新教材2024高中語文第三單元第10課老人與海節(jié)選同步測試部編版選擇性必修上冊

PAGE10老人與海(節(jié)選)一、基礎(chǔ)鞏固1.下列詞語中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.鯊魚(shā)嘎吱(gā)浸透(jìn) 莽莽撞撞(mǎng)B.豁然(huò) 吞噬(shì)棕色(cōng) 肆意妄為(sì)C.背鰭(qí) 麻痹(pì)游弋(yì) 養(yǎng)精蓄銳(xù)D.蜷曲(juán) 水藻(zǎo)咬嚙(niè) 參差不齊(cī)解析:B項(xiàng),“棕”應(yīng)讀作“zōng”;C項(xiàng),“痹”應(yīng)讀作“bì”;D項(xiàng),“蜷”應(yīng)讀作“quán”。答案:A2.下列詞語中,有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.搏擊船槳脊椎殘骸依稀可見B.釣魚松弛蹤跡桅桿洶涌澎湃C.倒霉攥緊摩挲海灘渾身僵硬D.殘忍糟蹋祈禱袒露成群結(jié)對解析:“成群結(jié)對”應(yīng)寫作“成群結(jié)隊(duì)”。答案:D3.下列各句中,加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A.天空中的積云堆疊得很高,上方還有相當(dāng)多的卷云,由此老人知道這風(fēng)會(huì)刮上整整一夜。B.當(dāng)那一大片暗沉沉的血逐步下沉,擴(kuò)散到一英里深的海水里的時(shí)候,它就從深處游了上來。C.這兩條鯊魚嗅到血腥味忽然興奮起來,它們都餓傻了,興奮得一會(huì)兒跟丟了,一會(huì)兒又嗅到了,不過始終都在靠近。D.這時(shí)候已經(jīng)接近傍晚,除了大海和天空他什么也看不見?？罩械娘L(fēng)比剛才更大了,他盼望不久就能望見陸地。解析:“逐步”,一步一步地。其間可能有短暫的停頓,“血”下沉是“漸漸”的,不能是一步一步地。答案:B4.下列各句中,加點(diǎn)的成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A.大魚被咬得支離破裂,他都不忍心再看上一眼。魚被攻擊的時(shí)候,他感覺就像是自己受到攻擊一般。B.可他沒有方法不讓魚的氣味散到水里去,老人心里清晰就要大難臨頭了。C.肯定不能胡思亂想,他暗自琢磨。好運(yùn)這玩意兒,出現(xiàn)的形式多種多樣。D.海明威的小說名篇《老人與海》,呈現(xiàn)了人與自然之間一場驚心動(dòng)魄的搏斗。解析:支離破裂:形容事物零散破裂,不成整體。鯊魚咬大魚不會(huì)咬得零散破裂,只能是“殘缺不全”。答案:A5.下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A.“但人不是為失敗而生的,”他說,“一個(gè)人可以被毀滅,但不能被戰(zhàn)勝?！盉.“別想啦,老家伙,”他大聲說?！绊樦@條航線走吧,事到臨頭再應(yīng)付吧。”C.“呀!”老人說,“加拉諾鯊,來吧,加拉諾鯊?！盌.他說:“走吧,加拉諾鯊。溜到一英里深的地方去吧。去看你的摯友,或者見你媽去吧?！苯馕?引述人物語言,假如提示語在中間,“說”后要用逗號。答案:B二、閱讀理解閱讀下面的文字,完成6~9題。橋邊的老人海明威一個(gè)戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁,衣服上盡是塵土。河上搭著一座浮橋,大車、卡車、男人、女人和孩子們在涌過橋去。騾車從橋邊蹣跚地爬上陡坡,一些士兵在幫著推動(dòng)輪輻?？ㄜ嚫赂碌伛偵闲逼戮烷_遠(yuǎn)了,把一切拋在后面,而農(nóng)夫們還在齊到腳踝的塵土中躑躅著。但那個(gè)老人卻坐在那里,一動(dòng)也不動(dòng)。他太累,走不動(dòng)了。我的任務(wù)是過橋去偵察對岸的橋頭堡,查明敵人原委推動(dòng)到了什么地點(diǎn)。完成任務(wù)后,我又從橋上回到原處。這時(shí)車輛已經(jīng)不多了,行人也稀稀落落,可是那個(gè)老人還在原處?！澳銖哪膬簛?”我問他。“從圣卡洛斯來?！彼f著,露出笑容。那是他的家鄉(xiāng),提到它,老人便興奮起來,微笑了?！澳菚r(shí)我在看管動(dòng)物?！彼麑ξ艺f明?！班??！蔽艺f,并沒有完全聽懂。“唔,”他又說,“你知道,我待在那兒照料動(dòng)物。我是最終一個(gè)離開圣卡洛斯的?！彼瓷先ゼ炔幌衲裂虻?也不像管牛的。我瞧著他滿是灰塵的黑衣服、盡是塵土的灰色面孔,以及那副鋼絲邊眼鏡,問道,“什么動(dòng)物?”