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StarterUnit1sectionB(1a-1d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是“StarterUnit1sectionB(1a-1d)”,包括聽(tīng)力練習(xí)、詞匯學(xué)習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)。本節(jié)課將圍繞“介紹自己”和“打招呼”的主題展開(kāi),讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式,同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯。
2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)緊密相連。教材章節(jié)包括人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的“StarterUnit1”,涉及到的內(nèi)容有:日常問(wèn)候語(yǔ)(如Hello,Hi,Goodmorning等)、自我介紹(如Mynameis...,I'm...yearsold等)以及基本的人稱代詞和數(shù)詞。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將鞏固和拓展這些基礎(chǔ)知識(shí),為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括:
1.語(yǔ)言能力:通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流,學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式,提高日常交際能力。
2.文化意識(shí):學(xué)生能夠了解不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)慣,增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。
3.思維品質(zhì):通過(guò)課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和總結(jié)的能力,提高邏輯思維和批判性思維能力。
4.學(xué)習(xí)能力:學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作探究,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高自主學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):
①掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式,如Hello,Hi,Goodmorning,Mynameis...,I'm...yearsold等。
②能夠聽(tīng)懂并模仿聽(tīng)力材料中的對(duì)話,正確使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。
2.教學(xué)難點(diǎn):
①在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型,根據(jù)不同場(chǎng)景進(jìn)行適當(dāng)變化。
②辨別和掌握聽(tīng)力材料中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)變化,尤其是在不同語(yǔ)速和語(yǔ)境下的語(yǔ)音識(shí)別。
③準(zhǔn)確運(yùn)用人稱代詞和數(shù)詞,避免在自我介紹中出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。
④理解并運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的交際策略,如如何禮貌地打斷別人、如何表達(dá)自己的意愿等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的方法,通過(guò)講解和示范,讓學(xué)生掌握基本的問(wèn)候和自我介紹的表達(dá)方式。
2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng),讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言,增強(qiáng)口語(yǔ)交流能力。
3.利用多媒體資源,如視頻和音頻,提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,幫助學(xué)生更好地理解和模仿語(yǔ)言。
4.通過(guò)游戲和競(jìng)賽形式,增加課堂趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
詳細(xì)內(nèi)容:教師通過(guò)播放一段英語(yǔ)問(wèn)候的場(chǎng)景視頻,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的人物是如何打招呼和介紹自己的。視頻結(jié)束后,教師提問(wèn)學(xué)生:“你們看到了什么?他們是怎么打招呼的?”通過(guò)這樣的導(dǎo)入方式,激發(fā)學(xué)生的興趣,為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
2.新課講授(15分鐘)
詳細(xì)內(nèi)容:
①教師首先教授本節(jié)課的核心詞匯和句型,如問(wèn)候語(yǔ)(Hello,Hi,Goodmorning等)和自我介紹的表達(dá)方式(Mynameis...,I'm...yearsold等)。通過(guò)示例和板書(shū),讓學(xué)生清晰地看到和聽(tīng)到正確的發(fā)音和書(shū)寫。
②教師利用教材中的聽(tīng)力材料,讓學(xué)生聽(tīng)并模仿對(duì)話。在聽(tīng)力的過(guò)程中,教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的變化,并指出關(guān)鍵信息。
③教師通過(guò)講解和示范,幫助學(xué)生理解并掌握如何在不同的社交場(chǎng)合運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的方式。
3.實(shí)踐活動(dòng)(10分鐘)
詳細(xì)內(nèi)容:
①角色扮演:學(xué)生分成小組,模擬不同的社交場(chǎng)合,如在學(xué)校、在公園、在商場(chǎng)等,相互練習(xí)使用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。
②小組競(jìng)賽:教師準(zhǔn)備一些問(wèn)候和自我介紹的卡片,學(xué)生以小組形式抽取卡片,并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用正確的語(yǔ)言和表情完成表演。
③語(yǔ)音識(shí)別游戲:教師播放一段含有不同問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的錄音,學(xué)生需要快速識(shí)別并復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
三個(gè)方面內(nèi)容舉例回答:
①學(xué)生討論在不同文化背景下,問(wèn)候方式有哪些不同,并舉例說(shuō)明。
②學(xué)生分享自己使用英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹的經(jīng)驗(yàn),討論在交流中遇到的困難和解決方法。
③學(xué)生討論如何通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)提高自己的跨文化交際能力,例如學(xué)習(xí)不同國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣。
5.總結(jié)回顧(5分鐘)
詳細(xì)內(nèi)容:教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,總結(jié)重點(diǎn)詞匯和句型。教師提問(wèn)學(xué)生:“我們今天學(xué)習(xí)了哪些問(wèn)候語(yǔ)?你是如何介紹自己的?”同時(shí),教師針對(duì)學(xué)生的回答給出反饋,強(qiáng)調(diào)正確的語(yǔ)言使用和交際策略。最后,教師布置課后作業(yè),要求學(xué)生在家中練習(xí)所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹,為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.基本問(wèn)候語(yǔ)
-Hello
-Hi
-Goodmorning
-Goodafternoon
-Goodevening
-Howareyou?
