《哦香雪》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《哦，香雪》——鐵凝一、學(xué)習(xí)目標(biāo)覺醒的青春，在變革中閃亮——《哦，香雪》1.語言的建構(gòu)與運用：通過快速閱讀全文，用自己的語言復(fù)述課文的主要內(nèi)容，梳理故事的主要情節(jié)。2.審美的鑒賞與創(chuàng)造：通過細(xì)讀文本語言，圈畫關(guān)鍵字句，賞析文中的細(xì)節(jié)描寫，概括人物的形象特點。（重點）3.思維的發(fā)展與提升：通過合作和探究，細(xì)讀文本環(huán)境描寫的內(nèi)容，分析文中大山、火車、鉛筆盒等意象的象征意義，品味詩化小說。（難點）4.文化的理解與傳承：結(jié)合時代背景，理解小說折射出的時代變化，感受文中主人公的淳樸之美，純凈之美。二、鏈接新課（一）教學(xué)導(dǎo)入

鐵凝說，世界上最純潔、美麗的情感就是少女的夢想。你的夢想是什么？

那么，香雪的夢想是什么？

下面，讓我們一起學(xué)習(xí)《哦，香雪》這篇小說，進一步認(rèn)識這個少女。

1.鐵凝，姓屈，1957年生，______代著名作家，河北趙縣人。她的小說常以__________為表現(xiàn)對象，通過平凡的日常事物的描寫，來揭示人物的心靈世界，并借助人物心靈深處的觸動傳達_____________的情緒。2.《哦，香雪》是鐵凝的代表作品。寫的是______________時期的故事。3.《哦,香雪》是鐵凝的代表作,于1982年獲得全國優(yōu)秀短篇小說及首屆“青年文學(xué)”創(chuàng)作獎。當(dāng)普通人生活具有時代特征改革開放之初1.作者介紹

《哦，香雪》創(chuàng)作于1982年改革開放初期，改革開放第四年。小說發(fā)表于1982年6月，并獲得全國優(yōu)秀短片小說獎及首屆“青年文學(xué)創(chuàng)作獎”。

鐵凝曾下鄉(xiāng)四年，與一群十八九歲的年輕姑娘結(jié)下了深厚的友誼，這些女孩成為鐵凝小說中人物的原型。20世紀(jì)70年代末中國改革開放，中國社會發(fā)生了巨大變革，中國文學(xué)也深受影響。

