人教部編版初中七下語(yǔ)文第1課《鄧稼先》課件

第1課《鄧稼先》課文背景及作者簡(jiǎn)介文本解讀與賞析人物形象塑造與價(jià)值觀傳遞知識(shí)點(diǎn)梳理與拓展延伸跨文化對(duì)比：東西方科學(xué)家形象差異探討思考題解答與課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)contents目錄CHAPTER課文背景及作者簡(jiǎn)介01出生日期與地點(diǎn)教育經(jīng)歷科研經(jīng)歷逝世與紀(jì)念鄧稼先生平簡(jiǎn)介1924年出生于安徽懷寧縣一個(gè)書(shū)香門(mén)第之家?；貒?guó)后，鄧稼先投身于中國(guó)原子核理論研究工作，是中國(guó)核武器研制與發(fā)展的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者。1941年考入西南聯(lián)合大學(xué)物理系，1948年至1950年赴美國(guó)普渡大學(xué)留學(xué)，獲得物理學(xué)博士學(xué)位。1986年因病去世，被追授為“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者。20世紀(jì)50年代，中國(guó)面臨嚴(yán)峻的國(guó)際形勢(shì)，為了保衛(wèi)國(guó)家安全、維護(hù)世界和平，中國(guó)決定研制自己的原子彈和氫彈。鄧稼先作為一代杰出的科學(xué)家，毅然放棄了國(guó)外優(yōu)厚的待遇和工作條件，回到祖國(guó)，投身于這一偉大事業(yè)中。鄧稼先及其團(tuán)隊(duì)在極端困難的條件下，自力更生、艱苦奮斗，最終成功研制出中國(guó)第一顆原子彈和氫彈，為中國(guó)的國(guó)防事業(yè)做出了歷史性貢獻(xiàn)。時(shí)代背景與歷史地位該文被選入人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材，成為廣大青少年學(xué)習(xí)鄧稼先精神、了解中國(guó)核武器研制歷史的重要文獻(xiàn)。同時(shí)，該文也激發(fā)了廣大讀者對(duì)科學(xué)家的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情?！多嚰谙取芬晃牡淖髡呤菞钫駥?，他是著名的物理學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者，與鄧稼先有著深厚的友誼。《鄧稼先》一文以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言、真摯動(dòng)人的情感，生動(dòng)刻畫(huà)了鄧稼先的形象，展現(xiàn)了他為國(guó)家和民族做出的杰出貢獻(xiàn)。文學(xué)成就及影響CHAPTER文本解讀與賞析02全文由六個(gè)部分組成，以鄧稼先的生平事跡為主線，穿插了作者的回憶和感想，展現(xiàn)了鄧稼先的崇高品質(zhì)和偉大精神。篇章結(jié)構(gòu)文章采用了多種表達(dá)方式，如敘述、描寫(xiě)、議論等，語(yǔ)言樸實(shí)自然，感情真摯深沉，給人以強(qiáng)烈的感染力和震撼力。寫(xiě)作特點(diǎn)《鄧稼先》篇章結(jié)構(gòu)及寫(xiě)作特點(diǎn)關(guān)鍵段落如文章開(kāi)頭部分對(duì)鄧稼先的簡(jiǎn)要介紹和背景交代，以及中間部分對(duì)鄧稼先科研經(jīng)歷和貢獻(xiàn)的詳細(xì)敘述等。關(guān)鍵語(yǔ)句如“鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子”“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員”等，這些語(yǔ)句深刻揭示了鄧稼先的精神內(nèi)涵和人格魅力。關(guān)鍵段落和語(yǔ)句分析全文充滿(mǎn)了對(duì)鄧稼先的崇敬和懷念之情，作者通過(guò)對(duì)鄧稼先事跡的敘述和回憶，表達(dá)了對(duì)這位偉大科學(xué)家的敬仰和緬懷之情。文章通過(guò)對(duì)鄧稼先工作環(huán)境和科研經(jīng)歷的描寫(xiě)，營(yíng)造了一種艱苦卓絕、無(wú)私奉獻(xiàn)的意境，使讀者能夠深刻感受到鄧稼先的偉大精神和崇高品質(zhì)。情感表達(dá)和意境營(yíng)造意境營(yíng)造情感表達(dá)CHAPTER人物形象塑造與價(jià)值觀傳遞03

鄧稼先形象塑造及其特點(diǎn)堅(jiān)定信念，矢志不渝鄧稼先一生致力于科學(xué)研究，對(duì)祖國(guó)的科技事業(yè)充滿(mǎn)信心和熱情，這種堅(jiān)定的信念和矢志不渝的精神是他人格魅力的重要組成部分。勇于探索，不斷創(chuàng)新鄧稼先在科學(xué)研究中勇于探索未知領(lǐng)域，不斷追求創(chuàng)新，為中國(guó)科技事業(yè)的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)鄧稼先視名利如浮云，將個(gè)人的才華和智慧無(wú)私奉獻(xiàn)給祖國(guó)的科技事業(yè)，展現(xiàn)了一位科學(xué)家的崇高風(fēng)范?？茖W(xué)家精神內(nèi)涵解讀愛(ài)國(guó)精神鄧稼先等老一輩科學(xué)家懷著深厚的愛(ài)國(guó)情感，將個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的繁榮昌盛緊密相連，這種愛(ài)國(guó)精神是科學(xué)家精神的核心。創(chuàng)新精神科學(xué)家要勇于探索未知領(lǐng)域，不斷追求創(chuàng)新，推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。求實(shí)精神科學(xué)家要具備嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研態(tài)度，追求真實(shí)、準(zhǔn)確、可靠的科研成果。奉獻(xiàn)精神科學(xué)家要將個(gè)人的才華和智慧無(wú)私奉獻(xiàn)給祖國(guó)的科技事業(yè)，為人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。