保俶塔教育集團八年級上學(xué)期語文期末模擬檢測試卷

保俶塔教育集團八年級上學(xué)期語文期末模擬檢測試卷浙江省杭州市保俶塔教育集團2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末模擬檢測試卷

（2023八上·杭州期末）閱讀下面文段，按要求作答。

學(xué)習(xí)猶如一段旅程，本學(xué)期的旅途風(fēng)景異彩紛呈：中國石拱橋巧妙絕（lún），雄跨在江河上千年不倒；蘇州園林美景處處，高樹與低樹俯仰生（zī）：昆明的雨連綿不斷，各種菌子挑逗著你的味蕾；還有那倔強的白楊樹傲然挺立在西北高原之上，一掃你懨懨欲睡的單調(diào)情緒……

1．請寫出文中用拼音替代的漢字。

①巧妙絕（lún）②俯仰生（zī）

2．請根據(jù)語境選出文中加點字的讀音正確的一項。

①菌子（A．jūnB．jùn）②懨懨欲睡（A．yānB．yàn）

（2023八上·杭州期末）下面是王同學(xué)做的古詩文整理單，請你一起參與完成。

3．根據(jù)積累，補全整理單各板塊中的詩文語句。

4．在【甲】處填寫合適的板塊主題詞。

5．如果要將下面詩歌中的畫線句增加到整理單中，你認為更適合放到哪個板塊？請結(jié)合詩歌內(nèi)容闡述理由。

秋浦①歌十七首（其二）

李白

秋浦猿夜愁，黃山堪白頭。清溪②非隴水③，翻作斷腸流。

欲去不得去，薄游④成久游。何年是歸日，雨淚下孤舟。

【注釋】①秋浦：唐代池州郡屬縣。本詩是李白第二次游秋浦時所作。當(dāng)時李白因受讒遭疏離開長安已經(jīng)十年。在這十年中，李白云游天下，四海為家。②青溪：在秋浦北五里。③隴水：在隴州。④薄游：猶言暫游。

（2023八上·杭州期末）學(xué)校舉行“身邊的文化遺產(chǎn)"綜合性活動，請你參與完成相關(guān)任務(wù)。

6．結(jié)合“知識卡片”，判斷下列選項都屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是（）

①良渚古城遺址②余杭滾燈③胡慶余堂中藥文化

④半山立夏習(xí)俗⑤彌陀寺摩崖題刻⑥杭羅織造技藝

A．①③④⑤B．①③④⑥C．②③④⑤D．②③④⑥

7．學(xué)校準(zhǔn)備邀請杭州西泠印社篆刻專家潘教授為同學(xué)們進行主題講座。請你根據(jù)要求，結(jié)合海報上的信息，代表學(xué)校給潘教授寫一封邀請函。

要求：⑴只寫正文，說明活動的背景、意義等相關(guān)信息；⑵100字左右；⑶不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

_____________________

8．（2023八上·杭州期末）在“假期讀名著"主題征文活動中，一位同學(xué)的參賽征文《且聽蟲吟》用四個小標(biāo)題來概括自己對《昆蟲記》的理解和感悟，引起了評委的關(guān)注。請結(jié)合《昆蟲記》的內(nèi)容和自己的閱讀體驗，挑選其中一個小標(biāo)題，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【一】且聽蟲吟——我聽到了“科學(xué)”的巨響

【二】且聽蟲吟——我品到了“人性"的溫柔

【三】且聽蟲吟——我尋到了“尊重”的內(nèi)涵

【四】且聽蟲吟——我悟到了“探究"的真諦

9．（2023八上·杭州期末）紅軍長征七十多年后，崔永元帶著21位來自各行各業(yè)的人再次踏上長征路，他們沿著70多年前紅軍長征主要路線徒步走向終點，并完成各類體驗活動、采訪活動及若干公益任務(wù)。對此有人認為，他們這樣做就是作秀?？纱抻涝J為：“的確，現(xiàn)在長征路線的交通等條件已經(jīng)發(fā)生了巨變，也沒有敵人在追我們，但我們不光是用腳在行走，更是用心在丈量，在體會一種精神！”請結(jié)合王樹增《長征》一書的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓Υ抻涝f的“精神"的理解。

（2023八上·杭州期末）閱讀下面這篇散文，回答問題

菜干

（琦君）

①舊式農(nóng)村，自種蔬菜，故可一年四季取之不盡，吃之不竭，但為了配合葷腥，調(diào)節(jié)口味，除了現(xiàn)拔現(xiàn)摘、現(xiàn)炒現(xiàn)吃的新鮮園蔬之外，家家戶戶都要在冰雪嚴(yán)寒的冬天，腌制咸菜和菜干。在春夏之交曬菜心，以便隨時補蔬菜之不足。

②菜干就是干菜，（我家鄉(xiāng)土話許多名稱都倒一下，例如拖鞋稱鞋拖，罩袍稱袍罩。）滬杭人稱干菜為霉干菜。顧名思義，是要略經(jīng)發(fā)酵，才會轉(zhuǎn)為深咖啡色或黑色，要越烏黑的越香。這也是母親一雙“魔手”特有的技藝。所以夏天里，左鄰右舍，都來我家要點烏黑油亮的菜干炒肉末下稀飯吃，非常爽口。

③菜干的腌制過程，不像咸菜那么簡單。先要整理出大小均勻的青菜，一棵棵用布擦凈，一片片撕開，加適量的鹽揉透，鋪在簟上吹風(fēng)至半干后收入甕中。待若干時日后，開啟時聞到一股觸鼻的霉酸味，再取出切碎，置蒸籠中蒸熟，再取出在大太陽下曬干。干得跟茶葉一般，那就放多久都不會壞了，有的人家為了省錢，只曬不蒸的。

④入少許“老酒汗"。老酒汗又是我家鄉(xiāng)一種上等酒的名稱，是拿自制的黃酒用大火蒸，滴下來的蒸汽就是“酒汗”，也就是“白干”，比美國的“約翰走路”香得多了。次一等的叫燒酒，那是由酒糟蒸的，酒性烈，遠不及酒汗來得醇厚。酒汗有防腐之功。此外，母親還加進一些黃砂糖，可以幫助發(fā)酵，這是外公教的。外公說，這兩樣?xùn)|西，別家是舍不得放的，這才是“潘宅菜干"的特色。

⑤三、四月里，田里的油菜最多時，母親還曬嫩嫩的油菜心。那是將尚未開花的油菜摘下嫩頂，洗凈后在滾水中撈一下，取出瀝去水，鋪在竹簟上讓烈日曬干，完全像現(xiàn)在的脫水菜。然理得齊齊整整，一捆捆扎好，再用布袋包了，寄到遙遠的北平給父親嘗新?？茨赣H一針針縫布時的神情，不只是在做一件工作，而是把一縷縷、一絲絲思念遠人的情意，都和在嫩菜心里了

⑥母親做完干菜心和菜干，一副心滿意足的樣子。干菜心是煨肉吃的，她自己很少吃，貴客來了才燒，因為太好吃了，總是吃得光光的，我只能倒點鹵汁拌飯吃。

⑦外公來時，母親就一定煨一大碗給他老人家享受，我跪在長凳上看外公大口大口地吃菜。我問：“外公，你為什么不吃肉呢？”外公說：“娘邊的女兒，肉邊的菜，肉邊菜最好吃，娘的女兒最享福。"

⑧直到現(xiàn)在，我每吃肉邊菜就會想起幼年時偎在母親身邊的幸福時光。

⑨菜干煨肉當(dāng)然也是一道好菜。鄉(xiāng)下人儉省，除了過年時才煨，平時都是用油渣炒菜干，炒一大缽子可以吃十天半月都不會壞。記得有一次去鄰居家吃嘗新酒，一盤豬肝都一片片干得翹來，底下全墊的菜干，看看豬肝都發(fā)霉了。原來鄉(xiāng)下規(guī)矩，豬肝是擺樣子，不能吃的，等嘗新酒的一陣熱鬧過去以后，才拿來炒豆干，還當(dāng)一道名菜呢。因為鄉(xiāng)下人一年只養(yǎng)一條豬，而一條豬只有一副肝啊。

⑩母親說：“一副肝也好，兩副肝也好，我是不吃這樣血腥東西的?！彼缘米疃嗟氖遣烁沙炊垢赡?。炒得香噴噴的，有時她還用菜干沖湯喝，像泡茶似地。她一邊喝湯，一邊就念“菜干經(jīng)"。

“菜干經(jīng)”的詞兒，我一字不漏地都記得，是這樣的：“菜干經(jīng)菜干經(jīng)，撮把菜干泡碗湯，喝到心里妙蕩蕩。西方路上有金橋，有福之人橋上過，無福之人橋下過……"

此情此景，歷歷如在目前。

10．這篇散文行文巧妙如“一線串珠”，請根據(jù)文章內(nèi)容完善下面的思維導(dǎo)圖。

菜干：——母親寄菜干——母親煨菜干——____________

11．琦君創(chuàng)作散文時，語言表達呈現(xiàn)一定的個性特征。請根據(jù)提示，完成表格。

特征例句品味

口語式的絮語菜干就是干菜，（我家鄉(xiāng)土話許多名稱都倒一下，例如拖鞋稱鞋拖，罩袍稱袍罩。）滬杭人稱干菜為霉干菜。這段關(guān)于“菜干"名稱的介紹如話家常，富有生活氣息，就是典型的“口語式的絮語”。

