【精選】職專離任校長感言

1、職專離任校長感言職專離任校長感言 2014年7月2日，因年齡切線，經(jīng)過一番領(lǐng)導(dǎo)宣讀任免程序后，我正式離任了。至此，我的校長生涯劃上句號。雖然退下校長崗位是我之前再三向組織要求的，但在這一刻真要來臨還是感慨萬千，縱然有千言萬語也無法表達(dá)我對工作過的城建職專的不舍和眷戀，對教育事業(yè)的熱愛與留戀。 從教35載，與職業(yè)教育結(jié)緣13年，離任之際，借這一紙之席，我把這35年來走過的路，特別是四年來再度擔(dān)任職專校長的工作做個(gè)回顧，其中的經(jīng)驗(yàn)與感悟，雖僅點(diǎn)滴，畢竟親力親為，卻也敝帚自珍，形之于文字，算是對自己人生重要一段路的一個(gè)交代吧。 特殊經(jīng)歷，體味教育 我出生于1958年5月20日(農(nóng)歷四月初二)，在遠(yuǎn)離

2、集鎮(zhèn)20多里的山溝里長大，在復(fù)式班開始我的啟蒙學(xué)習(xí)，全校從學(xué)前到小學(xué)三年僅13位同學(xué)，我沒有小學(xué)畢業(yè)證書，高小階段是白天放牛、晚上自學(xué)，上初中后才走出大山到鎮(zhèn)上念書，所以我常對人們提起我的童年故事：十二歲才知道電燈，十三歲才看到汽車。 我的家鄉(xiāng)缺醫(yī)少藥，更缺乏起碼的教育，我的父輩們沒有一個(gè)人上過正式學(xué)堂，父親籌辦了家鄉(xiāng)的學(xué)堂，希望我們這一輩能讀書識(shí)字，所以我從小就立志將來當(dāng)一名教師，要讓更多的山區(qū)小孩接受教育。1975年我高中畢業(yè)回到家鄉(xiāng)，成了回鄉(xiāng)知青， 78年的春天，我成了恢復(fù)高考后全縣錄取率不足3%的幸運(yùn)兒。1980年2月我從莆田地區(qū)師范文科班畢業(yè)(也是恢復(fù)高考后全縣第一屆中師畢業(yè)生)，從

3、此開始了我的教學(xué)生涯。先后在初中、職專、普高、進(jìn)修校工作過，教過中學(xué)的語文、政治、地理、歷史、音樂、美術(shù)、數(shù)學(xué)、物理、體育(就差化學(xué)和英語沒教過)，還擔(dān)任進(jìn)修校語文科教研員。 從教以來先后擔(dān)任過中學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員，團(tuán)總支書記、團(tuán)委書記、總務(wù)主任、政教處主任、辦公室主任、工會(huì)主席等職務(wù)。1990年2月起先后任職職專校長、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、進(jìn)修校校長、城建職專校長。在校長崗位上整整25年。 初與職教結(jié)緣，是1990年2月，當(dāng)時(shí)永泰職校學(xué)生數(shù)僅存108名，幾乎陷入難以為繼的困境，此時(shí)受任校長之職，挑戰(zhàn)、責(zé)任遠(yuǎn)多于榮耀，思慮再三，我沒有理由不到位，危難之時(shí)，更應(yīng)勇挑重?fù)?dān)。八年的努力，學(xué)校從108名學(xué)生發(fā)展到

4、1273名在校學(xué)生。這八年，在摸索著前行，經(jīng)歷了初創(chuàng)期的艱辛，經(jīng)受住了中職教育低迷期的考驗(yàn)。 2010年8月當(dāng)我再次受命任職職專校長，正是永泰縣兩所職專資源整合之際，巨大挑戰(zhàn)擺在面前：一來年齡已逾52歲;二來離開教學(xué)一線13年;三是合并之時(shí)人心浮動(dòng)。但捫心自問，我從一個(gè)中師畢業(yè)生成長為中學(xué)高級教師，福建省特級教師我的一切成功和榮譽(yù)都源于領(lǐng)導(dǎo)師長的信任、同事的支持和學(xué)生的配合，是他們讓我的人生充滿意義。既然家鄉(xiāng)的教育事業(yè)需要我，我沒有理由拒絕，我只有選擇努力工作的責(zé)任，沒有選擇輕松工作的權(quán)力。就這樣，再次迎接中職教育轉(zhuǎn)型期的挑戰(zhàn)，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)又陪伴我走過校長生涯的這四年。 辦公室里存放著參加工作以

