第3單元 大單元任務(wù)導(dǎo)學(xué)（作業(yè)教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊同步備課

第3單元大單元任務(wù)導(dǎo)學(xué)（作業(yè)教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊同步備課學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容第3單元大單元任務(wù)導(dǎo)學(xué)（作業(yè)教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊同步備課

本單元教學(xué)內(nèi)容主要包括《隋唐時期：繁榮與開放的社會》，具體涵蓋以下章節(jié)：

1.第7課隋的統(tǒng)一與滅亡

內(nèi)容包括：隋朝的建立、隋朝的繁榮與開放、隋朝的滅亡。

2.第8課唐朝的繁榮

內(nèi)容包括：唐朝的建立、貞觀之治、開元盛世、唐朝的科技文化成就。

3.第9課唐朝的中外文化交流

內(nèi)容包括：唐朝的對外開放政策、唐朝與周邊國家的交往、唐朝對世界的影響。

4.第10課安史之亂與唐朝的衰落

內(nèi)容包括：安史之亂的背景、過程與影響、唐朝的衰落。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.歷史思維：通過分析隋唐時期的歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力和歷史推理能力。

2.歷史價值觀：引導(dǎo)學(xué)生理解統(tǒng)一與繁榮、開放與交流對國家發(fā)展的重要意義，培養(yǎng)正確的民族觀和歷史觀。

3.歷史理解：使學(xué)生能夠深入理解隋唐時期的社會特點，包括政治制度、經(jīng)濟文化、民族關(guān)系、對外交往等方面。

4.歷史情感：激發(fā)學(xué)生對我國歷史文化的自豪感，以及對歷史人物的敬佩之情，培養(yǎng)愛國情懷和歷史責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-隋朝的統(tǒng)一與滅亡：重點講解隋朝如何統(tǒng)一中國，以及隋朝因過度征戰(zhàn)和暴政導(dǎo)致滅亡的原因，使學(xué)生理解統(tǒng)一對于國家穩(wěn)定和發(fā)展的重要性。

-唐朝的繁榮：詳細講解貞觀之治和開元盛世的特點，包括政治、經(jīng)濟、文化的繁榮，以及唐朝的科技文化成就，如科舉制度、詩歌創(chuàng)作等。

-唐朝的中外文化交流：強調(diào)唐朝對外開放政策的影響，以及與周邊國家的交往，如玄奘西行取經(jīng)、鑒真東渡日本等事件，讓學(xué)生理解文化交流對國家發(fā)展的推動作用。

2.教學(xué)難點

-隋朝的滅亡原因：難點在于分析隋朝滅亡的多重因素，包括隋煬帝的暴政、連年征戰(zhàn)導(dǎo)致的民力凋敝、以及地方勢力的反抗等，需要引導(dǎo)學(xué)生通過史料分析，歸納總結(jié)。

-唐朝政治制度的演變：難點在于讓學(xué)生理解唐朝政治制度的發(fā)展，如從三省六部制到科舉制度的完善，需要通過具體案例分析，讓學(xué)生掌握制度的變化及其對國家治理的影響。

-安史之亂的背景與影響：難點在于分析安史之亂的起因、過程及其對唐朝衰落的影響，需要詳細講解安史之亂的背景，如邊疆將領(lǐng)權(quán)力的擴大、民族矛盾等，以及它對唐朝政治、經(jīng)濟、文化和社會秩序的深遠影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年七年級歷史下冊》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)歷史時期的圖片（如隋唐時期的名人畫像、地圖等），圖表（如唐朝政治制度演變圖、經(jīng)濟文化交流圖等），以及視頻資源（如隋唐歷史紀(jì)錄片片段），以幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生在課堂上進行小組討論和分享。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（隋唐歷史背景資料、重要歷史事件簡介等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“隋朝的統(tǒng)一與滅亡”和“唐朝的繁榮與衰落”，設(shè)計問題如“隋朝統(tǒng)一的意義是什么？”、“唐朝為什么能夠繁榮？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺作業(yè)提交和在線討論，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度和效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀隋唐歷史資料，理解隋朝統(tǒng)一和唐朝繁榮的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索歷史知識，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過隋朝統(tǒng)一的歷史故事或唐朝繁榮的紀(jì)錄片片段，引出課題。

