C組拓展演練-17《短文兩篇》

七年級(jí)下冊(cè)第四單元第十七課古文兩篇分層作業(yè)C組1+X拓展閱讀主題托物言志文體文言文、古代詩(shī)歌篇目《何陋軒記》《詠菊》（白居易）《題畫(huà)<十笏茅齋竹石圖>》《詠牡丹》（卜元亨）《踏莎行·芳心苦》（賀鑄）第一部分課內(nèi)精讀【黑龍江省鶴崗市綏濱縣20202021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題】陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！1.解釋下列句子中加線的詞語(yǔ)、（1）斯是陋室，惟吾德馨。馨：_________（2）亭亭凈植植：_________（3）菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。鮮：_________（4）談笑有鴻儒鴻儒：_________2.下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.談笑/有/鴻儒，往來(lái)/無(wú)/白丁 B.水/不在深，有龍/則靈C.中通/外直，不蔓/不枝 D.可遠(yuǎn)觀而/不可褻玩焉3.下列句中的“之”與“無(wú)絲竹之亂耳”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）A.花之君子者也 B.蓮之出淤泥而不染 C.何陋之有 D.菊之愛(ài)4.翻譯句子。（1）苔痕上階綠，草色入簾青。（2）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。5.有一句詩(shī)說(shuō)：“時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍?！薄堵毅憽分械摹癬___________，_____________?！币馑寂c他相近。6.簡(jiǎn)述兩篇文章分別表達(dá)了作者怎樣的志向或情操？寫(xiě)法上有什么相同之處？【答案】1.①.香氣，這里指品德高尚②.樹(shù)立③.少④.指博學(xué)的人2.D3.B4.（1）長(zhǎng)到臺(tái)階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥映入簾中。（2）我只喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染污穢，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。5.①.水不在深②.有龍則靈6.《陋室銘》高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣；《愛(ài)蓮說(shuō)》表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好的志向。都運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法?！窘馕觥俊?題詳解】本題主要考查點(diǎn)是文言詞語(yǔ)的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)。注意：（1）句意：這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了）。馨：香氣，這里指品德高尚；（2）句意：筆直潔凈地樹(shù)立在水中。植：樹(shù)立；（3）句意：對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。鮮：少；（4）句意：到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者。鴻儒：指博學(xué)的人。【2題詳解】本題考查文言文斷句。文言斷句判斷標(biāo)準(zhǔn)：一、句首關(guān)聯(lián)詞和語(yǔ)氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；二、幾個(gè)特殊的古今異義詞朗讀時(shí)必須分開(kāi)；三、主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間一般要作停頓，謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；四、需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；五、“也”用在句中時(shí)表停頓語(yǔ)氣，朗讀時(shí)應(yīng)作停頓；六、省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；七、并列短語(yǔ)間要略作停頓；八、總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。