5、來從校級到國家級頒發(fā)的各級各類的榮譽(yù)證書，共48本，它記錄著我人生歷程的每一步足跡，也提醒著我感謝教育事業(yè)給我的機(jī)遇和饋贈(zèng)。我把榮譽(yù)作為動(dòng)力，鞭策自己不斷進(jìn)取，努力把事情做到最好。 今年六月招生季，離任的日子已屈指可數(shù)，但在其位就要謀其職，這是基本的職業(yè)操守，也是我做人的基本準(zhǔn)則。在短短兩周的時(shí)間里，我走遍了全縣22所初中校，親自走進(jìn)教室與初三畢業(yè)生進(jìn)行面對面招生宣講，為緊接著的中考志愿填報(bào)鋪墊良好的導(dǎo)向。 敬畏教育，知福惜福 論語說，事思敬，我從內(nèi)心深處敬畏校長這一職業(yè)。二十五年的校長生涯，自以為有引以自豪的工作業(yè)績，但也深知教育的追求永無止境。因此自我充電的腳步從不敢停歇。 我是一個(gè)智力開

6、發(fā)不全的人，從小沒有受過良好的教育，僅憑著父母給我的勤勞、努力和誠信影響著我的學(xué)習(xí)、生活和工作，我能從一個(gè)普通的中師畢業(yè)生成長為特級教師，并活躍于清華大學(xué)以及福建師大、福州大學(xué)、省委黨校、福建教育學(xué)院、福州市委黨校、福州教育學(xué)院等講壇上靠得都是自身的努力。一位高人說過，提高自身素養(yǎng)和魅力靠五個(gè)要素：讀萬卷書、行萬里路、閱人無數(shù)、名師指路、自我感悟，我深以為然。 我從小喜歡書，敬惜字紙。收藏有許多連環(huán)畫(小人書)和小學(xué)啟蒙課本。我沒學(xué)過拼音，連字典都不懂得用，工作以來在我的案頭和辦公桌前總是擺放著新華字典和辭海。工作后通過自學(xué)又取得了三個(gè)大專和二個(gè)本科學(xué)歷，現(xiàn)在還在自學(xué)建筑工程本科。算了一下，我

7、自學(xué)的各級各類證書有13本，自然有摻水的成分在，但還是有收獲和受益的。 從教以來，隨各級組織參觀、考察、學(xué)習(xí)，走遍全國所有省會(huì)的職專學(xué)校和部分省、市、縣教師進(jìn)修學(xué)校，每到一處都拍照留念，并互相留下通訊信息，以便持續(xù)交流，跟蹤關(guān)注學(xué)習(xí)前輩、同行的好理念、好方法，取其之長，補(bǔ)己之短。 我沒進(jìn)過全日制大學(xué)門，感謝組織和單位讓我在工作后四次進(jìn)大學(xué)門，有機(jī)會(huì)得到名師指路，受教于許多同仁，得益匪淺。1995年脫產(chǎn)進(jìn)修于國家教委在浙江大學(xué)舉辦的為期半年的全國職專學(xué)校校長班學(xué)習(xí);2000年參加吉林大學(xué)全國校長班學(xué)習(xí);2009年參加西南大學(xué)暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí);2013年4月參加清華大學(xué)高級研修班學(xué)習(xí)。 除了靠讀書學(xué)習(xí)

8、練內(nèi)功外，行萬里路無疑也拓展了我的視野。 我喜歡旅游，除了組織派出的考察外，我利用假期到訪了二十七個(gè)國家，走遍了中國所有的省會(huì)，走過了三山(黃山、廬山、雁蕩山)、五岳(東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山)，每到一處都留影造冊，寫下游記或日記，了解其歷史文化和今昔變遷。 我熱愛生活，在我的辦公室和家里還擺放著我旅游影集223本，我收藏用過的手機(jī)、BB機(jī)、打火機(jī)、錢包、手表、眼鏡、收藏有各類名片六萬多張，收藏收到的賀卡名信片八萬多張;請?zhí)f七千多張，我把自己人生和工作的每一個(gè)重要階段制成個(gè)性化郵票作為紀(jì)念。 參加工作以來我寫過多篇?jiǎng)”?，曾和八齡兒子同臺(tái)在大型文藝匯演上講相聲，198

