2024-2025學年七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第一課 中學時代 第1框《中學序曲》說課稿 新人教版

2024-2025學年七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第一課中學時代第1框《中學序曲》說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析一、教材分析

“2024-2025學年七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第一課中學時代第1框《中學序曲》說課稿新人教版”本節(jié)課旨在幫助學生了解中學時代的特點，引導學生適應中學生活，樹立新的目標。教材從學生的實際出發(fā)，通過生動的案例和活動設(shè)計，讓學生在參與中感悟、體驗，從而更好地理解中學時代的重要性，為接下來的學習生活打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學生自主發(fā)展能力，引導學生正確認識自我，規(guī)劃未來發(fā)展；提升學生社會參與能力，教育學生積極適應新環(huán)境，建立和諧人際關(guān)系；以及發(fā)展學生的理性思維，培養(yǎng)學生面對挑戰(zhàn)時的決策力和問題解決能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠認識到中學時代的重要性，學會自我調(diào)適，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，為未來的學習生活奠定堅實的基礎(chǔ)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在小學階段已經(jīng)接觸過基本的道德教育和法治常識，對于個人行為規(guī)范和社會公德有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生正處于青春期初期，對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動和體驗式的學習。他們具備一定的自我管理能力和合作學習能力，但個別學生可能在自我調(diào)適和獨立思考方面存在不足。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生可能對中學新環(huán)境感到不適應，對新的學習要求感到壓力。在理解中學時代的重要性和自我角色定位方面可能存在困惑，同時，在建立新的同學關(guān)系和適應新的學習節(jié)奏上可能會遇到挑戰(zhàn)。教學方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方式，輔以案例研究和項目導向?qū)W習。教學活動設(shè)計包括小組討論、角色扮演和情景模擬，以促進學生主動參與和互動交流。在教學媒體使用上，將運用多媒體課件展示關(guān)鍵信息，同時利用視頻資料增強直觀感受。通過這些方法，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和吸收課程內(nèi)容。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以問題“同學們，你們對中學生活有什么期待？”開始，引導學生分享自己的看法，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧學生在小學階段學到的道德與法治相關(guān)知識，為學習新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解中學時代的特點和重要性，強調(diào)中學時代對個人成長的影響。

-舉例說明：通過講述優(yōu)秀學長學姐的故事，具體說明中學時代如何塑造一個人的未來。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討如何適應中學生活，分享彼此的想法和計劃。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生書寫自己的中學時代目標和計劃，鼓勵他們制定實際可行的目標。

-教師指導：在學生活動過程中，教師巡回指導，幫助學生明確目標，提供必要的建議。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學生應積極適應中學生活，樹立新的目標。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生撰寫一篇關(guān)于“我的中學時代”的短文，要求學生反思自己的目標和計劃，并展望未來。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青少年成長故事》：收錄了一些青少年在中學時代如何克服困難、實現(xiàn)自我成長的故事，供學生課后閱讀。

-《中學生心理健康指導》：提供關(guān)于如何處理中學生活中可能遇到的心理問題的指導和建議。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生調(diào)查了解不同職業(yè)對中學時代所學知識和技能的需求，思考如何將中學所學與未來職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合。

-鼓勵學生采訪家長或老師，了解他們對于中學時代的回憶和看法，以及這些經(jīng)歷如何影響了他們的成長。

-要求學生收集有關(guān)中學生的學習方法和時間管理技巧的資料，進行比較分析，選擇適合自己的方法進行嘗試。

-建議學生閱讀有關(guān)青春期心理健康的書籍或文章，了解如何保持心理健康，應對中學時代可能遇到的壓力和挑戰(zhàn)。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的各類活動，如志愿服務(wù)、科技競賽、體育比賽等，以豐富自己的中學生活體驗，提升綜合素養(yǎng)。

-讓學生關(guān)注國內(nèi)外時事新聞，了解社會發(fā)展趨勢，思考如何將個人發(fā)展與社會需求相結(jié)合。

-建議學生定期進行自我反思，記錄自己在中學時代的成長過程，包括學習、生活、情感等方面的變化，以便更好地認識自我，調(diào)整成長方向。教學反思這節(jié)課《中學序曲》的教學讓我深刻體會到了教學相長的過程。在設(shè)計課程時，我充分考慮了學生的實際需求和興趣點，力求讓課堂內(nèi)容既符合教材要求，又能夠貼近學生的生活實際。

在導入環(huán)節(jié)，我通過提問方式引導學生分享對中學時代的期待，這個環(huán)節(jié)學生的參與度很高，可以看出他們對中學生活充滿好奇和期待。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生可能還沒有完全從小學的思維模式中轉(zhuǎn)變過來，對于主動分享自己的想法還是有些害羞和猶豫。這一點提示我，在今后的教學中，我需要更多地鼓勵學生表達自己，增強他們的自信心。

新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)通過具體案例的講解，學生更容易理解和吸收抽象的知識點。例如，當我講述了優(yōu)秀畢業(yè)生如何利用中學時代打下的基礎(chǔ)在大學和工作中取得成功的例子時，學生的眼神中流露出了對未來的向往和對自己目標的思考。但同時，我也注意到互動探究環(huán)節(jié)中，部分學生對于小組討論的熱情不高，這可能是因為他們對討論主題不夠熟悉或者對小組合作的形式不夠適應。我需要進一步了解學生的個性和需求，調(diào)整教學策略，讓每個學生都能在課堂上找到參與感。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生書寫自己的中學時代目標和計劃，這既是對課堂內(nèi)容的鞏固，也是對學生自我規(guī)劃能力的培養(yǎng)。在指導過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對于目標的設(shè)定還是有些模糊，缺乏具體性和可操作性。這說明我需要在課堂上更多地引導學生如何合理設(shè)定目標，并提供相應的指導和支持。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我盡量用簡潔明了的語言總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，但我也意識到，總結(jié)環(huán)節(jié)可以更多地讓學生參與到其中，讓他們用自己的話來復述和總結(jié)，這樣可能會更加