五年級(jí)開學(xué)第一課

開學(xué)第一課五年級(jí)上冊“語”你相遇，“文”采斐然這是你眼中的語文嗎？默寫？背書？作文？考試？一章回語文是什么二章回語文的作用三章回認(rèn)識(shí)五年級(jí)語文四章回如何學(xué)習(xí)五年級(jí)語文

語文素有“百科之母”的稱號(hào)，生活處處有語文，去發(fā)現(xiàn)語文的樂趣和奧妙。語文是語言和文化的綜合科。它是聽、說、讀、寫、譯的語言文字等的能力和語言知識(shí)及文化知識(shí)的統(tǒng)稱，也是口頭語和書面語的合稱。語文是什么？語文是什么？

當(dāng)你聽到一首動(dòng)人心魄的歌曲時(shí)，沉浸于歌詞所描繪的悠然意境，流連忘返，這就是語文；當(dāng)你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美辭藻來贊美它，這就是語文；當(dāng)你發(fā)表演講、主持會(huì)議，滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，別忘了，這也是語文。語文是對(duì)秦磚漢瓦的向往；語文是對(duì)唐詩宋詞的熱愛；語文是對(duì)《紅樓夢》的崇拜；語文是對(duì)《西游記》的迷戀；語文是離不開名著的雙眸。語文是大江東去的氣勢；語文是怒發(fā)沖冠的嘆服……原來，語文是一種詩性的光輝，一種厚重的關(guān)懷，一種浪漫的情懷，更是一種崇高的靈魂，是一種靈性，一種尊重，更是一種精神……語文的作用1、今天下雨，我騎車差點(diǎn)摔倒，好在我一把把把把住了!2、來到楊過曾經(jīng)生活的地方，小龍女動(dòng)情地說：“我也想過過過兒過過的生活〞3、多虧跑了兩步，差點(diǎn)沒上上上上海的車。4、用毒毒毒蛇毒蛇會(huì)不會(huì)被毒毒死？5、校長說：校服上除了?；談e別別的，讓你們別別別的你非得別別的！一、準(zhǔn)確表達(dá)，有效交際有錢，任性：家有千金，行止由心。你咋不上天呢：閣下何不同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。世界那么大，我想去看看：天高地闊，吾欲觀之。丑的都睡了，帥的還醒著：玉樹臨風(fēng)前，驢騾正酣眠。你這么牛，你家里人知道嗎：腹中雄劍長三尺，君家嚴(yán)慈知不知。二、領(lǐng)略文化，提升內(nèi)涵。思考：為什么開學(xué)前會(huì)下雨？請用語文的方式來回答。認(rèn)識(shí)五年級(jí)語文認(rèn)識(shí)五年級(jí)語文高段語文的變化?識(shí)字量減少，更多的是靠課外積累?進(jìn)入大量積累詞匯的時(shí)期。?書寫方面更上一層樓。?在閱讀中培養(yǎng)自己的審美意識(shí)。?感受小古文的馨香。?進(jìn)入深入準(zhǔn)確理解文本的瓶頸期。?習(xí)作從嚼之無味到妙筆生花。認(rèn)識(shí)五年級(jí)語文本冊目標(biāo)?默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。?能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。?體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。?學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。?養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。?樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辦論、演講的一些基本方法。?能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。語文書看目錄把握單元主題第一單元：