9、7年與著名演員陳紅參加福建電視臺(tái)代號火樹等四部電視劇拍攝工作并擔(dān)任角色，其他如唱歌、跳舞、拉二胡、手風(fēng)琴、吹笛子等不算精通，也可湊個(gè)熱鬧。 我從小在山溝里長大，每年夏天瞞著父母偷跑到家鄉(xiāng)唯一的小水庫里戲水，由此學(xué)會(huì)了游泳，于是游泳成了我不變的健身活動(dòng)一直延續(xù)至今，雖已奔六年紀(jì)，但一口氣還可游上三千米。童年時(shí)每天上山干活要走上十幾公里路，到鎮(zhèn)上上初中要走二十幾里路，到現(xiàn)在步行爬山還是我的最愛，既能勾起我童年的記憶，又能達(dá)到鍛煉目的。我走過許多永泰名山小道。由我發(fā)起組織永泰隊(duì)員參加廈門國際馬拉松賽跑至今已三次，我按規(guī)定跑完全程42.195公里并獲得證書，現(xiàn)在離任了，每天的行走一小時(shí)更是我的必修課。

10、 在忙碌的工作生活中，也常有偷得浮生半日閑的樂趣。所以，充實(shí)、幸福的感覺總溢滿我的心頭。 理念引領(lǐng)，創(chuàng)新辦學(xué) 一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，最重要的是思想的領(lǐng)導(dǎo)，一位校長，最重要的是辦學(xué)理念的引領(lǐng)。學(xué)校要謀求發(fā)展，成長壯大，要求校長尤其是職業(yè)教育的校長能站在全局的高度，統(tǒng)籌各種關(guān)系。他應(yīng)當(dāng)是智慧者，有見識(shí)，講原則，懂變通。應(yīng)當(dāng)是學(xué)者，有思想，能研究，講科學(xué);應(yīng)當(dāng)是指揮家，會(huì)部署，會(huì)組織，會(huì)協(xié)調(diào);應(yīng)當(dāng)是藝術(shù)家，懂得美，會(huì)包裝，會(huì)塑造;還應(yīng)當(dāng)是企業(yè)家，會(huì)策劃，懂經(jīng)營，能拓展社會(huì)市場，應(yīng)當(dāng)是實(shí)踐者，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)學(xué)校走個(gè)性化的辦學(xué)之路，不斷提升工作目標(biāo)，從而促進(jìn)學(xué)校的特色發(fā)展。 作為一個(gè)中職校校長，我始終堅(jiān)信特色是職業(yè)

11、教育的靈魂。如果模仿普高辦學(xué)，職業(yè)教育必將走入死胡同。在我看來，如果普教是一首浪漫的詩歌，是思想家的沃土，那么職教就是一篇?jiǎng)?wù)實(shí)的論文，是企業(yè)家的搖籃，它的風(fēng)格應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。培養(yǎng)懂得操作和應(yīng)用的實(shí)用型人才，這正是我們的目標(biāo)。 職校培養(yǎng)人才的目標(biāo)，決定了我們的專業(yè)設(shè)施和人才培養(yǎng)模式都必須緊貼市場實(shí)際和社會(huì)需求。企業(yè)需要什么人才我們就培養(yǎng)什么人才，企業(yè)需要什么我們就教什么。因此在專業(yè)設(shè)置上，我們根據(jù)永泰縣大量人員從事建筑行業(yè)的實(shí)際，開設(shè)了建筑工程施工、建筑設(shè)備安裝、道路與橋梁工程施工等接軌市場的專業(yè)。近年來，根據(jù)永泰縣旅游業(yè)等服務(wù)業(yè)迅猛發(fā)展的實(shí)際，學(xué)校又開設(shè)了旅游服務(wù)與管理、園林技藝、會(huì)計(jì)等專業(yè)。為

