八年級下英語教學(xué)計劃

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁八班級下英語教學(xué)方案能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)懷，克服困難。能合理打算和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的〔學(xué)習(xí)〔方法〕〕。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外〔文化〕的差異。這里給大家共享一些關(guān)于〔八班級〕下英語教學(xué)打算5篇，供大家參考。

更多關(guān)于〔教學(xué)〔工作打算〕〕的內(nèi)容請點下方鏈接↓↓↓

★學(xué)校三班級體育上冊教學(xué)工作打算★

★學(xué)校四班級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)學(xué)廣角--雞兔同籠》★

★學(xué)校五班級上冊語文《少年中國說》優(yōu)質(zhì)教案★

★學(xué)校三班級《分?jǐn)?shù)的初步生疏》教案★

★學(xué)校語文四班級下冊《塞下曲》優(yōu)質(zhì)教案★

八班級下英語教學(xué)打算1

一、教學(xué)目標(biāo)

培育同學(xué)優(yōu)良的〔英語學(xué)習(xí)〕愛好、習(xí)慣，關(guān)懷同學(xué)樹立自信念，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、進展自主學(xué)習(xí)的力量，形成有效的學(xué)習(xí)策略;使同學(xué)把握確定的語言基本學(xué)問和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的力量，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時留意綜合力量的開發(fā)、提高，培育他們的觀看、思維、記憶、想象和制造等方面的力量;讓同學(xué)了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，增加世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，到達教學(xué)的秀性，培育同學(xué)良好的自學(xué)力量和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進一步進展、提高。

在這一學(xué)期中，主要培育同學(xué)〔學(xué)習(xí)英語〕的愛好，連續(xù)培育學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完本錢學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀力量的培育，在實際〔教育〕工作中把做好同學(xué)思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和同學(xué)本人再創(chuàng)佳績。

二、教材分析

〔八班級英語〕是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：

1.要使同學(xué)受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語言學(xué)問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性，

3.培育初步運用英語交際的力量和自學(xué)力量。

三、教材重點、難點

本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

1、語音教學(xué)本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)和運用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)章，著重抓好同學(xué)的預(yù)習(xí)，自學(xué)力量。

2、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、把握的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條，任務(wù)較重。

3、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡潔句的結(jié)構(gòu)等。

4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡潔的短文。因此，提高同學(xué)的聽說、表演對話的力量仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有確定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)摹簿渥印潮磉_力量，能運用確定的詞組和句型。

四、學(xué)情分析

從整體狀況來看，同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，愛好不高，甚至有部分同學(xué)的聽說讀寫力量還不夠一班級水平，所以在課堂教學(xué)時，消滅有同學(xué)不守課堂規(guī)章，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氣氛。有少部分同學(xué)基礎(chǔ)較好，自制力量較強，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)，。總的來說，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。

五、教學(xué)〔措施〕

1、依據(jù)同學(xué)基本狀況，逐步激勵同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語交際力量。

3、有意識培育同學(xué)聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本力量。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、特殊留意閱讀力量的培育。

初二階段的英語教學(xué)工作格外關(guān)鍵，而這屆同學(xué)英語底子薄，愛好不高，在這種狀況下，就需要更加深化地爭辯教材，依據(jù)學(xué)科特點及同學(xué)特點爭辯切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點、同學(xué)樂于接受的〔教學(xué)方法〕及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于好的同學(xué)要加高校問的容量，拓展學(xué)問的層面，使好同學(xué)成果更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

重點：筆頭練習(xí)：

在教學(xué)過程中應(yīng)保證同學(xué)在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有確定的示范、例子，使他們明白該怎么做;聽寫是培育同學(xué)寫這一技能的有效方法。

【一】、閱讀訓(xùn)練

1.讀材料題目

2.讓同學(xué)用較快的速度默讀一遍對話或短文

3.當(dāng)同學(xué)找到答案時，鼓舞他們回答

4.再細讀一遍，進一步理解〔文章〕

5.對于生詞何習(xí)慣用語，讓同學(xué)推想

6.同學(xué)間的商量?

