八年級地理下冊 6.2 白山黑水-東北三省說課稿 （新版）新人教版

八年級地理下冊6.2白山黑水——東北三省說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析“八年級地理下冊6.2白山黑水——東北三省說課稿（新版）新人教版”本節(jié)課主要介紹了我國東北三省的自然地理特征和人文特點。教材通過豐富的圖文資料，引導(dǎo)學(xué)生了解東北地區(qū)的地形、氣候、河流等自然條件，以及農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)等社會經(jīng)濟特點。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合分析能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維能力和區(qū)域認知能力，通過分析東北三省的自然環(huán)境和人文現(xiàn)象，使學(xué)生能夠理解地理環(huán)境與人類活動之間的相互關(guān)系，提高其地理信息處理和問題解決能力。同時，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)和國家不同區(qū)域的興趣，培養(yǎng)其愛國情懷和社會責任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-東北三省的地形特征：理解長白山地和松花江流域的地形特點，以及這些地形對當?shù)貧夂?、水文和生態(tài)環(huán)境的影響。

-東北地區(qū)的氣候特點：掌握東北地區(qū)的溫帶季風(fēng)氣候特征，包括冬季寒冷漫長、夏季溫暖短暫等，以及這些特點對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民生活的影響。

-東北三省的產(chǎn)業(yè)分布：了解東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)和旅游業(yè)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況，特別是重點工業(yè)基地的分布和特點，如遼中南工業(yè)基地。

2.教學(xué)難點

-地形對氣候的影響：學(xué)生可能難以理解地形與氣候之間的復(fù)雜關(guān)系，例如長白山地對氣候的調(diào)節(jié)作用。教學(xué)中可通過具體的氣候數(shù)據(jù)和地形圖，幫助學(xué)生形象地理解這一關(guān)系。

-東北地區(qū)的季節(jié)變化：學(xué)生對東北地區(qū)季節(jié)變化的感受可能不深，難以理解冬季與夏季的鮮明對比。可以通過對比不同季節(jié)的景觀圖片和溫度曲線，讓學(xué)生直觀感受季節(jié)變化。

-工業(yè)基地的發(fā)展條件：學(xué)生可能難以把握工業(yè)基地發(fā)展的多種因素，如資源、交通、市場等。教學(xué)中可以結(jié)合具體的工業(yè)基地案例，分析其發(fā)展的有利條件和限制因素，幫助學(xué)生理解工業(yè)布局的合理性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過系統(tǒng)講解東北地區(qū)的地形、氣候和產(chǎn)業(yè)分布，為學(xué)生提供全面的知識框架。

-討論法：組織學(xué)生就東北地區(qū)的旅游資源和環(huán)境保護等話題進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究。

-案例分析法：通過分析具體的工業(yè)基地發(fā)展案例，幫助學(xué)生理解工業(yè)布局的實際情況。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示東北地區(qū)的地圖、氣候圖表和產(chǎn)業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)，增強視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生通過互動方式探索東北地區(qū)的地理特征。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖和新聞報道，以獲取更多關(guān)于東北地區(qū)的實時信息。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對東北三省的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道東北三省嗎？它有哪些獨特的自然和人文特征？”

-展示一些關(guān)于東北三省的圖片或視頻片段，如雪鄉(xiāng)、長白山天池、哈爾濱冰雪大世界等，讓學(xué)生初步感受東北的魅力和特點。

-簡短介紹東北三省的地理位置、地形、氣候等基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.東北三省基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解東北三省的基本概念、地形特征和氣候特點。

過程：

-講解東北三省的地理位置、行政區(qū)域劃分，包括遼寧省、吉林省和黑龍江省。

-詳細介紹東北地區(qū)的地形特征，如長白山地、松花江流域等，使用地形圖幫助學(xué)生理解。

-通過氣候圖表和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解東北地區(qū)的溫帶季風(fēng)氣候特點，包括冬季寒冷漫長、夏季溫暖短暫等。

3.東北三省案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解東北三省的自然和人文特點。

過程：

-選擇幾個典型的東北三省案例進行分析，如哈爾濱冰雪節(jié)、遼中南工業(yè)基地、東北農(nóng)業(yè)發(fā)展等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解東北三省的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地理知識解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論東北三省的旅游資源和環(huán)境保護等話題，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與東北三省相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對東北三省的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)東北三省的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括東北三省的基本概念、地形特征、氣候特點、案例分析等。