動態(tài)化的敘述先要整理出大小均勻的青菜，一棵棵用布擦凈，一片片撕開，加適量的鹽揉透，鋪在簟上吹風(fēng)至半干后收入甕中。_____________________

書卷式的雅言在春夏之交曬菜心，以便隨時補蔬菜之不足。____________

12．文末說“此情此景，歷歷如在目前"。請結(jié)合全文內(nèi)容揣摩作者創(chuàng)作本文的意圖。

（2023八上·杭州期末）同學(xué)們對《千里江山圖》產(chǎn)生了濃厚興趣，并展開討論。

《新千里江山圖》“火了”

【新聞聚焦】

在黨的二十大勝利召開之際，人民日報視頻客戶端“視界"推出了重磅微視頻《新千里江山圖》。青綠千里入畫，山河無垠新卷。一幅絕美名畫，穿越時光與你相遇，一筆一畫，都是你我的生活，共同的記憶。作品在全網(wǎng)上線一小時內(nèi)，閱讀量就破10萬+，并登上微博熱搜榜第一名，視頻號突破雙10萬+，接連登上抖音、快手和B站熱搜榜，百萬網(wǎng)友點贊留言。截至12月4日10時，該視頻在《人民日報》微博客戶端閱讀量已逾707萬；全網(wǎng)閱讀播放量超2.5億，熱度始終居高不下。

【內(nèi)容介紹】

《新千里江山圖》微視頻由人民日報視頻客戶端“視界”出品，以古代名畫《千里江山圖》為創(chuàng)作藍本，以“江山就是人民，人民就是江山"為創(chuàng)作理念，采用青綠山水中的傳統(tǒng)國畫技法，運用多種新媒體技術(shù)，讓《千里江山困》“活”了起來，為所有網(wǎng)友貢獻了一場視聽盛宴。短短3分50秒的視頻，有代表著中國速度的高鐵、象征國家實力的航空母艦、搜尋外太空文明的中國天眼，也有寸土不讓的中國軍人、上山救火的摩托少年、英勇抗疫的醫(yī)護工作者……同時穿插著袁隆平、張桂梅等樸實堅定的時代聲音。作品用生動畫面和利落節(jié)奏，詮釋了新時代“千里江山圖"的意義：捍衛(wèi)國家的情懷、攻堅克難的勇氣、篤行不怠的奮斗，以及讓這片土地不斷煥發(fā)生機活力的偉大人民。

【專家訪談】

浙江大學(xué)影視藝術(shù)與新媒體學(xué)系主任林瑋：《新千里江山圖》以古今融通的視覺形象，流暢而富有美感地呈現(xiàn)出中國式現(xiàn)代化道路。無論是李玉剛的唱腔，還是孟慶碭的身段，一種古典的美在《新千里江山圖》中曲折流轉(zhuǎn)。青綠山水古畫做底，當(dāng)代生活綴于其間，一幅長軸畫卷顯現(xiàn)出古今一脈不絕。

中央廣播電視總臺文藝節(jié)目中心編輯劉勇：對于詩歌和繪畫的獨特情愫，對于傳統(tǒng)文化的推崇和記憶，在今日之中國，如月涌江流，奔騰不息，而先進技術(shù)的加持讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重獲新生成為可能。厚植家國情懷、捕捉新靈感、反映新巨變、描繪新精神的新時代文藝作品也已經(jīng)成為文藝工作者的創(chuàng)作主題共識。

【網(wǎng)友評論】

筆下花花：天下絕色！代入感很強。

愛發(fā)光的星：這才是真正的中國色，真正的中國式審美。

終只南風(fēng)知我意：大美中國，是我們共同走過的時光和記憶啊。

DoroDolly：我文化膨脹了。

是小木子同學(xué)：這創(chuàng)意好，煥發(fā)青春的千里江山圖。

朦朦濛濛：中國古風(fēng)真的好有詩意啊。

（材料選自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）

13．下列表述符合文意的一項是（）

A．《新千里江山圖》在全網(wǎng)上線一小時后，閱讀量就破10萬+，并登上微博熱搜榜第一名。

B．《新千里江山圖》畫面由航空母艦、中國天眼、中國軍人、摩托少年組成，同時穿插袁隆平、張桂梅等樸實堅定的時代聲音。

C．時代賦予《新千里江山圖》捍衛(wèi)國家情懷、攻堅克難的勇氣、篤行不怠的奮斗等新的內(nèi)涵。

D．《新千里江山圖》等現(xiàn)代文藝作品都以古今融通的視覺形象，厚植家國情懷、捕捉新靈感、反映新巨變、描繪新精神，得到網(wǎng)友好評。

14．文中畫橫線文字表述為“目前，該視頻閱讀量有七百多萬，全網(wǎng)閱讀播放量有兩億多”更簡潔，你同意嗎？請結(jié)合新聞特點簡要分析。

15．請根據(jù)材料探究《新千里江山圖》“火了"的原因。

（2023八上·杭州期末）文言文閱讀

材料一：采菊東籬下，悠然見南山。

（《飲酒（其五）》晉陶淵明）

材料二：東籬小院，放翁告歸之三年，辟舍東茀①地，南北七十五尺，東西或十，有八尺而贏，或十有三尺而縮，插竹為籬，如其地之?dāng)?shù)。埋五石甕②，潴③泉為池，植千葉白芙蕖④，又雜植木之品若干，草之品若干，名之曰東籬。放翁日婆娑其間，掇其香以嗅，擷其穎以玩，朝而灌，暮而鋤。

（選自宋陸游《渭南文集》）

【注】①茀：指雜草叢生。②甕：一種器具，此處引申為酒。③潴：積聚。④芙?。荷徎?。

材料三：

折桂令嘆世其二

馬致遠（元）

東籬半世蹉跎，竹里游亭，小宇婆娑。有個池塘，醒時漁笛，醉后漁歌。

嚴(yán)子陵①他應(yīng)笑我，孟光臺②我待學(xué)他。笑我如何？倒大③江湖，也避風(fēng)波。

【注】①嚴(yán)子陵：嚴(yán)光，字子陵，東漢著名隱士。②孟光臺：隱士之名。③倒大：非常大。

材料四：陶①一日謂馬②曰：“君家固不豐，仆日以口腹累知交，胡可為常。為今計，賣菊亦足謀生。”馬素介，聞陶言，甚鄙之，曰：“仆以君風(fēng)流高士，當(dāng)能安貧；今作是論，則以東籬為市井，有辱黃花矣。"陶笑曰：“自食其力不為貪，販花為業(yè)不為俗。人固不可茍求富，然亦不必務(wù)求貧也?！薄迤阉升g《聊齋志異黃英》

【注釋】①陶生，寄居于馬家，善治菊。②馬子才，順天人。世好菊，至才尤甚。

16．自“采菊東籬下"一句后，“東籬”一詞后人廣為應(yīng)用。下面句子中的“東籬"是作者自稱的一項是____

A．東籬半世蹉跎B．名之曰東籬C．則以東籬為市井

17．給下列句子中的“固”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

①君家固不豐②人固不可茍求富③其將固可襲而虜（《周亞夫軍細柳》）

A．一定B．本來C．固然D．堅決

18．根據(jù)下面對材料一的評述，結(jié)合詩詞內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

“因采菊而見山，境與意會，此句最有妙處。近歲俗本皆作‘望南山’，則此一篇神氣都索然矣。"——蘇軾評陶淵明《飲酒》（其五）

19．材料三中反襯手法的運用非常巧妙，請結(jié)合自己的理解完成填空。

上片以“竹里游亭”“小宇婆娑"池塘”等事物表現(xiàn)景物的①，反襯出作者②；下片以③的形象反襯出作者④的處境。

20．揣摩下面句子的意思，按要求回答問題。

①放翁日婆娑其間，掇其香以嗅，擷其穎以玩，朝而灌，暮而鋤。（表達了陸游怎樣的思想感情？請結(jié)合內(nèi)容予以回答。）

②今作是論，則以東籬為市井，有辱黃花矣。（你覺得應(yīng)該用怎樣的語氣朗讀？為什么？）

21．請根據(jù)你對上述材料的探究，簡要概括你對“東籬"這一經(jīng)典意象的理解。

22．（2023八上·杭州期末）閱讀下面的文字，按要求作文。

學(xué)習(xí)中，老師常教我們“溫故而知新”：“重讀"父母，你可能發(fā)現(xiàn)他們也曾有過叛逆而精彩的青春；“重讀”自己，你可以看到自己曲折向前的成長痕跡；“重讀"身邊人，你可能會發(fā)現(xiàn)原來每個人都有各自的歡笑與淚水。我們還可以重讀經(jīng)典作品，重讀《昆蟲記》，不僅可以了解昆蟲世界，還可以讓你讀到法布爾的內(nèi)心；重讀《藤野先生》，不僅可以讀到濃濃的師生情，還可以讀到魯迅棄醫(yī)從文的復(fù)雜心緒……

請以“重讀”為題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①將題目補充完整，立意自定；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。

答案解析部分

【答案】1．倫；姿

2．B；A

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對字形的掌握程度。本題所選詞語均屬于課內(nèi)常見而又極易出錯的詞語。解答此題，要求學(xué)生平時注意正確練寫識記，尤其是對易錯字、易混字要做到準(zhǔn)確區(qū)分。

（2）本題考查學(xué)生對字音的掌握能力。解答這類題首先需要學(xué)生能讀準(zhǔn)字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義主旨。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，樹立長期積累的意識。

