13.2 超前思維的方法與意義課件-2024-2025學年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

①矛盾的對立統(tǒng)一性原理——用全面的觀點看問題（二分法）

②矛盾普遍性原理——承認矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾③矛盾特殊性原理——堅持具體問題具體分析④矛盾普遍性與特殊性辯證關系——在矛盾普遍性指導下，具體分析矛盾特殊性，堅持共性和個性具體的歷史的統(tǒng)一。⑤主次矛盾辯證關系——抓重點、統(tǒng)籌兼顧⑥矛盾的主次方面辯證關系——抓主流，不忽視支流⑦堅持“兩點論和重點論的統(tǒng)一”,防止片面性,切忌“顧此失彼”；⑧堅持“發(fā)展論”,分析矛盾的動態(tài),防止思想僵化。復習默寫：矛盾分析法第四單元提高創(chuàng)新思維能力第十三課創(chuàng)新思維要力求超前13.2超前思維的方法與意義超前思維的方法壹——矛盾分析法

（為什么，是什么，怎么樣）——推理和想象的方法（為什么）——調(diào)查研究的方法

（為什么，是什么，怎么樣）——科學思維方法（為什么）

抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后,毛澤東同志在《論持久戰(zhàn)》中指出,中日戰(zhàn)爭是半殖民地半封建的中國和帝國主義的日本在20世紀30年代進行的一場決死的戰(zhàn)爭。這是對中日戰(zhàn)爭矛盾的總體分析。具體而言，“敵強我弱、敵退步我進步、敵小我大、敵寡助我多助”,這些矛盾決定了這場戰(zhàn)爭要經(jīng)歷防御、相持、反攻三個階段。在不同階段,我們應該采取不同的戰(zhàn)略方針。經(jīng)過持久戰(zhàn),最后的勝利必然是中國的。探究與分享思考：毛澤東得出“最后勝利必然是中國的”的結論采用了什么思維方法?提示：(1)矛盾分析方法：分析把握了中日戰(zhàn)爭的性質(zhì)，以及中日雙方實力的特點，又分析了中日戰(zhàn)爭在不同發(fā)展階段采取的不同方針，最后得出結論“勝利必然是中國的”。(2)推理的方法：根據(jù)敵我力量的對比，運用推理方法預測戰(zhàn)爭經(jīng)歷三個階段；

(3)調(diào)查研究方法：在對戰(zhàn)爭發(fā)展狀況的把握基礎上，有計劃、有目的了解事實情況，分析、綜合，認識戰(zhàn)爭規(guī)律，得出最后勝利必然屬于中國的正確判斷和預測。（1）矛盾分析方法的客觀基礎1、超前思維要運用矛盾分析方法事物的內(nèi)在矛盾是推動事物發(fā)展的內(nèi)在動力，并決定事物發(fā)展的方向。（2）矛盾分析法的含義矛盾分析方法是分析矛盾、解決矛盾的方法。（3）運用矛盾分析法的意義

把握了事物發(fā)展的內(nèi)在矛盾，才能對事物發(fā)展的狀況和趨勢作出正確的判斷和預見。一、超前思維的方法【例】在遼沈戰(zhàn)役中，毛澤東全面分析敵我雙方的情況后認為，雖然攻打錦州比攻打長春、沈陽要困難得多，但先攻占錦州是奪取這一戰(zhàn)役勝利的關鍵。打錦州是主要矛盾，打長春和沈陽是次要矛盾。遼沈戰(zhàn)役的勝利證明，這一戰(zhàn)略決策是完全正確的。相關鏈接：定性預測與定量預測

隨著現(xiàn)代決策的科學化，對具體事物的預測往往采用定性預測和定量預測相結合的方法。定性預測是對事物發(fā)展狀況的直觀估計和評價，強調(diào)對事物未來發(fā)展趨勢的根本性質(zhì)的預判，比如采取歷史類比推測相關事件的走勢等。（分析矛盾的性質(zhì)，推測事物的發(fā)展方向）定量預測是使用因素變量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，運用數(shù)學方法，比如回歸分析方法、組合預測方法等，構建數(shù)學模型，借以揭示有關變量之間的規(guī)律性聯(lián)系，用于預測和推測事件的未來發(fā)展情況。側重對事物未來發(fā)展趨勢的數(shù)量性描述即表現(xiàn)形式的預判。（分析矛盾的程度，推測事物的未來發(fā)展情況）2、超前思維要運用推理和想象的方法（1）超前思維要運用推理方法的原因(邏輯思維)

超前思維是依據(jù)事物發(fā)展的歷史和現(xiàn)實狀況，對事物未來的發(fā)展趨勢進行預測。要把握事物發(fā)展的因果關系，就需要運用推理的方法。（2）超前思維要運用想象的方法的原因(非邏輯思維)

由于事物的未來發(fā)展趨勢受諸多因素的影響，人們難以由其過去和現(xiàn)在狀況必然地推知其未來，所以需要運用想象等思維方法彌補其前提條件的不足。一、超前思維的方法【例】毛澤東在《論持久戰(zhàn)》中，根據(jù)敵我力量的對比，運用推理方法預測戰(zhàn)爭經(jīng)歷防御、相持、反攻三個階段。3、超前思維要注重調(diào)查研究