“各種各樣,”他搖著頭說,“唉,只得把它們撇下了?！蔽夷曋?遠(yuǎn)眺充溢非洲色調(diào)的埃布羅河①三角洲地區(qū),尋思原委要過多久才能看到敵人,同時(shí)始終傾聽著,期盼第一陣響聲,它將是一個(gè)信號,表示那神奇莫測的遭受戰(zhàn)即將爆發(fā),而老人始終坐在那里?！笆裁磩?dòng)物?”我又問道。“一共三種,”他說,“兩只山羊,一只貓,還有四對鴿子?！薄澳阒坏闷蚕滤鼈兞?”我問。“是啊。怕那些大炮呀。那個(gè)上尉叫我走,他說炮火不饒人哪?！薄澳銢]家?”我問,邊凝視著浮橋的另一頭,那兒最終幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡?！皼]家,”老人說,“只有剛才講過的那些動(dòng)物。貓,當(dāng)然沒關(guān)系。貓會(huì)照看自己的,可是,另外幾只東西怎么辦呢?我簡直不敢想?！薄澳愕恼慰捶ㄔ鯓?”我問。“政治跟我不相干,”他說,“我76歲了。我已經(jīng)走了12公里,再也走不動(dòng)了?！薄斑@兒可不是久留之地,”我說,“假如你牽強(qiáng)還走得動(dòng),那邊通向托爾托薩②的岔路上有卡車?！薄拔乙粫?huì),然后再走,”他說,“卡車往哪兒開?”“巴塞羅那。”我告知他?！澳沁呂覜]有熟人,”他說,“不過我還是特別感謝你?！彼鄄豢暗孛Ｈ怀蛑?過了一會(huì)兒又開口,為了要?jiǎng)e人分擔(dān)他的憂慮,“貓是沒關(guān)系的,我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)憂。可是,另外幾只呢,你說它們會(huì)怎么樣?”“噢,它們也許挨得過的?！薄澳氵@樣想嗎?”“當(dāng)然,”我邊說邊凝視著遠(yuǎn)處的河岸,那里已經(jīng)看不見大車了?！翱墒窃谂诨鹣滤鼈冊趺崔k呢?人家叫我走,就是因?yàn)橐_炮了?！薄傍澔\沒鎖上吧?”我問?！皼]有?！薄澳撬鼈儠?huì)飛出去的。”“嗯,當(dāng)然會(huì)飛?？墒巧窖蚰?唉,不想也罷?！彼f?！耙悄阈獕蛄?我得走了?！蔽掖咚?“站起來,走走看?！薄案兄x你,”他說著撐起來,搖擺了幾步,向后一仰,最終又在路旁的塵土中坐了下去。“那時(shí)我在照看動(dòng)物,”他木然地說,可不再是對著我講了,“我只是在照看動(dòng)物。”對他毫無方法。那天是星期天,法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)?？墒翘焐幊?烏云密布,法西斯飛機(jī)沒能起飛。這一點(diǎn),再加上貓會(huì)照看自己,或許就是這位老人僅有的幸運(yùn)吧。(選自《海明威短篇小說全集》,上海譯文出版社,略有改動(dòng))【注】①埃布羅河:西班牙境內(nèi)最長的一條河。②托爾托薩:西班牙塔拉戈納省城市。6.下列對文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是 ()A.盡管文中的“我”并沒有發(fā)表爭論和流露感情,但是通過“我”與老人的談話以及督促老人離開等細(xì)微環(huán)節(jié)可以看出,“我”既憐憫老人,又厭惡斗爭。B.從“我”與老人的對話中可以看出,老人難以動(dòng)身的緣由在于對家園的留戀和對將來生活的茫然。C.老人最終說“我只是在照看動(dòng)物”,“只是”二字交織著既“怨”又“冤”的情感:我招惹誰了?我們招惹誰了?為什么要?dú)Я诉@一切?D.本文旨在反映斗爭的罪惡,通過對斗爭場面的正面描寫和一個(gè)孤苦的老人流離失所、外出逃難的遭受,反映了斗爭給人民帶來的深重苦難。解析:“對斗爭場面的正面描寫”錯(cuò)誤。這篇小說沒有對斗爭場面的正面描寫,而是通過寫一個(gè)孤苦的老人流離失所、外出逃難的遭受,從側(cè)面反映了斗爭給人民帶來的深重苦難,表達(dá)了對斗爭的控訴。答案:D7.下列對小說的藝術(shù)特色的分析鑒賞,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A.《橋邊的老人》和《老人與?！肪浴袄先恕睘橹髯庸Ｇ罢弑憩F(xiàn)了斗爭環(huán)境中人性的光輝,后者則力圖呈現(xiàn)面對困難時(shí)“人的靈魂的尊嚴(yán)”。B.文中的老人多次說貓會(huì)照看自己,經(jīng)兩次勸說始終沒有挪動(dòng)離開,表現(xiàn)出他的老邁嘮叨、對外界反應(yīng)麻木的精神狀態(tài),揭示出斗爭的殘酷與罪惡,顯示出作者對生命的敬重與對斗爭的控訴。C.