1．巧妙絕（lún）——倫；俯仰生（zī）——姿

故答案為：倫；姿

2．菌子——jùn；懨懨欲睡——yān

故答案為：B；A

【答案】3．風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去；綠水逶迤；從流飄蕩；誤入藕花深處；仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟或渡遠荊門外，來從楚國游

4．甲：乘興（愉悅、高興、盡興等大意相同即可）

5．示例一：秋夜的猿聲，清溪的水流聲，引發(fā)了詩人的愁緒，暫游竟成為長久的漂泊。想起不知何時是歸去之日，在孤舟之中淚如雨下。全詩流露出詩人在外的愁苦之情，漂泊之感。因此，適合收錄在“漂泊之舟"板塊。

示例二：詩人因受讒遭疏離開長安，秋浦夜晚的猿聲，清溪的水流聲，引發(fā)了詩人的愁緒。久游在外，卻不知何時才能回到長安，在孤舟之中淚如雨下。詩歌流露出詩人渴望返回長安、再回到朝堂的情感。因此，適合收錄在“仕宦之舟”板塊。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達的思想感情；寄情山水

【解析】【點評】（1）本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識記效果。③提倡使用名句，鞏固識記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

（2）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。解答此題，一般為用一兩個詞點明語言特色，用相關(guān)語句具體分析這種特色，還可以指出表現(xiàn)感情、主旨的作用。

（3）本題考查是詩歌鑒賞。詩歌鑒賞做到五必看：①必看題目(題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內(nèi)容)；②必看作者(知人論世，了解作者風(fēng)格)；③必看注釋(可以借此了解詩歌的感情基調(diào)，難懂的知識典故，有時答案也在其中)；④必看名句(中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞)；⑤必看題干(題干的指向性很強，必須看清要求，必須結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。

3．①注意易錯字：休、蓬；

②注意易錯字：逶、迤；

③注意易錯字：飄、蕩；

④注意易錯字：藕；

⑤注意易錯字：憐、渡、荊、游；

故答案為：風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去；綠水逶迤；從流飄蕩；誤入藕花深處；仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟或渡遠荊門外，來從楚國游

4．根據(jù)對詩句和解釋的理解與把握，可知本書簽表達的是乘興、愉悅、高興的心情，所以可概括為：乘興、愉悅、高興。

故答案為：乘興（愉悅、高興、盡興等大意相同即可）

5．夜猿在秋浦水上哀鳴，連附近的小黃山也愁白了頭。青溪雖非是隴水，但也發(fā)出像隴水一樣的悲咽之聲。我想離開這里，但卻因故而去不得；本來打算暫游此地，但卻滯留此地而成了久游。何年何月才能回家鄉(xiāng)啊，想至此不覺在孤舟上潛然淚流。更為沉痛的一結(jié)：“何年是歸日？雨淚下孤舟"?！皻w日”，并非歸家之日，而是歸國之日，即再得朝廷征召，實現(xiàn)他施展抱負，報效國家的理想。上用探問的口氣，表示連自己也覺得渺茫，以致淚如雨下，而這“孤舟"怕也有裝載不下了！所以適合收錄在“漂泊之舟”板塊，或“仕宦之舟"板塊。

故答案為：示例一：秋夜的猿聲，清溪的水流聲，引發(fā)了詩人的愁緒，暫游竟成為長久的漂泊。想起不知何時是歸去之日，在孤舟之中淚如雨下。全詩流露出詩人在外的愁苦之情，漂泊之感。因此，適合收錄在“漂泊之舟”板塊。

示例二：詩人因受讒遭疏離開長安，秋浦夜晚的猿聲，清溪的水流聲，引發(fā)了詩人的愁緒。久游在外，卻不知何時才能回到長安，在孤舟之中淚如雨下。詩歌流露出詩人渴望返回長安、再回到朝堂的情感。因此，適合收錄在“仕宦之舟"板塊。

【答案】6．D

7．為進一步了解身邊的文化遺產(chǎn)，我校將舉辦“身邊的文化遺產(chǎn)”主題活動之非遺講壇。誠摯邀請您于1月5日下午2點在校二樓報告廳為同學(xué)們做主題為“方寸之美"的中國篆刻藝術(shù)專題講座。恭候您親臨指導(dǎo)！

【知識點】文化特色；語言得體

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對文學(xué)、文化常識的理解辨析能力。結(jié)合自己對文學(xué)文化常識的積累解答即可。文學(xué)、文化常識量大，頭緒紛繁。包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關(guān)知識以及傳統(tǒng)節(jié)日、敬辭、謙辭等。平時要按照一定的線索多看多記。解題時須細心比對，防止張冠李戴，防止時代混淆，防止基本情節(jié)和人物錯亂等。

（2）本題考查邀請函的擬寫。邀請函是邀請親朋好友或知名人士、專家等參加某項活動時所發(fā)的請約性書信。邀請函的結(jié)構(gòu)一般由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。寫邀請函要注意：①邀請函的稱謂使用尊稱。②應(yīng)寫明舉辦活動的具體日期、地點。③語言要簡潔明了。

6．“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實物和場所。可以是傳統(tǒng)口頭文學(xué)、美術(shù)書法等藝術(shù)形式，也可以是禮儀節(jié)慶等民間風(fēng)俗。據(jù)此可判斷②③④⑥為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

故答案為：D

7．邀請函包括稱謂、邀請事由、具體內(nèi)容、活動時間、活動地點、相關(guān)事宜、聯(lián)系方式、落款等是必不可少的部分，不能丟漏信息。注意題干要求只寫正文。示例：我是XX學(xué)校的學(xué)生，我校準(zhǔn)備開展“身邊的文化遺產(chǎn)"主題活動，誠摯邀請您于1月5日下午2點來我校報告廳作一個關(guān)于“中國篆刻藝術(shù)”的講座，期待您的光臨。（開放性試題，言之有理即可）

故答案為：為進一步了解身邊的文化遺產(chǎn)，我校將舉辦“身邊的文化遺產(chǎn)"主題活動之非遺講壇。誠摯邀請您于1月5日下午2點在校二樓報告廳為同學(xué)們做主題為“方寸之美”的中國篆刻藝術(shù)專題講座。恭候您親臨指導(dǎo)！

8．【答案】示例1：從饑渴的螞蟻到兇猛的螳螂，法布爾記錄他所觀察到的一切，以科學(xué)理性精神為我們揭開昆蟲生命的奧秘，帶領(lǐng)我們走進科學(xué)的世界，讓我們領(lǐng)略科學(xué)的魅力。

示例2：在法布爾的筆下，昆蟲的生活是豐富多彩的，都是充滿人性的，它們與作者的人生感悟相融合，閃爍著人性和智慧的光芒。

示例3：法布爾是昆蟲世界的熱愛者和觀察者，他到大自然中去觀察昆蟲，不傷害昆蟲，這是對生命的敬畏和尊重。

示例4：法布爾為了觀察昆蟲，不惜匍匐在地上，長時間等候昆蟲的出現(xiàn)，他還對昆蟲的習(xí)性刨根問底，總要借助觀察和實驗將昆蟲的奧秘揭開，讓我們看到了作者執(zhí)著探究的精神。

【知識點】作品的綜合評價；《昆蟲記》

【解析】【分析】本題考查名著評價。根據(jù)題干要求，從四個角度（“科學(xué)"的巨響、“人性”的溫柔、“尊重"的內(nèi)涵、“探究”的真諦）對《昆蟲記》以及達爾文和他的成就進行介紹和評價。在介紹與評價時選取些典型事例為其論證，比如達爾文深夜觀察蝎子情侶，抓了蟲子又把它們放回去等，注意答案與題目的呼應(yīng)。

故答案為：示例1：從饑渴的螞蟻到兇猛的螳螂，法布爾記錄他所觀察到的一切，以科學(xué)理性精神為我們揭開昆蟲生命的奧秘，帶領(lǐng)我們走進科學(xué)的世界，讓我們領(lǐng)略科學(xué)的魅力。

示例2：在法布爾的筆下，昆蟲的生活是豐富多彩的，都是充滿人性的，它們與作者的人生感悟相融合，閃爍著人性和智慧的光芒。

示例3：法布爾是昆蟲世界的熱愛者和觀察者，他到大自然中去觀察昆蟲，不傷害昆蟲，這是對生命的敬畏和尊重。

示例4：法布爾為了觀察昆蟲，不惜匍匐在地上，長時間等候昆蟲的出現(xiàn)，他還對昆蟲的習(xí)性刨根問底，總要借助觀察和實驗將昆蟲的奧秘揭開，讓我們看到了作者執(zhí)著探究的精神。

【點評】本題考查名著常識。解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考。

9．【答案】湘江戰(zhàn)役是紅軍突圍以來最壯烈、最關(guān)鍵的一仗。渡過湘江后，紅軍已由出發(fā)時的8.6萬人銳減到3萬人。但是紅軍頑強不屈和永不言敗的精神讓他們突破了第四道封鎖線，取得了最后的成功。崔永元所說的精神就是這樣一種長征精神，當(dāng)代的中國人在一生中也會遇到很多困難，但只要秉承著頑強不屈和永不言敗的長征精神就會克服人生當(dāng)中的很多困難。