第二單元：第三單元：第四單元：第五單元：第六單元：第七單元：第八單元：

聽

讀

說學(xué)習(xí)方法寫

思

行如何學(xué)習(xí)五年級(jí)語文聽君一席話勝讀十年書1、認(rèn)真聽課（1）要?jiǎng)庸P。聽課時(shí)，隨時(shí)在課本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。（2）記筆記。記下老師的板書、反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之處；記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識(shí)遷移的表現(xiàn)。2、善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。3、拓寬聽的渠道，讓更多的信息從“耳”而入。聽言為心聲不恥下問1、上課時(shí)多參與討論，主動(dòng)與人交流心得。2、對(duì)請教老師和同學(xué)，不懂就問。3、閱讀或看電視時(shí)積極評(píng)論。（1）對(duì)劇情或演員評(píng)頭論足，鍛煉你的欣賞能力。（2）體會(huì)劇中人物心情，使你的思維更加敏感。（3）積累詞匯。4、朗誦、演講說讀書破萬卷下筆如有神1、讀出聲?？梢愿玫捏w會(huì)文章情感；有利于理解和記憶；幫助你“出口成章”。2、背書。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底；使作文更加“出彩”。3、讀報(bào)、讀新聞、讀好文。讀紙上得來終覺淺絕知此事要躬行1、寫好每個(gè)字，注意卷面整潔。2、認(rèn)真寫作業(yè)，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將做錯(cuò)或自己不懂的題目記下。3、整理筆記，將所學(xué)的知識(shí)分門別類，日后好復(fù)習(xí)。4、準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。5、寫日記。6、寫隨筆。寫學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆1、獨(dú)立思考，切不可人云亦云。2、反思。將一天所學(xué)的知識(shí)大致思量一下，對(duì)掌握和為掌握的東西做到心中有數(shù)。3、好奇多問。4、將自己思考的結(jié)論記下，與人交流。思必須落實(shí)的語文習(xí)慣一、閱讀必動(dòng)筆（勾畫、旁批）二、聽課必筆記（書與筆記本結(jié)合）三、朗讀必出聲，該背常常背四、錯(cuò)題必訂正五、疑問必弄清（問題記錄本）六、合作必?fù)?dān)責(zé)預(yù)習(xí)課堂課后1.字詞（1）給生字詞注音（2）找出文中多音字，并注音組詞2.給文章標(biāo)好段落，并用∕劃分文章層次3.用鉛筆勾畫你喜歡的句子，簡要寫寫自己的體會(huì)或者感受4.思考課后習(xí)題1.上課注意力集中，思維跟著老師走2.認(rèn)真做好筆記，用不同顏色筆區(qū)分重難點(diǎn)3.有問題舉手示意4.管住嘴，挺直背1.課后作業(yè)認(rèn)真完成，不抄襲2.當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成3.不允許沒完成作業(yè)的存在4.及時(shí)訂正錯(cuò)誤5.多看課外書，積累素材如何學(xué)習(xí)語文筆筆記本書1.黑色簽字筆2.彩色記號(hào)筆（勾畫重點(diǎn)）3.紅色簽字筆（更改作業(yè)）4.鉛筆1.三個(gè)筆記本（1）積累字音字形，把課堂上講的，你不熟悉或者錯(cuò)誤率高的記在筆記本上（2）按題分類總結(jié)方法（3）積累好詞佳句，記錄應(yīng)用文體的區(qū)別2.一個(gè)作業(yè)本（默寫、記作業(yè)）1.桌上必須有你的語文書！2.書上不能亂寫亂畫，筆記會(huì)隨機(jī)抽查3.與單元主題相關(guān)的課外書籍語文準(zhǔn)備——

語文預(yù)習(xí)要求——1.標(biāo)標(biāo)出文中自然段序號(hào)（詩歌標(biāo)小節(jié)）。2.畫用黃色熒光筆涂出本課生字，正確認(rèn)讀生字。3.讀課文至少讀3次（讀正確、讀通順）。4.寫（1）課后要求會(huì)寫的生字組詞兩個(gè)。（2）標(biāo)出生字偏旁。5.思（1）關(guān)注文中疑難詞語，嘗試運(yùn)用多種方法理解；（2）關(guān)注課后題目，嘗試獨(dú)立思考?！?/p>

語文復(fù)習(xí)要求——1.說為田字格中的生字口頭組詞2個(gè)以上。2.寫聽寫本課生字組成的詞語（結(jié)合《生字抄寫本》和課后《詞語表》）。3.讀（1）讀本課相關(guān)詞語至少2次。（2）讀課文至少3次（有感情），要求背誦的要熟練背誦。4.做復(fù)習(xí)課后題?！?/p>

每日任務(wù)——※每日必做1.每日堅(jiān)持課外閱讀30分鐘以上，做