鐵凝的小說反映了20世紀(jì)80年代初改革開放后的中國走向文明、開放的痛苦與喜悅。2.寫作背景（一）整體感知，梳理情節(jié)1.【提問】請用一句話概括小說的主要內(nèi)容?！久鞔_】火車的經(jīng)過給一向?qū)庫o的山村生活和那里的人們尤其是以鳳嬌和香雪為代表的一群姑娘掀起了很大的波瀾。2.【提問】主要描寫了哪些人物？主要通過哪幾個故事情節(jié)表現(xiàn)的呢？【明確】人物——一群淳樸、善良但性格各異的山溝少女，重點描寫了香雪、鳳嬌。小說主要寫了四個情節(jié)：01-04段：偏僻山溝通火車（引子）05-44段：山溝姑娘看火車（開端）45-63段：山溝姑娘做買賣（發(fā)展）64-72段：上車換得鉛筆盒（高潮）73-83段：連夜摸黑回山溝（結(jié)局）（二)細(xì)讀語言，分析詩化的人物1.小說的主人公是香雪。請你找出文中描寫關(guān)于香雪形象的語言，分析其刻畫人物形象的方法，概括香雪的人物形象特點。1.正面描寫：外貌、語言、動作、神態(tài)、語言2.側(cè)面描寫：次要人物的襯托、環(huán)境的烘托、他人的評價3.細(xì)節(jié)描寫（二)細(xì)讀語言，分析人物形象1.“咱們香雪，天生一副好皮子”，在乘客眼里，香雪的眼睛“潔如水晶”，面孔“潔凈”，嘴唇“柔軟得宛若紅緞子似的”。2.她純真無邪，看火車時，她跑在最前面；火車來了，她卻躲在最后面。別的姑娘可以大膽地問“北京話”問題，香雪卻不敢搭腔，甚至聽了就臉紅。人們看到香雪“心中會升起一種美好的感情”。3.她是臺兒溝唯一一個考上初中的人，別的姑娘注意的是婦女頭上的金圈圈、手表，而香雪注意的是車廂里學(xué)生的書包；別的姑娘總是用雞蛋、紅棗等土特產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾和尼龍襪，而香雪則渴望用一籃子雞蛋換一個自動鉛筆盒。1.外貌：美麗清純2.內(nèi)心：純真美好3.渴望知識，積極進取（二)細(xì)讀語言，分析詩人物形象4.同學(xué)的嘲笑使她意識到貧窮是不光彩的；聽“北京話”說他愛人有個親戚住在西山口的站上時，她替鳳嬌和臺兒溝委屈；得到鉛筆盒，她執(zhí)意留下一籃子雞蛋；她認(rèn)為臺兒溝的未來應(yīng)該這樣：姑娘不再央求別人，火車上的漂亮小伙子都會求上門來。5.為了換取鉛筆盒，她在那一分鐘的停車間隙里，毅然踏上了火車。為此，她甘愿被爹娘責(zé)怪，一個人摸黑三十里走回臺兒溝，這對平時說話不多，膽小的香雪來說是需要巨大的勇氣的。4.純樸、有自尊5.堅毅執(zhí)著總結(jié)香雪的形象特點：美麗清純、純真善良、誠實、渴望知識，積極進取、淳樸自尊、執(zhí)著勇敢（二)細(xì)讀語言，分析人物形象拓展思考：臺兒溝的姑娘們有哪些特征？1.注意的東西不一樣。鳳嬌：忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買賣。她注意到的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表，總是用雞蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、紗巾、甚至花色繁多的尼龍絲襪。（物質(zhì)方面）香雪：注意的是車廂里的學(xué)生書包；渴望用一籃子雞蛋換一個班上其他同學(xué)都有的自動鉛筆盒。（精神方面）（二)細(xì)讀語言，分析人物形象拓展思考：臺兒溝的姑娘們有哪些特征？2.看完火車后，爭論時不敢為鳳嬌幫腔，慌得臉都紅了：鄉(xiāng)村少女的純真、嬌羞和膽怯。3.做買賣時：香雪打聽北京的大學(xué)、配樂詩朗誦，詢問鉛筆盒價錢等，香雪更注重的是文化方面的追求。因為香雪是她們?nèi)逦ㄒ坏某踔猩?，知識使她與別人不同，比別人的追求更高。所以，和其他姑娘相比，香雪還是一個積極要求上進，有著遠大夢想的人。人物不同特點共同特點香雪

沉穩(wěn)內(nèi)斂，對未來的憧憬更多地體現(xiàn)在精神層面天真、善良、淳樸、富有好奇心、對未來充滿憧憬。鳳嬌

淳樸、潑辣、熱情真摯的鄉(xiāng)村少女對未來地憧憬更多地體現(xiàn)在物質(zhì)層面人物形象在對比中更加鮮明香雪和以“鳳嬌”為代表的臺兒溝的姑娘們有什么不同？朗讀課文第73-78段，找出環(huán)境描寫的語段，思考這些景物對人物復(fù)雜的內(nèi)心活動有什么作用。香雪的內(nèi)心經(jīng)過怎樣的變化過程？拓展思考題：⑴“現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜，當(dāng)風(fēng)吹響近處的小樹林時，她又害怕小樹林發(fā)出的窸窸窣窣的聲音?！保?3）⑵“她站了起來，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔合了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱?！保?6）⑶“她環(huán)視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林悉悉萃萃地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做?！保?7）⑷“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。”（78）害怕不怕猶豫堅定香雪的心理變化過程害怕不怕猶豫堅定小結(jié)①景物描寫給讀者展現(xiàn)了一幅幅月夜山景的圖畫②它在為人物的活動提供了一個很好的背景，也有效的烘