引導(dǎo)青少年樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，將個(gè)人的前途命運(yùn)與祖國(guó)的繁榮昌盛緊密相連，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。樹(shù)立遠(yuǎn)大理想鼓勵(lì)青少年勇于探索未知領(lǐng)域，積極嘗試新事物和新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神引導(dǎo)青少年樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研態(tài)度，追求真實(shí)、準(zhǔn)確、可靠的知識(shí)和信息，反對(duì)虛假和浮夸。弘揚(yáng)求實(shí)精神鼓勵(lì)青少年將個(gè)人的才華和智慧奉獻(xiàn)給社會(huì)，為人類(lèi)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神當(dāng)代青少年價(jià)值觀引導(dǎo)CHAPTER知識(shí)點(diǎn)梳理與拓展延伸04稼、先、鮮、為、人、知、元、勛、鄧、稼、先、鮮、為、人、知、鞠、躬、盡、瘁、死、而、后、已、當(dāng)、之、無(wú)、愧、家、喻、戶(hù)、曉、婦、孺、皆、知生字元?jiǎng)住⒕瞎M瘁、死而后已、當(dāng)之無(wú)愧、家喻戶(hù)曉、婦孺皆知詞匯通過(guò)課文閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，掌握生字詞匯的正確用法，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。運(yùn)用生字詞匯積累與運(yùn)用對(duì)比、引用、排比、夸張等修辭手法鑒賞運(yùn)用技巧通過(guò)課文中的具體語(yǔ)句，分析修辭手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果。在寫(xiě)作中嘗試運(yùn)用課文中學(xué)到的修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。030201修辭手法鑒賞及運(yùn)用技巧回顧通過(guò)查閱資料、觀看視頻等方式，了解相關(guān)歷史事件的背景、經(jīng)過(guò)和意義。歷史事件中國(guó)第一顆原子彈和氫彈爆炸成功、鄧稼先的生平事跡等關(guān)聯(lián)思考將課文內(nèi)容與歷史事件相聯(lián)系，思考鄧稼先等科學(xué)家的精神品質(zhì)對(duì)于國(guó)家發(fā)展和民族振興的重要性，以及當(dāng)代青少年應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神。相關(guān)歷史事件回顧與關(guān)聯(lián)思考CHAPTER跨文化對(duì)比：東西方科學(xué)家形象差異探討05東方科學(xué)家形象注重集體榮譽(yù)、謙遜低調(diào)、勤奮刻苦、忠誠(chéng)于祖國(guó)。西方科學(xué)家形象強(qiáng)調(diào)個(gè)人成就、自信張揚(yáng)、具有創(chuàng)新思維、追求科學(xué)真理。東西方科學(xué)家形象塑造對(duì)比注重集體利益、強(qiáng)調(diào)為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)、崇尚謙遜和勤奮。東方價(jià)值觀重視個(gè)人自由和獨(dú)立、鼓勵(lì)創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)、追求科學(xué)真理和發(fā)現(xiàn)。西方價(jià)值觀不同文化背景下科學(xué)家價(jià)值觀比較認(rèn)識(shí)到不同文化背景下科學(xué)家形象和價(jià)值觀的差異，避免用單一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)。理解文化差異尊重不同文化背景下的科學(xué)家追求和價(jià)值觀，促進(jìn)多元文化的交流與融合。尊重多元價(jià)值從東西方科學(xué)家身上汲取優(yōu)秀品質(zhì)，如東方科學(xué)家的謙遜和勤奮，西方科學(xué)家的創(chuàng)新思維和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。借鑒優(yōu)秀品質(zhì)跨文化交流中的相互理解與尊重CHAPTER思考題解答與課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)06鄧稼先的生平經(jīng)歷是怎樣的？他為中國(guó)核事業(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)？問(wèn)題1鄧稼先具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)？這些品質(zhì)對(duì)他的科研事業(yè)有何影響？問(wèn)題2分小組探討鄧稼先的科研精神對(duì)當(dāng)代青少年的啟示意義，以及如何傳承和發(fā)揚(yáng)這種精神。小組討論回答問(wèn)題并小組討論123通過(guò)閱讀課文，我深刻體會(huì)到了鄧稼先的愛(ài)國(guó)情懷和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，他是我學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生1鄧稼先的堅(jiān)定信念和勇于探索的精神讓我深受感動(dòng)，我將在自己的學(xué)習(xí)中努力踐行這種精神。學(xué)生2通過(guò)學(xué)習(xí)鄧稼先的事跡，我更加明白了什么是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我將努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。