2.自我介紹
-Mynameis...
-I'm...yearsold
-Icomefrom...
-Istudyat...
-Ilike...
3.人稱代詞和數(shù)詞
-I,you,he,she,it,we,they
-一(1),二(2),三(3),四(4),五(5),六(6),七(7),八(8),九(9),十(10)
4.常用交際用語(yǔ)
-Nicetomeetyou
-Howdoyoudo?
-Please
-Thankyou
-You'rewelcome
-Excuseme
-Sorry
-Yes/No
5.聽(tīng)力技巧
-注意聽(tīng)懂主旨和大意
-抓住關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息
-辨別不同語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)
6.口語(yǔ)表達(dá)技巧
-準(zhǔn)確發(fā)音
-流利表達(dá)
-適當(dāng)運(yùn)用肢體語(yǔ)言
7.交際策略
-如何禮貌地打斷別人
-如何表達(dá)自己的意愿
-如何尋求幫助
8.文化意識(shí)
-了解不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)慣
-尊重并包容不同文化差異
-培養(yǎng)跨文化交際能力
9.學(xué)習(xí)策略
-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
-合作學(xué)習(xí)
-自主學(xué)習(xí)
-反饋與總結(jié)
10.語(yǔ)言能力
-理解和運(yùn)用基本問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹
-準(zhǔn)確運(yùn)用人稱代詞和數(shù)詞
-辨別聽(tīng)力材料中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)變化課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié):
在本節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了“StarterUnit1sectionB(1a-1d)”的內(nèi)容,重點(diǎn)掌握了基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí),同學(xué)們能夠聽(tīng)懂并模仿對(duì)話,正確使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在實(shí)踐活動(dòng)中,大家積極參與角色扮演和小組討論,提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí),我們也了解到了不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)慣,增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。
當(dāng)堂檢測(cè):
1.聽(tīng)力檢測(cè)(10分鐘)
播放一段含有本節(jié)課所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型的錄音,要求學(xué)生聽(tīng)后復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容,檢測(cè)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的理解和記憶。
2.口語(yǔ)檢測(cè)(10分鐘)
學(xué)生分成小組,每組選擇一個(gè)場(chǎng)景(如學(xué)校、商場(chǎng)、公園等),使用本節(jié)課所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型進(jìn)行角色扮演。教師觀察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá),評(píng)估其語(yǔ)言準(zhǔn)確性和流利程度。
3.書(shū)面檢測(cè)(15分鐘)
發(fā)放一份書(shū)面練習(xí)題,包括以下內(nèi)容:
-將所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹句型填入相應(yīng)的空格中。
-根據(jù)提示,完成一段自我介紹的短文。
-寫出至少三個(gè)不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)慣,并簡(jiǎn)要描述其特點(diǎn)。
4.反饋與總結(jié)(5分鐘)
教師收集學(xué)生的檢測(cè)答案,進(jìn)行批改和反饋。針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn),教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí),鞏固所學(xué)知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容:
-閱讀材料:選取一些關(guān)于不同國(guó)家問(wèn)候習(xí)慣和禮儀的英文文章,讓學(xué)生了解不同文化背景下的交流方式。
-視頻資源:找一些英語(yǔ)日常交流場(chǎng)景的視頻,如電視劇片段、電影片段或英語(yǔ)教學(xué)視頻,讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
2.拓展要求:
-學(xué)生需要在課后自主閱讀至少一篇英文文章,并總結(jié)出文章中提到的至少三種不同國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣。
-學(xué)生觀看視頻資源,記錄下視頻中出現(xiàn)的有用的日常交流用語(yǔ)和表達(dá)方式。
-學(xué)生嘗試模仿視頻中的對(duì)話,練習(xí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào),提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
-學(xué)生可以自由選擇是否撰寫一篇短文,介紹自己了解的不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)慣,以及這些習(xí)慣對(duì)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的影響。
-教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助,包括推薦相關(guān)的閱讀材料和視頻資源,以及在學(xué)生遇到疑問(wèn)時(shí)提供解答。
-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流課后學(xué)習(xí)的心得體會(huì),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
-教師會(huì)在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí),留出一部分時(shí)間讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果,以此作為課堂討論的起點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。內(nèi)容邏輯關(guān)系①問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)(Hello,Hi,Goodmorning等)和自我介紹的表達(dá)方式(Mynameis...,I'm...yearsold等)。
-重點(diǎn)詞匯:Hello,Hi,Goodmorning,My,name,is,I'm,yearsold,comefrom,studyat,like。
-重點(diǎn)句型:Howareyou?/Howdoyoudo?/Nicetomeetyou/Mynameis.../I'm...yearsold。
②人稱代詞和數(shù)詞的運(yùn)用
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):正確使用人稱代詞(I,you,he,she,it,we,they)和數(shù)詞(一至十)。
-重點(diǎn)詞匯:I,you,he,she,it,we,they,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,te
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