【知識點】見解表述

【解析】【分析】“重走長征路”，雖然在形式上沒有當(dāng)時的那些外在的和內(nèi)在的艱難困苦的因素威脅長征人，但我們應(yīng)該認識到，“重走長征路”，不僅僅是要體驗當(dāng)年紅軍所遭受的一切艱難險阻，其實更重要的是“體會一種精神”，那就是“長征精神”，大無畏的英雄主義和革命的樂觀主義精神，團結(jié)互助的集體主義精神等等。結(jié)合王樹增《長征》一書的具體內(nèi)容，談?wù)剬Υ抻涝f的“長征精神”的理解即可。示例：王樹增《長征》“突出重圍"中寫到：甘溪鎮(zhèn)的槍聲令第六軍團先頭部隊的另一位營長劉轉(zhuǎn)連頓時警覺起來四十九團一營營長劉轉(zhuǎn)連在最后關(guān)頭開始組織正面強攻，力給被包圍的紅軍殺開一條血路。副營長樊曉洲命令機槍火力掩護二連沖不斷地又有紅軍接著擁上去。在一排長擊。紅軍士兵手扒著陡峭的崖壁縫隙，頭頂著如雨的槍彈向上爬。不斷地有人掉下來，的帶領(lǐng)下，二連最終爬上了敵人的陣地，司縣員蔡百海在爬上崖頂?shù)乃查g高喊：“營長命令，沖呀!”二連終于用血肉之軀在敵人的沖擊線上撕開了一條裂縫般的生路。崔永元所說的精神就是這樣一種長征精神，在這次空前絕后的征途中，年輕將士們一路浴血奮戰(zhàn)，舍生忘死，用堅定的信念和不屈的精神完成了萬里長征。雖然前方困難重重，炮火猛烈，但他們?yōu)榱烁锩试脯F(xiàn)，長征精神，歸根到底，就是奮斗的精神，是吃苦耐身，為了新中國不懼死亡，他們用青春的熱勞、勇往直前的精神。身為國家新生代力量，我們更應(yīng)當(dāng)將這種精神傳承下去。

故答案為：湘江戰(zhàn)役是紅軍突圍以來最壯烈、最關(guān)鍵的一仗。渡過湘江后，紅軍已由出發(fā)時的8.6萬人銳減到3萬人。但是紅軍頑強不屈和永不言敗的精神讓他們突破了第四道封鎖線，取得了最后的成功。崔永元所說的精神就是這樣一種長征精神，當(dāng)代的中國人在一生中也會遇到很多困難，但只要秉承著頑強不屈和永不言敗的長征精神就會克服人生當(dāng)中的很多困難。

【點評】本題考查學(xué)生語言綜合表達的能力。綜合讀寫題的答題技巧：1.建立話題意識。就是強調(diào)語言表達的內(nèi)容強調(diào)重視語言信息，這是語言表達的靈魂。2.建立語境意識。題干包含著語境，試題所給的材料，也包含著一種語境。一般說來，語境對語言表達有限制和補充兩種作用?？碱}所提供的語境，更多的是限制作用。3.建立互滲意識。這里的“互滲意識"是指：生活和表達互滲，以生活中的人事作為表達的材料；讀寫互滲，以閱讀的積累作為語用的材料，思想認識與表達互滲，以自己的認識和感悟作為表達的靈魂。

【答案】10．母親腌菜干；母親念“菜干經(jīng)”（若答鄉(xiāng)鄰來我家討要菜干、外公和我閑談、鄉(xiāng)鄰嘗新酒可各得1分）

11．“整理"擦”“撕"揉”“鋪"收”這一系列動詞形成動態(tài)化敘述，不僅活畫出母親勤勞能干的形象，而且使“腌制干菜"這一日常勞動有一種溫馨的美感。②“之”“以便"等文言字詞的運用，在如話家常中又有“書卷式的雅言”，造成既親切有味又典雅莊重的表達效果。

12．文章回憶了兒時母親腌制菜干、給外公煨菜干肉、給爸爸寄菜干、念“菜干經(jīng)"等事，還回憶了鄉(xiāng)鄰來我家討要菜干、外公和我閑談、鄉(xiāng)鄰嘗新酒的習(xí)俗等鄉(xiāng)村舊事。雖然有物質(zhì)的貧乏、勞作的辛苦，但母親用她的勤勞能干，孝順賢惠、溫和慈愛，讓我感受到世間的溫情：母女情、父女情、夫妻情、祖孫情、鄰里情……人生歲月中我一直記著這些溫情，也是這些溫情一直滋養(yǎng)著我。作者借此文表達對母親的懷念和感恩，也表達對生活的熱愛、對世人的美好祝福。

【知識點】梳理、概括文章情節(jié)；挖掘、感悟文章主題；分析文章語言特點

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生的文章內(nèi)容梳理能力。梳理文章內(nèi)容時，首先需明確主旨，再圍繞主旨分解各部分要點。具體步驟如下：①確定主旨，快速瀏覽文章，捕捉主要信息和作者意圖，用一句話概括文章中心思想，作為梳理的起點。②分解要點，識別段落主題：將文章劃分為若干段落，每段提煉一個主題句。根據(jù)段落主題，將內(nèi)容歸類到不同的邏輯單元下，如背景介紹、問題分析、解決方案等。③構(gòu)建框架：使用小標(biāo)題或編號列表，構(gòu)建清晰的文章框架。確保各部分之間邏輯連貫，使用過渡句或詞語連接。④檢查完善：確保梳理的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，無遺漏。調(diào)整語言表述，使梳理結(jié)果更加簡潔明了。通過以上步驟，可以系統(tǒng)地梳理出文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查句子賞析能力。賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進行具體的分析：第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進行分析：第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。

（3）本題考查學(xué)生對文章的主旨理解能力。任何寫作手法的安排都服從寫作目的，因此，要回答此題，首先應(yīng)把握文章的主題，在把握主題的基礎(chǔ)上來探討作者這樣寫作的意圖。其次，要從表達效果的角度也就是從藝術(shù)表現(xiàn)的角度來對寫作意圖進行探究。主旨的理解要注意結(jié)合文章進行分析，要注意從不同的角度入手。答題的時候，表明觀點，要注意抓典型，不能選擇一些似是而非的、可有可無的內(nèi)容。

10．第一空：結(jié)合第③段“菜干的腌制過程，不像成菜那么簡單。先要整理出大小均勻的青菜，一棵棵用布擦凈，一片片撕開，加適量的鹽揉透，鋪在上吹風(fēng)至半千后收入甕中。待若干時日后，開啟時聞到一股觸鼻的霉酸味，再取出切碎，置蒸籠中蒸熟，再取出在大太陽下曬干”，第④段“入少許'老酒汗’"此外，母親還加進一些黃砂糖，可以幫助發(fā)酵，這是外公教的”可知，這是在記敘母親腌菜干的事；據(jù)此概括“母親腌菜干"；第二空：結(jié)合第回段“記得有一次去鄰居家吃嘗新酒，一盤豬肝都一片片干得翹來，底下全墊的菜干，看看豬肝都發(fā)霉了。原來鄉(xiāng)下規(guī)矩，豬肝是擺樣子，不能吃的，等嘗新酒的一陣熱鬧過去以后，才拿來炒豆干，還當(dāng)一道名菜呢”可知，圍繞“菜干”，這里記敘了去鄰居家吃嘗新酒的事；結(jié)合第⑩段“她吃得最多的是菜干炒豆干末。炒得香噴噴的，有時她還用菜干沖湯喝，像泡茶似地。她一邊喝湯，一邊就念'菜干經(jīng)’”可知，圍繞菜干”，這里記敘了母親沖菜干湯，念菜干經(jīng)。據(jù)此概括“母親念菜干經(jīng)”（若答鄉(xiāng)鄰來我家討要菜干、外公和我閑談、鄉(xiāng)鄰嘗新酒可各得1分）。

故答案為：母親腌菜干；母親念“菜干經(jīng)"（若答鄉(xiāng)鄰來我家討要菜干、外公和我閑談、鄉(xiāng)鄰嘗新酒可各得1分）

11．結(jié)合先要整理出大小均勻的青菜，一棵棵用布擦凈，一片片撕開，加適量的鹽揉透，鋪在上吹風(fēng)至半千后收入甕中”分析，句中運用了一系列的動詞，如“整理"擦”“撕"揉”“鋪"收”等，這-系列動詞形成了動態(tài)化敘述，生動地寫出了母親制作腌干菜的過程，表現(xiàn)了母親的勤勞能干，同時也使“腌制干菜"這一日常勞動有一種溫馨的美感：結(jié)合“在春夏之交曬菜心，以便隨時補蔬菜之不足”分析，句中的“春夏之交"以便”“補蔬菜之不足”，使人感受到在如話家常中又有“書卷式的雅言”，使文章語言顯得親切有味又不失典雅莊重。

故答案為：①“整理"擦”“撕"揉”“鋪"收”這一系列動詞形成動態(tài)化敘述，不僅活畫出母親勤勞能干的形象，而且使“腌制干菜"這一日常勞動有一種溫馨的美感。②“之”“以便"等文言字詞的運用，在如話家常中又有“書卷式的雅言”，造成既親切有味又典雅莊重的表達效果。

