湖北省武漢市江夏區(qū)2024年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷【附答案】

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷一、閱讀（55分）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成各題。二手時(shí)間①朋友阿朱熱愛旅行，近幾年卻似乎少了興致。事前攻略準(zhǔn)備得越充分，游玩就越順暢。然而，到了旅行地，阿朱突然發(fā)現(xiàn)失去了最重要的體驗(yàn)——新鮮感。②不僅是旅行，信息時(shí)代，模仿成為新的生活狀態(tài)。人也好，物也好，前面都有一面鮮紅的旗幟，逗引著人們熱切地追隨。短視頻層出不窮，網(wǎng)絡(luò)上各種體驗(yàn)筆記，稍微有點(diǎn)創(chuàng)意的，大家馬上就跟風(fēng)。我們正在進(jìn)行的，其實(shí)都是別人的“二手時(shí)間”。③流行田園美學(xué)時(shí)，一到風(fēng)和日麗的周末，朋友圈全是格子布、竹編提籃、莫蘭迪色的氣球，渲染出相同風(fēng)格的郊外野餐。新開發(fā)的古鎮(zhèn)都標(biāo)配統(tǒng)一的牛軋?zhí)?、手工酸奶、東北大板、煎餅果子、糖葫蘆、銀器、背景音樂(lè)，南北千里時(shí)尚的潮汐一線牽。④張愛玲曾經(jīng)感慨，生活在都市文化中的人，總是先看見海的圖畫，后看見海；先讀到愛情小說(shuō)，后知道愛。我們對(duì)于生活的體驗(yàn)往往是第二輪的。阿列克謝耶維奇也說(shuō)：“今天的所有想法和所有語(yǔ)言全都來(lái)自別人，仿佛是昨天被人穿過(guò)的衣服?！雹菪畔r(shí)代，我們更容易把追隨當(dāng)成特立獨(dú)行，在模仿中人云亦云?？措娪爸跋热ゲ榭淳W(wǎng)絡(luò)評(píng)分；外出吃飯，先打開點(diǎn)評(píng)App；旅行更不用說(shuō)，要么跟著微信朋友圈的九宮格一擁而上，要么下載一份詳細(xì)的攻略按圖索驥。年輕父母癡迷育兒專家的科學(xué)理念，老年人跟著各種偏方去養(yǎng)生。海拔8848米的珠峰人潮洶涌，大家都在擁堵中獲得征服的虛榮心和成就感。中產(chǎn)階級(jí)的“廣場(chǎng)舞”是跑過(guò)不同城市的馬拉松，不用牙齒咬住獎(jiǎng)牌，就覺得不是積極上進(jìn)的人生。⑥微博和朋友圈成為人們賣力搖旗的舞臺(tái)，名牌、潮流、熱點(diǎn)是這條路上醒目的路牌。短視頻的火爆使得人們的某些行為呈病毒式擴(kuò)散，不論是話語(yǔ)、食物，還是行為、姿勢(shì)。潮流借助科技的力量，正在呼嘯而來(lái)，它席卷過(guò)普通人的生命，把他們變成空無(wú)的海灘。我們以為的新鮮與奇特，不過(guò)是別人走過(guò)的風(fēng)景，流利暢達(dá)中失去的恰是自己的探索和發(fā)現(xiàn)。這是信息時(shí)代流水線上的灌裝生活，一笑一顰，都有著標(biāo)準(zhǔn)尺度。⑦然而，后來(lái)的有些經(jīng)歷讓我對(duì)人生之路有了新的思考。⑧有一年正月初一，路過(guò)云南楚雄。到飯館吃飯，發(fā)現(xiàn)地板上全鋪著松枝，散發(fā)出濃郁的樹木香氣，像走進(jìn)森林。當(dāng)?shù)厝说倪^(guò)年風(fēng)俗與許多地方不一樣：逢年過(guò)節(jié)，屋子里要鋪新鮮松枝。一屋子的松枝香氣，這是屬于楚雄的翠綠、清香的新年，它不是火紅色的新年。⑨幽居瓦爾登湖畔的梭羅在自然的山林、湖泊中獲得寧?kù)o的喜悅，但他并不認(rèn)為那段生活是值得效仿的：換了別人，也許不一定能獲得這種寧?kù)o的喜悅。他恰好希望這世界上有盡可能多的與眾不同的人，他們所選擇的生活方式能與自己相“搭”，就如同自己穿舊了的鞋子，上腳就如此貼合、舒適。⑩做你想做的事，走你想走的路。千人一面，靈魂該是何等無(wú)聊和疲倦。（文/蔣曼，根據(jù)命題需要有改動(dòng)）1．