托了人物的內(nèi)心活動，經(jīng)歷了：“害怕→不再害怕→猶豫→堅定”這一變化。雖然是在30里的山路上完成的，但香雪卻跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開放、進步的巨大心理障礙，這一障礙的跨越正是小說要著力表現(xiàn)的內(nèi)容——自強。自卑、封閉、落后自信、開放、進步1.它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意……溫存和粗暴。（第1段）2.臺兒溝，無論從哪方面講，都不具備挽住火車在它身邊留步的力量。（第3段）3.也許什么都不為，就因為臺兒溝太小了，小得叫人心疼……也不能不停下來。（第4段）4.從前，臺兒溝人歷來是吃過晚飯后就鉆被窩……靜得那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠。（第5段）寧靜、狹小、質(zhì)樸純潔、貧窮落后、封閉保守的臺兒溝

1.請細(xì)讀閱讀文章，找出小說中描寫臺兒溝環(huán)境的句子，從其中選出你最喜歡的一處，談?wù)勀銓ε_兒溝環(huán)境特點的理解。（三)細(xì)讀文本，分析環(huán)境描寫2.小說1-4段交代了臺兒溝的人是什么樣子？【明確】這里的人長期處于閉塞的環(huán)境中，質(zhì)樸純潔，貧窮落后，封閉保守，甚至逆來順受。（三)細(xì)讀文本，分析環(huán)境描寫姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮……刻意斟酌著服飾和容貌后……朝火車經(jīng)過的地方跑去。香雪總是第一個出門，隔壁的鳳嬌第二個就跟了出來。（第5段）與“北京話”的對話了解外界總：五彩繽紛的一分鐘更加五彩繽紛臺兒溝不再寧靜、人們對外界文明充滿向往就在這一分鐘里，她們開始挎上裝著核桃、雞蛋、打造等的長方形的柳條籃子和旅客做買賣……換回了臺兒溝少見的掛面、火柴……換回花色繁多的紗巾和能松能緊的尼龍襪。（第46段）（三)細(xì)讀文本，分析環(huán)境描寫3.【提問】火車開進深山以后，臺兒溝發(fā)生了怎樣的變化？（四）探究小說的意象1.“大山和火車”并不僅僅是實物，請同學(xué)們根據(jù)它們的特點思考一下它們象征了什么?明確:“大山”象征著封閉、傳統(tǒng)；“火車”象征著開放、現(xiàn)代。2.合作探究：有人說，香雪不喜歡她父親親手做的“小木盒”，而用她母親辛苦攢下的四十個雞蛋換了一個鉛筆盒，是虛榮心的表現(xiàn)，意味著純真而質(zhì)樸的鄉(xiāng)村文化的失落。你認(rèn)為她愛慕虛榮嗎?如果不是，從哪里可以看得出來?明確：小木盒——笨拙、陳舊

自動鉛筆盒——①象征現(xiàn)代文明，蘊含著擺脫落后，融入現(xiàn)代文明的渴望；表達了對知識和文化的追求；②象征知識，文化，表達了對知識和文化的追求；③象征自尊，自信，表現(xiàn)了人主體意識的覺醒。鉛筆盒就像暗夜里的明燈，照著她在追求文明的路上奮然前行，而香雪對于文明的追求，恰恰反映了她智慧的覺醒。（五）小說的詩意美

