形神拳 16-22 動(dòng) 說課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)_第1頁
形神拳 16-22 動(dòng) 說課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)_第2頁
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文檔簡介

形神拳16-22動(dòng)說課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《形神拳》16-22動(dòng),選自體育與健康人教版必修第一冊(cè)高二上學(xué)期。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開:

1.形神拳基本動(dòng)作要領(lǐng)復(fù)習(xí);

2.形神拳16-22動(dòng)的具體動(dòng)作分解教學(xué);

3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,分組練習(xí),教師指導(dǎo);

4.形神拳練習(xí)中的呼吸與節(jié)奏掌握;

5.形神拳動(dòng)作在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用;

6.結(jié)合體能訓(xùn)練,提高學(xué)生身體素質(zhì);

7.總結(jié)本次課程重點(diǎn),布置課后練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對(duì)中華武術(shù)文化的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)民族自豪感;

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作技能和身體協(xié)調(diào)性,提高運(yùn)動(dòng)能力;

3.強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),增進(jìn)人際交往能力;

4.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、堅(jiān)韌的運(yùn)動(dòng)精神;

5.引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的鍛煉方法,形成健康生活方式。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):

1.形神拳16-22動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)及連貫性;

2.呼吸與動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合;

3.動(dòng)作在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用。

難點(diǎn):

1.動(dòng)作細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握;

2.呼吸節(jié)奏與動(dòng)作同步;

3.實(shí)戰(zhàn)中的靈活運(yùn)用。

解決辦法及突破策略:

1.通過教師示范、視頻輔助、分組練習(xí)等多種方式,幫助學(xué)生清晰理解動(dòng)作要領(lǐng),強(qiáng)化動(dòng)作記憶;

2.設(shè)計(jì)專門的呼吸協(xié)調(diào)練習(xí),讓學(xué)生在練習(xí)中感受呼吸與動(dòng)作的配合,逐步形成肌肉記憶;

3.創(chuàng)設(shè)模擬實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)動(dòng)作應(yīng)用于實(shí)際對(duì)抗中,提高動(dòng)作的實(shí)戰(zhàn)性和應(yīng)變能力;

4.針對(duì)難點(diǎn),教師個(gè)別指導(dǎo),幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤,突破技能瓶頸。教學(xué)資源1.軟硬件資源:

-體育場(chǎng)館、武術(shù)練習(xí)墊

-形神拳動(dòng)作示范視頻

-錄音機(jī)、音響設(shè)備(播放練習(xí)音樂)

2.課程平臺(tái):

-學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)

-電子白板

3.信息化資源:

-PPT課件(含動(dòng)作分解圖)

-動(dòng)作要領(lǐng)說明電子手冊(cè)

4.教學(xué)手段:

-示范教學(xué)

-分組練習(xí)

-互動(dòng)討論

-視頻輔助教學(xué)

-個(gè)別輔導(dǎo)

-體能訓(xùn)練器材教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

目標(biāo):引起學(xué)生對(duì)形神拳的興趣,激發(fā)其探索欲望。

過程:

開場(chǎng)提問:“你們知道形神拳是什么嗎?它在我們?nèi)粘I钪杏惺裁醋饔???/p>

展示一些關(guān)于形神拳的圖片和視頻片段,讓學(xué)生初步感受形神拳的魅力和特點(diǎn)。

簡短介紹形神拳的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.形神拳基礎(chǔ)知識(shí)講解(10分鐘)

目標(biāo):讓學(xué)生了解形神拳的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)和呼吸技巧。

過程:

講解形神拳的定義,包括其主要?jiǎng)幼鹘M成和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹形神拳的動(dòng)作要領(lǐng)、呼吸技巧,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例,讓學(xué)生更好地理解形神拳在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用。

3.形神拳動(dòng)作分解教學(xué)(20分鐘)

目標(biāo):通過具體動(dòng)作分解教學(xué),讓學(xué)生深入了解形神拳的動(dòng)作特性和練習(xí)方法。

過程:

對(duì)形神拳16-22動(dòng)進(jìn)行動(dòng)作分解教學(xué),逐一講解每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。

示范每個(gè)動(dòng)作,讓學(xué)生跟隨練習(xí),注意糾正動(dòng)作不規(guī)范之處。

引導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作與呼吸的協(xié)調(diào)配合,提高動(dòng)作質(zhì)量。

4.學(xué)生小組討論(10分鐘)

目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程:

將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與形神拳相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論練習(xí)形神拳時(shí)遇到的困難、挑戰(zhàn)以及解決方案。

每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)(15分鐘)

目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對(duì)形神拳的認(rèn)識(shí)和理解。

過程:

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)(5分鐘)

目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)形神拳的重要性和意義。

過程:

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括形神拳的動(dòng)作要領(lǐng)、呼吸技巧和小組討論成果。

強(qiáng)調(diào)形神拳在強(qiáng)身健體、培養(yǎng)意志品質(zhì)等方面的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。

布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于形神拳練習(xí)心得的報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料:

-《中國武術(shù)文化概述》

-《形神拳的起源與發(fā)展》

-《武術(shù)套路與實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用》

-《傳統(tǒng)武術(shù)的呼吸與養(yǎng)生之道》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究:

-了解形神拳的歷史背景和文化內(nèi)涵,探究其在中國武術(shù)中的地位和作用。

-研究不同的武術(shù)流派,對(duì)比分析形神拳與其他拳種的異同。

-觀看武術(shù)比賽視頻,分析形神拳在比賽中的應(yīng)用和技巧。

-學(xué)習(xí)武術(shù)養(yǎng)生知識(shí),探討形神拳練習(xí)對(duì)身心健康的影響。

-結(jié)合現(xiàn)代體育科學(xué),研究形神拳訓(xùn)練方法對(duì)提高身體素質(zhì)的作用。

-訪問武術(shù)愛好者或武術(shù)館,了解他們練習(xí)形神拳的經(jīng)歷和心得。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查閱相關(guān)資料,整理形神拳的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)技巧。

-嘗試編寫形神拳練習(xí)計(jì)劃,制定適合自己的訓(xùn)練目標(biāo)和方案。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):

-形神拳16-22動(dòng)

-動(dòng)作要領(lǐng)

-呼吸與節(jié)奏

-實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

②詞、句:

-"形神兼?zhèn)?,?nèi)外合一"

-"拳法如流水,呼吸如行云"

-"動(dòng)作連貫,力由心生"

③藝術(shù)性與趣味性:

-使用不同顏色的粉筆,區(qū)分動(dòng)作要領(lǐng)和呼吸技巧

-繪制簡單的動(dòng)作分解圖,直觀展示動(dòng)作流程

-在關(guān)鍵動(dòng)作旁邊標(biāo)注趣味性小貼士,如“像貓捉老鼠一樣敏捷”或“宛如游龍戲水”

-設(shè)計(jì)動(dòng)作連貫性的動(dòng)態(tài)圖示,展現(xiàn)形神拳的韻律美

-板書底部可添加一條寓意深刻的武術(shù)格言,激發(fā)學(xué)生的探索欲望和運(yùn)動(dòng)熱情作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置:

-完成課后練習(xí):形神拳16-22動(dòng)的連貫動(dòng)作練習(xí),每個(gè)動(dòng)作至少練習(xí)10遍,錄制視頻提交。

-撰寫練習(xí)心得:結(jié)合自身練習(xí)過程,撰寫一篇關(guān)于形神拳練習(xí)的心得體會(huì),字?jǐn)?shù)不少于300字。

-研究性學(xué)習(xí):選擇一個(gè)感興趣的武術(shù)流派,了解其發(fā)展歷史和特點(diǎn),制作成PPT或手抄報(bào),下節(jié)課分享。

2.作業(yè)反饋:

-對(duì)學(xué)生提交的視頻作業(yè)進(jìn)行批改,關(guān)注動(dòng)作要領(lǐng)的準(zhǔn)確性、呼吸與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性以及動(dòng)作的連貫性,給出具體的改進(jìn)建議。

-針對(duì)練習(xí)心得,關(guān)注學(xué)生的自我反思和總結(jié),指導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整練習(xí)方法,提高練習(xí)效果。

-對(duì)研究性學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢查,評(píng)價(jià)學(xué)生資料收集、整理和展示的能力,提出進(jìn)一步完善的建議。

-在下節(jié)課開始時(shí),對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),公開表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),分析共性問題,促進(jìn)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極提問,針對(duì)作業(yè)中遇到的困難和問題,給予個(gè)別指導(dǎo),幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難題。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次形神拳16-22動(dòng)的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的地方。首先,學(xué)生在動(dòng)作要領(lǐng)的掌握上存在一定難度,尤其是在呼吸與動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合上。在今后的教學(xué)中,我需要更加注重這一點(diǎn),設(shè)計(jì)更多針對(duì)性強(qiáng)的練習(xí),幫助學(xué)生更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

其次,課堂上的小組討論環(huán)節(jié),部分學(xué)生參與度不高,可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不太感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問題,我會(huì)嘗試引入更多有趣的話題,激發(fā)學(xué)生的興趣,并加強(qiáng)引導(dǎo),讓他們學(xué)會(huì)如何進(jìn)行有效的討論。

此外,課堂展示環(huán)節(jié),有些學(xué)生表達(dá)不夠清晰,可能是因?yàn)榫o張或者準(zhǔn)備不足。在接下來的教學(xué)中,我會(huì)提前讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備,并在課堂上給予他們更多鼓勵(lì)和支持,提高他們的表達(dá)能力。

針對(duì)這些發(fā)現(xiàn),我制定了以下改進(jìn)措施:

1.加強(qiáng)動(dòng)作要領(lǐng)的講解和示范,通過視頻、圖表等多種方式,讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)作細(xì)節(jié)。

2.設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生的參與度和興趣,例如引入角色扮演、實(shí)戰(zhàn)演練等。

3.在小組討論環(huán)節(jié),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),教授他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效

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