【六年級】上冊道德與法治-（核心素養(yǎng)目標(biāo)）6.3 人大代表為人民 第3課時(shí) 我們是場外“代表”教案設(shè)計(jì)

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）第6課《人大代表為人民》教案設(shè)計(jì)第三課時(shí)我們是場外的“代表”課題人大代表為人民第三課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治班級六班級核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：通過資料分析，了解公民建言獻(xiàn)策、參政議政的內(nèi)容和方式。道德修養(yǎng)：通過課前調(diào)查等，知道可以從身邊和生活出發(fā)，擅長觀察并發(fā)覺問題，在力所能及的范圍內(nèi)樂觀參與社會公共生活。法治觀念：懂得公民參政議政的意義。健全人格：通過小組互動展示，認(rèn)識到參政議政是每個(gè)公民的權(quán)利和責(zé)任，增加主人翁意識和社會責(zé)任感。責(zé)任意識：從小就增加權(quán)利義務(wù)意識，關(guān)心國家大事，自覺為國家的進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，培育主人翁的責(zé)任意識。重點(diǎn)了解公民建言獻(xiàn)策、參政議政的內(nèi)容和方式。難點(diǎn)從身邊和生活出發(fā)，擅長觀察并發(fā)覺問題，在力所能及的范圍內(nèi)樂觀參與社會公共生活。一、教學(xué)導(dǎo)入關(guān)心國家大事，不僅僅是人大代表的職責(zé)，其他公民也可以樂觀建言，參政議政。二、教學(xué)過程第一學(xué)程1.主問題設(shè)計(jì)1：請認(rèn)真學(xué)習(xí)P59頁學(xué)習(xí)資料，思考：作為公民，我們我們可以對國家、社會的哪些方面提出建議呢？2.學(xué)法指導(dǎo)（1）個(gè)人自學(xué)：教材第59頁的內(nèi)容。（2）小組互學(xué)：小組內(nèi)交流，由1號整理、統(tǒng)一答案。（3）小組展學(xué)：選取一小組上臺展示，其他小組補(bǔ)充更正。3.老師引領(lǐng)提升：引導(dǎo)學(xué)生了解每個(gè)公民建言獻(xiàn)策的內(nèi)容是豐富而廣泛的，要樂觀參與其中，充分行使自己的權(quán)利，盡到社會責(zé)任。4.主問題1預(yù)設(shè)答案：國家重大事項(xiàng)的決策也會征求面廣闊人民群眾的意見或建議，“兩會”期間的民情直通車、向總理提問等都給公民供應(yīng)了平臺，可以對國家、社會和身邊問題提出意見或建議?！驹O(shè)計(jì)意圖】：關(guān)心國家大事、參政議政是每個(gè)公民的權(quán)利和責(zé)任，這是本話題的核心觀點(diǎn)，教材結(jié)合活動園內(nèi)容的呈現(xiàn)，意在引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生了解每個(gè)公民建言獻(xiàn)策的內(nèi)容是豐富而廣泛的，要樂觀參與其中，充分行使自己的權(quán)利，盡到社會責(zé)任；引導(dǎo)學(xué)生思考并討論公民參政議政、建言獻(xiàn)策的具體內(nèi)容，了解公民對國家、社會和身邊問題可以提出自己的想法和建議；幫忙學(xué)生認(rèn)識到公民也有權(quán)利和責(zé)任參政議政。第二學(xué)程1.主問題設(shè)計(jì)2：學(xué)習(xí)P60頁學(xué)習(xí)資料，思考：朱先生這位民營企業(yè)家通過哪些方式關(guān)心國家大事？2.學(xué)法指導(dǎo)四人小組討論①聚焦問題：朱先生的想法向誰反饋？②朱先生為什么感到自豪，感到自己被重視？③在建言獻(xiàn)策的過程中，朱先生使用了哪些方式一步步表達(dá)自己的想法？3.老師引領(lǐng)提升：讓學(xué)生了解公民建言獻(xiàn)策的方式不是單一的，有多種途徑可以表達(dá)、傳遞自己的聲音，提出建議。4.主問題2預(yù)設(shè)答案：我們可以通過許多方式對有關(guān)國家大事、社會生活的問題建言獻(xiàn)策，如在政府網(wǎng)站留言、給人大代表寫信建言、參與聽證會等?！驹O(shè)計(jì)意圖】：教材通過一個(gè)民營企業(yè)家提建議的案例和活動園的呈現(xiàn)，一方面讓學(xué)生了解提建議的多種方式，另一方面讓學(xué)生懂得假如每個(gè)人都能認(rèn)真行使權(quán)利、承擔(dān)責(zé)任，不僅有利于維護(hù)自身合法權(quán)益，也能讓我們的國家和社會進(jìn)展得更好。最終的正文則明確了公民參政議政的目的和價(jià)值。第三學(xué)程1.主問題設(shè)計(jì)3：作為小學(xué)生，我們可以通過哪些方式樂觀參與到社會公共生活中，建言獻(xiàn)策？2.學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)第61頁閱讀角《全國人大常委會回函小學(xué)生立法建議》材料內(nèi)容①學(xué)生自讀材料②進(jìn)行小組討論小組進(jìn)步行歸納、總結(jié)3.老師引領(lǐng)提升：讓學(xué)生了解，無論是成年人還是小學(xué)生，都一樣享有對國家、社會、身邊問題建言獻(xiàn)策的權(quán)利。4.主問題3預(yù)設(shè)答案：鼓舞學(xué)生關(guān)注社會，親身參與體驗(yàn)，在提問題、建議的過程中進(jìn)一步體會公民的權(quán)利與責(zé)任?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生認(rèn)識到認(rèn)真提建議，相關(guān)部門也會樂觀回應(yīng)，讓學(xué)生意識到參政議政不僅僅是成年人的事，作為小學(xué)生，我們也可以樂觀參與，生活中，有許多與我們關(guān)系密切的問題，我們可以通過不同方式提出來。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到除了人大代表，其他公民也可以樂觀建言，參政議政。這既是公民的職責(zé)，也是公民自覺承擔(dān)社會責(zé)任的體現(xiàn)。作為小學(xué)生，我們也可以樂觀參與，生活中，有許多與我們關(guān)系密切的問題，我們可以通過不同方式提出來。盼望大家以后也要做個(gè)有心人，多關(guān)心社會，關(guān)心民生，長大爭當(dāng)一名真正的人民代表，為人民、為社會多作貢獻(xiàn)。四、板書設(shè)計(jì)6.人大代表為人民我們是場外“代表”