下列關(guān)于“我們正在進(jìn)行的都是別人的二手時(shí)間”的表現(xiàn)，不正確的一項(xiàng)是（）A．大家跟風(fēng)那些有創(chuàng)意的短視頻和網(wǎng)絡(luò)上的體驗(yàn)筆記。B．田園美學(xué)流行時(shí)人們也在周末進(jìn)行相同風(fēng)格的野餐。C．新開發(fā)古鎮(zhèn)售賣的東西都受南北方時(shí)尚潮流的影響。D．人們的飲食、育兒、養(yǎng)生、休閑等都追求積極上進(jìn)。2．下列對(duì)很多人習(xí)慣于過(guò)“二手時(shí)間”的原因的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．信息時(shí)代，人們往往把追隨當(dāng)成個(gè)性，把模仿當(dāng)做潮流。B．很多人在微博和朋友圈火爆的短視頻里尋找生活的方向。C．科技的力量推動(dòng)著時(shí)尚潮流，引導(dǎo)人們不斷探索與發(fā)現(xiàn)。D．現(xiàn)在很多人的行為舉止像流水線上的產(chǎn)品一樣被標(biāo)準(zhǔn)化。3．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括如何才能避免讓靈魂陷入“無(wú)聊和疲倦”。（）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成各題。叛逆是一柄閃亮的雙刃劍①與尖酸刻薄的班主任明爭(zhēng)暗斗了整整一個(gè)學(xué)年后，我不得不因數(shù)學(xué)17分的“光輝事跡”被迫留級(jí)。母親生怕我就此失學(xué)，急著四處托人，在受盡無(wú)數(shù)拒絕和譏諷之后，總算讓我有了歸處。②漫長(zhǎng)的假期里，想起我不堪回首的過(guò)往，我想了很多很多。每每看到母親那雙暗藏淚光的眼睛，我心里總會(huì)掠過(guò)一絲莫名的苦楚。我決定一切重新開始，決定做一個(gè)懂事的孩子，決定走正常孩子的路線，決定用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)辛勞的母親。③開學(xué)第一天，我被安排到了新教室最后面角落里靠窗的空位上。陽(yáng)光穿過(guò)春日的樹葉，斑駁地灑在窗臺(tái)上，遠(yuǎn)處，有一群飛鳥在藍(lán)天上盤旋。我心里恍然有了一種重獲生機(jī)的喜悅。④只可惜，現(xiàn)實(shí)并沒有因?yàn)橐荒钪g而被點(diǎn)亮。第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我雖然聽得有些迷糊，但還是堅(jiān)持把板書的內(nèi)容抄到了筆記本上。盡管我對(duì)筆記的內(nèi)容仍然是半知多不解，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是從未有過(guò)的事情。⑤課后，前排男生聊得前仰后合，惟獨(dú)我默然地坐在窗臺(tái)旁，享受這份被集體忘卻的孤獨(dú)。有幾次，我真想插上前去，和他們說(shuō)上幾句，并因此熟悉，成為日后無(wú)話不談的好朋友。但我始終沒有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結(jié)實(shí)的墻，把我阻隔在了另一個(gè)冰冷的世界。下午體育課的時(shí)候，自由活動(dòng)的哨聲剛一響起，那些原本在我周圍與我緊密相貼的同學(xué)們便一哄而散，將我拋在了廣袤的操場(chǎng)上。我坐在荒涼的臺(tái)階上，看遠(yuǎn)處的男生們狂奔，投籃，吶喊，尖叫。偶爾，會(huì)有一個(gè)棕色的籃球朝我飛來(lái)，我穩(wěn)穩(wěn)地將它接在掌中，朝遠(yuǎn)處的那群男生拋去。頃刻間，他們又恢復(fù)了喧鬧，將前一秒的我深深忘卻。⑥終于有一天，數(shù)學(xué)老師想到了我，問(wèn)了我一個(gè)關(guān)于幾何公式的問(wèn)題。