12、保證學(xué)生在校能學(xué)到一進(jìn)入社會(huì)就用得上的本領(lǐng)，我們要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)必須拿到兩本證書，一本是學(xué)歷證，一本是相應(yīng)專業(yè)的技能證書。這樣才能保證學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)，從而順利就業(yè)，在社會(huì)站穩(wěn)腳跟。 服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)是中職學(xué)校的重要責(zé)任。我校的辦學(xué)思路也非常明確，就是服務(wù)社會(huì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)學(xué)生，從服務(wù)中找到自己的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展機(jī)會(huì)，只有讓社會(huì)越來越感覺到職業(yè)教育的重要，越來越需要職業(yè)教育的時(shí)候，職業(yè)教育才會(huì)迎來發(fā)展的春天 明確的辦學(xué)定位，按照社會(huì)的需要來培養(yǎng)人才，畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)到了98%以上，部分熱門專業(yè)的學(xué)生更是被搶定一空，這還歸功于學(xué)校在推銷學(xué)生上做了過細(xì)的工作。 學(xué)校常年與建筑、旅游等行業(yè)企業(yè)保持

13、密切聯(lián)系。每年五、六月間，邀請他們到校召開現(xiàn)場招聘會(huì)，學(xué)生全員參加。這幾年，基本上每年都有100多家企業(yè)參加，而且都是實(shí)崗位、真需求。學(xué)校長期做好校友企業(yè)聯(lián)絡(luò)工作，除了不定期派人到校友創(chuàng)辦的企業(yè)走訪座談、聯(lián)絡(luò)感情之外，還建立校友QQ群，由專人管理，他們一有用人需求，馬上向?qū)W生發(fā)布。 走聯(lián)合辦學(xué)、訂單式培養(yǎng)的路子。以旅游服務(wù)與管理專業(yè)為例，學(xué)校與中國云頂景區(qū)等聯(lián)合培養(yǎng)旅游專業(yè)人才，采用邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的方式。周末兩天，學(xué)生到云頂?shù)染皡^(qū)進(jìn)行講解實(shí)習(xí)，活學(xué)活用，在實(shí)踐中提高技能。 多方合力下，近年來，永泰城建校招得進(jìn)、留得住、學(xué)得好、送得出，呈現(xiàn)出蓬勃的發(fā)展態(tài)勢，很好地貫徹了永泰縣委縣政府提出的把永泰城

14、建校辦成永泰農(nóng)村脫貧致富的渠道的辦學(xué)宗旨。 我們始終秉持服務(wù)的理念，從經(jīng)濟(jì)社會(huì)的角度來考慮問題，不斷調(diào)整學(xué)校的辦學(xué)思路，極力滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對人才的需求。而在被需求的同時(shí)，學(xué)校也借企業(yè)、行業(yè)之力提升自己的辦學(xué)能力。 正是靠這種獨(dú)特的辦學(xué)理念，永泰城建校這幾年有了長足的發(fā)展，并且勢頭十足，得以為社會(huì)所認(rèn)可，為同行所嘆服，為媒體所關(guān)注。不但獲得了縣市教育主管部門的高度評價(jià)，也得到了廣大家長和學(xué)生的極大認(rèn)可。 三八作風(fēng)，精細(xì)管理 學(xué)校的發(fā)展與地位往往與生源的差異有很大關(guān)系，不少學(xué)校包括重點(diǎn)高中和重點(diǎn)大學(xué)都在不斷上演優(yōu)秀生源的爭奪戰(zhàn)?？墒?，擺在中職學(xué)校面前的卻是一個(gè)殘酷現(xiàn)實(shí)中職學(xué)校的學(xué)生大都是一些考不

15、上普通高中，個(gè)別同學(xué)行為習(xí)慣不是很好，甚至是問題學(xué)生，他們大都受到升學(xué)教育的創(chuàng)傷，失去自信心，帶著失望的心情走進(jìn)中職校門。面對生源現(xiàn)狀，想辦好學(xué)校，打出品牌，這在常人看來是不可思議的，大多職校的老師也都有這樣的想法，有些灰心，失去斗志。但是，我們學(xué)校卻沒有這樣看，我們把這些別人看來是難以教育的后進(jìn)生，都看成是一個(gè)個(gè)充滿個(gè)性特點(diǎn)的潛力學(xué)生，一個(gè)個(gè)有著無限可能的技術(shù)人才。 毋庸置疑，中職校的學(xué)生，大部分文化課比較薄弱，家長把孩子送到學(xué)校，都會(huì)擔(dān)心學(xué)校管理過于松散，孩子把學(xué)業(yè)荒廢。我?？紤]到了家長的顧慮，在學(xué)生管理方面，實(shí)行精細(xì)化管理，將管理責(zé)任具體化、明確化，實(shí)現(xiàn)人人都管理、處處有管理、事事見管理

