全國人教版初中信息技術(shù)八年級上冊第三單元第12課《制作背景畫面》說課稿

全國人教版初中信息技術(shù)八年級上冊第三單元第12課《制作背景畫面》說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國人教版初中信息技術(shù)八年級上冊第三單元第12課《制作背景畫面》說課稿教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為全國人教版初中信息技術(shù)八年級上冊第三單元第12課《制作背景畫面》。本節(jié)課主要教授學(xué)生如何運(yùn)用信息技術(shù)手段制作個(gè)性化的背景畫面。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)使用畫圖軟件的基本操作；

2.掌握選擇、填充、畫線等工具的使用；

3.學(xué)習(xí)調(diào)整畫布大小、背景顏色和圖案；

4.學(xué)習(xí)導(dǎo)入圖片并調(diào)整其大小和位置；

5.了解背景畫面的設(shè)計(jì)原則，提高審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)作的能力，提高信息處理和解決問題的能力。

2.創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計(jì)背景畫面時(shí)的創(chuàng)新思維和審美觀念。

3.實(shí)踐操作：通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察力。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在課堂互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流的能力，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握畫圖軟件的基本工具和操作方法，能夠獨(dú)立使用畫圖軟件進(jìn)行基礎(chǔ)操作。

②學(xué)會調(diào)整畫布大小、背景顏色和圖案，以及導(dǎo)入圖片并進(jìn)行基本編輯。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解背景畫面的設(shè)計(jì)原則，能夠在創(chuàng)作中運(yùn)用美學(xué)知識，提升作品的整體視覺效果。

②熟練運(yùn)用畫圖軟件的高級功能，如圖層管理、圖像合成等，以實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的背景畫面設(shè)計(jì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源

①電腦設(shè)備

②投影儀

③白板

2.課程平臺

①學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源

①人教版初中信息技術(shù)八年級上冊教材

②教學(xué)PPT

③設(shè)計(jì)軟件教程

4.教學(xué)手段

①現(xiàn)場演示

②課堂互動

③小組討論

④實(shí)踐操作教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時(shí)，通過展示一些精美的背景畫面作品，讓學(xué)生初步感受信息技術(shù)在美化生活中的作用。

-提出問題：“你們認(rèn)為一個(gè)好的背景畫面應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何制作個(gè)性化的背景畫面。”

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過PPT展示畫圖軟件的基本界面和工具，講解各個(gè)工具的基本功能和使用方法。

-示范如何調(diào)整畫布大小、背景顏色和圖案，并強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)原則。

-展示如何導(dǎo)入圖片，調(diào)整大小和位置，以及如何進(jìn)行簡單的圖像編輯。

-教師在講解過程中，不斷詢問學(xué)生是否理解，鼓勵學(xué)生提問，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生跟隨教師的示范，嘗試使用畫圖軟件制作一個(gè)簡單的背景畫面。

-教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生在操作中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-學(xué)生完成練習(xí)后，邀請幾位學(xué)生展示他們的作品，并給予評價(jià)和反饋。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-教師提出問題：“在制作背景畫面的過程中，你們遇到了哪些難題？是如何解決的？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和解決方法，教師給予肯定和指導(dǎo)。

-教師提出更深入的問題：“如何讓你的背景畫面更具創(chuàng)意？”引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

-學(xué)生討論后，教師總結(jié)并給出一些創(chuàng)意設(shè)計(jì)的建議。

5.拓展創(chuàng)新（5分鐘）

-教師展示一些高級的背景畫面設(shè)計(jì)技巧，如圖層管理、圖像合成等。

-鼓勵學(xué)生嘗試這些高級技巧，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

-教師提出挑戰(zhàn)性的任務(wù)：“嘗試使用今天學(xué)到的知識，制作一個(gè)有創(chuàng)意的背景畫面?！?/p>

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)和核心素養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。

-學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受。

-教師布置作業(yè)：“根據(jù)今天學(xué)到的知識，制作一個(gè)個(gè)性化的背景畫面，下節(jié)課展示。”

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重師生互動，鼓勵學(xué)生主動參與和探索，同時(shí)確保學(xué)生對新知識的理解和掌握。通過拓展創(chuàng)新環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了畫圖軟件的基本操作和工具使用，能夠獨(dú)立進(jìn)行基礎(chǔ)的信息技術(shù)操作，如調(diào)整畫布、選擇和填充顏色、畫線等。

2.學(xué)會在設(shè)計(jì)背景畫面時(shí)運(yùn)用美學(xué)原則，提高了作品的視覺效果，能夠創(chuàng)作出符合審美要求的背景畫面。

3.通過實(shí)踐操作，學(xué)生增強(qiáng)了對信息技術(shù)工具的熟練度，提高了動手能力和解決問題的能力。

4.在課堂討論和練習(xí)中，學(xué)生能夠積極思考并分享自己的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.學(xué)生通過完成個(gè)性化的背景畫面設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了自己的獨(dú)特創(chuàng)意，提升了信息素養(yǎng)和自我表達(dá)能力。

6.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立解決在制作背景畫面過程中遇到的技術(shù)難題，表明他們已經(jīng)掌握了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

7.學(xué)生在課堂提問和師生互動中能夠積極參與，提出問題和建議，說明他們對課程內(nèi)容有深入的理解和思考。

8.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如為自己電腦或手機(jī)設(shè)置個(gè)性化的背景畫面。

9.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣，對信息技術(shù)課程有了更深的認(rèn)識和興趣，有助于他們未來在這一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

10.學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識和技巧，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意和個(gè)性化的背景畫面，體現(xiàn)了他們對知識的鞏固和拓展。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示現(xiàn)實(shí)生活中的背景畫面案例，讓學(xué)生更直觀地感受到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這不僅增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也使得學(xué)生在互動中更好地掌握了知識點(diǎn)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作畫圖軟件時(shí)遇到困難，可能是因?yàn)槲覍浖僮鞯闹v解不夠詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生理解不透。

2.在教學(xué)方法上，我注意到課堂提問環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度不高，可能是問題設(shè)置不夠吸引人或者難度不適合所有學(xué)生。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我意識到對學(xué)生的評價(jià)過于單一，主要依賴于學(xué)生的作品展示，忽略了他們在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織方面的問題，我將在未來的課程中增加實(shí)操演示的時(shí)間，確保每個(gè)步驟都講解清楚，并在課堂上提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.為了提高教學(xué)方法的有效性，我將設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和針對性的問