初中語文人教版七年級下冊 21古代詩歌之《望岳》《登飛來峰》教學設計

教學設計古代詩歌之《望岳》《登飛來峰》教學目標：1.了解作者及寫作背景。2.掌握重點字詞，理解詩歌含義。3.品味詩歌，體會作者所表達的思想感情。教學重點：品味詩歌，體會作者所表達的思想感情。一、激情導入中國是具有五千多年燦爛歷史的文明古國，古代詩歌就是這文明歷史皇冠上的一顆璀璨的明珠。今天我們學習古代詩歌五首之《望岳》《登飛來峰》。1.板書題目《望岳》《登飛來峰》2.題目解讀望:遠遠的看。岳:高大的山(這里指東岳泰山)。望岳：遠遠的望高大的山。詩題交代事件。在民間，歷來都有“五岳歸來不看山”的說法。在東岳泰山，西岳華山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山這五岳當中，泰山被尊為五岳之首，素有天下第一山之稱。登飛來峰（飛來峰——傳奇故事）飛來峰又名塔山，在杭州西湖靈隱寺附近，傳說此山是由瑯琊縣城的東武縣（今山東諸城）飛來，故名飛來峰。過渡語：中國人跟山的情感是非常深厚的。二、簡介作者1.作者杜甫、王安石《望岳》作者杜甫（712－770），字子美，詩中嘗自稱少陵野老，世人稱為“杜少陵”，唐偉大的現(xiàn)實主義詩人，有“詩圣”之稱。與李白齊名，世稱“李杜”，其代表作有：“三吏”“三別”，他的詩被譽為“詩史_”《登飛來峰》作者王安石（1021－1086），字_介甫_，號_半山_，江西臨川（今江西撫州）人，北宋著名的政治家、文學家、思想家“唐宋八大家”之一。謚號“文”，世稱“王文公”。其詩擅長于說理與修辭，有《王臨川集》《臨川集拾遺》等存世。2.了解創(chuàng)作背景唐玄宗開元二十三年，詩人到洛陽應進士，結(jié)果落第而歸，開始過一種不羈的漫游生活。作者北游齊、趙，《望岳》這首詩就是在漫游途中所作。1050年夏，王安石在浙江鄞縣任知縣，任職期滿后回江西臨川老家時，路過杭州，登上飛來峰塔頂，面對眼前廣闊的視野，想到雞鳴見日升的情景，心中不免感慨萬千，于是寫下了這首詩。這首詩是他初涉宦海之作，這一年他正好三十歲。板書：“詩圣”唐宋八大家之一過渡語：當詩人中的詩人和大山中的大山相遇時，會上演怎樣的傳奇呢？三、自主預習1.整體感知，誦讀詩歌。（讀準字音，讀出節(jié)奏，讀出情感）2.用自己的話說說詩的大意。（結(jié)合課下注釋及手中資料）四、合作探究、精講點撥《望岳》1.《望岳》首聯(lián)運用了什么修辭方法?有什么作用？運用了設問，自問自答，寫遠望所見，借齊魯兩地來烘托泰山那拔地而起、參天聳立的形象，運用夸張手法寫出了泰山占地面積之廣、氣勢之大。2.賞析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中的“鐘”“割”字?！扮姟弊钟脭M人的手法，寫出了大自然的多情，形象地表現(xiàn)出大自然把神奇和秀麗都給了泰山?！案睢弊只o為動，寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的高大形象。3.本詩的主旨句是，?你從中感受到了作者怎樣的情感？尾聯(lián)是整首詩的主旨句，化用孔子“登泰山而小天下”的名言，表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概（蘊含了豐富的人生哲理）。4.中心主旨詩歌描寫了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出對祖國山河的熱愛，表達了詩人不怕困難、勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概《登飛來峰》1.賞析“飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升”。例如：煉字：“千尋”運用夸張的修辭，借峰上古塔之高，寫出詩人的立足點之高。寫作手法：運用虛實結(jié)合的手法，虛寫詩人在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象。表現(xiàn)了詩人對前途充滿信心的豪情和不畏艱難、立志改革的政治抱負。2.古人常有浮云蔽日、邪臣蔽賢的憂慮，而詩人卻加上“不畏”二字的作用是什么？表現(xiàn)了詩人對前途充滿信心的豪情和不畏艱難、立志改革的政治抱負?！案≡啤北扔餮矍暗睦щy、障礙、挫折等。3.從哲理角度賞析“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”。（1）人不能只為眼前的利益，應該目光長遠，放大格局。（2）蘊含站得高才能看得遠的深刻生活哲理。4.中心主旨表現(xiàn)了詩人對前途充滿信心的豪情和不畏艱難、立志改革的政治抱負。蘊含站得高才能看得遠的深刻生活哲理。五、對比閱讀1.說說兩句詩的異同點:(1)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層(2)會當凌絕頂，一覽眾山小相同點:兩者都有“登到高處，方能看得更遠”的意思。不同點:(1)句體現(xiàn)了作者的遠大抱負和對前途充滿信心的精神境界;(2)句是詩人要攀登人生頂峰的誓言，表現(xiàn)了杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣魄。2.兩首詩均為登高之作（1）借景抒懷《望岳》則表達了詩人雖考場失意，仍充滿不怕困難，俯視一切的雄心壯志和豪邁氣概?！兜秋w來峰》表達了作者高瞻遠矚，對前途充滿信心的豪情和不畏艱難，立志革新的政治抱負。（2）蘊含哲理兩首詩蘊含著只有站得高，才能看得遠的哲理。（3）修辭手法:擬人、夸張、比喻的手法，大膽的想象，虛實結(jié)合。課堂小結(jié):無論是“會當凌絕頂，一覽眾山小”，還是“不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層”“詩人杜甫和王安石的豪情萬丈在這兩首詩中表現(xiàn)得淋漓盡致。同樣也希望大家能在今后的學習和生活中，努力提高自己，因為只有站得高才能望得遠。六、鞏固反饋1、完成詩句：岱宗夫如何？____________。造化鐘神秀，____________。蕩胸生曾云__________。2、《望岳》中化用孔子“登泰山而小天下”的名言，表現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概的是:“___________,________?！?、《望岳》中表現(xiàn)了詩人雄心壯志和遠大抱負的句子是____________，____________。4、對《望岳》分析不確切的一項是（）A、“齊魯青未了”是說泰山廣大，青青之色，綿延不絕，齊魯大地都能望見。B、“造化鐘神秀”中的“造化”指大自然、天地，“鐘”是聚集的意思。C、“陰陽割昏曉”中的陰陽分別指山的南面和北面，這句是說泰山高大，使山南山北景色有別，判若昏曉。D、這首詩第一聯(lián)寫遠望，第二聯(lián)寫近望，第三聯(lián)從小處著筆細看，第四聯(lián)寫展望。5、默寫《登飛來峰》的千古哲理詩句：_____________,____________。6、《登飛來峰》中運用夸張的手法，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對前途充滿信心，成為全詩感情色彩的基調(diào)的詩句：___________,____________。7、這首詩中正面寫飛來峰高的詩句是_______________；側(cè)面寫飛來峰高的詩句是___________________。8、“欲窮千里目，更上一層樓?！迸c王安石的《登飛來峰》中的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！倍继N含了怎樣的生活哲理？__________________