我站在眾人的目光中，緊張得語(yǔ)無(wú)倫次。結(jié)果，我在這個(gè)陌生的環(huán)境里受到了第一個(gè)別樣的懲罰：謄抄公式一百遍。血色的殘陽(yáng)刺穿窗玻璃，照在站在教室角落里的我身上，把我消瘦的身影投射在前排男生的桌面。我眼角的余光看到他們正在用手指蘸著可樂(lè)勾畫著我的輪廓，隱忍的笑聲里，讓我感覺自己正蒙受著奇恥大辱。⑦前排男生悄悄遞來(lái)紙條：“需要幫忙嗎？五十遍，十塊錢，輕松幫你解決問(wèn)題。”我頓時(shí)火了，將揉皺的紙團(tuán)重重地砸到了他的腦袋上。我們?yōu)榇税l(fā)生了激烈的爭(zhēng)執(zhí)。事后，我徹底被前排男生們孤立了。每次分發(fā)作業(yè)，我的作業(yè)本要么會(huì)被他們?nèi)釉陔s亂的講臺(tái)上，要么從此人間蒸發(fā)，消失在遙遠(yuǎn)的銀河里。于是在這個(gè)學(xué)期的大部分時(shí)間里，我的作業(yè)本便經(jīng)常是嶄新的。⑧我又留起了長(zhǎng)發(fā)，并誓死不剪。為了保持我原有的特立獨(dú)行，我再次徹底放棄了數(shù)學(xué)課。班主任幾次找我談話，均無(wú)果而終，最后，在班會(huì)上大肆批評(píng)，恨不能捶足頓胸，血淚縱橫，直言我是他生平所見過(guò)的最沒出息、最叛逆的孩子。⑨那天清早，從網(wǎng)吧里出來(lái)的我，正巧遇到班上女生在校門外的岔路口遭歹徒搶劫。她無(wú)助的尖叫和哭泣聲激起了我的血性，我信手提起磚頭，只身狂追了整整三條街，最后氣喘吁吁地將他制服。等到民警趕來(lái)把他押送到派出所，再錄完筆供，已是中午一點(diǎn)多。我胡亂吃了碗清湯面，在網(wǎng)吧的沙發(fā)上睡了一個(gè)鐘頭，醒來(lái)后再三掙扎，自己到底要不要去上課。⑩剛進(jìn)教室，便被一陣?yán)坐Q般的掌聲嚇到了。前排男生一同高呼：“英雄！英雄！英雄！”我笑笑，在眾人的注視中低著頭，走向教室的角落。一個(gè)精致的禮品盒，安靜地躺在我的座位上；零亂的課桌，也不知何時(shí)被收理得整潔有序；我的數(shù)學(xué)作業(yè)本，第一次工整地?cái)[放在了課桌之上。?在淚光中重新審視自己，原來(lái)一直信奉的特立獨(dú)行，真的不過(guò)就是年少無(wú)知的輕狂。因?yàn)樽约旱膽岩珊涂咕?，也因?yàn)樽约旱莫M隘與淺薄，同學(xué)風(fēng)趣的玩笑被我當(dāng)作了訛詐，老師真誠(chéng)的勸誡被我當(dāng)作了恥笑。收起了個(gè)性的尖刺，才發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心早已被戳得百孔千瘡，其實(shí)卻無(wú)比渴望能得到別人溫暖的熨燙。?我?guī)缀跻呀?jīng)忘卻了，自己是何時(shí)與他們?nèi)谠谝黄鸬模约河质呛螘r(shí)剪短了頭發(fā)，重新拾起數(shù)學(xué)課本，做回一名循規(guī)蹈矩的中學(xué)生。只是，我比誰(shuí)都清楚，叛逆的孩子其實(shí)最為孤獨(dú)。他們之所以堅(jiān)持己見、特立獨(dú)行，無(wú)非是想用這樣的方式來(lái)獲取旁人的關(guān)注。但誰(shuí)又能料到，叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍，它在刺痛別人眼睛的同時(shí)，也將持劍的孩子擋在了空無(wú)人跡的門外。（文/李興海，基于命題需要有刪改）4．讀①—②段，說(shuō)說(shuō)“我不堪回首的過(guò)往”體現(xiàn)在哪些方面。5．讀④—⑦段，作者為什么認(rèn)為“現(xiàn)實(shí)并沒有因?yàn)橐荒钪g而被點(diǎn)亮”？6．結(jié)合語(yǔ)境，用自己的話說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)部分的語(yǔ)意。