工程造價概論課程設(shè)計

工程造價概論課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.理解工程造價的基本概念、構(gòu)成要素和計價方法。

2.掌握工程預算、決算的基本步驟和實際操作方法。

3.了解工程造價管理的基本原則和措施。

技能目標：

1.能夠運用工程造價的相關(guān)知識，進行簡單工程的預算編制和決算分析。

2.培養(yǎng)學生運用工程造價軟件進行工程計價的能力。

3.提高學生分析工程案例，發(fā)現(xiàn)并解決工程造價問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生熱愛專業(yè)，樹立正確的職業(yè)觀念。

2.增強學生的團隊協(xié)作意識和責任感，培養(yǎng)嚴謹、細致的工作態(tài)度。

3.提高學生對我國工程造價政策、法規(guī)的認識，培養(yǎng)學生的法律意識和職業(yè)道德。

本課程旨在幫助學生系統(tǒng)掌握工程造價的基本理論、方法和技能，通過實際操作和案例分析，使學生具備獨立進行工程預算和決算的能力。結(jié)合高中年級學生的認知特點，課程注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)培養(yǎng)學生的動手操作能力和解決問題的能力。同時，注重引導學生樹立正確的價值觀，為將來從事工程造價相關(guān)工作奠定堅實基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

1.工程造價基本概念：工程造價的定義、分類及特點。

2.工程造價構(gòu)成要素：人工費、材料費、施工機具使用費、企業(yè)管理費、規(guī)費、利潤及稅金等。

3.工程計價方法：工料單價法、綜合單價法、全費用綜合單價法。

4.工程預算編制：預算編制的基本步驟、方法和要求。

5.工程決算分析：決算編制的方法、步驟以及與預算的對比分析。

6.工程造價管理：工程造價管理的基本原則、措施及案例解析。

7.工程造價軟件應用：介紹工程造價軟件的功能、操作方法，并進行實際操作練習。

教學內(nèi)容依據(jù)教材相關(guān)章節(jié)進行組織，確?？茖W性和系統(tǒng)性。教學大綱安排如下：

第一周：工程造價基本概念及構(gòu)成要素。

第二周：工程計價方法及預算編制。

第三周：工程決算分析及工程造價管理。

第四周：工程造價軟件應用及案例分析。

教學內(nèi)容注重理論與實踐相結(jié)合，強調(diào)學生動手操作能力的培養(yǎng)，同時結(jié)合案例教學，提高學生解決實際問題的能力。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學生對工程造價的基本概念、理論和方法有清晰的認識。講授過程中注重條理性和邏輯性，結(jié)合實際案例，增強學生對知識點的理解。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行分組討論，培養(yǎng)學生獨立思考、團隊協(xié)作的能力。討論過程中，教師進行引導和點評，幫助學生深入理解工程造價相關(guān)知識。

3.案例分析法：選擇具有代表性的工程造價案例，讓學生分析、討論，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。通過案例教學，使學生將理論知識與實際工作相結(jié)合，提高學生的應用能力。

4.實驗法：組織學生進行工程造價軟件的操作實驗，讓學生在實踐中掌握工程預算、決算等實際操作方法。實驗過程中，教師進行現(xiàn)場指導，解答學生疑問，提高學生的動手能力。

5.任務驅(qū)動法：根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的任務，讓學生在完成任務的實踐中，自主學習和運用工程造價知識，提高學生的自主學習能力和解決問題的能力。

6.情境教學法：通過模擬實際工程場景，讓學生在特定情境中學習工程造價知識，提高學生的學習興趣和參與度。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡教學平臺，提供課程資料、案例庫等資源，方便學生線上線下學習。同時，通過線上討論、答疑等方式，拓展學生的學習渠道。

教學方法的選擇和運用，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的主動性和參與度。在教學過程中，教師應關(guān)注學生的個體差異，因材施教，使學生在多樣化教學中得到全面提高。

和學生的知識掌握情況進行評估。以下是教學評估的設(shè)計：

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：

-出勤情況：評估學生按時參加課堂學習的積極性。

-課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與度、提問回答、討論互動等方面的表現(xiàn)。

-作業(yè)完成情況：評估學生完成課后作業(yè)的質(zhì)量和按時提交情況。

2.作業(yè)評估：

-工程預算編制作業(yè)：評估學生對工程造價基本概念、計價方法等知識點的掌握程度。

-工程決算分析作業(yè)：評估學生運用理論知識解決實際問題的能力。

-案例分析作業(yè)：評估學生分析工程案例、發(fā)現(xiàn)并解決工程造價問題的能力。

3.考試評估：

-期中考試：全面測試學生對工程造價基本概念、計價方法、預算編制等知識點的掌握情況。

-期末考試：綜合評估學生在整個課程學習中，對工程造價知識的掌握、運用和分析能力。

4.實踐操作評估：

-工程造價軟件操作：評估學生運用軟件進行工程計價的能力。

-實際工程案例操作：評估學生在實際工程案例中，運用工程造價知識解決問題的能力。

5.情感態(tài)度價值觀評估：

-學生在課堂討論、小組合作等方面的表現(xiàn)，評估其團隊協(xié)作和責任感。

-學生對工程造價政策、法規(guī)的了解和認識，評估其法律意識和職業(yè)道德。

教學評估將全面、客觀地反映學生在知識掌握、技能運用、情感態(tài)度價值觀等方面的學習成果，以便教師根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。同時，鼓勵學生積極參與教學評估，及時了解自身學習情況，調(diào)整學習方法，提高學習效果。

五、教學安排

1.教學進度：

-第一周：工程造價基本概念、構(gòu)成要素及計價方法。

-第二周：工程預算編制方法及實際操作。

-第三周：工程決算分析及工程造價管理。

-第四周：工程造價軟件應用及案例分析。

-第五周：期中考試及復習。

-第六周：工程造價實踐操作及討論。

-第七周：課程總結(jié)及期末復習。

-第八周：期末考試。

2.教學時間：

-每周2課時，共計16課時。

-課余時間安排：期中、期末考試各1課時，實踐操作2課時。

3.教學地點：

-理論教學：學校多媒體教室。

-實踐操作：學校計算機實驗室。

教學安排充分考慮學生的實際情況和需求，遵循以下原則：

-確保教學進度合理、緊湊，使學生能在有限時間內(nèi)掌握課程內(nèi)容。

-避免與學生的其他課程沖突，確保學生能按時參加本課程的學習。

-考慮學生