期末測(cè)試題B卷（重點(diǎn)難點(diǎn)過(guò)關(guān)測(cè)試）

七年級(jí)道德與法治期末測(cè)試題B卷（重點(diǎn)難點(diǎn)過(guò)關(guān)測(cè)試）時(shí)間：45分鐘滿分：100分一、選擇題(45分)1.習(xí)近平總書(shū)記曾引用經(jīng)典“青春虛度無(wú)所成，回首銜悲亦何及”來(lái)勉勵(lì)中國(guó)青年。(來(lái)源：2019年5月1日人民網(wǎng))下列名言警句與上述經(jīng)典蘊(yùn)含道理一致的是()A.知人者2.你會(huì)說(shuō)理嗎？下列漫畫(huà)的主體適用“辯證思維”分析說(shuō)理的有()A.①② B.①④ C.②③ D.③④3.“沒(méi)有成功，人生便暗淡無(wú)光；沒(méi)有自信，人們便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮濕的火柴，永遠(yuǎn)點(diǎn)不燃成功的火焰?！弊孕湃绱酥匾?，是因?yàn)?)①自信讓人充滿激情，堅(jiān)定信心和希望②自信使人有信心嘗試與堅(jiān)持③自信讓人獲得更多實(shí)踐機(jī)會(huì)和創(chuàng)造可能④自信能展現(xiàn)人的優(yōu)勢(shì)與才華，一定能使人成功A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④4.(2021·青島市平度市期末)“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，這要求我們養(yǎng)成自我審查的習(xí)慣。下面名言警句中蘊(yùn)含這一道理的是()A.天行健，君子以自強(qiáng)不息。－《周易》B.風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑不須愁。—楊萬(wàn)里C.君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。－《荀子·勸學(xué)》D.盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。－陶淵明5.(2021·北京市延慶區(qū)期末)以下事例和解讀對(duì)應(yīng)正確的是()序號(hào)事例解讀①小明說(shuō)：“人都有喜、怒、哀、懼等基本情緒，有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒?！庇械娜饲榫w簡(jiǎn)單，有的人情緒復(fù)雜②考試時(shí)，七年級(jí)小沖因?yàn)榫o張導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題做不出來(lái)，一怒之下，把試卷撕了，哭著離開(kāi)了考場(chǎng)青春期情緒具有反應(yīng)強(qiáng)烈的特點(diǎn)③心理學(xué)家曾做過(guò)測(cè)試，當(dāng)表演者做出恐懼的表情時(shí)，觀看的志愿者也心跳加劇，不由自主進(jìn)入恐懼的狀態(tài)情緒的表達(dá)與自己的身體健康有關(guān)④曉旭經(jīng)常愛(ài)發(fā)脾氣，他總是提醒自己避免情緒失控自我提醒是管理憤怒情緒的方法之一A.①④ B.②④ C.②③ D.③④6.某校舉辦“中學(xué)生航模錦標(biāo)賽”，平時(shí)訓(xùn)練成績(jī)不錯(cuò)的小明，在比賽中由于心理不穩(wěn)定，導(dǎo)致動(dòng)作失衡，比賽失敗，一怒之下甩掉衣服，哭著離開(kāi)賽場(chǎng)，之后的幾天他吃不下飯，也不來(lái)學(xué)校聽(tīng)課。由此可見(jiàn)()A.積極情緒和消極情緒的劃分是相對(duì)的 B.隨著周圍情況的變化，情緒也經(jīng)常變化C.在社會(huì)生活中，人們的情緒豐富多彩 D.消極情緒讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前7.進(jìn)入中學(xué)，面對(duì)越來(lái)越大的學(xué)習(xí)壓力，一些同學(xué)產(chǎn)生了挫敗感，覺(jué)得自己怎么努力都是白費(fèi)，怎么也提不起學(xué)習(xí)的興趣。如果對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行規(guī)勸，下列選項(xiàng)正確的有()①負(fù)面情感帶來(lái)不舒服、不愉快，是件壞事②負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義③體驗(yàn)負(fù)面感受可以豐富我們的人生經(jīng)歷④體驗(yàn)負(fù)面感受可以使我們的生命更加飽滿豐盈A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④8.(2021·棗莊市嶧城區(qū)期末)我們通過(guò)上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題等方式表達(dá)對(duì)老師的尊重；通過(guò)熱心幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題等方式表達(dá)對(duì)同學(xué)的關(guān)心；通過(guò)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、關(guān)心父母的身體健康等方式表達(dá)對(duì)父母的感恩。