湘文藝版七年級音樂上冊第二課《美妙的人聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

湘文藝版七年級音樂上冊第二課《美妙的人聲》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）湘文藝版七年級音樂上冊第二課《美妙的人聲》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：湘文藝版七年級音樂上冊第二課《美妙的人聲》

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了音樂的基礎(chǔ)知識，如音階、節(jié)奏、旋律等，同時(shí)對人體的發(fā)聲器官有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對音樂課程普遍感興趣，尤其是唱歌和演奏樂器。大部分學(xué)生具有較強(qiáng)的音樂感知能力和模仿能力，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《美妙的人聲》這一課時(shí)，學(xué)生們可能對音色、音域等概念難以理解，同時(shí)在唱歌技巧上可能存在氣息控制、音準(zhǔn)把握等問題。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕挪蛔愣辉敢庠谡n堂上展示自己的聲音。教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、音響設(shè)備、話筒、投影儀、白板。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：音樂教學(xué)軟件、音頻和視頻材料、音樂樂譜、在線音樂資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、集體練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)、示范演示、互動式教學(xué)、多媒體展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一首優(yōu)美的人聲歌曲，如《梁?！?，讓學(xué)生感受人聲的美妙。隨后，教師提問：“你們聽到這首歌時(shí)，能描述一下人聲的美妙之處嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.講授新課（15分鐘）

教師簡要介紹人聲的定義、特點(diǎn)和分類，如女高音、男高音、女低音、男低音等。同時(shí)，通過示范演唱不同音域的歌曲，讓學(xué)生直觀地感受音域的差異。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請幾位學(xué)生上臺，嘗試演唱不同音域的歌曲，并進(jìn)行點(diǎn)評。同時(shí)，教師針對學(xué)生的演唱，講解氣息控制、音準(zhǔn)把握等技巧。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置一組練習(xí)題，要求學(xué)生課后進(jìn)行練習(xí)。題目包括：判斷歌曲中不同音域的演唱者、分析歌曲中的音色變化等。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生：“你們學(xué)會了如何區(qū)分不同音域的歌曲演唱者嗎？”、“你們能描述一下音色變化的特點(diǎn)嗎？”等。學(xué)生回答后，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人聲的美妙和音域、音色的重要性。同時(shí)，提出拓展任務(wù)：讓學(xué)生課后搜索一首自己喜歡的歌曲，分析其中的音色變化和演唱技巧，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《聲樂藝術(shù)教程》：詳細(xì)介紹了聲樂的基本原理、技巧和練習(xí)方法。

-《人聲研究》：探討人聲的生理機(jī)制、音色分類和演唱技巧。

-《音樂美學(xué)》：深入解析音樂的美學(xué)原理，包括音色、音域在音樂作品中的運(yùn)用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看音樂會或聲樂比賽，觀察不同演唱者的音色特點(diǎn)和音域運(yùn)用。

-學(xué)習(xí)一首新的聲樂作品，分析其中的音色變化和演唱技巧。

-探索音樂軟件或在線資源，了解更多關(guān)于聲樂的知識和技巧。

-加入學(xué)校的合唱團(tuán)或音樂社團(tuán)，實(shí)踐中提升自己的聲樂能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人聲的美妙之處，了解了音域、音色的概念及其在音樂中的應(yīng)用。通過實(shí)例分析和實(shí)踐演唱，同學(xué)們對不同音域的演唱技巧有了更深入的認(rèn)識。希望同學(xué)們在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的聲樂水平。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）請簡述人聲的定義及特點(diǎn)。

（2）請列舉三種常見的音色，并說明其特點(diǎn)。

（3）請分析以下歌曲中演唱者的音域：《青藏高原》、《月亮代表我的心》。

（4）請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓β晿费莩记傻目捶ā?/p>

（5）請課后觀看一場音樂會或聲樂比賽，在下節(jié)課分享你的觀后感。

同學(xué)們請?jiān)谡n后認(rèn)真完成檢測題目，鞏固所學(xué)知識，為下一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-展示人聲的定義、特點(diǎn)和分類。

-突出音域、音色的概念及其在音樂中的應(yīng)用。

-提醒同學(xué)們關(guān)注聲樂演唱技巧。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-分為四個(gè)部分：人聲定義、音域概念、音色分類、演唱技巧。

-每個(gè)部分以簡潔的文字和關(guān)鍵詞呈現(xiàn)。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-使用符號、圖示等輔助表達(dá)，使板書更具直觀性。

-避免冗長的文字，以關(guān)鍵詞和短句為主。

4.藝術(shù)性和趣味性：

-運(yùn)用色彩、字體變化等手段，增加板書的吸引力。

-適當(dāng)添加幽默、生動的插圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

示例：

人聲定義-人類發(fā)出的美妙聲音

音域概念-音的高低范圍

音色分類-女高音、男高音、女低音、男低音

演唱技巧-氣息控制、音準(zhǔn)把握、情感表達(dá)

同學(xué)們可以通過板書設(shè)計(jì)，快速把握課程重點(diǎn)，加深對聲樂知識的理解。同時(shí)，板書的趣味性也有助于提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。典型例題講解本節(jié)課我們將講解與“美妙的人聲”相關(guān)的典型例題，幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)知識。以下是五個(gè)例題及其答案：

例題1：請簡述人聲的定義及特點(diǎn)。

答案：人聲是指人類通過聲帶振動產(chǎn)生的聲音，具有獨(dú)特的音色和音域。人聲的特點(diǎn)包括：音色豐富多樣、音域廣泛、能夠表達(dá)情感等。

例題2：請列舉三種常見的音色，并說明其特點(diǎn)。

答案：常見的音色有女高音、男高音、女低音和男低音。女高音音色清脆、尖銳，適合演唱抒情的歌曲；男高音音色明亮、高亢，適合演唱激昂的歌曲；女低音音色渾厚、飽滿，適合演唱深沉的歌曲；男低音音色低沉、有力，適合演唱莊重的歌曲。

例題3：請分析以下歌曲中演唱者的音域：《青藏高原》、《月亮代表我的心》。

答案：《青藏高原》的演唱者音域?qū)拸V，從低沉的男低音到高亢的女高音，展現(xiàn)了豐富的音樂層次?！对铝链砦业男摹返难莩咭羯崦?，音域適中，以女高音為主，表達(dá)出溫柔的情感。

例題4：請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓β晿费莩记傻目捶ā?/p>

答