16、，該嚴(yán)格就要嚴(yán)格，說到做到;該人性化就要人性化，柔性貼心。 學(xué)校對全體教師的要求是：教好你的書，育好你的學(xué)生，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的合格人民教師;對學(xué)生的要求是讀好你的書，學(xué)好你的技能，培養(yǎng)好你的行為習(xí)慣。具體而言，學(xué)校貫徹執(zhí)行的是三八作風(fēng)：八字校訓(xùn)八字方針八字方略。 八字校訓(xùn)，指的是教書、讀書、成己、成人。教書，即老師負(fù)責(zé)教書育人，把知識(shí)傳遞給學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成有用之才;讀書，即學(xué)生要學(xué)好專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí);成己，即幫助教師成全職業(yè)理想，幫助學(xué)生學(xué)好知識(shí)、技能，更好地就業(yè);成人，即學(xué)生畢業(yè)后成為社會(huì)有用之才，更好地報(bào)效國家、家鄉(xiāng)和母校。 八字方針，是8個(gè)shen/sheng。紳教師要有紳士風(fēng)度;身教

17、師要以身作則、身體力行、身教重于言教;深深入班級、課堂、宿舍、食堂;生關(guān)心師生衣、食、住、行、生活;伸向上級領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門提出求助，對有困難的師生提供援助;申傾聽師生申訴、申辯、申明;聲學(xué)校充滿歌聲和讀書聲;升不斷改進(jìn)、探索工作方法，提升工作效率。 八字方略，是8個(gè)guan/guang。官當(dāng)好教官、值日官;關(guān)關(guān)心學(xué)生身心健康，注重校園文化建設(shè);觀觀察師生教與學(xué)動(dòng)態(tài)、社會(huì)需求動(dòng)態(tài)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教育教學(xué)效果，了解社會(huì)需求，有目的地培養(yǎng)學(xué)生;光光明磊落對待工作;管學(xué)校常規(guī)管理，對學(xué)生提出十大禁令(禁賭博、禁抽煙、禁喝酒、禁偷盜、禁駕騎機(jī)動(dòng)車、禁打架斗毆、禁持管制刀具、禁下河游泳、禁夜不歸宿

18、、禁上營業(yè)性網(wǎng)吧);廣廣開言路、賢路、財(cái)路;貫貫徹始終，貫穿融會(huì);慣慣例、例會(huì)，每天認(rèn)真寫好校務(wù)日志。 學(xué)校的管理嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。每天保證兩位行政領(lǐng)導(dǎo)和8位老師在校值班，其中一位行政領(lǐng)導(dǎo)和兩位老師24小時(shí)住校值日，巡查督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，并通報(bào)。對違反紀(jì)律的學(xué)生，第一次由家長領(lǐng)回去幫教，第二次再犯則跟班試讀，若第三次再犯則休學(xué)留級。這么做，就是要嚴(yán)格育人。同時(shí)，學(xué)校管理注重服務(wù)于人，行政樓每一個(gè)科室的門口，都掛有處室負(fù)責(zé)人的照片、電話以及感言;教學(xué)樓每一個(gè)班級門口，都掛有班級全家福，以及班主任的電話。 作為一校之長，更應(yīng)該率先垂范。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。我?guī)ь^到班級擔(dān)任輔導(dǎo)員，

19、直接參與班級日常管理工作的運(yùn)行、違紀(jì)學(xué)生的具體幫教等事宜，以此帶動(dòng)全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別到各班班級任輔導(dǎo)員，協(xié)助班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。扎扎實(shí)實(shí)地開展工作。帶領(lǐng)行政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入班級巡查教學(xué)情況;深入食堂了解飲食情況、飯菜品種價(jià)格、學(xué)生的呼聲等;深入宿舍了解寄宿生的生活狀況等。所有處室領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每周三次以上到班級、宿舍、食堂等相關(guān)基層了解問題、反饋問題、解決問題。為了督促師生守時(shí)，我每天上下午上班提前15分鐘準(zhǔn)時(shí)到校，推遲離校。每天上下午上課前守候教學(xué)樓前的路段，寒暑不易，風(fēng)雨無阻。 為了給師生創(chuàng)造一個(gè)更為舒適、安心的學(xué)習(xí)工作生活，我多方籌措資金，著力解決師生關(guān)心的生活問題，改善學(xué)生住宿和生活