①盡管我對(duì)筆記的內(nèi)容仍然是半知多不解，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是從未有過(guò)的事情。②但我始終沒有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結(jié)實(shí)的墻，把我阻隔在了另一個(gè)冰冷的世界。7．綜觀全文內(nèi)容，結(jié)合作者的寫作意圖，回答下面的問(wèn)題。①理解文章標(biāo)題“叛逆是一柄閃亮的雙刃劍”的具體含義。②作者最終認(rèn)識(shí)到“叛逆的孩子”有怎樣的特點(diǎn)呢？閱讀《朝花夕拾》節(jié)選部分，完成各題。我曾經(jīng)和這名醫(yī)周旋過(guò)兩整年，因?yàn)樗羧找换?，?lái)診我的父親的病。那時(shí)雖然已經(jīng)很有名，但還不至于太闊；可是診金卻已經(jīng)是一元四角?，F(xiàn)在的都市上，診金一次十元并不算奇，可是那時(shí)是一元四角已是巨款，很不容易張羅的了；又何況是隔日一次。他大概的確有些特別，據(jù)輿論說(shuō)，用藥就與眾不同。我不知道藥品，所覺得的，就是“藥引”的難得，新方一換，就得忙一大場(chǎng)。先買藥，再尋藥引?！吧眱善?，竹葉十片去尖，他是不用的了。起碼是蘆根，須到河邊去掘；一到經(jīng)霜三年的甘蔗，便至少也得搜尋兩三天。可是說(shuō)也奇怪，大約后來(lái)總沒有購(gòu)求不到的。這樣有兩年，漸漸地熟識(shí)，幾乎是朋友了。父親的水腫是逐日利害，將要不能起床；我對(duì)于經(jīng)霜三年的甘蔗之流也逐漸失了信仰，采辦藥引似乎再?zèng)]有先前一般踴躍了。正在這時(shí)候，他有一天來(lái)診，問(wèn)過(guò)病狀，便極其誠(chéng)懇地說(shuō)：“我所有的學(xué)問(wèn)，都用盡了。這里還有一位陳蓮河先生，本領(lǐng)比我高。我薦他來(lái)看一看，我可以寫一封信?？墒?，病是不要緊的，不過(guò)經(jīng)他的手，可以格外好得快……”這一天似乎大家都有些不歡，仍然由我恭敬地送他上轎。進(jìn)來(lái)時(shí)，看見父親的臉色很異樣，和大家談?wù)?，大意是說(shuō)自己的病大概沒有希望的了；他因?yàn)榭戳藘赡?，毫無(wú)效驗(yàn)，臉又太熟了，未免有些難以為情，所以等到危急時(shí)候，便薦一個(gè)生手自代，和自己完全脫了干系。但另外有什么法子呢？本城的名醫(yī)，除他之外，實(shí)在也只有一個(gè)陳蓮河了。8．是什么事情導(dǎo)致“這一天似乎大家都有些不歡”呢？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。9．從選文中可以看出名醫(yī)的醫(yī)術(shù)和人品各有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)分別用一個(gè)詞概括。10．閱讀下面的古詩(shī)。觀滄海[東漢]曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。下列對(duì)本詩(shī)內(nèi)容與情感的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．第一、二句交代行蹤，敘述自己登上了碣石山來(lái)觀賞大海，視野非常開闊。B．第三到六句運(yùn)用描寫，既刻畫了大海的宏大氣勢(shì)，也描繪了海島的生機(jī)盎然。C．“秋風(fēng)”二句中，以“蕭瑟”突出秋天的蕭條冷落，烘托出詩(shī)人無(wú)比悲涼的心情。D．“日月、星漢”四句，詩(shī)人以大海吞吐日月、包羅宇宙來(lái)表現(xiàn)自己的博大胸懷。閱讀下面的文言文語(yǔ)段，完成問(wèn)題。寧越困窮，欲謁①齊桓公，自衛(wèi)至齊，暮宿于郭門之外?；腹加?，夜開門，爝火②甚盛，從者甚眾。寧越望見桓公而歌?；腹勚?，撫其仆之手曰：“異哉，歌者非常人也?！