古典詩歌意象鑒賞規(guī)范指導(dǎo).ppt

1、古詩意象鑒賞規(guī)范訓(xùn)練,你身邊的高考專家,詩歌意象鑒賞主要是指： 1、景物形象鑒賞 2、事物形象鑒賞,1.找準(zhǔn)具體意象 2.把握意象特點(diǎn) 3.分析意象意義,意象鑒賞的基本步驟：,古詩常見意象及其象征意義,露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 杜甫月夜憶舍弟,海上生明月，天涯共此時(shí) 張九齡望月懷遠(yuǎn),今夜月明人盡望，不知秋思落誰家 王建十五夜望寄杜郎中,月亮是思鄉(xiāng)的代名詞,朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。 屈原離騷,不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。 元稹菊花,花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。 寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。 宋 鄭思肖畫菊,堅(jiān)貞、高潔品格的象征,零落成泥碾作塵，只有香如故 陸游詠梅,不怕打擊

2、挫折、敢為天下先、不愿同流合污的高潔品格,遙知不是雪，為有暗香來。 王安石梅花,今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)铝烙炅剽?“柳”“留”二字諧音，經(jīng)常暗喻離別,一上高樓萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。 許渾咸陽城西樓晚眺,“柳”多種于檐前屋后，常作故鄉(xiāng)的象征,試問閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮。梅子黃時(shí)雨。 賀鑄青玉案,“柳”絮飄忽不定，常作遣愁的憑借,采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水。 南朝樂府西洲曲,霧露隱芙蓉，見蓮不分明。 晉子夜歌四十二首之三十五,諧音雙關(guān) 愛戀思念 高潔之士,愿君學(xué)長(zhǎng)松，慎勿作桃李。 李白贈(zèng)書侍御黃裳,豈不罹凝寒，松柏有本性。 劉楨贈(zèng)從弟,大雪壓青松，青松挺且直。

3、 欲知松高潔，待到雪化時(shí)。 陳毅青松,正直堅(jiān)貞高潔品格的象征,落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。 晏幾道臨江仙,舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家 劉禹錫烏衣巷,燕子因結(jié)伴飛行而成為愛情的象征,燕子眷戀舊巢的習(xí)性，成為古典詩詞表現(xiàn)時(shí)事變遷，抒發(fā)人事代謝的寄托,檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光刻曉穿朱戶。 晏殊的蝶戀花,燕子雙飛經(jīng)常用來反襯離人的孤寂,幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。錢塘湖春行,燕子到來往往意味著春天的到來。詩人喜用燕子來表達(dá)喜悅之情,可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮 唐 秦觀踏莎行）,子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回 宋 王令送春）,以杜鵑鳥的哀鳴，來表達(dá) 哀怨、凄涼或思

4、歸的情思。,秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續(xù)的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞,寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初息。 柳永雨霖鈴,露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。 無人信高潔，誰為表予心？ 駱賓王獄中詠蟬,古人以為蟬餐風(fēng)飲露，是高潔的象征,思鄉(xiāng)懷親之情 和羈旅傷感,人歸落雁后，思發(fā)在花前（隋 薛道衡人日思?xì)w）,夜聞歸雁生相思，病入新年感物華（歐陽修戲答元?。?鴻雁指代書信,鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多”（杜甫天末懷李白）,朔雁傳書絕，湘篁染淚多”（李商隱離思）,浮云游子意，落日故人情”（李白送友人）,浮云比喻在外 漂泊的游子,得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙 （唐人盧照鄰長(zhǎng)

5、安古意）,自從南浦別，愁見丁香結(jié)”（唐人牛嶠感恩多,丁香，指愁思或情結(jié),鴛鴦，指恩愛的夫婦,鑒賞形象的提問方式與答題方法：,提問方式： 1你從詩中看到了一個(gè)什么樣的形象？ 2作者為什么要描寫這一形象？,答題方法： 1找到詩中描寫形象的相關(guān)詞語，準(zhǔn)確理解形象的基本含意。 2用精煉的話語概括形象的特征。 3結(jié)合文章的主旨指出描繪形象的作用和效果,例1：閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。,第四橋 蕭立之 自把孤樽擘蟹斟，荻花洲渚月平林。 一江秋色無人管，柔櫓風(fēng)前語夜深。,綜觀全詩，你看到了一個(gè)什么樣的形象？并結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析人物的心境？,解題步驟：首先找到詩人描寫形象的相關(guān)語句，準(zhǔn)確理解形象的基本含意

6、。,“自把孤樽擘蟹斟”，“一江秋色無人管”是描寫人物形象的句子，其中“自”和“孤樽”是關(guān)鍵。,第二步，用精煉的話語概括形象的特征。表示形象特征的詞語是：傲岸不羈，逍遙灑脫，閑適恬淡。,第三步，結(jié)合文章主旨，指出描繪形象的作用或效果?？梢愿爬椋阂粋€(gè)寄情山水，傲岸不羈逍遙灑脫，閑適恬淡的詩人形象躍然紙上。,第四步，形成答案：秋天的月夜，詩人泛舟江上，自斟自酌，樂在其中，一個(gè)寄情山水，傲岸不羈逍遙灑脫，閑適恬淡的詩人形象躍然紙上。從中我們可以感受到人物心境，雖然孤獨(dú)一人，并沒有煢煢孑立的凄涼之感，而是在櫓聲秋色中顯得怡然自得。,移家別湖上亭 戎昱 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。,具體形象： 形象特點(diǎn)： 形象意義：,例2,柳條藤蔓，黃鶯,系，頻啼,這首詩通過柳條藤蔓的“系”的動(dòng)作和黃鶯“頻啼”的叫聲，用擬人手法，移情于物，表達(dá)了自己對(duì)“湖上亭”的眷念和不舍。,例3,試就詩中孤雁的形象分析作者的情感。 孤雁 崔涂 幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之。暮雨相呼失，寒塘欲下遲。 渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。未必逢矰繳，孤飛自可疑。 注：渚，水中的小洲 矰，短箭；繳，系箭的繩。,這是一