7.加強閱讀訓(xùn)練，培育閱讀力量

【二】、語法教學(xué)

老師應(yīng)把握講解時間，重點必需在同學(xué)言語訓(xùn)練上，啟發(fā)同學(xué)自己發(fā)覺，探究和歸納。

【三】、其他方法、措施

六、教學(xué)進度

本書為初二班級下冊用書，共8單元，每天一課,剩余時間用來復(fù)習(xí)。

八班級下英語教學(xué)打算2

一、我的教學(xué)目標(biāo)

1、總體目標(biāo)。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，樹立自信念。在整個教學(xué)過程中，讓同學(xué)有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有主動的情感看法和跨文化的交際力量。同時培育自主學(xué)習(xí)力量，積累學(xué)習(xí)方法。

2.、具體目標(biāo)。結(jié)合同學(xué)英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)剛開頭的階段，留意和初一學(xué)問的連接，例如，復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，生疏不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)章，把握實際用法。期望第一學(xué)期后，能培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)學(xué)問有確定的把握。

二、同學(xué)基本狀況

本班共有60人，同學(xué)聰慧活潑、勤奮好學(xué)，但仍有少數(shù)同學(xué)對英語缺乏愛好，雖然在七班級時有意識地培育他們的愛好，取得了考試上的一些成果，但綜合學(xué)習(xí)力量，尤其是自主學(xué)習(xí)力量不是很高。

三、我的指導(dǎo)思想

由于社會在不停地進展，信息化和經(jīng)濟全球化性，使英語的重要性日益突出，在義務(wù)教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)的愛好，把握學(xué)問，提高口語水平和交際力量，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，進展獨特。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我要堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)懷他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達靈敏開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)。

3、突出同學(xué)主體，敬重個體差異。

4、多聽其他(她)老師的課，從中吸取精華。

四、我對教材分析

本學(xué)期我校使用20--年4月第一版，20--年6月第一次印刷的《仁愛版英語》，其上冊有4個單元和12個話題以及2個復(fù)習(xí)單元，一共是6個單元，其中第2、第4單元后面分別設(shè)置了一個復(fù)習(xí)單元，與往年相比有新的語法和句式，總共490個單詞包括50個〔短語〕，此書由北京市仁愛教育爭辯出版社依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫，它起點低，循序漸進，便利同學(xué)培育英語學(xué)習(xí)愛好，從而很快進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)，教材編排得特殊好。

五、我的教學(xué)打算支配：

六、教材教學(xué)的重難點

本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類，如：如今完成時、直接引語和間接引語、被動語態(tài)等，難點也是語法和基本句型，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中準(zhǔn)時強化和〔總結(jié)〕，呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來，增加同學(xué)的聽說力量，并通過開展各種任務(wù)性活動，穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問。鼓舞同學(xué)通過思考、體驗、參與、合作等方式來學(xué)習(xí)，增加同學(xué)獨立思考的良好習(xí)慣以及口語表達和合作學(xué)習(xí)的力量。

七、我本學(xué)期教學(xué)方法

英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點，老師可以針對不同的狀況接受不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人預(yù)備用以下方法對同學(xué)進行教育教學(xué)：

1、TeachEnglishinEnglish.英語到底是一門語言，訓(xùn)練的是同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的綜合力量，在教學(xué)的過程中需要對同學(xué)的聽、說、讀、寫、譯的力量進行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對同學(xué)進行各種力量的訓(xùn)練。

2、ThinkEnglishinEnglish.用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，確定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有美國人思考的介入，或者說美國人思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境界和標(biāo)志。

