2024-2025學(xué)年新教材高中歷史 第七單元 世界大戰(zhàn)、十月革命與國(guó)際秩序的演變 第15課 十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐教學(xué)說(shuō)課稿2 新人教版必修《中外歷史綱要（下）》

2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第七單元世界大戰(zhàn)、十月革命與國(guó)際秩序的演變第15課十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐教學(xué)說(shuō)課稿2新人教版必修《中外歷史綱要（下）》課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：新人教版必修《中外歷史綱要（下）》第15課十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講述十月革命的勝利以及蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐，通過(guò)分析革命背景、過(guò)程和影響，使學(xué)生了解十月革命在世界歷史中的重要地位，以及蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐對(duì)后世的影響。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和思辨能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、時(shí)空觀念和歷史價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐，使學(xué)生能夠：

1.分析歷史事件，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯，提升歷史解釋能力。

2.構(gòu)建歷史時(shí)空框架，把握十月革命在20世紀(jì)世界歷史進(jìn)程中的地位。

3.評(píng)價(jià)十月革命及其影響，培養(yǎng)客觀、全面的歷史觀點(diǎn)和批判性思維。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面已具備一定的基礎(chǔ)。具體分析如下：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界歷史的基本框架和重要事件，對(duì)19世紀(jì)末20世紀(jì)初的國(guó)際形勢(shì)有一定的了解，但關(guān)于十月革命的具體過(guò)程、背景及其影響，學(xué)生可能較為陌生。

2.能力層面：學(xué)生在初中階段已初步培養(yǎng)起歷史材料的分析能力，能夠通過(guò)閱讀歷史文獻(xiàn)、圖片等資料，提取有效信息。但在深入分析歷史事件背后的原因和影響方面，可能還需進(jìn)一步引導(dǎo)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的歷史價(jià)值觀和道德觀念，能夠?qū)v史事件進(jìn)行簡(jiǎn)單的價(jià)值判斷，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)他們的批判性思維和客觀評(píng)價(jià)能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能存在依賴教材、被動(dòng)接受知識(shí)的現(xiàn)象，缺乏主動(dòng)探究和思考的習(xí)慣。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的能力。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)十月革命的了解程度將影響他們對(duì)20世紀(jì)世界歷史進(jìn)程的理解，進(jìn)而影響他們歷史思維的形成和發(fā)展。因此，本節(jié)課的教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)空白，引導(dǎo)他們?nèi)?、深入地理解十月革命及其影響。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：教學(xué)PPT、歷史資料文檔

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：歷史視頻片段、歷史地圖

5.教學(xué)手段：小組討論、問(wèn)題引導(dǎo)、案例分析五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張1917年俄國(guó)革命前的社會(huì)狀況圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為這場(chǎng)革命為什么會(huì)發(fā)生？它對(duì)世界歷史有什么影響？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的19世紀(jì)末20世紀(jì)初的國(guó)際形勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生思考這一時(shí)期俄國(guó)社會(huì)的矛盾和變革。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹十月革命的背景、過(guò)程和結(jié)果，包括革命前的俄國(guó)社會(huì)狀況、十月革命的經(jīng)過(guò)、以及革命后的蘇維埃政權(quán)建設(shè)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示列寧、托洛茨基等革命領(lǐng)導(dǎo)人的圖片和語(yǔ)錄，以及革命過(guò)程中的關(guān)鍵事件，如“阿芙樂(lè)爾”號(hào)的炮聲等，幫助學(xué)生形象理解十月革命的具體情境。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：“十月革命對(duì)俄國(guó)和世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？”“革命后的蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐有哪些特點(diǎn)和挑戰(zhàn)？”每個(gè)小組選代表分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一張簡(jiǎn)單的十月革命時(shí)間線，標(biāo)注出革命的重要事件和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制時(shí)間線的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，確保時(shí)間線的準(zhǔn)確性和完整性。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)十月革命的歷史意義和影響，強(qiáng)調(diào)革命對(duì)20世紀(jì)世界歷史的深遠(yuǎn)影響，以及蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