D．劃分有誤；這句話意思是：（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊?！翱伞迸c“不可”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以“不可”前斷開(kāi)一處；謂賓之間要停頓，“可”“不可”后可停頓一處；正確劃分為：可/遠(yuǎn)觀而/不可/褻玩焉。故選D。【3題詳解】本題考查文言虛詞的含義。“無(wú)絲竹之亂耳”中的“之”連接主謂，取消句子獨(dú)立性。A．結(jié)構(gòu)助詞，的；B．連接主謂，取消句子獨(dú)立性；C．助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；D．結(jié)構(gòu)助詞，的；故選B?！?題詳解】本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。此句中重點(diǎn)的詞有：（1）上：長(zhǎng)到；入：映入。（2）出：長(zhǎng)出；淤泥：污泥；染：沾染（污穢）；濯：洗滌；清漣：水清而有微波，這里指清水；妖：美麗而不端莊?！?題詳解】本題考查詩(shī)句理解及積累?！皶r(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍”意思是：你們不要小瞧淺淺的池中之水，淺水處也不妨礙有深藏的臥龍；比喻為：不要小瞧某個(gè)環(huán)境或者某個(gè)人，哪怕是不好的環(huán)境中也可以產(chǎn)生俊杰；或者說(shuō)不要小看不起眼的人物，他也可能是胸懷大志；與《陋室銘》中的“水不在深，有龍則靈”意思與他相近?！?題詳解】本題考查對(duì)作者情感、表達(dá)手法的理解。根據(jù)《陋室銘》“苔痕上階綠，草色入簾青”“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”可知作者從陋室的環(huán)境入手，寫(xiě)與自己交往的都是文雅之士，寫(xiě)自己的愛(ài)好高雅；多角度多方面極力形容陋室的不陋，點(diǎn)明“斯是陋室，惟吾德馨”的中心，實(shí)際上也就是借陋室之名行歌頌道德品質(zhì)之實(shí)，表達(dá)出室主人高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣，運(yùn)用托物言志的寫(xiě)法；根據(jù)《愛(ài)蓮說(shuō)》“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”可知：作者從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)姿態(tài)、香氣遠(yuǎn)播、拒絕賞玩等角度，對(duì)蓮花的描寫(xiě)與贊美，歌頌它堅(jiān)貞不渝，出淤泥而不染的高尚品質(zhì)，以蓮喻人，表現(xiàn)了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，運(yùn)用托物言志的寫(xiě)法；據(jù)此可知：兩文都運(yùn)用了托物言志的表達(dá)手法?！军c(diǎn)睛】《陋室銘》譯文：山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了）。長(zhǎng)到臺(tái)階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者，交往的沒(méi)有知識(shí)淺薄的人，平時(shí)可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書(shū)寫(xiě)的佛經(jīng)。沒(méi)有奏樂(lè)的聲音擾亂雙耳，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子。孔子說(shuō)：這有什么簡(jiǎn)陋呢？《愛(ài)蓮說(shuō)》譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長(zhǎng)枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地樹(shù)立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，和我一樣的還有誰(shuí)？（對(duì)于）牡丹的喜愛(ài)，人數(shù)當(dāng)然就很多了！第二部分類文拓展何陋軒記(節(jié)選)昔孔子欲居九夷，人以為陋。