12．結(jié)合第③段“菜干的腌制過程，不像成菜那么簡單。先要整理出大小均勻的青菜，一棵棵用布擦凈，一片片撕開，加適量的鹽揉透，鋪在上吹風(fēng)至半千后收入甕中。待若干時日后，開啟時聞到一股觸鼻的霉酸味，再取出切碎，置蒸籠中蒸熟，再取出在大太陽下曬干”，第④段“入少許'老酒汗’”“此外，母親還加進一些黃砂糖，可以幫助發(fā)酵，這是外公教的”，第⑤段“。然理得齊齊整整，一擁擁扎好，再用布袋包了寄到遙遠的北平給父親嘗新。看母親一針針縫布時的神情，不只是在做一件工作，而是把一縷縷、一絲絲思念遠人的情意，都和在嫩菜心里了”，第⑦段“外公來時，母親就一定煨一大碗給他老人家享受，我跪在長凳上看外公大口大口地吃菜"第段“直到現(xiàn)在，我每吃肉邊菜就會想起幼年時偎在母親身邊的幸福時光”，第⑩段“她吃得最多的是菜干炒豆干末。炒得香噴噴的，有時她還用菜干沖湯喝，像泡茶似地。她一邊喝湯，一邊就念'菜干經(jīng)’”，第段“‘菜干經(jīng)’的詞兒，我一字不漏地都記得，是這樣的；'菜干經(jīng)菜干經(jīng)，撮把菜干泡碗湯，喝到心里妙蕩蕩。西方路上有金橋，有福之人橋上過，無福之人橋下過’可知，作者回憶了兒時母親腌制菜干、給爸爸寄菜干、給外公煨菜干肉、念菜干經(jīng)的事，表現(xiàn)了母親的勤勞能干、孝順賢惠、溫和慈愛，表達了作者對母親的懷念和感恩之情，也表達了作者對生活的熱愛、也包含了作者對世人的美好祝福。

故答案為：文章回憶了兒時母親腌制菜干、給外公煨菜干肉、給爸爸寄菜干、念“菜干經(jīng)”等事，還回憶了鄉(xiāng)鄰來我家討要菜干、外公和我閑談、鄉(xiāng)鄰嘗新酒的習(xí)俗等鄉(xiāng)村舊事。雖然有物質(zhì)的貧乏、勞作的辛苦，但母親用她的勤勞能干，孝順賢惠、溫和慈愛，讓我感受到世間的溫情：母女情、父女情、夫妻情、祖孫情、鄰里情……人生歲月中我一直記著這些溫情，也是這些溫情一直滋養(yǎng)著我。作者借此文表達對母親的懷念和感恩，也表達對生活的熱愛、對世人的美好祝福。

【答案】13．C

14．不同意。原文中“截至12月4日10時"體現(xiàn)了新聞的實效性，“《人民日報》微博客戶端”使該事件更具有真實性，707萬，2.5億等數(shù)字及“逾"超”等詞體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。

15．作品用生動畫面和利落節(jié)奏，詮釋了新時代“千里江山圖"的意義；《新千里江山圖》流暢而富有美感。

【知識點】理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關(guān)鍵信息

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解能力。閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對應(yīng)的內(nèi)容，再將選項內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。

（2）本題考查新聞?wù)Z言的賞析能力。新聞?wù)Z言常見特點為：內(nèi)容的嚴(yán)密性、說明的條理性和語言的準(zhǔn)確性。如實地反映客觀事物，把握事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律，給讀者正確無誤的認識；有條理地描述某一對象的特征或位置等；摸清事物之間各部分的內(nèi)在聯(lián)系，語言簡明，說明嚴(yán)密，擁有科學(xué)性和嚴(yán)謹性。學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容賞析即可。

（3）本題考查學(xué)生對文章的主旨理解能力。任何寫作手法的安排都服從寫作目的，因此，要回答此題，首先應(yīng)把握文章的主題，在把握主題的基礎(chǔ)上來探討作者這樣寫作的意圖。其次，要從表達效果的角度也就是從藝術(shù)表現(xiàn)的角度來對寫作意圖進行探究。主旨的理解要注意結(jié)合文章進行分析，要注意從不同的角度入手。答題的時候，表明觀點，要注意抓典型，不能選擇一些似是而非的、可有可無的內(nèi)容。

13．A.有誤，結(jié)合“作品在全網(wǎng)上線一小時內(nèi)，閱讀量就破10萬+，并登上微博熱搜榜第一名”，可知“《新千里江山圖》在全網(wǎng)上線一小時后"錯誤。

B.有誤，結(jié)合“短短3分50秒的視頻，有代表著中國速度的高鐵、象征國家實力的航空母艦、搜尋外太空文明的中國天眼，也有寸士不讓的中國軍人、上山救火的摩托少年、英勇抗疫的醫(yī)護工作者……同時穿插著袁隆平、張桂梅等樸實堅定的時代聲音”，可知“《新千里江山圖》畫面由航空母艦、中國天眼、中國軍人、摩托少年組成"不準(zhǔn)確。

C.正確

D.有誤，結(jié)合“厚植家國情懷、捕捉新靈感、反映新巨變、描繪新精神的新時代文藝作品也已經(jīng)成為文藝工作者的創(chuàng)作主題共識”可知“厚植家國情懷、捕捉新靈感、反映新巨變、描繪新精神，得到網(wǎng)友好評"不準(zhǔn)確。

故答案為：C

14．首先表明觀點，不同意。再闡述理由，因為新聞注重實效性、準(zhǔn)確性、真實性。原文中“截至12月4日10時”體現(xiàn)了新聞的實效性，“《人民日報》微博客戶端"使該事件更具有真實性，707萬，2.5億等數(shù)字具體說明了閱讀量，及“逾”“超"等詞體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。

故答案為：不同意。原文中“截至12月4日10時”體現(xiàn)了新聞的實效性，“《人民日報》微博客戶端"使該事件更具有真實性，707萬，2.5億等數(shù)字及“逾”“超"等詞體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。

15．根據(jù)“短短3分50秒的視頻，有代表著中國速度的高鐵、象征國家實力的航空母艦、搜尋外太空文明的中國天眼，也有寸土不讓的中國軍人、上山救火的摩托少年、英勇抗疫的醫(yī)護工作者……同時穿插著袁隆平、張桂梅等樸實堅定的時代聲音。作品用生動畫面和利落節(jié)奏，詮釋了新時代“千里江山圖”的意義：捍衛(wèi)國家的情懷、攻堅克難的勇氣、篤行不怠的奮斗，以及讓這片土地不斷煥發(fā)生機活力的偉大人民"可知作品用生動畫面和利落節(jié)奏，詮釋了新時代“千里江山圖”的意義。根據(jù)“《新千里江山圖》以古今融通的視覺形象，流暢而富有美感地呈現(xiàn)出中國式現(xiàn)代化道路。無論是李玉剛的唱腔，還是孟慶碭的身段，一種古典的美在《新千里江山圖》中曲折流轉(zhuǎn)。青綠山水古畫做底，當(dāng)代生活綴于其間一幅長軸畫卷顯現(xiàn)出古今一脈不絕"可知《新千里江山圖》流暢而富有美感。

故答案為：作品用生動畫面和利落節(jié)奏，詮釋了新時代“千里江山圖”的意義；《新千里江山圖》流暢而富有美感。

【答案】16．A

17．B|C|A

18．蘇軾認為，陶淵明在東籬采菊，無意間一抬頭，南山映入眼簾，一個“見"字寫出了一種無意得之、悠然忘我的心境，與全詩營造的閑遠散淡的氛圍是吻合的；而“望”相比于“見”，更像是有意為之，破壞了詩歌自然而然、渾然天成的意境。

19．優(yōu)美、恬靜；內(nèi)心的不平靜；古代賢者；失意落魄

20．①示例：陸游從官場告假回家后，開辟東籬小院，每天留戀期間，除草灌溉，掇香擷穎，表現(xiàn)了他對閑適恬淡的田園生活的喜愛之情。

②示例一：適合責(zé)備的語氣，馬子才認為君子應(yīng)當(dāng)安貧樂道，批評陶生提出賣菊，是對菊花君子形象的侮辱。

示例二：適合鄙視的語氣，馬子才一直以為陶生是一個安貧樂道的君子，對他竟然提出賣菊花謀生的主意很鄙視。

示例三：適合失望的語氣，馬子才一直以為陶生是一個安貧樂道的君子，卻提出了賣菊的建議，讓馬子才感覺非常俗氣，因此很失望。

21．超然物外、悠閑自得、安貧樂道的隱居生活的象征。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文言作者個人的觀點態(tài)度；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點；一詞多義

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的理解能力。在平時的學(xué)習(xí)中，一定要對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象做好積累，聯(lián)系詞意和例句進行歸納整理。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷。

（3）本題考查學(xué)生煉字的能力。古代詩歌語言的變化很多，而在考題中常見的“煉字”有兩種。一是動詞，動詞的使用常常能達到畫龍點睛的效果，可使詩歌意象化靜為動，形象生動或具有動態(tài)美。二是修飾語，修飾語包括形容詞、數(shù)量詞和虛詞等。巧用形容詞可繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。數(shù)量詞有虛數(shù)詞和確數(shù)詞。運用虛數(shù)詞，虛化烘托，增強表現(xiàn)力；運用確數(shù)詞，精煉有力，詩意雋永，富于趣味。虛詞往往有疏通文氣，開合互映，悠揚委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學(xué)效果。常用的煉字方法有：①套用法②刪字法③換字法④倒推法。

（4）本題考查文章主人公性格特點。在文章主旨理解方面，中考課外文言文閱讀主要考查兩類，寫人類的文章?？贾魅斯钠焚|(zhì)品格，寫事類的文章常考故事揭示的道理哲理，學(xué)生可以此為思考的出發(fā)點，結(jié)合所讀到的內(nèi)容作理解。一般的，寫人類的文章會圍繞主人公集中敘寫一到兩個事件，在分析人物品格時可著重理解事件中主人公的行為和心理，進而概括其品格特點。

（5）本題考查學(xué)生對文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細辨別分析，認真推敲，得出答案。

