三年級語文下冊 第七單元 22 我們奇妙的世界第1課時說課稿 新人教版

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本節(jié)課教學內容為人教版三年級語文下冊第七單元第二十二章《我們奇妙的世界》第1課時。本章主要通過描繪自然界的奇妙現(xiàn)象，引導學生感受世界的美好與神奇。具體內容包括：

1.學習課文《我們奇妙的世界》的第一部分，了解地球的奇妙現(xiàn)象，如極光、彩虹、云彩等。

2.學習課文中的生字詞，掌握字詞的音、形、義。

3.學習課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，培養(yǎng)學生運用修辭手法進行表達的能力。

4.通過討論、分享，讓學生結合生活實際，感受身邊的奇妙現(xiàn)象。

5.進行課堂練習，鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標分析如下：

1.語言建構與運用：通過學習課文，學生能夠理解并運用課文中的生字詞和修辭手法，提高語言表達能力和文學鑒賞能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的奇妙現(xiàn)象，學生能夠培養(yǎng)觀察、思考和探究問題的能力，激發(fā)好奇心和求知欲。

3.文化傳承與理解：通過了解自然界的奇妙現(xiàn)象，學生能夠增強對自然環(huán)境的認識，培養(yǎng)環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學生結合生活實際，發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造性地描述身邊的奇妙現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。重點難點及解決辦法重點：

1.課文《我們奇妙的世界》中生字詞的學習與掌握。

2.課文中奇妙現(xiàn)象的描述與理解。

3.修辭手法的識別與運用。

難點：

1.生字詞的正確書寫與記憶。

2.對課文中所描述奇妙現(xiàn)象的深入理解。

3.將修辭手法應用于自己的寫作中。

解決辦法：

1.生字詞學習：通過多媒體展示生字詞，結合圖片、實物等直觀教具幫助學生記憶；采用游戲、小組競賽等方式激發(fā)學生的學習興趣，加強記憶。

2.奇妙現(xiàn)象理解：組織學生進行小組討論，分享各自對課文奇妙現(xiàn)象的理解；教師通過問題引導，幫助學生深入挖掘課文內容，形成清晰的認識。

3.修辭手法運用：通過分析課文中的修辭手法，讓學生體會其表達效果；布置仿寫練習，讓學生在寫作中嘗試運用所學修辭手法，教師給予反饋和指導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版三年級語文下冊教材。

2.輔助材料：準備與課文內容相關的圖片（如極光、彩虹等自然現(xiàn)象的圖片），以及課文朗讀視頻，用以輔助學生對課文內容的理解和感受。

3.教學工具：準備白板和標記筆，用于板書和強調重點內容。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成便于小組討論的環(huán)境，設置討論區(qū)，以便學生進行交流和分享。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《我們奇妙的世界》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們在生活中遇到過哪些奇妙的現(xiàn)象呢？這些現(xiàn)象給你們留下了怎樣的印象？”

-展示一些關于課文中所描述奇妙現(xiàn)象的圖片，如極光、彩虹等，讓學生初步感受自然界的魅力。

-簡短介紹本節(jié)課的學習目標，即通過學習《我們奇妙的世界》，了解自然界的奇妙現(xiàn)象，感受世界的美好與神奇。

2.課文基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解課文的基本內容，掌握生字詞。

過程：

-講解課文《我們奇妙的世界》的結構和主題，讓學生對課文有一個整體的認識。

-詳細介紹課文中的生字詞，包括字音、字形和字義，確保學生能夠正確讀寫。

-通過板書和多媒體展示，幫助學生理解生字詞在句子中的運用。

3.課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體課文內容，讓學生深入了解自然界的奇妙現(xiàn)象。

過程：

-選擇課文中的幾個典型奇妙現(xiàn)象進行詳細分析，如極光的成因、彩虹的形成過程等。

-通過多媒體展示相關視頻或圖片，幫助學生直觀地理解這些奇妙現(xiàn)象。

-引導學生思考這些奇妙現(xiàn)象背后的科學原理，以及它們與生活的聯(lián)系。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和深入探究問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇課文中的一個奇妙現(xiàn)象進行深入討論。