這表明()①情感是人最基本的精神需求 ②情感在生活中是相對(duì)穩(wěn)定的③美好情感可以通過(guò)各種行動(dòng)創(chuàng)造 ④美好情感可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)A.①② B.②④ C.①③ D.③④9.大雁飛行呈“V”字形時(shí)，每只大雁輪流擔(dān)當(dāng)頭雁，前面的大雁拍打翅膀，使周圍的空氣形成一股向上和向前的氣流，這股氣流，為后方大雁的飛行減少很大阻力。離群的大雁，沒(méi)有這股氣流的幫助、沒(méi)有同伴的鼓舞，不可能獨(dú)自到達(dá)目的地。由此可見(jiàn)()①個(gè)人利益與和聲不完全掩蓋美麗的單音A.①③ B.①④ C.②③ D.②④10.某區(qū)開(kāi)展中學(xué)生“經(jīng)典誦讀”比賽，小強(qiáng)同學(xué)作為學(xué)生評(píng)委，為不該得高分的本班同學(xué)麗麗打了高分。從中可以看出小強(qiáng)()①同時(shí)屬于不同的集體 ②犯了小團(tuán)體主義的錯(cuò)誤③沾染了江湖義氣，侵犯了小群體利益 ④“心懷一把尺子”，堅(jiān)決維護(hù)集體利益A.①② B.①③ C.②④ D.③④11.“在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開(kāi)闊、思維更活躍了?！薄霸缟?，同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲有感染力，我也情不自禁地大聲朗讀起來(lái)?！边@啟示我們()①集體的榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果 ②只有在集體中，個(gè)性才可能得到覺(jué)醒和完善③集體生活有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng) ④個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為A.①② B.①④ C.②③ D.③④12.2021年1月1日起施行的民法典，是中華人民共和國(guó)第一部以法典命名的法律，它是調(diào)整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系的法律匯總，被譽(yù)為“社會(huì)生活的百科全書(shū)”。這說(shuō)明()①法律是社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器 ②法律已深深嵌入我們生活之中③民法典僅服務(wù)于當(dāng)前生活 ④我們的生活離不開(kāi)民法典保護(hù)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④13.右面漫畫(huà)《重拳打擊》警示我們要嚴(yán)懲對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)犯罪。這樣做的理由是()①未成年保護(hù)A.①③ B.①② C.②④ D.③④14.身心尚未成熟、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的青少年，在面對(duì)侵害行為時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位而受到侵害。因此，青少年要()①盡量少接觸社會(huì) ②堅(jiān)決拒絕身邊的不良誘惑③掌握保護(hù)自己的方法 ④學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④15.(2021·濰坊)中共中央宣傳部等九部門聯(lián)合印發(fā)《“美好生活·民法典相伴”主題宣傳方案》，要求在每年5月份組織開(kāi)展民法典宣傳月活動(dòng)，把民法典普法作為“八五”普法的重點(diǎn)內(nèi)容，培育全社會(huì)辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法、化解矛盾靠法的法治環(huán)境。開(kāi)展這一活動(dòng)有利于()①提高公民嚴(yán)格執(zhí)法能力 ②弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神③提升公民法治素養(yǎng) ④推進(jìn)民法典條款內(nèi)容修訂A.①③ B.①④ C.②③ D.②④二、非選擇題(55分)16.青春是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，是人生畫(huà)卷最華美的篇章。以下是即將結(jié)束七年級(jí)生活的小麗的成長(zhǎng)經(jīng)歷，請(qǐng)你一起體悟她的成長(zhǎng)。[培養(yǎng)批判精神]進(jìn)入中學(xué)以后，小麗對(duì)許多事情有了自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，這就是大家常說(shuō)的批判性思維吧。