-強調(diào)東北三省在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用地理知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于東北三省的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-東北地區(qū)的歷史文化：介紹東北地區(qū)的歷史沿革，包括清朝的發(fā)祥地、抗日戰(zhàn)爭時期的抗日聯(lián)軍活動等，以及東北方言、民俗等文化特色。

-東北地區(qū)的自然資源：詳細講解東北地區(qū)的礦產(chǎn)資源，如煤、鐵、石油等，以及森林資源，特別是紅松、水曲柳等珍貴樹種。

-東北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境：分析東北地區(qū)生態(tài)環(huán)境的保護現(xiàn)狀，如濕地保護、野生動物保護等，以及面臨的挑戰(zhàn)和對策。

-東北地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展：探討東北老工業(yè)基地的振興策略，包括產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、科技創(chuàng)新、人才引進等方面。

-東北地區(qū)的旅游資源：介紹東北地區(qū)的旅游資源，如冰雪旅游、森林旅游、邊境旅游等，以及旅游經(jīng)濟的發(fā)展對當?shù)厣鐣?jīng)濟的推動作用。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與東北地區(qū)相關(guān)的書籍和文章，如《東北亞地理》、《東北風(fēng)情》等，以增加對東北地區(qū)的深入了解。

-實地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀東北地區(qū)的自然風(fēng)光和人文景觀，如長白山、哈爾濱冰雪大世界等，親身體驗東北的魅力。

-研究項目：引導(dǎo)學(xué)生開展小規(guī)模的地理研究項目，如調(diào)查家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境變化、研究東北地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展趨勢等，提高學(xué)生的實踐能力。

-交流分享：組織學(xué)生進行課堂分享，讓學(xué)生介紹自己搜集到的關(guān)于東北地區(qū)的資料，促進信息的交流和分享。

-多媒體學(xué)習(xí)：利用多媒體資源，如紀錄片、在線課程等，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的方式更直觀地了解東北地區(qū)的相關(guān)知識。

-主題討論：定期組織主題討論活動，讓學(xué)生就東北地區(qū)的發(fā)展問題進行深入探討，如環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展之間的平衡等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地形與氣候

-重點知識點：東北地區(qū)的地形特征、溫帶季風(fēng)氣候的特點。

-重點詞匯：長白山地、松花江、溫帶季風(fēng)氣候、冬季寒冷、夏季溫暖。

-重點句子：東北地區(qū)的地形以山地和平原為主，氣候冬季寒冷漫長，夏季溫暖短暫。

②產(chǎn)業(yè)分布與特點

-重點知識點：東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、旅游業(yè)發(fā)展狀況。

-重點詞匯：遼中南工業(yè)基地、商品糧基地、冰雪旅游、重工業(yè)。

-重點句子：東北地區(qū)的工業(yè)以重工業(yè)為主，遼中南工業(yè)基地是我國重要的工業(yè)基地之一。

③生態(tài)環(huán)境與保護

-重點知識點：東北地區(qū)生態(tài)環(huán)境的特點、生態(tài)保護的重要性。

-重點詞匯：濕地、紅松、生態(tài)保護、可持續(xù)發(fā)展、生物多樣性。

-重點句子：東北地區(qū)擁有豐富的自然資源，保護生態(tài)環(huán)境是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，我嘗試在課堂上使用多媒體教學(xué)，通過展示東北地區(qū)的實時視頻和互動地圖，讓學(xué)生更加直觀地感受地理特征。

2.我引入了角色扮演的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬成為旅游規(guī)劃者，為東北地區(qū)的旅游發(fā)展提出創(chuàng)新性的規(guī)劃方案，增強了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，影響了討論的效果。

2.教學(xué)方法方面，我意識到在講解復(fù)雜概念時，可能未能充分考慮到學(xué)生的認知水平，導(dǎo)致部分學(xué)生理解困難。

3.教學(xué)評價方面，我反思自己在評價學(xué)生表現(xiàn)時，可能過于注重結(jié)果，而忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的努力和進步。

（三）改進措施

1.針對教學(xué)管理問題，我將在小組討論中加入更多互動元素，比如設(shè)置小組任務(wù)和角色分工，確保每個學(xué)生都能積極參與討論。

2.針對教學(xué)方法問題，我將采用更多直觀的教學(xué)工具，如實物模型、圖表和案例研究，以幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜概念。

3.針