孔子曰：“君子居之，何陋之有？”守仁①以罪謫龍場(chǎng)，龍場(chǎng)，古夷蔡②之外。人皆以予自上國(guó)③往，將陋其地弗能居也；而予處之旬月，安而樂(lè)之。夷之人其好言惡詈，直情率遂。始予至，無(wú)室以止，居于叢棘之間，則郁④也；遷于東峰，就石穴而居之，又陰以濕。予嘗圃于叢棘之右，民相與伐木閣之材，就其地為軒以居予。予因而翳之以檜竹，蒔⑤之以卉藥，琴編⑥圖史，學(xué)士之來(lái)游者，亦稍稍而集。于是人之及吾軒者，若觀于通都⑦焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信孔子之言?！咀⑨尅竣偈厝?，指王陽(yáng)明。②蔡：周時(shí)國(guó)名，在今河南南部。③上國(guó)：國(guó)都，④郁：阻滯。⑤蒔(shì)：載種。⑥琴編：琴書(shū)。⑦通都：四通八達(dá)的都市。1.下列語(yǔ)句說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A.“人皆以予自上國(guó)而往”中的“以”字是“用”的意思。B.文中畫(huà)橫線句“將陋其地弗能居也”正確的停頓應(yīng)為“將陋其地/弗能居也”。C.“予嘗圃于叢棘之右”從文言句式上看是判斷句。D.“以信孔子之言”和“無(wú)絲竹之亂耳”兩句中的“之”字用法相同，都譯為助詞“的”。2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。而予亦忘予之居夷也，因名之曰“何陋”。3.結(jié)合文中畫(huà)浪線的句子，概括選文與劉禹錫的《陋室銘》都是從哪些方面體現(xiàn)“陋室不陋”的。(至少答出兩方面)【答案】1.B2.而我也忘記了我是住在偏遠(yuǎn)的地方，于是給房子取名為“何陋”。3.居住環(huán)境優(yōu)美，生活情趣高雅，交往人物不俗。【解析】【1題詳解】這道題考查對(duì)文言綜合知識(shí)的理解。A．“以”：以為、認(rèn)為；C．“予嘗圃于叢棘之右”是一個(gè)陳述句；D．第一個(gè)“之”：助詞，的/第二個(gè)“之”，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性；故選B?！?題詳解】這道題考查的是翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯時(shí)，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。這句話的重難點(diǎn)詞語(yǔ)有：予，我。因，于是。名，取名、命名?！?題詳解】這道題考查對(duì)比閱讀的能力。從“予因而翳之以檜竹，蒔之以卉藥”和《陋室銘》的“苔痕上階綠，草色入簾青”可以看出，居住環(huán)境優(yōu)美；從“琴編圖史”和《陋室銘》的“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”可以看出，生活情趣高雅；從“學(xué)士之來(lái)游者，亦稍稍而集”和《陋室銘》的“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”可以看出，交往人物不俗。【點(diǎn)睛】譯文：從前孔子想搬到九夷(偏遠(yuǎn)的地方)去住，別人都認(rèn)為那里偏僻落后。孔子說(shuō)：“君子居住在那里，有什么偏僻的呢？”我因罪被貶龍場(chǎng)。龍場(chǎng)，在古蔡國(guó)屬地以外的邊遠(yuǎn)地區(qū)。人們都以為我從國(guó)都到這里，一定會(huì)嫌棄這里偏僻，不能居住。然而我在此地生活了十個(gè)月，過(guò)得安寧而快樂(lè)。我剛來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有房子居住，住在叢棘之中，則非常阻滯。遷到東峰，就著石洞住下，又陰暗潮濕。我曾在叢棘的后邊開(kāi)園種菜，老百姓紛紛砍伐木材，就在這地方建造了一座房子讓我居住。我于是種上檜柏、竹子遮蔽它，又栽上芍藥等花卉。(擺上)琴書(shū)和圖冊(cè)史書(shū)，來(lái)交往的文人學(xué)士，也慢慢聚集增多了，在此之后到我軒中的人，好像來(lái)到了四通八達(dá)的都市，而我也忘記了我是住在偏遠(yuǎn)的地方，于是給房子取名為“何陋”，用來(lái)伸張孔子的話?！菊憬刂菔袠?lè)清市20202021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題】詠菊【唐】白居易一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。耐寒唯有東籬菊，金粟①初開(kāi)曉更清。【注釋】①金粟：桂花，這里指菊花在陽(yáng)光下像桂花一樣金黃艷麗?