20、條件。安裝吸頂電風(fēng)扇，洗澡熱水器，增添高功率飲水機(jī)，配置大型空調(diào)、彩電。因寄宿生人數(shù)多，教職工值班密度大，為值班教師提供三餐值日用餐;值班宿舍按酒店配備，每天一換洗;創(chuàng)建教工活動(dòng)室、健身房，休閑書屋。增設(shè)大型LED，完善廣播室設(shè)施，鋪設(shè)校園活動(dòng)場所地磚，修建乒乓球場地，校園主干道、活動(dòng)區(qū)花圃，主干道護(hù)坡。 作為校長，我對管理的感悟是：學(xué)校的管理不是管人，而是靠制度和機(jī)制促使人發(fā)展?？茖W(xué)管理是當(dāng)好校長的關(guān)鍵。管理中的管，有約束的意思，具有剛性;理是疏導(dǎo)的意思，具有柔性。一個(gè)好的校長應(yīng)該實(shí)行科學(xué)管理、民主治校，做到剛?cè)岵?jì)，管與理才能有機(jī)結(jié)合。 校園文化，彰顯特色 校園文化建設(shè)包括三方面：環(huán)境文化

21、，潤物無聲;養(yǎng)成教育，規(guī)范自律;精神文化，價(jià)值追求。幾年來，城建職專打造四大特色文化，營造濃厚育人氛圍。 一、石頭花草文化 石頭文化是永泰城建校的一大文化特色。坐落于校園各個(gè)角落，分別刻上正能量、個(gè)性化的石刻，內(nèi)容分成幾類，一是記載校史沿革的，如印有13枚紅色公章的校史演變源遠(yuǎn)流長，以及五七精神東星傳統(tǒng)等;二是激勵(lì)學(xué)生的標(biāo)語，如凝筑未來成功從此起步等;三是優(yōu)秀校友對學(xué)校的捐贈(zèng)，如仁字是校友鄢仁云為母校捐款50萬元人民幣的紀(jì)念，忠字是校友章忠洲為母校捐款30萬元人民幣的紀(jì)念，這類石刻還記錄著優(yōu)秀畢業(yè)生事業(yè)上的成就，以此鼓勵(lì)在校生以優(yōu)秀校友為榜樣，實(shí)現(xiàn)成人、成才的夢想。 為了把學(xué)校打造成公園式校園

22、，我?guī)ь^從自家農(nóng)場中贊助179株桂花樹和50株紅豆杉，并請從事綠化的校友贊助，建設(shè)噴水池、五彩池、小橋流水、露天舞臺(tái)、林蔭深處等美化綠化場地。給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)工作、生活的美麗環(huán)境。 二、墻體櫥窗文化 打造走廊文化，讓學(xué)校每一面墻都會(huì)說話。是我校校園文化的另一大舉措，彰顯著教師的用心和智慧。 學(xué)校處處彰顯服務(wù)于人管理文化，辦公樓九個(gè)科室的門口，懸掛自己設(shè)置的不同職能的目標(biāo)個(gè)性標(biāo)語，即處室宣言，掛有處室負(fù)責(zé)人的照片、電話;教學(xué)樓每一個(gè)班級門口，都掛有班級全家福，以及班主任的電話。班級的墻壁上也傳遞著同窗情深的教室文化。所有這些，融合成一句口號，那就是學(xué)生間同窗共讀一家親，同事間共事同樂一家親，學(xué)校就

23、像是一個(gè)大家庭，大家和睦相處、相親相愛。 結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，展示專業(yè)奇觀，打造走廊文化。建筑專業(yè)是學(xué)校的主打?qū)I(yè)，學(xué)校結(jié)合其專業(yè)特點(diǎn)，在校園走廊櫥窗內(nèi)裝飾古今中外建筑奇觀的照片和簡介，啟發(fā)學(xué)生熱愛專業(yè)。這些獨(dú)具特色的宣傳專欄，既美化了校園又豐富了學(xué)生的心靈和視野。 三、課余文化活動(dòng) 學(xué)校定期開展各種文體活動(dòng)，豐富學(xué)生校園文化生活，讓每一位學(xué)子都有選擇展示的機(jī)會(huì)。每學(xué)期開展兩次全校性大型會(huì)演，每個(gè)月開展一次校級聯(lián)歡晚會(huì)，每晚上有三個(gè)班級輪流在校內(nèi)大型OK廳聯(lián)歡，每周三晚上在校內(nèi)廣場24m2LED點(diǎn)播正能量電影，每天中央臺(tái)新聞聯(lián)播在課余時(shí)間里校內(nèi)廣場上回看點(diǎn)播。除外，軍訓(xùn)和校運(yùn)會(huì)交替開展。 同時(shí)愛我學(xué)