思考：老作家孫犁說:“這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩,韓即是清泉。它所經(jīng)過的地方，也都是純凈的境界?！闭埬憬Y(jié)合文本，談?wù)勥@種純凈的詩意體現(xiàn)在哪些地方？（一）詩化的人物：香雪教材p28：注重表現(xiàn)人與人之間純真美好的感情（二）詩化的環(huán)境一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的敗草，粗糙的樹干，還有一叢叢荊棘、怪石，還有滿山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。（74段）群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風(fēng)的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。(76段）山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊，她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放、熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾，無所顧忌。（82段）這里的自然環(huán)境充滿詩情畫意，人情更美，人們團結(jié)友愛互助，和諧相處。（三）詩化的語言1.然而，兩根纖細(xì)、閃亮的鐵軌延伸過來了。它勇敢地盤旋在山腰，又悄悄地試探著前進，彎彎曲曲，曲曲彎彎，終于繞到臺兒溝腳下，然后鉆進幽暗的隧道，沖向又一道山梁，朝著神秘的遠方奔去。賞析：擬人，疊詞和動詞的使用，生動形象地寫出火車鐵軌在大山深處延伸的特點，抒發(fā)了村民們對火車進山的喜悅之情。2.她有點兒害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺兒溝吸進肚里。它那撼天動地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡直像一棵沒根的小草。賞析：比喻、夸張和反襯，寫出了火車對香雪以及村民帶來的巨大的沖擊。賞析:擬人，預(yù)示著人物內(nèi)心變得堅定，她想要通過知識改變鄉(xiāng)村的封閉落后，烘托了香雪高昂的情緒、歡快的心情。3.小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。賞析：“被感動得顫栗”擬人、雙關(guān)，一方面指姑娘們的聲音在群山間回蕩；另一方面暗指古老的大山慢慢被現(xiàn)代文明喚醒，共同歡呼文明時代的到來。小說的語言細(xì)膩優(yōu)美，清新淡雅，如一條清澈的小溪流過讀者的心田，充滿了詩情畫意。4.古老的群山終于被感動得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著。

藝術(shù)來源于生活。小說主人公香雪所在的臺兒溝在現(xiàn)實中叫茍各莊，是地處北京與河北省交界處的一個貧困山村，鐵凝曾在那里有過短暫的生活。小村無疑是拮據(jù)寒酸、滯重封閉的，但村民年復(fù)一年地在困頓中平靜地生活，沒有怨恨，沒有奢求。小說里每天停留一分鐘的火車也是真實的，這個代表工業(yè)革命的龐然大物打破了小村的寧靜，尤其是香雪們的內(nèi)心?；疖嚱o她們帶來了外面世界的新奇，這是物質(zhì)的，更是精神的。因此在火車到來之前，香雪們都要梳洗打扮，甚至穿上過年才穿的新鞋新襪，像等待戀人一樣等待那一分鐘的到來。

——《鐵凝與“香雪”》董興杰（六）探究小說的主旨（六）探究小說的主旨1.【提問】如何理解文章結(jié)尾的“哦，香雪，香雪！”【明確】“哦”，嘆詞；讀音有兩種：一是讀“ò”①表示領(lǐng)會、醒悟②表示驚喜、贊嘆③表示提醒④表示承諾、應(yīng)答；一是讀“ó”①表示將信將疑②表示疑問、驚奇。表層意思：“哦，香雪，香雪！”是臺兒溝的姐妹們見到香雪時所發(fā)出的驚喜之聲。深層含義：①香雪，為了那只鉛筆盒，而耽誤了下車時間，一個女孩在一片漆黑中步行了三十里，作者為香雪的執(zhí)著追求的精神發(fā)出由衷的贊嘆。（“哦”讀去聲“ò”，表示贊嘆之情、敬佩之意。）②“哦，香雪，香雪！”同時也是群山發(fā)出的回響，群山目睹了故事的全過程，群山也在為香雪的執(zhí)著而感動，也為臺兒溝姐妹們的情深而感動。2.思考：《哦，香雪》的主旨是什么？多方聯(lián)系，探究主旨主題一：贊美香雪等女孩子的純潔心靈和美好品性。主題二：贊美香雪積極向上，執(zhí)著追求目標(biāo)的精神。主題三：贊美要求沖破封閉的文化氛圍、走向現(xiàn)代文明的農(nóng)村青年。

思考：《哦，香雪》的主旨是什么？多方聯(lián)系，探究主旨主題四：擔(dān)心在追求文明的時候，會失落人性中的尊嚴(yán)、純真和淳樸。主題五：（時代內(nèi)涵）借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國農(nóng)村走出歷史的陰影，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦與喜悅。

四、課堂總結(jié)

文章《哦，香雪》以一個北方的偏僻的①______________為背景，敘寫了每天只停一分鐘的火車給一向?qū)庫o的山村生活帶來的波瀾。小說通過對香雪等山村少女的心理活動和行為等的生動描寫，表達了姑娘們②________________________________________________________________，同時也表現(xiàn)了山村姑娘們的③__________，贊美了她們④____________。小山村臺兒溝