；ㄊ俏膶W(xué)作品中的常見(jiàn)形象，作者往往通過(guò)“托物言志”的手法，表情達(dá)意。閱讀詩(shī)歌，關(guān)聯(lián)課內(nèi)，完成下列表格。作品物特點(diǎn)技法志《愛(ài)蓮說(shuō)》出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！稅?ài)蓮說(shuō)》還寫(xiě)了牡丹和菊。我的發(fā)現(xiàn)：三者都運(yùn)用了（2）________的手法表現(xiàn)作者雖處濁世，但潔身自愛(ài)的高潔人格?！兑豢眯√覙?shù)》小桃樹(shù)雖長(zhǎng)得“猥瑣”，卻在逆境中誕生和成長(zhǎng)，經(jīng)歷風(fēng)雨仍然頑強(qiáng)生存。《一棵小桃樹(shù)》還寫(xiě)了環(huán)境、他人態(tài)度等。（3）_______《詠菊》一夜新霜著瓦輕；耐寒唯有東籬菊。《詠菊》還寫(xiě)到（1）______等。（4）_______【答案】①.（1）荷/芭蕉/霜②.（2）對(duì)比（襯托）③.（3）表達(dá)作者對(duì)小桃樹(shù)頑強(qiáng)生命力的贊美，反映了自己對(duì)美好未來(lái)、對(duì)人生理想的執(zhí)著追求。④.（4）表達(dá)了自己要像菊花一樣，不畏嚴(yán)寒，耐得住苦難和風(fēng)霜，堅(jiān)韌頑強(qiáng)?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。這首詩(shī)歌意思是：初降的霜輕輕的附著在瓦上，芭蕉和荷花無(wú)法耐住嚴(yán)寒，或折斷，或歪斜，惟有那東邊籬笆附近的菊花，在寒冷中傲然而立，金粟般的花蕊初開(kāi)讓清晨更多了一絲清香。從“一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾?！笨芍对伨铡愤€寫(xiě)到霜/芭蕉/荷。（2）考查表現(xiàn)手法?！稅?ài)蓮說(shuō)》運(yùn)用了對(duì)比、反襯手法，在文中幾次以菊、牡丹襯托蓮之美；還把菊花的隱逸，牡丹的富貴和蓮花的高潔相對(duì)比，使“愛(ài)蓮”之一主題得以加深，沒(méi)有空洞的說(shuō)教?！兑豢眯√覙?shù)》多次運(yùn)用對(duì)比襯托。小桃樹(shù)面對(duì)冷漠的環(huán)境，屢遭風(fēng)雨的摧殘，襯托出小桃樹(shù)倔強(qiáng)的生命力；風(fēng)雨的強(qiáng)大暴虐與小桃樹(shù)的纖弱、單薄、蒼白形成對(duì)比，“我”的不忍看、顫抖、內(nèi)心凄慘的呼喊與小桃樹(shù)千百次俯身掙扎形成對(duì)比。《詠菊》用霜降之時(shí)，芭蕉的新折和荷葉的殘敗來(lái)反襯東籬菊的清絕耐寒。所以歸納結(jié)論：三者都運(yùn)用了對(duì)比（襯托）手法。（3）考查“托物言志”的手法。本文描寫(xiě)了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長(zhǎng)，經(jīng)歷風(fēng)雨仍然頑強(qiáng)生存的小桃樹(shù)的故事，贊頌了小桃樹(shù)同命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?。明?xiě)的是一棵小桃樹(shù)及其生存環(huán)境，卻很自然地讓讀者聯(lián)想到作者及其同代人所面臨的那個(gè)年代，讓讀者從中品味到小桃樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷與賈平凹成長(zhǎng)經(jīng)歷的相似之處。同時(shí)揭示了一個(gè)生活哲理：不屈不撓地奮斗，定會(huì)戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來(lái)。這是“托物言志”的手法。據(jù)此分析解答“志”（贊美小桃樹(shù)頑強(qiáng)生命力，表達(dá)了自己對(duì)美好未來(lái)、對(duì)人生理想的執(zhí)著追求。）即可。（4）考查“托物言志”的手法。《詠菊》整詩(shī)是借詠菊之耐寒傲冷逸清香亮霜景，自況言志的。此詩(shī)贊賞菊花凌寒的品格，就是表達(dá)了自己要像菊花一樣，要有不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品質(zhì)?！?021年江蘇省南京市鼓樓區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題】題畫(huà)《十笏茅齋竹石圖》[清]鄭燮十笏①茅齋，一方天井，修竹數(shù)竿，石筍數(shù)尺，其地?zé)o多，其費(fèi)亦無(wú)多。