3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

4、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次分明，講求實效。

5、針對不同的教學(xué)內(nèi)容接受不同的教學(xué)方法;。英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，假如對每一項內(nèi)容都接受同樣的方法來進行教育教學(xué)，那么即使是再好的同學(xué)也不行能學(xué)好，再好的老師也不行能教好。因此，針對不同的內(nèi)容接受不同的教學(xué)方法是不行違反的。

總之，利用教材形式多樣的寫作練習(xí)，既能培育同學(xué)的〔想象力〕，又能提高同學(xué)的寫作技巧。并準(zhǔn)時總結(jié)語法和日常用語，穩(wěn)固所學(xué)語言學(xué)問，同時留意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，以不同方式限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機。使同學(xué)對語言功能的生疏，由感情上升到理性。在培育同學(xué)聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展同學(xué)的語言學(xué)問，在教學(xué)的過程中讓同學(xué)多看，多記，多總結(jié)，多背、多練說來豐厚英語學(xué)問，提高同學(xué)的語言技能。以到達穩(wěn)固、把握和運用的目的，最終形〔成語〕言技能。

八、我的教學(xué)掛念活動

1“功夫不負(fù)有有心人”，我會經(jīng)常激發(fā)愛好，增加容量，整體優(yōu)化。

2、每日課前進行單詞聽寫。

3、單詞短語檢測。

4、堅持值日生〔報告〕。

5、開展多種玩耍和競賽活動。

九、進行期末復(fù)習(xí)

本學(xué)期的時間雖然較緊，但是我預(yù)備在元月初進入復(fù)習(xí)階段，在最終的幾個星期里，我將從課本入手，以課本為基礎(chǔ)梳理本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問點，在梳理的基礎(chǔ)上進行歸納和總結(jié)，盡量讓同學(xué)理解本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，讓同學(xué)做到心中有數(shù)。

十、進行期末考試

八班級下英語教學(xué)打算3

【一】、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)懷他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標(biāo)，表達靈敏開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ);

3、突出同學(xué)主體，敬重個體差異;

4、接受活動途徑，提倡體驗參與，即接受任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;

5、留意過程評價，促進同學(xué)進展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系?？傊?，讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和成功的歡快，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

【二】.所教班級同學(xué)基本狀況分析：

所帶班級(3)(4)班狀況不同,(3)班學(xué)困生較多,同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,英語基礎(chǔ)較之(4)班有明顯的差異,(4)班同學(xué)整體狀況好,學(xué)困生少,學(xué)習(xí)英語的熱忱和愛好教高.兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來有確定的困難。

另外，所教班的同學(xué)在情感看法,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正生疏到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好〔課前預(yù)習(xí)〕課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有打算性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的穩(wěn)固和積累;

【三】、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力到達學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)?？s小兩個班級之間的距離，使每個同學(xué)都能有所進步，有所收獲。

【四】具體措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

2、每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ?，每日進行檢查。實施：利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行特地輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡快，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

7、實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運用力量

8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參與。同學(xué)通過思考、調(diào)查、商量?、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)〔渠道〕，改良同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

11.針對同學(xué)閱讀力量差的問題，本學(xué)期進行閱讀力量訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語短文，并預(yù)備特地的閱讀摘抄本，定期檢查。(要求：翻譯并摘抄新詞匯、美麗?句子等)

12.預(yù)備聽寫本、短文本、〔筆記本〕、摘抄本，加高校生訓(xùn)練的力度，培育各方面的技能。

13.連續(xù)實施家長簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證家長在家中監(jiān)督同學(xué)復(fù)習(xí)單詞、背誦課文等。

14.提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和有用性的任務(wù)。如用當(dāng)天學(xué)過的詞、短語、句型〔造句〕等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，確定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

