香港(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版摸底考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

香港(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)統(tǒng)編版摸底考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。2、填空題（每題2分共5題）1）.填空。

（1）羅俊因為照顧生病的爸爸媽媽耽誤了學(xué)習(xí)，但是他不抱怨，而是用“_______________________”這句名言激勵自己要自強自立。

（2）詩歌里藏著獨特的感受：“________________，飛入菜花無處尋”，尋出了童真童趣；“洛陽親友如相問，________________”，答出了潔身自好；“月明的園中，___________，母親的膝上”，憶起了濃濃的愛；“突然一陣風(fēng)，________________，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……”綠出了生機(jī)勃勃的世界。

（3）我們在課文里認(rèn)識了許多好榜樣：車胤___________不倦，___________夜讀，以夜繼日；小雨來牢記“我們是中國人，我們______________________”；哈爾威船長在客輪被撞即將沉沒之際，鎮(zhèn)定自若地指揮乘客和船員有序登上救生艇而脫險，自己卻與大船共沉沒，這樣的壯舉表現(xiàn)出忠于職守、___________（寫四字詞語）的高尚品質(zhì)。2）.用你學(xué)過的方法寫出下面文言文加點字的意思。

胤恭勤不倦：________世傳李太白讀書山中，未成，棄去：_______3）.下面是小語同學(xué)的主題學(xué)習(xí)收獲，請幫他根據(jù)拼音填寫詞語。千年過往，風(fēng)流人物如過江之鯽，又有幾人可以稱得上英雄？在我心目中：英雄不需要dútè()的、華麗的zhuāngshì()，但他能為他人利益勇敢發(fā)聲；英雄不需要有sǎodàng()宇宙的bàqì()，但他能在眾人危難時，挺身而出；英雄不需要有多么xiāosǎ()的迷人zītài()，但他能不計個人得失，樂于付出；在看不見硝煙的zhànchǎng()上，英雄們ángshǒu()前進(jìn)，不懼生死，逆向而行。在英雄精神的引領(lǐng)下，我們tàbù()走上héxié()幸福的人生之路。4）.讀拼音，寫詞語。

到了近代，中華民族經(jīng)歷了前所未有的jiénàn(

)，dírén(

)的鐵蹄踐踏了古老而ɡuǎnɡkuò(

)的土地，pínqiónɡ(

)善良的中國人在苦難中zhēnɡzhá(

)，這時，無數(shù)仁人志士發(fā)出震耳的nùhǒu(

)。5）.積累運用。

（1）詩和音樂一樣，_____________。

（2）孟子曾說，人要有憂患意識，要牢記“________________”。

（3）爺爺常用“_________________，________________”這句話來教育我們學(xué)習(xí)不怕晚，只要努力就會有進(jìn)步。

（4）詩中有俏姿，“________________，猶有花枝俏”贊美了梅花不畏嚴(yán)寒的精神；詩中有難忘的童年，“_________________，飛入菜花無處尋”；詩中有志向，王昌齡在《芙蓉樓送辛漸》中表明自己高潔情操的詩句是“________________，___________________”；詩中有勇士，盧綸《塞下曲》中的詩句“__________________，________________”寫出了戰(zhàn)斗的艱苦和將士們英勇無畏的精神。3、選擇題（每題2分共3題）1）.我的朋友正在畫京劇臉譜，看圖就知道他要表演的是（

）

A．懲惡揚善的西門豹B．神通廣大的哪吒C．威風(fēng)凜凜的項羽D．騰云駕霧的孫悟空2）.下列對應(yīng)不正確的一項是（

）A．網(wǎng)絡(luò)

靜靜觀看

不說話

（潛水）B．大雪天

站立

尊師重道

（楊時）C．老老實實勤勤懇懇一毛不拔（老黃牛）D．唐代

《望洞庭》（劉禹錫）3）.圖書管理員要把一批新書分類擺放到相應(yīng)的書架上，下列分類不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁棧浚ǎ〢．《炎帝嘗百草》《哪吒鬧?！贰缎∮⑿塾陙怼稡．《西游記》《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》C．《格林童話》《寶葫蘆的秘密》《安徒生童話》D．《中國古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.修改病句。

1．我早晨來到學(xué)校，就看到同學(xué)們幸福的笑臉和廣播里歡樂的歌聲。

_______________________________________________________________________

2．小動物們開始四處尋找玉米、栗子和食物。

_______________________________________________________________________

3．《西門豹治鄴》《王戎不取道旁李》《精衛(wèi)填海》都屬于歷史故事。

_________________________________________________________________________

4．中華人民共和國的周恩來是第一任總理。

_______________________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.古詩積累連一連。返景入深林露似真珠月似弓《題西林壁》李商隱可憐九月初三夜只緣身在此山中《暮江吟》王維不識廬山真面相復(fù)照青苔上《鹿柴》蘇軾嫦娥應(yīng)悔偷靈藥碧海青天夜夜心《嫦娥》白居易2）.詞語巧搭配。