而風(fēng)中雨中有聲，日中月中有影詩(shī)中酒中有情閑中悶中有伴，非唯我愛(ài)竹石，而竹石亦愛(ài)予也。彼千金萬(wàn)金造園亭，或。游宦②四方，終其身不能歸享。而吾輩欲游名山大川，又一時(shí)不得即往，何如一室小景，有情有味，歷久益新乎？對(duì)此畫(huà)，構(gòu)此境，何難斂之則退藏于密③，亦復(fù)放之可彌六合④也。[注釋]①笏（hù）：古時(shí)計(jì)量單位。②游宦：離開(kāi)家鄉(xiāng)去做官。③退藏于密：收藏在隱密的方寸之間。④六合：天地東西南北，稱“六合”。1.解釋劃線詞。（1）其費(fèi)亦無(wú)多也（2）非唯我愛(ài)竹石（3）即竹石亦愛(ài)予也（4）或游宦四方2.下列劃線詞意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例：亦復(fù)放之可彌六合A.何陋之有 B.無(wú)案牘之勞形C.當(dāng)求之于上流 D.水陸草木之花3.按要求完成題目，（1）用“/”劃分朗讀停頓，劃兩處。日中月中有影詩(shī)中酒中有情閑中悶中有伴（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。何如一室小景，有情有味，歷久益新乎？4.劉禹錫借“陋室”表達(dá)自己的志趣。與之相似，選文也運(yùn)用_____的手法，借“____”，表達(dá)自己____的高尚情操。【答案】1.（1）也；（2）只；（3）我；（4）有的人2.C3.①日中月中有影/詩(shī)中酒中有情/閑中悶中有伴②哪里比得上這一室小景，有情致有韻味，（即使）經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間（也能）更加鮮活？4.①.托物言志②.茅齋；③.安貧樂(lè)道、高潔傲岸、淡泊名利、不為物役等【解析】【1題詳解】本題考查文言字詞積累；（1）句意：它的耗費(fèi)也不多。亦，副詞，也；（2）句意：不是只有我愛(ài)竹石。唯，副詞，只；（3）句意：就是竹石也愛(ài)我啊。予，代詞，我；（4）句意：有的離開(kāi)家鄉(xiāng)到各處去做官?；?，代詞，有的人。【2題詳解】本題考查文言虛詞積累。例句“之”為代詞，它；A.助詞，表示強(qiáng)烈的反問(wèn)，賓語(yǔ)前置；B.助詞，的；C.代詞，它；D.助詞，的；故選C【3題詳解】（1）本題考查文言斷句能力。所斷句子為3個(gè)對(duì)仗工整的句子，因此難度不高。本句意思為日中月中能映出竹子的影子，詩(shī)中酒中有閑情逸致，閑中悶中有美景相伴。根據(jù)句意“日中月中能映出竹子的影子，詩(shī)中酒中有閑情逸致，閑中悶中有美景相伴”，可知停頓處在“影”后，“情”后。（2）本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況。重點(diǎn)詞語(yǔ)：何，哪里；何如，哪里比得上；益，更加?！?題詳解】本題考查寫(xiě)作手法及情感主旨分析能力。托物言志，指通過(guò)對(duì)物品的描寫(xiě)和敘述，表達(dá)自己的志向和意愿，符合選文的寫(xiě)作手法，故①為托物言志。從“何如一室小景，有情有味，歷久益新乎”可知，選文看似在寫(xiě)茅屋，實(shí)際是借茅屋來(lái)表達(dá)自己安貧樂(lè)道、淡泊名利的情懷，千金萬(wàn)金的庭院，在作者心里也比不上自己的茅屋，體現(xiàn)出作者高潔傲岸，不為外物所束縛。故②為茅齋，③為安貧樂(lè)道、高潔傲岸、淡泊名利、不為物役、灑脫率真、不與世俗同流合污等?！军c(diǎn)睛】譯文：笏茅草蓋的書(shū)齋，一口天井，幾竿細(xì)長(zhǎng)的竹子，幾尺石筍，它的地方不大，耗費(fèi)也不多。但是風(fēng)中雨中有悅耳的聲音，日中月中能映出竹子的影子，詩(shī)中酒中有閑情逸致，閑中悶中有美景相伴，不是只有我愛(ài)竹石，就是竹石也愛(ài)我啊。那些用千萬(wàn)金建造園亭的人，有的離開(kāi)家鄉(xiāng)到各處去做官，一生都不能歸來(lái)享受，并且我們想要游覽名山大川，又一時(shí)間不能夠立刻前往，哪里比得上這一室小景，有情致有韻味，(即使)經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間(也能)更加鮮活？對(duì)著這幅畫(huà)，構(gòu)思這樣的情境，聚集的時(shí)候可以收藏在隱密的方寸之間，放開(kāi)來(lái)可以遍滿天地?！旧綎|省德州市平原縣20202021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題】詠牡丹卜元亨①草堂松菊晚凋殘，獨(dú)有西園舊牡丹。自是枯枝②存勁節(jié)，依依唯戀故人還③。