九年級數(shù)學上冊 4.2《平行線分線段成例》教案1 （新版）北師大版_第1頁
九年級數(shù)學上冊 4.2《平行線分線段成例》教案1 （新版）北師大版_第2頁
九年級數(shù)學上冊 4.2《平行線分線段成例》教案1 （新版）北師大版_第3頁
九年級數(shù)學上冊 4.2《平行線分線段成例》教案1 （新版）北師大版_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、42平行線分線段成比例一、教學目標1知識目標：了解平行線分線段成比例定理會用平行線分線段成比例定理解決實際問題2能力目標：掌握推理證明的方法，發(fā)展演繹推理能力二、教學過程分析1.復習提問（1）什么叫比例線段？答：四條線段 a、b、c、d 中，如果 a：b=c：d，那么這四條線段a、b、c、d 叫做成比例的線段，簡稱比例線段.（2）比例的基本性質？答：如果 a：b =c：d ，那么ad =bc.如果 ad =bc，那么 a：b =c：d .如果 a：b =c：d，那么(a-b)：b =(c-d)：d; (a+b)：b =(c+d)：d.2.引入新課 做一做在圖3-6中，小方格的邊長均為1，直線l

2、1 l2 l3，分別交直線m，n與格點A1，A2，A3，B1，B2，B3.圖3-6（1）計算 的值，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （2）將向下平移到如圖3-7的位置，直線m,n 與的交點分別為 你在問題（1）中發(fā)現(xiàn)結論還成立嗎？如果將平移到其它位置呢？（3）在平面上任意作三條平行線，用它們截兩條直線，截得的線段成比例嗎？3.分組討論，得出結論平行線分線段成比例定理：兩條直線被一組平行線所截，所得的對應線段成比例.4.想一想（一）如果把圖1中l(wèi)1 , l2兩條直線相交，交點A剛落到l3上，如圖2所得的對應線段的比會相等嗎？依據(jù)是什么？ （二）如果把圖1中l(wèi)1, l2兩條直線相交，交點A剛落到l4上，如圖2（2

3、）所得的對應線段的比會相等嗎？依據(jù)是什么？ 得出結論：（推論） 平行于三角形一邊的直線與其他兩邊(或兩邊的延長線)相交，截得的對應線段成比例.5. 例題學習例1 如圖，在ABC中，E，F(xiàn)分別是AB和AC上的點，且EFBC。（1）如果AE=7 ，EB=5，F(xiàn)C=4.那么AF的長是多少？（2）如果AB=10 ，AE=6，AF=5.那么FC的長是多少？例2 如圖所示，如果D，E，F(xiàn)分別在OA，OB，OC上，且DFAC，EFBC求證：ODOAOEOB 6.課時小結1、平行線分線段成比例定理：(1)兩直線被一組平行線所截，所得的對應線段成比例（關鍵要能熟練地找出對應線段） (2)平行于三角形一邊的直線與其他

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論