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述批判性思維對(duì)我們成長(zhǎng)的積極意義。(4分)[把握青春萌動(dòng)]下學(xué)期，班里長(zhǎng)得很帥的一位男生小明偷偷送給小麗一封“情書(shū)”，上面不僅用彩筆畫(huà)了一顆心，還工整地寫(xiě)著表達(dá)愛(ài)慕的美詞佳句。(2)我們應(yīng)如何看待男女生之間這種愛(ài)慕的“小情感”？(6分)[共奏和諧樂(lè)章]小麗是學(xué)校合唱團(tuán)的領(lǐng)唱，為了學(xué)校的集體榮譽(yù)，指導(dǎo)老師希望合唱團(tuán)成員在全市比賽前能利用課余時(shí)間多多排練?？墒瞧谀┛荚囋诩?，小麗希望花更多的時(shí)間復(fù)習(xí)功課。但考慮到作為領(lǐng)唱，不應(yīng)該缺席排練，因此她擠出時(shí)間在抓緊復(fù)習(xí)功課的同時(shí)積極投身合唱排練。與此同時(shí)；學(xué)校考慮到同學(xué)們的實(shí)際情況，合理安排排練時(shí)間。在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，合唱團(tuán)在全市比賽中勇奪大獎(jiǎng)。學(xué)科老師主動(dòng)幫小麗輔導(dǎo)功課，小麗勤學(xué)善問(wèn)，在期末考試中取得了優(yōu)異成績(jī)。(3)結(jié)合小麗的經(jīng)歷，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣正確處理個(gè)人利益和集體利益。(6分)17.生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。在與他人的情感交流中，我們應(yīng)該傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。情境一東東喜歡看偵探小說(shuō)，常常一看就是一夜。有時(shí)，他根據(jù)故事情節(jié)就能準(zhǔn)確“破案”。他覺(jué)得在讀偵探小說(shuō)的過(guò)程中有一種快樂(lè)的體驗(yàn)。情境二亮亮參加以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式，邀請(qǐng)父母一起分享他成長(zhǎng)中難忘的故事，說(shuō)到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。情境三浩浩代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。(1)你如何看待東東和亮亮的情感體驗(yàn)？(4分)(2)結(jié)合浩浩的感受，談?wù)勅藶槭裁匆獙W(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受。(4分)(3)為向你身邊的人傳遞美好的情感(情感正能量)，你將會(huì)怎么做？(4分)18.“我的集體·我的班”是七年級(jí)(3)班班級(jí)日志的主題，班級(jí)日志里記錄了很多班集體中發(fā)生的事情，有歡笑，也有煩惱。請(qǐng)閱讀下面幾段日志，并用你學(xué)習(xí)過(guò)的道德與法治課中有關(guān)“集體”的知識(shí)回答下面問(wèn)題。琦琦：今天，語(yǔ)文老師說(shuō)我們班的考試平均分比年級(jí)平均分低了3分。我覺(jué)得我們班的男生普遍不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是他們拉低了班級(jí)的分?jǐn)?shù)。峰峰：我們班的班委一年都沒(méi)有更換，我建議下學(xué)期他們都不擔(dān)任班委，選擇其他的同學(xué)擔(dān)任班委。李茗：曉君被評(píng)上了“北京市三好學(xué)生”，她真棒??！老師說(shuō)：“這既是曉君的榮譽(yù)，也是我們集體的光榮?！蔽矣X(jué)得個(gè)人的榮譽(yù)就是個(gè)人的怎么又是集體的光榮呢？(1)對(duì)于琦琦和峰峰的觀點(diǎn)，請(qǐng)你進(jìn)行評(píng)析。(7分)(2)請(qǐng)你幫忙解答李茗的困惑。(6分)19.2021年6月1日起，新修訂的未成年人保護(hù)法正式施行，擔(dān)負(fù)起中國(guó)未成年人保護(hù)的“小憲法”使命。新修訂的未成年人保護(hù)法亮點(diǎn)多多，新增設(shè)的“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”相關(guān)的法律條文摘錄如下：第64條：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)宣傳教育，培養(yǎng)和提高未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，增強(qiáng)未成年人科學(xué)、文明、安全、合理使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)和能力，保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益。