法西斯的威逼近在咫尺,老人卻還在掛念自己照料的動(dòng)物,他對動(dòng)物充溢了愛心,其形象與踐踏人類生命的法西斯形成了顯明的對比。D.小說的結(jié)尾說“天色陰沉,烏云密布”,淡淡幾筆寫景,烘托出一個(gè)乏累不堪的孤獨(dú)老頭在戰(zhàn)火紛飛、人們競相逃命時(shí)那孤獨(dú)而悲涼的內(nèi)心世界。解析:“表現(xiàn)出他的老邁嘮叨、對外界反應(yīng)麻木的精神狀態(tài)”錯(cuò)誤。老人多次談及貓,是因?yàn)閽炷詈蛽?dān)憂;老人不挪動(dòng)離開,不是因?yàn)閷ν饨绶磻?yīng)麻木,而是因?yàn)樗姆邸覉@的留戀、對前路的茫然以及對命運(yùn)的無望。答案:B8.小說一開頭便描繪了人群、車隊(duì)蜂擁過河的場景以及那個(gè)坐在橋邊的老人,請談?wù)勛髡哌@樣寫的用意。答案:①真實(shí)地描繪出了大戰(zhàn)在即、人們倉皇逃命的混亂景象,表現(xiàn)出斗爭給人類帶來的苦難。②他人的驚慌慌亂與老人的文風(fēng)不動(dòng)形成顯明的對比,突出主子公的形象。③在結(jié)構(gòu)上,引出了后文“我”對老人的關(guān)注,進(jìn)而與之攀談起來。④設(shè)置懸念,引起讀者的新奇心和探究欲。9.海明威曾提出聞名的“冰山”創(chuàng)作理論,將文學(xué)作品同冰山類比,他說:“冰山在海面移動(dòng)很莊重雄偉,這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔??！泵骶啃≌f從哪些方面體現(xiàn)了這一創(chuàng)作原則。答案:①小說采納第一人稱的有限視角來敘述故事,讀者只能在敘述者的帶領(lǐng)下走進(jìn)情節(jié),必需充分調(diào)動(dòng)自己的想象去感知人物,挖掘小說的內(nèi)涵。②以小見大的表現(xiàn)手法。小說沒有交代老人的過去和結(jié)局,而是僅僅截取了一個(gè)戰(zhàn)前的場景,敘述了一段老人與“我”的對話,卻表現(xiàn)了宏大的斗爭主題。③簡約的“電報(bào)體”語言風(fēng)格。小說語言凝練簡潔,不事渲染,多用短句,卻包含著豐富的內(nèi)容,引人遐思。三、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字,完成10~12題。海明威是20世紀(jì)“迷惘的一代”作家的代言人。第一次世界大戰(zhàn)期間,海明威及進(jìn)步的一些學(xué)問分子懷著“保衛(wèi)世界和平、民主”參與了斗爭,但斗爭給他們帶來的只有殘酷的廝殺和死亡。這使海明威逐步看清了斗爭的性質(zhì)。因此,海明威走出了迷惘,告辭了斗爭。他在厭戰(zhàn)“英雄”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展,(①)。硬漢形象最明顯的標(biāo)記是:世界把每個(gè)人都打碎,但在破裂處站立起來的就是硬漢?！独先伺c?！肥呛Ｃ魍坝矟h小說”的總結(jié)性作品。在命定的失敗和厄運(yùn)面前,圣地亞哥能夠保持人的尊嚴(yán),在重壓下表現(xiàn)出志氣和優(yōu)雅風(fēng)度,安靜而堅(jiān)決地接受自己的命運(yùn),內(nèi)心的信念也并未因此而丟失。海明威正像他作品中塑造的“硬漢”一樣,一生中幾度面臨死亡的深淵,但他以堅(jiān)韌的意志和強(qiáng)大的生命力渡過了難關(guān)。在晚年,當(dāng)他意識(shí)到自己已無法擺脫病痛時(shí),為了不屈服于所謂命運(yùn),他選擇了死亡。對于海明威來說,壓倒一切的恐驚(②),而是失去主動(dòng)和意志——男子漢氣概的消逝。10.文中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.海明威及進(jìn)步的一些學(xué)問分子懷著“保衛(wèi)世界和平、民主”的理念參與了斗爭B.海明威及進(jìn)步的一些學(xué)問分子懷著“保衛(wèi)世界和平、民主”的信念參與了斗爭C.海明威及一些進(jìn)步的學(xué)問分子懷著“保衛(wèi)世界和平、民主”的理念參與了斗爭D.海明威及一些進(jìn)步的學(xué)問分子懷著“保衛(wèi)世界和平、民主”參與了斗爭解析:文中畫波浪線的句子有兩處語病:一是語序不當(dāng),“一些”應(yīng)放在“進(jìn)步的”之前;二是成分殘缺,可在“‘保衛(wèi)世界和平、民主’”后加“的理念”。答案:C11.下列各句中的冒號,與文中開頭一段最終一句中的冒號的作用相同的一項(xiàng)是()A.項(xiàng)目工作有四新:形式新、