部編道德與法治九年級上冊第二單元3.2《追求民主價值》教學設計

九年級上冊第二單元民主與法治第三課追求民主價值第2課時參與民主生活（教學設計）【核心素養(yǎng)目標】政治認同：熱愛社會主義民主，關心國家民主政治生活，逐步提高參與民主生活的水平。道德修養(yǎng)：知道增強民主意識、行使民主權利的意義和做法法治觀念；自覺提高民主素養(yǎng)。健全人格：增加熱愛社會主義民主的情感；逐步形成尊重、寬容、批判和妥協(xié)的民主態(tài)度。責任意識：自覺參與民主生活，增強社會責任感和主人翁意識。法治觀念：自覺擁護社會主我國各項義民主制度，努力成為社會主義民主法治建設者的推動者和參與者。【教學重點】公民行使民主權利的形式，公民參與民主生活應具備的素養(yǎng)?！窘虒W難點】公民如何增強民主意識?！窘虒W過程】一、導入新課1．導入：利用PPT出示P37“運用你的經驗”：想一想：?怎樣看待小澤撥打政務服務便民熱線的行為？?小澤還可以采取哪些方式反映問題？積極關注社會事務，參與民主生活。?小澤的行為是正確的，他積極關心社會事務，參與民主生活，有很強的公民意識。是具有現(xiàn)代社會公民應具有的基本素養(yǎng)的體現(xiàn)。我們要向小澤學習，積極參與民主生活。?(1)可以通過人大代表或直接向全國人大常委會和地方人大常委會反映。(2)可以采用書信、電子郵件、電話、走訪等形式，向有關部門舉報或反映。(3)可以通過電視、廣播、報刊等大眾媒體進行監(jiān)督。(4)可以通過互聯(lián)網(wǎng)在線交流的方式反映。2．板書課題：行使民主權利二、新課探究目標導學一：行使民主權利活動1：PPT出示圖片。學生結合生活經驗和圖片，說一說公民參與民主生活的內涵和必要性。思考探究，交流分享。教師提示：必要性：公民參與是社會主義民主的要求，也是公民的一項基本權利。內涵：公民依照法律法規(guī)，通過各種途徑，以不同形式參與管理國家和社會事務，實現(xiàn)民主權利，維護自身的合法權益。相關鏈接公民參與民主生活的要求學生結合圖片談談自己的認識，相互交流探究。教師明確：公民參與民主生活，需要不斷推進社會主義民主的制度化、規(guī)范化和程序化建設?；顒?新知探究公民行使民主權利的形式學生自主學習課本P38頁相關內容，思考：公民行使民主權利的形式有哪些？學生觀看圖片，思考探究，交流分享。教師提示：民主選舉，民主決策，民主監(jiān)督。民主選舉學生自主學習課本P38頁相關內容，結合相關資料，談談對我國民主選舉的認識。學生思考探究，交流分享。教師明確：地位：民主選舉是人民實現(xiàn)民主權利的一種重要形式。形式：直接選舉和間接選舉、等額選舉和差額選舉。原則：公開、公平、公正要求：公民要積極、主動、理性地參與民主選舉。PPT出示相關知識?；顒?：探究與分享：學生閱讀P39“探究與分享”抓關鍵信息，思考：公民如何認識自己的民主選舉權利？相互交流分享。教師歸納明確：公民應該珍惜自己寶貴而神圣的民主權利，堅持公平和公正的原則，要以積極、理性的態(tài)度參與選舉，投出理性一票?；顒?：探究與分享：走近（zǒujìn）聽證會：查閱資料，討論：?查找相關法律法規(guī)，討論為什么要舉行定價聽證會。?聽證會制度從哪些方面保證了“有事好商量，眾人的事情由眾人商量”？?參加聽證會的是來自不同方面的代表，請你模擬其中一方代表提出意見和主張。PPT出示資料。學生相互交流、探究、分享。教師明確：民主決策地位：保障人民利益得到充分實現(xiàn)的有效方式。要求：保證廣泛的公民參與，決策方認證聽取各方意見，集中民智，促進決策的科學化。形式：社情民意反映制度、專家咨詢制度、重大事項社會公示制度、社會聽證制度相關鏈接學生自主學習P39頁內容，探究民主監(jiān)督相關知識。教師明確：民主監(jiān)督：地位：是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權的具體體現(xiàn)。意義：①實行民主監(jiān)督，有利于國家機關和國家工作人員改進工作，提高工作效率，克服官僚主義，防治濫用權力，預防腐敗。②實行民主監(jiān)督，有助于增強公民的參與意識，激發(fā)公民的參與熱情。方式：聯(lián)系人大代表、信訪舉報、監(jiān)督聽證會，民主評議會、通過網(wǎng)絡等媒體監(jiān)督等目標導學二：增強民主意識新知探究民主，應該成為公民的一種生活方式和生活態(tài)度。一個國家和社會民主生活的質量和水平，與公民的民主意識密切相關?；顒?：探究與分享P41思考問題：作為學生組織，學生社團實行民主管理。在學生社團管理過程中，如果出現(xiàn)下列情況，你會作出怎樣的選擇？學生結合圖片資料，自主學習課本內容，相互交流，探究分享。教師明確：PPT新知探究公民參與民主生活的要求。學生自主學習課本內容，探究分享。PPT出示（1）要有社會責任感和主人翁意識；（2）以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看待問題；（3）立場正確、邏輯清晰地表達觀點和意見，逐步提高依法有序參與民主生活的能力。活動2：“探究與分享”：社會生活中難免會出現(xiàn)一些謠言，對此，人們有不同的態(tài)度和觀點。?你是否同意上述觀點？說明你的理由。?互聯(lián)網(wǎng)時代，謠言通過網(wǎng)絡傳播，速度快，影響面廣，旗幟鮮明地反對各種形式的謠言，我們應該怎么做？學生相互交流，探究分享。教師明確：公民有行使言論自由的權利，但不可以造謠、誹謗、污蔑他人，不可以侵犯他人的名譽。自由和權利不是為所欲為，它是有限制的、相對的。無論現(xiàn)實世界還是網(wǎng)絡空間，自由和權利都是法律之內的。說錯話是無意行為，造謠是主觀故意的破壞行為，謠言危害遠遠大于說錯話，會給社會造成恐慌和危害。針對謠言，我們不能無原則的寬容，因為寬容并不是簡單容忍他人行為，而是一種積極、正確的態(tài)度。增強公民民主意識學生學習P42，了解增強公民民主意識相關知識，相互交流，探究分享。教師明確：PPT增強公民民主意識原因：塑造現(xiàn)代公民，需要增強公民民主意識，使民主思想和法治精神成為公民的自覺信仰，體現(xiàn)在日常言行中。如何做：①首先，公民要自覺遵守憲法，始終按照憲法原則和精神參與民主生活。②其次，公民要不斷積累民主知識，形成尊重、寬容、批判和協(xié)商的民主態(tài)