第65條：國(guó)家鼓勵(lì)和支持有利于未成年人健康成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的創(chuàng)作與傳播，鼓勵(lì)和支持專門以未成年人為服務(wù)對(duì)象、適合未成年人身心健康特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)的研發(fā)、生產(chǎn)和使用。第70條：未經(jīng)學(xué)校允許，未成年學(xué)生不得將手機(jī)等智能終端產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一管理。第71條：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，規(guī)范自身使用網(wǎng)絡(luò)的行為，加強(qiáng)對(duì)未成年人使用網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督。第74條：以未成年人為服務(wù)對(duì)象的在線教育網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)，不得插入網(wǎng)絡(luò)游戲鏈接，不得推送廣告等與教學(xué)無(wú)關(guān)的信息。第75條：國(guó)家建立統(tǒng)一的未成年人網(wǎng)絡(luò)游戲電子身份認(rèn)證系統(tǒng)?！W(wǎng)絡(luò)游戲提供者不得在每日二十二時(shí)至次日八時(shí)向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)。(1)結(jié)合上述材料，說(shuō)明如何讓“網(wǎng)絡(luò)保護(hù)”要求切實(shí)落地，為未成年人健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。(6分)盧梭曾說(shuō)，一切法律之中最重要的法律既不是銘刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民們的內(nèi)心里。甲、乙兩位同學(xué)各自發(fā)表了對(duì)未成年人保護(hù)法的看法。(2)你贊同甲、乙兩位同學(xué)的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)發(fā)表你的看法。(8分)

參考答案及解析期末測(cè)試題B卷選擇題答案速查：題號(hào)123456789101112131415得分CCACBDCDDADBABC1.C[解析]本題考查珍惜青春年華?！扒啻禾摱葻o(wú)所成，回首銜悲亦何及”說(shuō)明我們要珍惜青春，莫讓青春年華付水流。A項(xiàng)說(shuō)明要正確認(rèn)識(shí)自己，與題意不符；B項(xiàng)說(shuō)明要磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志，與題意不符；C項(xiàng)說(shuō)明要珍惜青春時(shí)光，符合題意；D項(xiàng)說(shuō)明要有遠(yuǎn)大的志向，與題意不符.故選C。2.C3.A[解析]本題考查自信的作用。題干告訴我們自信對(duì)一個(gè)人有重要作用：自信使人勇敢；自信使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量；自信能使人發(fā)揮自己的潛能。①②③說(shuō)法正確，符合題意；④“一定”說(shuō)法絕對(duì).故選A。4.C5.B[解析]小明的話體現(xiàn)了人的情緒復(fù)雜多樣，①說(shuō)法錯(cuò)誤；小沖的行為表現(xiàn)說(shuō)明青春期情緒具有反應(yīng)強(qiáng)烈的特點(diǎn)，②說(shuō)法正確；表演者對(duì)觀看的志愿者的情緒影響，說(shuō)明情緒的表達(dá)會(huì)相互感染，③說(shuō)法錯(cuò)誤；曉旭總是提醒自己避免情緒失控，說(shuō)明自我提醒是管理憤怒情緒的方法之一，④說(shuō)法正確。故選B。6.D7.C[解析]分析題干內(nèi)容可知，面對(duì)越來(lái)越大的學(xué)習(xí)壓力，很多同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情感，負(fù)面情感帶來(lái)不舒服、不愉快，但不一定都是壞事，①觀點(diǎn)錯(cuò)誤。負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義，可以豐富我們的人生經(jīng)歷，體驗(yàn)負(fù)面感受可以使我們的生命更加飽滿豐盈，②③④的觀點(diǎn)正確.故選C。8.D9.D[解析]本題考查遵守集體規(guī)則。從大雁飛行的規(guī)律中我們可以感受到集體對(duì)個(gè)人的重要性。集體規(guī)則切實(shí)保障個(gè)人利益時(shí)，個(gè)人愿意維護(hù)集體規(guī)則，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美，但和諧的和聲不完全掩蓋美麗的單音，②④觀點(diǎn)正確；在集體中，個(gè)人利益和集體利益本質(zhì)上是一致的，①觀點(diǎn)錯(cuò)誤；維護(hù)個(gè)人利益不代表堅(jiān)持集體主義，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤。故選D。10.A[解析]本題考查小團(tuán)體主義。題文中的小強(qiáng)同時(shí)屬于不同的集體；小強(qiáng)利用當(dāng)學(xué)生評(píng)委的便利條件，在“經(jīng)典誦讀”比賽中為本班同學(xué)打高分，這種做法違背了公平、正義的原則，屬于小團(tuán)體主義，實(shí)質(zhì)是將局部利益凌駕于集體利益之上，①②正確。③說(shuō)法錯(cuò)誤，小強(qiáng)的行為侵犯了集體利益；④與題意不符.故選A。11.D12.B[解析]本題考查法律的作用。題文中民法典是調(diào)整平等主體的自然人、法人和非法人組織之間的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系的法律匯總，說(shuō)明了我們的生活離不開(kāi)民法典的保護(hù)，法律是社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，已深深嵌入我們生活之中，滲透到生活的方方面面，保護(hù)我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境，①②④正確；民法典不僅服務(wù)于當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)人們未來(lái)的生活，③錯(cuò)誤.故選B。13.A[解析]本題考查未成年人需要特殊保護(hù)的原因。漫畫(huà)警示我們要嚴(yán)懲對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)犯罪，理由是未成年人辨別能力差，防范意識(shí)不強(qiáng)，未成年人的健康成長(zhǎng)關(guān)系到民族的振興、國(guó)家的富強(qiáng)，①③符合題意；②錯(cuò)誤，要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的積極作用；④說(shuō)法正確，但漫畫(huà)中沒(méi)有體現(xiàn).故選A。14.B15.C[解析]本題考查樹(shù)立法治觀念。題文材料中開(kāi)展民法典宣傳月活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，提升公民法治素養(yǎng)，有利于建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，②③正確；①錯(cuò)誤，公民無(wú)執(zhí)法權(quán)；④不符合題意，排除.故選C。16.(1)批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案；批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。(2)①相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象。②在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，這并不是真正的愛(ài)情。③面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。(3)我們應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局。在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。堅(jiān)持集體主義的同時(shí)，承認(rèn)個(gè)人利益的合理性，保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益。17.(1)東東：在讀偵探小說(shuō)的過(guò)程中有一種快樂(lè)的體驗(yàn)。亮亮：在參加以“成長(zhǎng)”為主題的青春儀式活動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生了美好情感。(2)體驗(yàn)、承受一些負(fù)面感受，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；在承受負(fù)面情感的過(guò)程中，將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，有利于獲得美好情感，不斷成長(zhǎng)。(3)不被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)改變、影響環(huán)境；在與他人情感的交流中，多傳遞美好的情感；在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，傳遞美好的情感。18.(1)琦琦和峰峰關(guān)心集體的事情、集體的發(fā)展，是主人翁意識(shí)強(qiáng)的體現(xiàn)，但是方法都欠妥當(dāng)。①琦琦采用了指責(zé)的方式，并且問(wèn)題歸因未必準(zhǔn)確，不利于問(wèn)題的解決，應(yīng)該思考為提高班級(jí)整體語(yǔ)文成績(jī)自己能做些什么。②峰峰的建議過(guò)于武