【五】課程支配及教學(xué)進度：

第一周—第四周：預(yù)備課-Unit3階段性測驗

第五周—第六周：Unit4-Unit5階段性檢測

第七周—第八周Unit6-Unit7階段性檢測

第九周—第十周Unitreview1-6階段性檢測

第十一周ReviewUnit1-Unit6復(fù)習(xí)迎接期中考試

第十二周—第十三周Unit7-Unit8階段性檢測

每十四周—第十五周Unit9-unit10階段性檢測

第十六周—第十七周Unit11-Unit12階段性檢測

第十八周—第十九周ReviewUnit7-Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試

八班級下英語教學(xué)打算4

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，主動提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

八班級我所帶的2個班，共有同學(xué)人數(shù)91人，其中男生43人，女生47人。通過七班級的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)生疏話題的語段和簡短的〔故事〕。能與老師或同學(xué)就生疏的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

三、教學(xué)目標(biāo)

同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和主動主動的〔學(xué)習(xí)看法〕。能聽懂老師對有關(guān)生疏話題的陳述并能參與商量?。能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)懷，克服困難。能合理打算和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

四、教材分析

人教版新目標(biāo)八班級英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(20--)的要求與目標(biāo)設(shè)計和編排教學(xué)內(nèi)容。

SectionA部分：是每單元基本的語言內(nèi)容，留意同學(xué)的聽說力量。1a：留意同學(xué)對短語的積累，即看到圖片能夠?qū)懴孪鄳?yīng)的短語或聯(lián)想到更多，類似“Brainstorming”。

SectionB部分：是學(xué)問的擴展和綜合的語言運用。1a：特殊留意同學(xué)的個人表達力量和推斷力，敬重同學(xué)的個人想法，然后在1b中以Pairwork形式落實，與同學(xué)溝通想法。

Self-check部分。單詞的實際運用，每單元5個重要單詞選擇填空，再讓同學(xué)模擬造句。編寫者依據(jù)教學(xué)內(nèi)容有機地滲透了學(xué)習(xí)策略、情感看法以及文化意識的培育。

五、教學(xué)措施

1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，細心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次同學(xué)的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3.多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時改良教學(xué)中存在的問題和缺乏。

4.主動開展豐富多彩的英語活動，提高同學(xué)愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、〔英語〔手抄報〕〕競賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.留意個別輔導(dǎo)，在面對全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

6.不斷學(xué)習(xí)，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

八班級下英語教學(xué)打算5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的英語教學(xué)要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感思想，敬重個體差異，不卑視，鼓舞不同獨特的學(xué)習(xí)見解,關(guān)懷同學(xué)建立自信;以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)對目標(biāo)進行整體設(shè)計;用活動點燃同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，鼓舞同學(xué)體驗參與，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受成功;留意過程評價，促進同學(xué)進展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進展的評價體系。

二、學(xué)情分析

部分同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握不是很扎實，有很多學(xué)問點理解得不透徹、易混淆，有少部分同學(xué)連基本的句子結(jié)構(gòu)都沒把握。但絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)看法比較端正，能堅持默好〔英語單詞〕，有大聲朗讀英語課文的好習(xí)慣，這有利于本學(xué)期的英語教學(xué)。在一年半的學(xué)校生活中，同學(xué)把握了確定的學(xué)習(xí)方法，積累了一些〔學(xué)習(xí)〔閱歷〕〕。但也有部分同學(xué)根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成果越來越差。在學(xué)習(xí)上總處于被動地位，因此培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們把握靈敏多變的學(xué)習(xí)方法是特殊重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成果。

三、教材分析

本學(xué)期教材共有10個單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和短語，每單元也在上學(xué)期的基礎(chǔ)上增加了一篇閱讀課文，內(nèi)容在長度和難度上都有增加，語法學(xué)問如今完成時和形容詞副詞的比較等級也是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個難點，加上本學(xué)期教學(xué)時間短，要在較短的時間內(nèi)完成較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對老師們的一種考驗。所以認(rèn)真鉆研教材、爭辯教學(xué)方法、提高教學(xué)效果是本學(xué)期英語老師們的一項困難任務(wù)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.基礎(chǔ)