-講解知識點：詳細講解隋朝統(tǒng)一和唐朝繁榮的歷史背景、過程及其影響。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論唐朝繁榮的原因，角色扮演隋朝統(tǒng)一的過程。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，扮演歷史角色，體驗知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解隋唐時期的歷史知識點。

-實踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握歷史分析技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)隋唐時期的歷史知識點，布置研究性作業(yè)，如分析隋朝滅亡的原因。

-提供拓展資源：提供與隋唐歷史相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，通過研究性學(xué)習(xí)深入理解隋唐歷史。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進行隋唐歷史的拓展學(xué)習(xí)和探究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和作業(yè)完成情況進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，進行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，促進自我提升。知識點梳理1.隋的統(tǒng)一與滅亡

-隋朝的建立：公元581年，北周外戚楊堅代周建隋，定都長安，史稱隋文帝。

-隋朝的統(tǒng)一：隋文帝通過一系列軍事行動和政治手段，于589年滅陳，實現(xiàn)了中國歷史上的再次統(tǒng)一。

-隋朝的繁榮：隋朝在政治、經(jīng)濟、文化等方面都有顯著成就，如開鑿大運河，推行均田制，改革官制等。

-隋朝的滅亡：隋煬帝時期，由于連年征戰(zhàn)、暴政統(tǒng)治、民力凋敝等原因，導(dǎo)致隋朝在618年滅亡。

2.唐朝的繁榮

-唐朝的建立：公元618年，李淵在長安稱帝，建立唐朝。

-貞觀之治：唐太宗李世民在位期間，實行一系列政治改革，國家政治清明，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展，史稱“貞觀之治”。

-開元盛世：唐玄宗時期，國家達到前所未有的繁榮，政治、經(jīng)濟、文化等各方面都取得了巨大成就，史稱“開元盛世”。

-唐朝的科技文化成就：唐朝在科技、文化方面有顯著成就，如發(fā)明了木版印刷術(shù)，詩歌創(chuàng)作達到了巔峰。

3.唐朝的中外文化交流

-唐朝的對外開放政策：唐朝時期，中國與世界的交流非常頻繁，對外貿(mào)易和外交活動都非?；钴S。

-玄奘西行取經(jīng)：唐太宗時期，玄奘法師西行取經(jīng)，促進了中印文化的交流。

-鑒真東渡日本：唐玄宗時期，鑒真法師東渡日本，傳播佛教和唐朝文化。

4.安史之亂與唐朝的衰落

-安史之亂的背景：唐朝中期，由于邊疆將領(lǐng)權(quán)力的擴大、民族矛盾加劇等原因，導(dǎo)致了安史之亂。

-安史之亂的過程：755年，安祿山發(fā)動叛亂，攻占長安，唐玄宗逃往四川。763年，唐朝平定了叛亂。

-安史之亂的影響：安史之亂對唐朝的政治、經(jīng)濟、文化和社會秩序造成了深遠的影響，導(dǎo)致唐朝逐漸衰落。

5.隋唐時期的經(jīng)濟與社會

-經(jīng)濟發(fā)展：隋唐時期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都取得了顯著的發(fā)展，如推廣了曲轅犁，發(fā)展了陶瓷業(yè)和紡織業(yè)。

-社會結(jié)構(gòu)：隋唐時期，社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，士族衰落，庶族興起，科舉制度成為選拔官員的主要途徑。