（6）本題考查學(xué)生對比閱讀的能力。文言文對比閱讀最常見的兩種題型是求同和求異。求同型的題目一般來說結(jié)合文章內(nèi)容找出共同之處即可，求異型的題目則需要結(jié)合文本內(nèi)容分析兩文的不同之處，一般需要分點答題。做題時要注意審題，根據(jù)題目要求答題。

【參考譯文】

材料一：在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。

材料二：東籬小院，是陸游我告老還鄉(xiāng)后的第三年，將屋舍東面雜草叢生的土地開辟了出來（而成）。這片土地南北方向有七十五尺，東西方向不到十八尺，十三尺有余。我就按照這塊地的大小，將竹枝插進去當(dāng)作籬笆圍起來。我在地下埋了五石酒，將泉水聚起來辟為池塘，種下大片葉子環(huán)繞的白蓮花，又在園中夾雜種植了多種樹木與花草，我將這個地方取名為東籬。陸游每天都盤桓在東籬中，采摘有香味的植物來聞，采摘嫩芽來把玩，早上給植物灌溉，下午給植物鋤草。

材料三：我半生來虛度了光陰，在那通幽的竹徑中，隱映著一座小巧的游亭，走到竹徑的盡頭，就是小巧的庭院。在那兒有個池塘，我醒的時候輕聲吹起漁笛，醉酒之后又放聲唱起漁歌。嚴(yán)子陵一定會嘲笑我，孟光臺我要學(xué)他。笑我什么呢？偌大的江河湖海，也自有躲避風(fēng)波的辦法。

材料四：姓陶的有一天對馬子才說：“你家里本來不富裕，我每天吃你的喝你的很連累你，現(xiàn)在我想出了一個解決問題的辦法，賣菊花足可以維持生計。"馬子才向來清高耿直，聽姓陶的這么一說，非常鄙視他，說：“我以為你是個風(fēng)流高雅的人，一定能安于貧困?，F(xiàn)在你說出這樣的話太勢利了，把種菊花的地方作為市場，侮辱了菊花?！毙仗盏男χf：“自食其力不是貪婪，賣花為業(yè)不算庸俗。一個人固然不能茍且謀求富裕，但是也不必一定謀求貧困。"

16．A.句意：東籬先生我虛度了光陰。東籬：馬致遠的自稱。

B.句意：把它命名為東籬。東籬：陸游小院的名稱。

C.句意：把種菊花的地方作為市場。東籬：種花的地方、菊圃。

故答案為：A

17．為解答此類題目定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。

①句意：你家本來就不富裕。固，本來。故選B；

②句意：一個人固然不能茍且謀求富裕。固，固然。故選C；

③句意：它的將領(lǐng)一定可以襲擊并俘虜?shù)?。固，一定。故選A。

故答案為：B；C；A

18．“采菊東籬下，悠然見南山”：在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾中?！坝迫?寫出了作者那種恬淡閑適、對生活無所求的心境?！安删铡边@一動作不是一般的動作，它包含著詩人超脫塵世，熱愛自然的情趣。將“見"改為“望”不好。“見"字表現(xiàn)了詩人看山不是有意之為，而是采菊時，無意間，山入眼簾。

故答案為：蘇軾認為，陶淵明在東籬采菊，無意間一抬頭，南山映入眼簾，一個“見”字寫出了一種無意得之、悠然忘我的心境，與全詩營造的閑遠散淡的氛圍是吻合的；而“望"相比于“見”，更像是有意為之，破壞了詩歌自然而然、渾然天成的意境。

19．根據(jù)文本可知，上片以“竹里游亭"小宇婆娑”“池塘"等事物表現(xiàn)景物的優(yōu)美、恬靜，反襯出作者內(nèi)心的不平靜；下片以古代賢者的形象反襯出作者失意落魄的處境。

故答案為：①優(yōu)美、恬靜

②內(nèi)心的不平靜

③古代賢者

④失意落魄

20．①“放翁日婆娑其間，掇其香以嗅，擷其穎以玩，朝而灌，暮而鋤”意思是陸游從官場告假回家后，每天都盤桓在東籬中，采摘有香味的植物來聞，采摘嫩芽來把玩，早上給植物灌溉，下午給植物鋤草。表現(xiàn)了他對閑適恬淡的田園生活的喜愛之情。

②原句可以用責(zé)備的語氣，馬子才認為君子應(yīng)當(dāng)安貧樂道，批評陶生提出賣菊，是對菊花君子形象的侮辱。可用鄙視的語氣，馬子才一直以為降生是一個安貧樂道的君子，對他竟然提出賣菊花謀生的主意很鄙視?？捎檬恼Z氣，馬子才一直以為陶生是一個安貧樂道的君子，卻提出了賣菊的建議，讓馬子才感覺非常俗氣，因此很失望。

故答案為：①示例：陸游從官場告假回家后，開辟東籬小院，每天留戀期間，除草灌溉，掇香擷穎，表現(xiàn)了他對閑適恬淡的田園生活的喜愛之情。

②示例一：適合責(zé)備的語氣，馬子才認為君子應(yīng)當(dāng)安貧樂道，批評陶生提出賣菊，是對菊花君子形象的侮辱。

示例二：適合鄙視的語氣，馬子才一直以為陶生是一個安貧樂道的君子，對他竟然提出賣菊花謀生的主意很鄙視。

示例三：適合失望的語氣，馬子才一直以為陶生是一個安貧樂道的君子，卻提出了賣菊的建議，讓馬子才感覺非常俗氣，因此很失望。

21．“采菊東籬下，悠然見南山"日婆娑其間，掇其香以嗅，擷其穎以玩，朝而灌，暮而鋤”“醒時漁笛，醉后漁歌"人固不可茍求富，然亦不必務(wù)求貧也”都表現(xiàn)了一種超然物外、悠閑自得、安貧樂道的閑適生活。

故答案為：超然物外、悠閑自得、安貧樂道的隱居生活的象征。

22．【答案】重讀長輩這本書

長輩是一本厚重的書，年少時草草翻閱，不懂字里行間蘊含的深意，而時光如水，裹挾著我們前進，慢慢沖刷出歲月的褶皺，當(dāng)我重新翻長輩這部書，我才明白，原來長輩于一言一行間給予我的人生教誨如此透徹。

曾經(jīng)我以為父親是一個堅強的男人，走南闖北，叱咤風(fēng)云，沒有他做不到的事情，生活中的失意和壓力根本不可能擊垮他。然而，重新翻說父親這本書，我發(fā)現(xiàn)我錯了。那一年我十三歲，祖母安詳?shù)靥稍谇喟椎膸ぷ永铮粍硬粍?。父親跪在地上，把頭埋在胸前低聲哭泣，我看到他的肩膀無力地垂下，那個高大父親的背影虛弱得不堪一擊。

于是我讀懂了父親，他哭過，像個孩子似的。

曾經(jīng)我以為母親是一個無趣的女人，她哪里都不去，什么娛樂都沒有，永遠“宅"在家里。對于少年的我來說，沒有家長在的時光多么令人向往!然而，重新翻閱母親青春的紀(jì)念冊，我驚呆了。泛黃的照片上，那個美麗的少女如同夏日的紅玫瑰，渾身上下散發(fā)著青春的活力。聽姥姥說，母親從小到大都是她的驕傲，喏，書柜里那厚厚的各種榮譽證書就是證明！

于是我讀懂了母親，正是“母親”兩個字，讓她放棄一切，為我守在家里。

曾經(jīng)我以為爺爺是一個嚴(yán)厲的人，他沉默寡言，總是默默地看向窗外，當(dāng)年幼的我任性妄為的時候，他一個凌厲的眼神就足以讓我瞬間安靜下來。我害怕爺爺，認為連他的拐杖都是一副生硬而固執(zhí)的模樣。而重新翻閱爺爺這本書，我明白了。他少年離鄉(xiāng)，漂泊一生，經(jīng)歷過饑餓、動亂，而他靠自己的雙手，為兒孫掙得一片光明。他老年失伴，寂寞而蒼老，他愛他的兒孫，卻并不會表達。

于是，我讀懂了爺爺，在他的身上有著時代的印記和歲月的滄桑。

對長輩的了解，是飛速流逝的歲月最慷慨的饋贈。重讀長輩這部書，我恍然大悟：長輩和我們，其實是同一本書，我是他們的后記，他們是我的前言，若不是重讀他們，又何來我的成長？

今天，我用重讀他們，來做最長情的告白！重讀他們，才知道生命的來路如此美麗與鮮活。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】本題考查話題作文。關(guān)鍵是如何解讀“重讀"的含義?！爸刈x”包括兩層意思：一是“讀”，但“讀”不是簡單地“看”，而是具體解析、深入思考，是用理性的眼光審視，從他或它的人生經(jīng)歷或相關(guān)事件中獲得新的認識；二是“重讀”，意味著要在以前“初讀"或“淺讀”“誤讀"基礎(chǔ)上有所深化或矯正?？梢允侵戮?，可以是贊禮，可以是對照，可以是自省。至于“讀”什么，怎樣去“讀”，有什么收獲，則取決于文章的寫作目的即“為何寫”。所以必須根據(jù)寫作目的選擇材料、處理詳略、精心布局。避免單純地呈現(xiàn)事實，只是程序化地進行歌頌“為什么"會如此，這樣缺少真正的“讀”，在文中要明確寫到“我"思想或心理有哪些觸動，“我”有了怎樣的新思考與新認識等等。