（1）調(diào)查和研究的含義①調(diào)查是有計劃、有目的地了解事物的真實情況。

②研究是對調(diào)查得到的材料進行分析、綜合，以便認識事物的本質(zhì)和規(guī)律。（2）超前思維需要調(diào)查研究的原因

超前思維建立在對事物發(fā)展情況的把握之上，而把握事物的發(fā)展情況離不開調(diào)查研究。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權。（3）作用

只有經(jīng)過了調(diào)查研究，我們才能對事物作出正確的判斷和預測。調(diào)查研究了解有計劃、有目的調(diào)查得到的材料分析、綜合作出正確判斷、預測事物的真實情況事物的本質(zhì)和規(guī)律認識（1）超前思維要以事物發(fā)展的狀況為根據(jù),是根據(jù)事物發(fā)展的可能性進行預測的。（2）超前思維不能陷于不切實際的胡思亂想之中。（3）要提高超前思維的正確性,需要運用科學的思維方法。4、超前思維要運用科學的思維方法超前思維的意義貳——超前思維的哲學意義是什么？——超前思維的現(xiàn)實意義是什么？

（個人、企業(yè)、社會、國家）

為攜手應對世界經(jīng)濟面臨的挑戰(zhàn)，開創(chuàng)發(fā)展新機遇，謀求發(fā)展新動力，拓展發(fā)展新空間，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互利共贏，2013年秋，習近平提出了共建“一帶一路”倡議。共建“一帶一路”符合各國實現(xiàn)聯(lián)動和共同發(fā)展的普遍愿望，“一帶一路”是一條和平之路、繁榮之路、開放之路、綠色之路、創(chuàng)新之路、文明之路。它逐漸從理念轉(zhuǎn)化為行動，從愿景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。共建“一帶一路”的國際影響力正在不斷顯現(xiàn)，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用。從超前思維的角度分析提出共建“一帶一路”倡議的深遠意義。實現(xiàn)優(yōu)勢互補、互利共贏有助于趨利避害、防患于未然；正確決策，抓住機遇開創(chuàng)發(fā)展新機遇，謀求發(fā)展新動力，拓展發(fā)展新空間有利于企業(yè)…社會…國家…，保持經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。探究與分享：《共建“一帶一路》思考：碳達峰和碳中和目標（超前思維）的提出，會對個人、企業(yè)、社會、國家?guī)砟男┯绊?？個人帶來更好的生存環(huán)境企業(yè)倒逼企業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、轉(zhuǎn)型升級社會促進資源的節(jié)約、環(huán)境的保護國家建設美麗家園、助力民族復興（1）超前思維有助于人們能動地認識世界,也有助于人們趨利避害、防患于未然，成功地改造世界；（2）超前思維能使人們通過前瞻性思考，把握事物發(fā)展狀態(tài)，幫助人們規(guī)劃和調(diào)整思路，從而進行正確的決策，抓住有利的發(fā)展機遇。二、超前思維的意義1、哲學意義（1）超前思維有助于人們能動地認識世界,也有助于人們趨利避害、防患于未然，成功地改造世界。（2）超前思維能使人們通過前瞻性思考，把握事物發(fā)展狀態(tài)，幫助人們規(guī)劃和調(diào)整思路，從而進行正確的決策，抓住有利的發(fā)展機遇。2、現(xiàn)實意義（1）有利于我們規(guī)劃成長成才的方案，（2）有利于企業(yè)開發(fā)供給側的產(chǎn)品和市場，（3）有利于社會繪制更為全面合理的服務藍圖，（4）有利于國家和民族進行科學的頂層設計和整體謀劃,推動經(jīng)濟社會的持續(xù)健康發(fā)展。主觀題歸納：如何培養(yǎng)/提高創(chuàng)新思維能力？①創(chuàng)新思維要以實踐為基礎,把知識創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新結合起來，以實踐問題為導向開展創(chuàng)新。②繼承前人和他人的成果,在繼承的基礎上破舊立新。③聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎，遷移和想象是思維展開聯(lián)想的重要方式，運用聯(lián)想思維，為創(chuàng)新思維開拓可能的思路，搭建由此及彼的橋梁，明確創(chuàng)新思維的目標。④發(fā)散思維與聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼，揭示事物可能存在的其他性質(zhì)和關系,可能具有的其他功能與作用，揭示不同事物之間的聯(lián)系,把握事物的整體發(fā)展。⑤發(fā)揮逆向思維的作用，逆向思維應當合“理”，必須掌握正向思維的“正”，要正逆互補，攜手共進。⑥超前思維具有探索性、預測性、不確定性。要運用矛盾分析法、推理和想象等科學的思維方法，注重調(diào)查研究。培養(yǎng)超前意識,利用超前思維的前瞻性功能更好的認識世界和改造世界⑦遵循邏輯思維的規(guī)則基本要求，綜合運用演繹推理、歸納推理和類比推理等科學的推理方法。⑧運用辯證思維的方法，如：分析與綜合相結合，辯證否定觀……課堂小結

從杯子、本子、鑰匙扣，到考古盲含、教字藏品、原創(chuàng)動漫、舞臺演出等衍生形態(tài)……沂年頭、博物館等文化文物學位依托館萄資源開發(fā)各種文化創(chuàng)意產(chǎn)品、在推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的同時，滿足著人們高品質(zhì)的文化消費需求。與此同時，博物館文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)也面臨著如何避免同質(zhì)化等挑戰(zhàn)。假如你是某博物館文創(chuàng)部成員，請運用三種創(chuàng)新思維方法，談談你將如何進行文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)。