-文化成就：隋唐時期，詩歌、書法、繪畫等文化成就達到了高峰，詩人如杜甫、李白等，書法家如顏真卿、柳公權(quán)等。

6.隋唐時期的民族關(guān)系與對外交往

-民族關(guān)系：隋唐時期，通過和親、戰(zhàn)爭等手段，加強了中央政府對邊疆民族的統(tǒng)治，也促進了民族融合。

-對外交往：隋唐時期，中國與周邊國家和地區(qū)的外交往來非常頻繁，如與日本、朝鮮、印度等國的交流。

7.隋唐時期的思想、科技與教育

-思想：隋唐時期，佛教、道教、儒家思想都非常發(fā)達，三教合一的趨勢逐漸形成。

-科技：隋唐時期，科技成就突出，如建筑技術(shù)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)等。

-教育：隋唐時期，教育制度逐漸完善，科舉制度成為選拔官員的主要途徑，推動了社會流動。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，增加課堂的互動性和趣味性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史知識。

2.設(shè)計角色扮演和歷史情景再現(xiàn)的課堂活動，讓學(xué)生親自參與歷史事件，體驗歷史人物的情感和抉擇，從而加深對歷史事件的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，對于學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)監(jiān)督不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，影響課堂學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，有時討論過于激烈導(dǎo)致課堂秩序稍顯混亂，影響了教學(xué)進度。

3.在教學(xué)評價方面，過于依賴傳統(tǒng)的筆試評價方式，忽視了學(xué)生在課堂參與度和實踐能力方面的評價。

（三）改進措施

1.加強預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的管理，通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，確保每位學(xué)生都能在課前做好充分的準(zhǔn)備。

2.優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，提前制定討論話題和時間表，確保討論有序進行，同時設(shè)立小組長來引導(dǎo)組內(nèi)討論，提高討論效率。

3.多元化評價方式，除了筆試外，增加課堂表現(xiàn)、小組討論、歷史情景再現(xiàn)等評價環(huán)節(jié)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生多方面發(fā)展。

在未來的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和學(xué)生能力的培養(yǎng)。我會嘗試引入更多的歷史資料和案例，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維。同時，我也會繼續(xù)探索新的教學(xué)評價方法，讓評價更加全面、客觀，能夠真實反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過這些改進措施，我相信能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)。重點題型整理1.隋朝的統(tǒng)一與滅亡

題型1：隋朝是如何實現(xiàn)統(tǒng)一的？

答案：隋朝通過一系列的軍事行動和政治手段，如滅陳、擊破突厥等，最終實現(xiàn)了中國的統(tǒng)一。

2.唐朝的繁榮

題型2：唐朝的繁榮表現(xiàn)在哪些方面？

答案：唐朝的繁榮表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟、文化等多個方面，如實行“貞觀之治”、開鑿大運河、發(fā)展科舉制度等。

3.唐朝的中外文化交流

題型3：唐朝是如何進行中外文化交流的？

答案：唐朝通過對外開放政策，與周邊國家和地區(qū)進行貿(mào)易和外交活動，如玄奘西行取經(jīng)、鑒真東渡日本等。

4.安史之亂與唐朝的衰落

題型4：安史之亂對唐朝的影響有哪些？

答案：安史之亂導(dǎo)致唐朝政治、經(jīng)濟、文化和社會秩序的動蕩，加速了唐朝的衰落。

5.隋唐時期的經(jīng)濟與社會

題型5：隋唐時期的經(jīng)濟有哪些特點？

答案：隋唐時期，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)都取得了顯著的發(fā)展，如推廣了曲轅犁，發(fā)展了陶瓷業(yè)和紡織業(yè)。板書設(shè)計1.隋唐時期：繁榮與開放的社會

①隋朝的統(tǒng)一與滅亡

-隋文帝楊堅

-隋朝統(tǒng)一的意義

-隋朝滅亡的原因

②唐朝的繁榮

-貞觀之治

-開元盛世

-唐朝的科技文化成就

③唐朝的中外文化交流

-對外開放政策

-玄奘西行取經(jīng)

-鑒真東渡日本

2.安史之亂與唐朝的衰落

①安史之