【注】①卜元亨，元末明初東溪（今鹽城便倉(cāng)）人，曾任吳王張士誠(chéng)軍部先鋒。②枯枝：指枯枝牡丹。③故人還：拒載，詩(shī)人被明太祖遣戍遼陽(yáng)，家中牡丹十年未開(kāi)。其妻朝夕對(duì)花祝云：“夫君有還信，當(dāng)復(fù)再開(kāi)花?！敝劣罉?lè)元年，花忽大放，元亨果遇赦還。（1）這首詩(shī)韻腳是______________；從體裁看是一首______________，從內(nèi)容上看是一首______________。（2）本詩(shī)題為“詠牡丹”，卻從松菊寫(xiě)起，有何妙處？（3）聯(lián)系詩(shī)人經(jīng)歷，概括詩(shī)歌的三、四兩句所表達(dá)的情感?！敬鸢浮浚?）①.an②.七言絕句③.詠物詩(shī)（2）運(yùn)用對(duì)比的手法，通過(guò)描寫(xiě)松菊凋殘的景象，突出了西園牡丹的堅(jiān)勁和氣節(jié)。（3）表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)牡丹品質(zhì)的贊美；體現(xiàn)了詩(shī)人自身保持高尚的氣節(jié)；借物喻人，借牡丹等待自己開(kāi)放，表達(dá)對(duì)妻子一直等待自己歸來(lái)的感動(dòng)。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查文學(xué)基本知識(shí)。第一空：韻腳是韻文（詩(shī)、詞、歌、賦等）句末押韻的字，本詩(shī)中押韻的字是：“殘、丹、還”因此這首詩(shī)的韻腳是“an”；第二空：古代的格律詩(shī)，一般包括律詩(shī)（五律、七律）、絕句（五絕、七絕）、排律（五言排律、七言排律），本詩(shī)共有四句每句有七個(gè)字，因此本詩(shī)從體裁上看是一首“七言絕句”；第三空：詩(shī)歌按內(nèi)容來(lái)分類，可分為懷古詩(shī)（詠史詩(shī)）、詠物詩(shī)、山水田園詩(shī)、邊塞詩(shī)、羈旅行役詩(shī)、閨怨詩(shī)、送別詩(shī)、諷喻詩(shī)等，本詩(shī)主要內(nèi)容是詠贊牡丹，因此本詩(shī)是一首“詠物詩(shī)”【小問(wèn)2詳解】這道題考查對(duì)詩(shī)歌寫(xiě)法的理解?！安萏盟删胀淼驓?，獨(dú)有西園舊牡丹”意思是草堂旁邊的松樹(shù)、菊花都已經(jīng)凋零，只有西園以前的牡丹還在獨(dú)自開(kāi)放。這里運(yùn)用對(duì)比的手法，將草堂的松菊和西園的牡丹兩相對(duì)照，通過(guò)描寫(xiě)松菊凋殘的景象，突出了西園牡丹的堅(jiān)勁和氣節(jié)，與題目“詠牡丹”相呼應(yīng)。【小問(wèn)3詳解】這道題考查對(duì)詩(shī)歌情感的理解。“自是枯枝存勁節(jié)”意思是，只有舊牡丹還保留著堅(jiān)勁和氣節(jié)，詩(shī)人既贊美了牡丹的品質(zhì)，又委婉的表達(dá)了自身保持著高尚的氣節(jié)。“依依唯戀故人還”，根據(jù)第3個(gè)注釋對(duì)“故人還”的講解可知，詩(shī)人表面上寫(xiě)牡丹等待自己開(kāi)放，實(shí)際上是在表達(dá)對(duì)妻子一直等待自己歸來(lái)的感動(dòng)。【2020年山東省東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考三模語(yǔ)文試題】踏莎行·芳心苦賀鑄楊柳回塘①，鴛鴦別浦②，綠萍漲斷蓮舟路。斷無(wú)蜂蝶慕幽香，紅衣脫盡芳心苦。返照迎潮，行云帶雨，依依似與騷人語(yǔ)。當(dāng)年不肯嫁春風(fēng)，無(wú)端卻被秋風(fēng)誤。注：①回塘：曲折的水塘。②別浦：江河的支流入水口。1.詞中的蓮花具有怎樣的特征？2.陳廷焯評(píng)價(jià)這首詞“騷情雅意，哀怨無(wú)端”，對(duì)此任選角度談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮?.孤芳自賞，自嗟自嘆，品行高潔，不愿同流合污。2.答案示例一：托物言志，借荷花不肯在春天開(kāi)放，只在夏日盛開(kāi)，最終在秋風(fēng)中凋零的凄涼命運(yùn)含蓄形象地表達(dá)詞人不愿趨時(shí)附勢(shì)的高雅節(jié)操以及懷才不遇、年華虛度的苦悶。示例二：運(yùn)用擬人，將荷花選在夏季開(kāi)放說(shuō)成“不肯嫁春風(fēng)”，體現(xiàn)了荷花的高潔與孤芳自賞，“卻被秋風(fēng)誤”則借荷花的處境寂寞和芳華零落來(lái)表現(xiàn)詞人仕路崎嶇，沉淪下僚的的悲苦。示例三：運(yùn)用襯托，以鴛鴦雙棲雙宿和“斷無(wú)蜂蝶慕幽香”從反面和正面襯托出荷花的孤寂悲苦，委婉表達(dá)了詞