2024感受計(jì)數(shù)實(shí)質(zhì)抽象數(shù)的本質(zhì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)單元教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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(2)了解符號(hào)<,=,>的含義，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小；通過(guò)數(shù)的大小比(2)能描述四則運(yùn)算的含義，知道減法是加法的逆運(yùn)算；能熟練口算20以內(nèi)讓學(xué)生擺出這個(gè)數(shù)，接著邊擺邊數(shù)到100,初步體會(huì)100以內(nèi)數(shù)的組成，在此基礎(chǔ)二(一)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)(二)核心素養(yǎng)目標(biāo)(三)教學(xué)重點(diǎn)(四)教學(xué)難點(diǎn)三教材提供學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)資源(、表格、實(shí)踐活動(dòng)、游戲),既是形成抽二三四五(一)(二)數(shù)到29,再添一根是多少?30,對(duì)了，又滿了一個(gè)十，現(xiàn)在是3個(gè)十，就是30。繼續(xù)數(shù)到97、98、99,再添一根是多少?(100)捆，10個(gè)一就是1個(gè)十。嗎?怎么辦?太厲害了，他發(fā)現(xiàn)圈出了3個(gè)十，還有3個(gè)一，合起來(lái)是33。師：課前讓大家感受100到底有多大?我們一起來(lái)看一看一些同學(xué)的作品!【設(shè)計(jì)意圖】從100根小棒到生活中數(shù)量是100的事物，讓學(xué)生感受到100這(三)(四)師：回想今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么?上學(xué)期我們是一個(gè)一個(gè)的數(shù)，這學(xué)期我們十個(gè)十個(gè)的數(shù)，以后遇

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