-提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)十月革命有了哪些新的認(rèn)識(shí)？它對(duì)當(dāng)今世界有何啟示？”

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后閱讀相關(guān)歷史資料，撰寫一篇關(guān)于十月革命的影響的短文，字?jǐn)?shù)不限，要求有理有據(jù)，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注歷史學(xué)科相關(guān)的新聞和事件，拓寬歷史視野，培養(yǎng)歷史思維。

6.課堂延伸（約5分鐘，可選）

-如果時(shí)間允許，可以安排一次課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)十月革命相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-或者組織一次課堂辯論，讓學(xué)生就“十月革命對(duì)世界歷史的積極和消極影響”展開(kāi)辯論，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和表達(dá)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文獻(xiàn)資料：《俄國(guó)革命史》、《蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐》等歷史專著，以及相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和雜志文章。

-影視資料：《列寧在1918》、《革命之路》等歷史題材的電影和紀(jì)錄片，幫助學(xué)生更直觀地感受革命氛圍。

-網(wǎng)絡(luò)資源：專業(yè)的歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“中國(guó)歷史網(wǎng)”、“世界歷史網(wǎng)”等，提供豐富的歷史資料和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀革命歷史博物館、紀(jì)念館，實(shí)地了解十月革命的歷史背景和影響。

2.拓展建議：

-閱讀歷史專著和論文，深化對(duì)十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的理解，分析不同歷史時(shí)期對(duì)這場(chǎng)革命的評(píng)價(jià)和看法。

-觀看歷史影視作品，通過(guò)影像資料感受革命的氛圍和人物的情感，將理論與實(shí)際相結(jié)合。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)歷史資料，對(duì)比不同歷史事件，探討十月革命對(duì)世界歷史進(jìn)程的推動(dòng)作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史學(xué)術(shù)沙龍、研討會(huì)等活動(dòng)，與歷史學(xué)者、教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，提升歷史思維和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-實(shí)地考察革命歷史遺址，親身體驗(yàn)歷史現(xiàn)場(chǎng)，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的理解和感悟。

-開(kāi)展歷史主題寫作活動(dòng)，如撰寫歷史小論文、觀后感等，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的歷史觀點(diǎn)和思考。

-推薦閱讀《俄國(guó)史綱》、《蘇聯(lián)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)史》等書籍，幫助學(xué)生全面了解俄國(guó)歷史和蘇聯(lián)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的過(guò)程。

-探討十月革命對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響，分析革命后蘇聯(lián)與西方國(guó)家的關(guān)系，以及蘇聯(lián)在冷戰(zhàn)時(shí)期的地位和作用。

-研究十月革命對(duì)現(xiàn)代政治理論和實(shí)踐的啟示，探討社會(huì)主義制度的優(yōu)勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)。

-分析十月革命對(duì)中國(guó)革命和建設(shè)的影響，了解中國(guó)革命領(lǐng)袖對(duì)十月革命的評(píng)價(jià)和借鑒。

-深入學(xué)習(xí)蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐中的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的改革和探索，理解其歷史意義和現(xiàn)實(shí)影響。七、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我深感歷史教學(xué)的責(zé)任重大。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了知識(shí)點(diǎn)的傳授，但可能忽視了學(xué)生的實(shí)際接受能力。有些學(xué)生在理解十月革命的歷史背景和過(guò)程時(shí)顯得有些吃力。我應(yīng)該在教學(xué)中更加注重學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的步伐。

學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)的參與度不夠，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較被動(dòng)。這可能與我的引導(dǎo)方式有關(guān)，我應(yīng)該在課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.調(diào)整教學(xué)策略，增加學(xué)生的參與機(jī)會(huì)。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多的小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)歷史，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.優(yōu)化課程內(nèi)容，注重知識(shí)點(diǎn)的深入講解。我會(huì)在備課時(shí)，更加深入地研究教材，確保自己對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解都足夠深入，以便在課堂上為學(xué)生提供更豐富的信息。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

4.加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我會(huì)更加嚴(yán)格地執(zhí)行課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠集中精力學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)，提高課堂的互動(dòng)性。

5.定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。我