【六年級】上冊道德與法治-（核心素養(yǎng)目標）6.3 人大代表為人民 第3課時 我們是場外“代表”教案設計

21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）第6課《人大代表為人民》教案設計第三課時我們是場外的“代表”課題人大代表為人民第三課時單元第三單元學科道德與法治班級六班級核心素養(yǎng)目標政治認同：通過資料分析，了解公民建言獻策、參政議政的內(nèi)容和方式。道德修養(yǎng)：通過課前調(diào)查等，知道可以從身邊和生活出發(fā)，擅長觀察并發(fā)覺問題，在力所能及的范圍內(nèi)樂觀參與社會公共生活。法治觀念：懂得公民參政議政的意義。健全人格：通過小組互動展示，認識到參政議政是每個公民的權(quán)利和責任，增加主人翁意識和社會責任感。責任意識：從小就增加權(quán)利義務意識，關(guān)心國家大事，自覺為國家的進展獻計獻策，培育主人翁的責任意識。重點了解公民建言獻策、參政議政的內(nèi)容和方式。難點從身邊和生活出發(fā)，擅長觀察并發(fā)覺問題，在力所能及的范圍內(nèi)樂觀參與社會公共生活。一、教學導入關(guān)心國家大事，不僅僅是人大代表的職責，其他公民也可以樂觀建言，參政議政。二、教學過程第一學程1.主問題設計1：請認真學習P59頁學習資料，思考：作為公民，我們我們可以對國家、社會的哪些方面提出建議呢？2.學法指導（1）個人自學：教材第59頁的內(nèi)容。（2）小組互學：小組內(nèi)交流，由1號整理、統(tǒng)一答案。（3）小組展學：選取一小組上臺展示，其他小組補充更正。3.老師引領(lǐng)提升：引導學生了解每個公民建言獻策的內(nèi)容是豐富而廣泛的，要樂觀參與其中，充分行使自己的權(quán)利，盡到社會責任。4.主問題1預設答案：國家重大事項的決策也會征求面廣闊人民群眾的意見或建議，“兩會”期間的民情直通車、向總理提問等都給公民供應了平臺，可以對國家、社會和身邊問題提出意見或建議?！驹O計意圖】：關(guān)心國家大事、參政議政是每個公民的權(quán)利和責任，這是本話題的核心觀點，教材結(jié)合活動園內(nèi)容的呈現(xiàn)，意在引導學生引導學生了解每個公民建言獻策的內(nèi)容是豐富而廣泛的，要樂觀參與其中，充分行使自己的權(quán)利，盡到社會責任；引導學生思考并討論公民參政議政、建言獻策的具體內(nèi)容，了解公民對國家、社會和身邊問題可以提出自己的想法和建議；幫忙學生認識到公民也有權(quán)利和責任參政議政。第二學程1.主問題設計2：學習P60頁學習資料，思考：朱先生這位民營企業(yè)家通過哪些方式關(guān)心國家大事？2.學法指導四人小組討論①聚焦問題：朱先生的想法向誰反饋？②朱先生為什么感到自豪，感到自己被重視？③在建言獻策的過程中，朱先生使用了哪些方式一步步表達自己的想法？3.老師引領(lǐng)提升：讓學生了解公民建言獻策的方式不是單一的，有多種途徑可以表達、傳遞自己的聲音，提出建議。4.主問題2預設答案：我們可以通過許多方式對有關(guān)國家大事、社會生活的問題建言獻策，如在政府網(wǎng)站留言、給人大代表寫信建言、參與聽證會等?！驹O計意圖】：教材通過一個民營企業(yè)家提建議的案例和活動園的呈現(xiàn)，一方面讓學生了解提建議的多種方式，另一方面讓學生懂得假如每個人都能認真行使權(quán)利、承擔責任，不僅有利于維護自身合法權(quán)益，也能讓我們的國家和社會進展得更好。最終的正文則明確了公民參政議政的目的和價值。第三學程1.主問題設計3：作為小學生，我們可以通過哪些方式樂觀參與到社會公共生活中，建言獻策？2.學法指導自主學習第61頁閱讀角《全國人大常委會回函小學生立法建議》材料內(nèi)容①學生自讀材料②進行小組討論小組進步行歸納、總結(jié)3.老師引領(lǐng)提升：讓學生了解，無論是成年人還是小學生，都一樣享有對國家、社會、身邊問題建言獻策的權(quán)利。4.主問題3預設答案：鼓舞學生關(guān)注社會，親身參與體驗，在提問題、建議的過程中進一步體會公民的權(quán)利與責任?！驹O計意圖】：讓學生認識到認真提建議，相關(guān)部門也會樂觀回應，讓學生意識到參政議政不僅僅是成年人的事，作為小學生，我們也可以樂觀參與，生活中，有許多與我們關(guān)系密切的問題，我們可以通過不同方式提出來。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習，我們了解到除了人大代表，其他公民也可以樂觀建言，參政議政。這既是公民的職責，也是公民自覺承擔社會責任的體現(xiàn)。作為小學生，我們也可以樂觀參與，生活中，有許多與我們關(guān)系密切的問題，我們可以通過不同方式提出來。盼望大家以后也要做個有心人，多關(guān)心社會，關(guān)心民生，長大爭當一名真正的人民代表，為人民、為社會多作貢獻。四、板書設計6.人大代表為人民我們是場外“代表”