【點評】本文主題深刻。作者通過“重讀"父親、母親和爺爺，懂得了年少時不了解的長輩背后的艱辛與努力，表達了對長輩的理解與感激之情。文章層次清晰，結(jié)構(gòu)完整。語言充滿深情，有一種感人的力量。

1/1浙江省杭州市保俶塔教育集團2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文期末模擬檢測試卷

（2023八上·杭州期末）閱讀下面文段，按要求作答。

學(xué)習(xí)猶如一段旅程，本學(xué)期的旅途風(fēng)景異彩紛呈：中國石拱橋巧妙絕（lún），雄跨在江河上千年不倒；蘇州園林美景處處，高樹與低樹俯仰生（zī）：昆明的雨連綿不斷，各種菌子挑逗著你的味蕾；還有那倔強的白楊樹傲然挺立在西北高原之上，一掃你懨懨欲睡的單調(diào)情緒……

1．請寫出文中用拼音替代的漢字。

①巧妙絕（lún）②俯仰生（zī）

2．請根據(jù)語境選出文中加點字的讀音正確的一項。

①菌子（A．jūnB．jùn）②懨懨欲睡（A．yānB．yàn）

【答案】1．倫；姿

2．B；A

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對字形的掌握程度。本題所選詞語均屬于課內(nèi)常見而又極易出錯的詞語。解答此題，要求學(xué)生平時注意正確練寫識記，尤其是對易錯字、易混字要做到準(zhǔn)確區(qū)分。

（2）本題考查學(xué)生對字音的掌握能力。解答這類題首先需要學(xué)生能讀準(zhǔn)字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義主旨。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，樹立長期積累的意識。

1．巧妙絕（lún）——倫；俯仰生（zī）——姿

故答案為：倫；姿

2．菌子——jùn；懨懨欲睡——yān

故答案為：B；A

（2023八上·杭州期末）下面是王同學(xué)做的古詩文整理單，請你一起參與完成。

3．根據(jù)積累，補全整理單各板塊中的詩文語句。

4．在【甲】處填寫合適的板塊主題詞。

5．如果要將下面詩歌中的畫線句增加到整理單中，你認為更適合放到哪個板塊？請結(jié)合詩歌內(nèi)容闡述理由。

秋浦①歌十七首（其二）

李白

秋浦猿夜愁，黃山堪白頭。清溪②非隴水③，翻作斷腸流。

欲去不得去，薄游④成久游。何年是歸日，雨淚下孤舟。

【注釋】①秋浦：唐代池州郡屬縣。本詩是李白第二次游秋浦時所作。當(dāng)時李白因受讒遭疏離開長安已經(jīng)十年。在這十年中，李白云游天下，四海為家。②青溪：在秋浦北五里。③隴水：在隴州。④薄游：猶言暫游。

【答案】3．風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去；綠水逶迤；從流飄蕩；誤入藕花深處；仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟或渡遠荊門外，來從楚國游

4．甲：乘興（愉悅、高興、盡興等大意相同即可）

5．示例一：秋夜的猿聲，清溪的水流聲，引發(fā)了詩人的愁緒，暫游竟成為長久的漂泊。想起不知何時是歸去之日，在孤舟之中淚如雨下。全詩流露出詩人在外的愁苦之情，漂泊之感。因此，適合收錄在“漂泊之舟”板塊。

示例二：詩人因受讒遭疏離開長安，秋浦夜晚的猿聲，清溪的水流聲，引發(fā)了詩人的愁緒。久游在外，卻不知何時才能回到長安，在孤舟之中淚如雨下。詩歌流露出詩人渴望返回長安、再回到朝堂的情感。因此，適合收錄在“仕宦之舟"板塊。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達的思想感情；寄情山水

【解析】【點評】（1）本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識記效果。③提倡使用名句，鞏固識記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

（2）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。解答此題，一般為用一兩個詞點明語言特色，用相關(guān)語句具體分析這種特色，還可以指出表現(xiàn)感情、主旨的作用。

（3）本題考查是詩歌鑒賞。詩歌鑒賞做到五必看：①必看題目(題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內(nèi)容)；②必看作者(知人論世，了解作者風(fēng)格)；③必看注釋(可以借此了解詩歌的感情基調(diào)，難懂的知識典故，有時答案也在其中)；④必看名句(中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞)；⑤必看題干(題干的指向性很強，必須看清要求，必須結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。

3．①注意易錯字：休、蓬；

②注意易錯字：逶、迤；

③注意易錯字：飄、蕩；

④注意易錯字：藕；

⑤注意易錯字：憐、渡、荊、游；

故答案為：風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去；綠水逶迤；從流飄蕩；誤入藕花深處；仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟或渡遠荊門外，來從楚國游

4．根據(jù)對詩句和解釋的理解與把握，可知本書簽表達的是乘興、愉悅、高興的心情，所以可概括為：乘興、愉悅、高興。

故答案為：乘興（愉悅、高興、盡興等大意相同即可）

5．夜猿在秋浦水上哀鳴，連附近的小黃山也愁白了頭。青溪雖非是隴水，但也發(fā)出像隴水一樣的悲咽之聲。我想離開這里，但卻因故而去不得；本來打算暫游此地，但卻滯留此地而成了久游。何年何月才能回家鄉(xiāng)啊，想至此不覺在孤舟上潛然淚流。更為沉痛的一結(jié)：“何年是歸日？雨淚下孤舟”。“歸日”，并非歸家之日，而是歸國之日，即再得朝廷征召，實現(xiàn)他施展抱負，報效國家的理想。上用探問的口氣，表示連自己也覺得渺茫，以致淚如雨下，而這“孤舟”怕也有裝載不下了！所以適合收錄在“漂泊之舟"板塊，或“仕宦之舟”板塊。

故答案為：示例一：秋夜的猿聲，清溪的水流聲，引發(fā)了詩人的愁緒，暫游竟成為長久的漂泊。想起不知何時是歸去之日，在孤舟之中淚如雨下。全詩流露出詩人在外的愁苦之情，漂泊之感。因此，適合收錄在“漂泊之舟"板塊。

示例二：詩人因受讒遭疏離開長安，秋浦夜晚的猿聲，清溪的水流聲，引發(fā)了詩人的愁緒。久游在外，卻不知何時才能回到長安，在孤舟之中淚如雨下。詩歌流露出詩人渴望返回長安、再回到朝堂的情感。因此，適合收錄在“仕宦之舟”板塊。

（2023八上·杭州期末）學(xué)校舉行“身邊的文化遺產(chǎn)"綜合性活動，請你參與完成相關(guān)任務(wù)。

6．結(jié)合“知識卡片”，判斷下列選項都屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是（）

①良渚古城遺址②余杭滾燈③胡慶余堂中藥文化

④半山立夏習(xí)俗⑤彌陀寺摩崖題刻⑥杭羅織造技藝

A．①③④⑤B．①③④⑥C．②③④⑤D．②③④⑥

7．學(xué)校準(zhǔn)備邀請杭州西泠印社篆刻專家潘教授為同學(xué)們進行主題講座。請你根據(jù)要求，結(jié)合海報上的信息，代表學(xué)校給潘教授寫一封邀請函。

要求：⑴只寫正文，說明活動的背景、意義等相關(guān)信息；⑵100字左右；⑶不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

_____________________

【答案】6．D

7．為進一步了解身邊的文化遺產(chǎn)，我校將舉辦“身邊的文化遺產(chǎn)"主題活動之非遺講壇。誠摯邀請您于1月5日下午2點在校二樓報告廳為同學(xué)們做主題為“方寸之美”的中國篆刻藝術(shù)專題講座。恭候您親臨指導(dǎo)！

【知識點】文化特色；語言得體

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對文學(xué)、文化常識的理解辨析能力。結(jié)合自己對文學(xué)文化常識的積累解答即可。文學(xué)、文化常識量大，頭緒紛繁。包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職和科舉、地理常識、宗法禮俗、服飾和器物、古代音樂和歷代刑罰等相關(guān)知識以及傳統(tǒng)節(jié)日、敬辭、謙辭等。平時要按照一定的線索多看多記。解題時須細心比對，防止張冠李戴，防止時代混淆，防止基本情節(jié)和人物錯亂等。

（2）本題考查邀請函的擬寫。邀請函是邀請親朋好友或知名人士、專家等參加某項活動時所發(fā)的請約性書信。邀請函的結(jié)構(gòu)一般由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。寫邀請函要注意：①邀請函的稱謂使用尊稱。②應(yīng)寫明舉辦活動的具體日期、地點。③語言要簡潔明了。

6．“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)"是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實物和場所?？梢允莻鹘y(tǒng)口頭文學(xué)、美術(shù)書法等藝術(shù)形式，也可以是禮儀節(jié)慶等民間風(fēng)俗。據(jù)此可判斷②③④⑥為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

故答案為：D

7．邀請函包括稱謂、邀請事由、具體內(nèi)容、活動時間、活動地點、相關(guān)事宜、聯(lián)系方式、落款等是必不可少的部分，不能丟漏信息。注意題干要求只寫正文。示例：我是XX學(xué)校的學(xué)生，我校準(zhǔn)備開展“身邊的文化遺產(chǎn)”主題活動，誠摯邀請您于1月5日下午2點來我校報告廳作一個關(guān)于“中國篆刻藝術(shù)"的講座，期待您的光臨。（開放性試題，言之有理即可）

故答案為：為進一步了解身邊的文化遺產(chǎn)，我校將舉辦“身邊的文化遺產(chǎn)”主題活動之非遺講壇。誠摯邀請您于1月5日下午2點在校二樓報告廳為同學(xué)們做主題為“方寸之美"的中國篆刻藝術(shù)專題講座。恭候您親臨指導(dǎo)！