-小組內討論該現(xiàn)象的特點、成因及其在生活中的應用。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文內容的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括奇妙現(xiàn)象的特點、成因及討論過程。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調自然界的奇妙和世界的美好。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學習的課文內容，包括生字詞、奇妙現(xiàn)象的成因及其與生活的聯(lián)系。

-強調觀察自然、感受世界美好的重要性，鼓勵學生在生活中發(fā)現(xiàn)更多的奇妙現(xiàn)象。

-布置課后作業(yè)：讓學生選擇一個自己感興趣的課文中的奇妙現(xiàn)象，進行深入研究，并撰寫一篇短文介紹其成因、特點及應用。教學資源拓展1.拓展資源

-自然界的奇妙現(xiàn)象：收集關于極光、彩虹、云彩、日食、月食等自然現(xiàn)象的科普資料，包括文字描述、圖片和視頻，以豐富學生對自然界奇妙現(xiàn)象的認識。

-課文相關文學作品：挑選一些與《我們奇妙的世界》主題相近的文學作品，如詩歌、散文等，讓學生感受不同作者對自然界的描繪和贊美。

-環(huán)保教育資料：搜集關于環(huán)境保護的資料，包括環(huán)保常識、環(huán)保行動案例等，引導學生樹立環(huán)保意識，理解人與自然和諧共生的重要性。

-科學實驗資源：提供一些簡單的科學實驗方案，如制作彩虹、模擬極光等，讓學生通過動手實驗，更直觀地理解自然現(xiàn)象的成因。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵學生在課后閱讀更多關于自然界的科普書籍和文章，拓寬知識面，加深對自然界的理解。

-實地觀察：建議學生利用周末或假期，走進自然，觀察身邊的自然現(xiàn)象，如云彩的變化、彩虹的出現(xiàn)等，并記錄觀察心得。

-家庭作業(yè)：布置學生結合本節(jié)課的學習內容，與家人分享一個自然界的奇妙現(xiàn)象，并解釋其成因，促進家庭成員間的交流和科學知識的傳播。

-科學小實驗：鼓勵學生在家里進行簡單的科學實驗，如制作小彩虹等，通過實踐操作，加深對課文內容的理解。

-環(huán)保行動計劃：組織學生參與校園或社區(qū)的環(huán)?；顒樱缰矘?、垃圾分類等，將環(huán)保理念付諸實踐。

-主題寫作：鼓勵學生以自然界的奇妙現(xiàn)象為主題，進行寫作練習，如寫一篇關于彩虹的觀察日記，或創(chuàng)作一首贊美自然的小詩。

-課堂討論：在下一節(jié)課開始時，安排一段時間讓學生分享自己的拓展學習成果，如閱讀體會、實驗發(fā)現(xiàn)等，促進全班同學的交流和思考。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學，通過展示極光、彩虹等自然現(xiàn)象的圖片和視頻，讓學生更加直觀地感受課文所描述的奇妙世界，提高了學生的學習興趣。

2.我還引入了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在合作中探究自然現(xiàn)象的成因，這不僅鍛煉了學生的團隊協(xié)作能力，也使得學生對課文內容的理解更加深入。

3.通過布置學生進行科學小實驗，如制作彩虹，將理論知識與實際操作相結合，增強了學生的實踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對生字詞的記憶不夠牢固，可能是因為我在講解生字詞時沒有充分調動學生的積極性。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為討論主題設置不夠吸引他們，或者是我沒有給予足夠的引導。

3.在課堂評價方面，我意識到可能過于注重結果，而忽略了學生在學習過程中的努力和進步。

（三）改進措施

1.針對生字詞記憶問題，我計劃在設計教學活動時，增加一些趣味性的記憶游戲，如生字詞接龍、猜字謎等，以激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地記憶生字詞。

2.對于小組討論環(huán)節(jié)，我將更加精心地設計討論主題，確保每個學生都能參與其中。同時，我會在討論過程中給予更多的引導，鼓