泵筌囕d之?；腹n之衣冠而見，說(shuō)以天下事，桓公大說(shuō)，將任之。群臣爭(zhēng)之曰：“客，衛(wèi)人也。衛(wèi)之去齊不遠(yuǎn)，君不若使人問(wèn)之問(wèn)之而故賢者也用之未晚?！被腹唬骸安蝗?，問(wèn)之，患其有小惡也，以人之小惡而忘人之大美，此人主之所以失天下之士也?！保ㄟx自漢?劉向《淮南子?道應(yīng)訓(xùn)》）【注釋】①謁：拜見。②爝火：火把。11．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．從者甚眾從：跟隨。B．桓公大說(shuō)說(shuō)：同“悅”，高興。C．衛(wèi)之去齊不遠(yuǎn)去：離開。D．患其有小惡也患：擔(dān)心。12．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）君不若使人問(wèn)之問(wèn)之而故賢者也用之未晚A．君不若使人問(wèn)之問(wèn)之而故/賢者也/用之未晚B．君不若使人問(wèn)之問(wèn)之而故/賢者也用之未晚C．君不若使人問(wèn)之/問(wèn)之而故賢者也/用之未晚D．君不若/使人問(wèn)之問(wèn)之而故賢者/也用之未晚13．下列對(duì)本文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．寧越本來(lái)是衛(wèi)國(guó)人，因?yàn)楦F困潦倒，因此前往齊國(guó)，想要投靠齊桓公。B．寧越投宿于城門外，遇到出城的齊桓公，于是用唱歌來(lái)吸引桓公注意。C．齊桓公很欣賞寧越的歌唱才華，讓他上了自己的車，還賞賜他衣服帽子。D．齊國(guó)的大臣們紛紛反對(duì)齊桓公任用寧越，但是桓公沒有聽取大臣得建議。14．將語(yǔ)段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。以人之小惡而忘人之大美，此人主之所以失天下之士也。二、語(yǔ)言表達(dá)（15分）閱讀下面的材料，完成各題。①如果意外失去自主行動(dòng)能力，遭遇不側(cè)的你該如何化解出行的窘迫？②前段時(shí)間我右腳意外骨折，拄拐、坐輪椅穿行于往日熟悉的城市，許多平時(shí)忽略的細(xì)節(jié)被陡然放大，體會(huì)格外深刻。機(jī)場(chǎng)車站里，工作人員悉心照料[A]乘坐無(wú)障礙電梯可方便上下樓層[B]樓宇之中，無(wú)障礙標(biāo)志[C]坡道等設(shè)施，為我減少了諸多通行困擾[D]以往認(rèn)為專為老人和殘障人士服務(wù)的無(wú)障礙設(shè)施，也讓我這樣因傷病一時(shí)無(wú)法正常行走的年輕人受益。③我國(guó)約有8500萬(wàn)左右殘疾人，還有大量生活難以完全自理的老人以及因短期傷病而需要使用無(wú)障礙設(shè)施的人。無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)是保障殘障人士平等參與社會(huì)生活的必要條件，但受益者不只是殘障人士，還有身處各類障礙情境中的人。也正因如此，無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)需要各方攜起手來(lái)、匯聚合力。④道路上的一溝一坎，常人一步就能邁過(guò)，對(duì)一些腿腳不便者來(lái)說(shuō)卻是巨大障礙；生活里的很多小事，常人不費(fèi)功夫就能辦成，于視障群體則常常需要反復(fù)琢磨嘗試才能逐漸掌握。不占用盲道、禮讓第三衛(wèi)生間、不占用無(wú)障礙車位，類似的“小事”和建好無(wú)障礙設(shè)施一樣重要，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。⑤無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，關(guān)系到社會(huì)生活的方方面面。