8．（2023八上·杭州期末）在“假期讀名著”主題征文活動中，一位同學(xué)的參賽征文《且聽蟲吟》用四個小標(biāo)題來概括自己對《昆蟲記》的理解和感悟，引起了評委的關(guān)注。請結(jié)合《昆蟲記》的內(nèi)容和自己的閱讀體驗，挑選其中一個小標(biāo)題，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

【一】且聽蟲吟——我聽到了“科學(xué)"的巨響

【二】且聽蟲吟——我品到了“人性”的溫柔

【三】且聽蟲吟——我尋到了“尊重"的內(nèi)涵

【四】且聽蟲吟——我悟到了“探究”的真諦

【答案】示例1：從饑渴的螞蟻到兇猛的螳螂，法布爾記錄他所觀察到的一切，以科學(xué)理性精神為我們揭開昆蟲生命的奧秘，帶領(lǐng)我們走進科學(xué)的世界，讓我們領(lǐng)略科學(xué)的魅力。

示例2：在法布爾的筆下，昆蟲的生活是豐富多彩的，都是充滿人性的，它們與作者的人生感悟相融合，閃爍著人性和智慧的光芒。

示例3：法布爾是昆蟲世界的熱愛者和觀察者，他到大自然中去觀察昆蟲，不傷害昆蟲，這是對生命的敬畏和尊重。

示例4：法布爾為了觀察昆蟲，不惜匍匐在地上，長時間等候昆蟲的出現(xiàn)，他還對昆蟲的習(xí)性刨根問底，總要借助觀察和實驗將昆蟲的奧秘揭開，讓我們看到了作者執(zhí)著探究的精神。

【知識點】作品的綜合評價；《昆蟲記》

【解析】【分析】本題考查名著評價。根據(jù)題干要求，從四個角度（“科學(xué)"的巨響、“人性”的溫柔、“尊重"的內(nèi)涵、“探究”的真諦）對《昆蟲記》以及達爾文和他的成就進行介紹和評價。在介紹與評價時選取些典型事例為其論證，比如達爾文深夜觀察蝎子情侶，抓了蟲子又把它們放回去等，注意答案與題目的呼應(yīng)。

故答案為：示例1：從饑渴的螞蟻到兇猛的螳螂，法布爾記錄他所觀察到的一切，以科學(xué)理性精神為我們揭開昆蟲生命的奧秘，帶領(lǐng)我們走進科學(xué)的世界，讓我們領(lǐng)略科學(xué)的魅力。

示例2：在法布爾的筆下，昆蟲的生活是豐富多彩的，都是充滿人性的，它們與作者的人生感悟相融合，閃爍著人性和智慧的光芒。

示例3：法布爾是昆蟲世界的熱愛者和觀察者，他到大自然中去觀察昆蟲，不傷害昆蟲，這是對生命的敬畏和尊重。

示例4：法布爾為了觀察昆蟲，不惜匍匐在地上，長時間等候昆蟲的出現(xiàn)，他還對昆蟲的習(xí)性刨根問底，總要借助觀察和實驗將昆蟲的奧秘揭開，讓我們看到了作者執(zhí)著探究的精神。

【點評】本題考查名著常識。解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考。

9．（2023八上·杭州期末）紅軍長征七十多年后，崔永元帶著21位來自各行各業(yè)的人再次踏上長征路，他們沿著70多年前紅軍長征主要路線徒步走向終點，并完成各類體驗活動、采訪活動及若干公益任務(wù)。對此有人認為，他們這樣做就是作秀。可崔永元認為：“的確，現(xiàn)在長征路線的交通等條件已經(jīng)發(fā)生了巨變，也沒有敵人在追我們，但我們不光是用腳在行走，更是用心在丈量，在體會一種精神！”請結(jié)合王樹增《長征》一書的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓Υ抻涝f的“精神"的理解。

【答案】湘江戰(zhàn)役是紅軍突圍以來最壯烈、最關(guān)鍵的一仗。渡過湘江后，紅軍已由出發(fā)時的8.6萬人銳減到3萬人。但是紅軍頑強不屈和永不言敗的精神讓他們突破了第四道封鎖線，取得了最后的成功。崔永元所說的精神就是這樣一種長征精神，當(dāng)代的中國人在一生中也會遇到很多困難，但只要秉承著頑強不屈和永不言敗的長征精神就會克服人生當(dāng)中的很多困難。

【知識點】見解表述

【解析】【分析】“重走長征路”，雖然在形式上沒有當(dāng)時的那些外在的和內(nèi)在的艱難困苦的因素威脅長征人，但我們應(yīng)該認識到，“重走長征路”，不僅僅是要體驗當(dāng)年紅軍所遭受的一切艱難險阻，其實更重要的是“體會一種精神”，那就是“長征精神”，大無畏的英雄主義和革命的樂觀主義精神，團結(jié)互助的集體主義精神等等。結(jié)合王樹增《長征》一書的具體內(nèi)容，談?wù)剬Υ抻涝f的“長征精神”的理解即可。示例：王樹增《長征》“突出重圍"中寫到：甘溪鎮(zhèn)的槍聲令第六軍團先頭部隊的另一位營長劉轉(zhuǎn)連頓時警覺起來四十九團一營營長劉轉(zhuǎn)連在最后關(guān)頭開始組織正面強攻，力給被包圍的紅軍殺開一條血路。副營長樊曉洲命令機槍火力掩護二連沖不斷地又有紅軍接著擁上去。在一排長擊。紅軍士兵手扒著陡峭的崖壁縫隙，頭頂著如雨的槍彈向上爬。不斷地有人掉下來，的帶領(lǐng)下，二連最終爬上了敵人的陣地，司縣員蔡百海在爬上崖頂?shù)乃查g高喊：“營長命令，沖呀!”二連終于用血肉之軀在敵人的沖擊線上撕開了一條裂縫般的生路。崔永元所說的精神就是這樣一種長征精神，在這次空前絕后的征途中，年輕將士們一路浴血奮戰(zhàn)，舍生忘死，用堅定的信念和不屈的精神完成了萬里長征。雖然前方困難重重，炮火猛烈，但他們?yōu)榱烁锩试脯F(xiàn)，長征精神，歸根到底，就是奮斗的精神，是吃苦耐身，為了新中國不懼死亡，他們用青春的熱勞、勇往直前的精神。身為國家新生代力量，我們更應(yīng)當(dāng)將這種精神傳承下去。

故答案為：湘江戰(zhàn)役是紅軍突圍以來最壯烈、最關(guān)鍵的一仗。渡過湘江后，紅軍已由出發(fā)時的8.6萬人銳減到3萬人。但是紅軍頑強不屈和永不言敗的精神讓他們突破了第四道封鎖線，取得了最后的成功。崔永元所說的精神就是這樣一種長征精神，當(dāng)代的中國人在一生中也會遇到很多困難，但只要秉承著頑強不屈和永不言敗的長征精神就會克服人生當(dāng)中的很多困難。

【點評】本題考查學(xué)生語言綜合表達的能力。綜合讀寫題的答題技巧：1.建立話題意識。就是強調(diào)語言表達的內(nèi)容強調(diào)重視語言信息，這是語言表達的靈魂。2.建立語境意識。題干包含著語境，試題所給的材料，也包含著一種語境。一般說來，語境對語言表達有限制和補充兩種作用?？碱}所提供的語境，更多的是限制作用。3.建立互滲意識。這里的“互滲意識"是指：生活和表達互滲，以生活中的人事作為表達的材料；讀寫互滲，以閱讀的積累作為語用的材料，思想認識與表達互滲，以自己的認識和感悟作為表達的靈魂。

（2023八上·杭州期末）閱讀下面這篇散文，回答問題

菜干

（琦君）

①舊式農(nóng)村，自種蔬菜，故可一年四季取之不盡，吃之不竭，但為了配合葷腥，調(diào)節(jié)口味，除了現(xiàn)拔現(xiàn)摘、現(xiàn)炒現(xiàn)吃的新鮮園蔬之外，家家戶戶都要在冰雪嚴(yán)寒的冬天，腌制咸菜和菜干。在春夏之交曬菜心，以便隨時補蔬菜之不足。

②菜干就是干菜，（我家鄉(xiāng)土話許多名稱都倒一下，例如拖鞋稱鞋拖，罩袍稱袍罩。）滬杭人稱干菜為霉干菜。顧名思義，是要略經(jīng)發(fā)酵，才會轉(zhuǎn)為深咖啡色或黑色，要越烏黑的越香。這也是母親一雙“魔手”特有的技藝。所以夏天里，左鄰右舍，都來我家要點烏黑油亮的菜干炒肉末下稀飯吃，非常爽口。

③菜干的腌制過程，不像咸菜那么簡單。先要整理出大小均勻的青菜，一棵棵用布擦凈，一片片撕開，加適量的鹽揉透，鋪在簟上吹風(fēng)至半干后收入甕中。待若干時日后，開啟時聞到一股觸鼻的霉酸味，再取出切碎，置蒸籠中蒸熟，再取出在大太陽下曬干。干得跟茶葉一般，那就放多久都不會壞了，有的人家為了省錢，只曬不蒸的。

④入少許“老酒汗"。老酒汗又是我家鄉(xiāng)一種上等酒的名稱，是拿自制的黃酒用大火蒸，滴下來的蒸汽就是“酒汗”，也就是“白干”，比美國的“約翰走路”香得多了。次一