24、校、愛我專業(yè)技能競賽活動(dòng)常規(guī)化，讓學(xué)生以專業(yè)為榮，學(xué)校創(chuàng)新開展文體技多會(huì)，生活添品味的大型綜合技能展示活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生一專多能，一技多會(huì)，開展全校性的廣場舞比賽活動(dòng)，舞動(dòng)青春，愉悅身心。 四、傳統(tǒng)經(jīng)典文化 我校堅(jiān)持以傳承民族優(yōu)秀文化為主線，打造德育課程的品牌。堅(jiān)持學(xué)生修身行動(dòng)，以誠信、禮儀、尊重、責(zé)任、仁愛、堅(jiān)毅為目標(biāo)。每學(xué)期一個(gè)活動(dòng)主題，讓廣大學(xué)生在傳統(tǒng)文化的滲透中學(xué)會(huì)做人。 全體學(xué)生分四個(gè)學(xué)期誦讀、背誦、理解、踐行四部傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典弟子規(guī)、百家姓、千字文、三字經(jīng)，先在班級人人過關(guān)，再在全校開展比賽，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)性靈，浸潤身心，涵養(yǎng)性情。 開展各種情感教育，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。例如開展全

25、校性的我的父親母親系列活動(dòng)，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)孝道，懂得感恩。以全校征文、主題班會(huì)、演講比賽、文藝匯演、出版獲獎(jiǎng)?wù)魑牡炔煌问?，多梯級、多層次引?dǎo)學(xué)生對家長的養(yǎng)育恩情的理解，在師生中引發(fā)強(qiáng)烈的反響，贏得了家長的廣泛稱譽(yù)。 幸福職教，體驗(yàn)成功 讓教育充滿幸福，這是一種責(zé)任;讓幸?；貧w教育，更是一種境界。我始終認(rèn)為只有幸福的教育才是最好的教育，而教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是人，教育的根本在于肯定和提升人的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有不斷提升人的幸福感，才是教育的終極使命。 校長應(yīng)當(dāng)是一個(gè)心胸寬廣且具有大愛的人。正因?yàn)槌鲇趷酆拓?zé)任，才會(huì)用心用情去發(fā)展學(xué)校。一所好學(xué)校就像一個(gè)家，是一個(gè)溫馨的地方，是一個(gè)讓人感到安全、舒坦、

26、才華得以展現(xiàn)、精神獲得歸宿的家。而校長就是這個(gè)家的締造者和建設(shè)者，他應(yīng)當(dāng)用博大的胸懷裝下每一位師生，用心呵護(hù)他們的成長，帶給師生成長的幸福。 上任伊始，我就在辦公室里立一塊校長鏡臺(tái)，愛教育如生命，愛學(xué)校如家庭，愛教工如手足，愛學(xué)生如子女，以此自勉。 為讓老師擁有幸福而有意義的人生，學(xué)校以實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長為宗旨，從教師需要和學(xué)校發(fā)展出發(fā)，不斷引領(lǐng)教師在教育的舞臺(tái)上展示自我，加速教師的專業(yè)化成長，幫助教師成全職業(yè)理想，體驗(yàn)職業(yè)幸福感。為此，我校利用教師例會(huì)分享生活中飽含酸甜苦辣的教育敘事，記錄生命中或精彩或灰暗，或成功或挫折的瞬間感悟，還借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，利用博客、空間、微信等方式，記錄自己教書育人平凡生涯中的點(diǎn)滴感受，傳遞正能量。這是一種愛的感動(dòng)，一種教育的動(dòng)力，更是一種分享幸福的真情告白! 四年來，每逢節(jié)日，我都親自為全體教職工獻(xiàn)上原創(chuàng)祝福短信，從不間斷，以溝通情感，激勵(lì)同事，起到相互理解、相互幫助的作用，如今也成了老師們節(jié)日生活中的一道精神大餐，從內(nèi)心深處生成一種別樣的