波光

如洗

綠樹

似錦

碧天

依依

繁花

粼粼6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面的句子按正確的順序排列起來。

()他一生中有許多時間是在圖書館里度過的。

()為了寫作《俄國資本主義的發(fā)展》一書，他在圖書館里翻閱了580多本參考書。

()當(dāng)他聽說監(jiān)獄圖書館可以借書，真高興極了。

()在監(jiān)獄里，列寧被關(guān)了14個月，也整整利用圖書館讀了14個月的書。

()列寧是善于利用圖書館讀書的典范。

()在彼得堡的時候，列寧整天呆在圖書館里，讀了許多書。

()他就常常到監(jiān)獄圖書館去借書。

()后來，列寧不幸被捕，但他仍然經(jīng)常寫信要家里人設(shè)法為他借書。2）.將下列句子排列成一段通順的話

________田野盡頭，連綿的山峰像大海里起伏的波濤。

________溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚自由自在地游來游去。

________小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報告著豐收的喜訊。

________一條小溪從我們村子里靜靜地流過。

________山腰上的公路像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。

________小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。7、判斷題（每題5分共1題）1）.在書簽上寫一句自己喜歡的格言，豎寫時，要自右向左書寫。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩歌閱讀。繁星（一零二）小小的花，也想抬起頭來，感謝春光的愛——然而深厚的恩慈，反使她終于沉默。母親呵！你是那春光么？1．這首詩的作者是________。詩中的“她”指的是________。

2．本期我們還學(xué)習(xí)了艾青的《_______》、葉賽寧的《_______》等幾首現(xiàn)代詩。

3．破折號的作用有：A．表示解釋說明

B．表示語音的延長

C．表示意思的轉(zhuǎn)換

在這首詩中破折號的作用是________。

4．明明想“感謝春光”卻“終于沉默”，這其中包含著怎樣的思想感情（

）A．對母親深深的感激與敬意。B．懷疑母親對自己的愛，所以沉默。5．這首詩所表達(dá)的情感讓你聯(lián)想到哪句古詩？請把它寫下來。

_________________

6．詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶，請你用本期學(xué)過的關(guān)于詩歌的名言表達(dá)對詩歌的敬意。

_________________9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.實驗小學(xué)文學(xué)社根據(jù)本次閱讀活動，舉行了愛閱讀個人評比，張亮請你以參賽者的身份任選下列其中一個任務(wù)完成一篇習(xí)作，題目自擬。（注意不要在文中出現(xiàn)真實的校名、姓名）

任務(wù)一：我想講述我的讀書故事

讀書故事值得我們用文字珍藏，是一次參加讀書征文的經(jīng)歷？是一份與同學(xué)共讀一本書的經(jīng)驗……請你寫一寫自己的讀書故事，把事情的經(jīng)過寫清楚。

任務(wù)二：我與書中的角色有過奇妙的故事

你與書中一些人物或事物會發(fā)生哪些奇妙的事情呢？是你也擁有了寶葫蘆？還是你也去了巨人的花園？還是……通過合理的想象把創(chuàng)編的故事情節(jié)寫清楚，并能表達(dá)出故事中人物的真善美。

加油！張亮?xí)涯愕摹按笞鳌蓖扑]給該校同學(xué)進(jìn)行交流分享的。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。拱橋①拱橋是一個人，不是一座橋。②我認(rèn)識他時，他的腰已經(jīng)很彎，人也已經(jīng)很老。那時，他在村莊東邊的一座老石屋里，已經(jīng)當(dāng)了許多年的校長。③下雨天，他的彎背就成了一座真的拱橋。一次，洪水把我們隔在岸邊，校長便從對岸過來，在水中蹚來蹚去。我是不好意思讓他背的，尤其是讓一個老人去背。最后，八個同學(xué)都被背到了對岸，只剩下我了，再沒辦法躲。他渾身濕透，喘氣的聲音像是在拉風(fēng)箱。④“來吧，孩子?！惫靶蔚募贡骋粍硬粍樱o等我伏在上面，“別不好意思。爺爺背孫子嘛。該上課了，快來。咱爺兒倆得趕緊過去，同學(xué)們在等呢。”他不容拒絕地說道。⑤臨上岸時，校長趔趄一下，但我并沒有掉下去，因為他寬大的手緊緊扳著我。⑥“這不過來了嗎？”他說。是的，過來了，我從橋上滑下，落在堅實的大地上，站著。⑦校長卻沒有站著，而是癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣，苦笑著臉，說：“老了，老了，我背你們爹媽時，可不是這副模樣。”他的模樣，真像一座坍塌的拱橋。⑧喘了一會兒，他站起來，我們擁著他走向老舊的教室。⑨許多年過去，我過的橋比小時候走的路還多，但我始終忘不了那座拱橋。那座寬厚、踏實、溫?zé)岬难夤皹?，讓我一生都走不到頭。1．寫出下列詞語的反義詞。

（1）拒絕——(

)

（2）堅實——(

)

2．短文第4自然段畫“______”的句子是對校長的__________描寫，是校長對“我”的安慰和催促，體現(xiàn)了校長_______________________________。

3．從“因為他寬大的手緊緊扳著我”中的“扳”字，我們可以體會到____________。

4．下列對短文題目“拱橋”的理解不正確的一項是（

）A．“拱橋”僅僅指老校長的身體彎得像一座橋。B．“拱橋”與“我”的成長有著密切的聯(lián)系，表達(dá)了“我”對校長的感激之情。C．以“拱橋”喻人，表現(xiàn)校長對“我們”無盡的愛和無私奉獻(xiàn)的精神。5．假如你是文中的“我”，多年后再遇見這位校長時，你會對他說些什么？

_________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.李海的文章中出現(xiàn)了一些錯別字，請你在書寫錯誤的字下面畫橫線“

”，并在括號中訂正。

A．我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)大自然的奧密。（

）

B．既使螞蟻力氣很小，他們依然在努力搬運食物。（

）

C．菊花雖然枯委了，但枝葉依然在風(fēng)中挺立。（

）

D．把木頭辟開，會看到里面的花紋。（

）2）.用“√”給加橫線字選擇正確的讀音。

（1）媽媽在菜市場買了芹（qínjīn）菜、芋（yùyú）頭和紅薯（sǔshǔ）。

（2）池塘里的荷花剛剛露（lòu