比如，面對(duì)數(shù)字社會(huì)加速推進(jìn)，要幫助白發(fā)群體更好“觸網(wǎng)”，助力視障人士跨越“數(shù)字鴻溝”。比如，在各類基礎(chǔ)硬件設(shè)施不斷____的同時(shí)，____全社會(huì)的無(wú)障礙意識(shí)、讓無(wú)障礙理念____，也是推進(jìn)無(wú)障礙社會(huì)建設(shè)的重要前提。目前，很多應(yīng)用程序推出“適老版”、不少手機(jī)提供專門供視障人士操作的模式等，這些都是____的有益探索和嘗試。⑥環(huán)境無(wú)礙，生活有愛。消除各種有形無(wú)形的障礙，共建無(wú)障礙環(huán)境，需要集眾智、匯眾力。2017年創(chuàng)立的“光明影院”，吸引數(shù)百名志愿者先后加入，幫助不少視障人士欣賞到人生第一場(chǎng)電影。如今，類似致力于無(wú)障礙事業(yè)的社會(huì)團(tuán)體還有很多，在幫助解決一個(gè)個(gè)具體問(wèn)題中照亮了許多殘障人士的生活，為一個(gè)更加平等和包容的無(wú)障礙社會(huì)持續(xù)貢獻(xiàn)著光和熱。無(wú)障礙社會(huì)建設(shè)需要系統(tǒng)、專業(yè)力量的參與，也離不開每個(gè)人的付出。15．文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的注音或字形有誤的一項(xiàng)是（）A．遭遇不側(cè)（cè） B．窘迫（jiǒng）C．忽略（lüè） D．陡然（dǒu）16．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．加強(qiáng)提高深入人心相得益彰B．提高加強(qiáng)相得益彰深入人心C．完善增強(qiáng)深入人心與時(shí)俱進(jìn)D．增強(qiáng)完善與時(shí)俱進(jìn)深入人心17．下列方括號(hào)中填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是（）機(jī)場(chǎng)車站里，工作人員悉心照料[A]乘坐無(wú)障礙電梯可方便上下樓層[B]樓宇之中，無(wú)障礙標(biāo)志[C]坡道等設(shè)施，為我減少了諸多通行困擾[D]A．， B．； C．， D．。18．文中畫波浪線的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．以往認(rèn)為專為老人和殘障人士服務(wù)的無(wú)障礙設(shè)施，也讓我這樣因傷病一時(shí)無(wú)法正常行走的年輕人受益。B．我國(guó)約有8500萬(wàn)左右殘疾人，還有大量生活難以完全自理的老人以及因短期傷病而需要使用無(wú)障礙設(shè)施的人。C．不占用盲道、禮讓第三衛(wèi)生間、不占用無(wú)障礙車位，類似的“小事”和建好無(wú)障礙設(shè)施一樣重要，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。D．2017年創(chuàng)立的“光明影院”，吸引數(shù)百名志愿者先后加入，幫助不少視障人士欣賞到人生第一場(chǎng)電影。19．將“對(duì)于無(wú)障礙設(shè)施，大家共同關(guān)注、共同維護(hù)才能發(fā)揮更大作用?！币痪溥€原到文中，恰當(dāng)?shù)囊惶幨茿．第③段開頭 B．第③段結(jié)尾 C．第④段開頭 D．第④段結(jié)尾三、作文（50分）20．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。親愛的同學(xué)，你可曾留意到，生活中總有一些毫不經(jīng)意的瞬間。雖然很快消失了，但是因?yàn)槟承┨厥獾木壒?，給你留下特別美好的回憶。入學(xué)時(shí)，老師一聲“新同學(xué)，你好！”的問(wèn)候；百米沖刺時(shí)，同學(xué)們“加油！加油！”的吶喊。餐桌上，飯菜