教師節(jié)主題班會(huì).ppt

1、,謝謝您，老師,長(zhǎng)興島中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校11計(jì)算機(jī)教師節(jié)主題班會(huì),首先， 讓我們真心祝愿,九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。 詩(shī)人杜甫曾寫下這樣一首詩(shī)：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。相信大家都不陌生,我們的老師們也正象春天的雨露一樣,默默地滋潤(rùn)著我們的成長(zhǎng)。在這個(gè)特別的日子里，我們要用我們的方式，我們的真心來(lái)報(bào)答這份難忘的恩情。,為紀(jì)念1966年國(guó)際勞工組織（ILO）和聯(lián)合國(guó)教科文組織（UNESCO）聯(lián)合頒關(guān)

2、于教師地位的建議案，聯(lián)合國(guó)教科文組織于1994年將10月5日定為世界教師節(jié)。,國(guó)際上的教師節(jié):,1985年9月10日，全國(guó)的教師們迎來(lái)自己第一個(gè)教師節(jié)。 18年前，新中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)誕生了。從此以后，每年的教師節(jié)成為了人們生活中的一件大事，尊師重教成為了一種美德。 今年教師節(jié)前夕，我們走訪了85歲高齡為教師節(jié)的建立立下汗馬功勞的方明先生，讓他談?wù)劷處煿?jié)的由來(lái)。 教師節(jié)的建立用了5年時(shí)間 談起教師節(jié)的由來(lái)，方老說(shuō)：“事情最早要從一份提案說(shuō)起” 1981年3月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第五屆全國(guó)委員會(huì)第四次會(huì)議上，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案： 案由：建議確定全國(guó)教師節(jié)日期及活動(dòng)內(nèi)

3、容案。 提案人：徐伯昕 吳貽芳 史念海 李霽野 張明養(yǎng) 葉至善 徐楚波 鄭效洵 馬力可 霍懋征 葛志成 方 明 巫寶三 張景寧 葉圣陶 雷潔瓊 柯 靈(注：原件簽名順序) 理由：教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)四化建設(shè)人才的重任，應(yīng)當(dāng)享有崇高的社會(huì)地位。,中國(guó)教師節(jié)的由來(lái),程顥（hao）、程頤兄弟倆都是宋代極有學(xué)問(wèn)的人。進(jìn)士楊時(shí)，為了豐富自已的學(xué)問(wèn)，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。后來(lái)程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學(xué)，刻苦鉆研，又跑到洛陽(yáng)去拜程顥的弟弟程頤為師。 于是，他便和他的朋友游?。▃uo）一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時(shí)候，外面開始下雪。

4、這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說(shuō)道：“啊，??！他們兩位還在這兒沒(méi)走？” 這時(shí)候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦和不耐煩的神情。,程門立雪,孔子的學(xué)生子貢，聰穎好學(xué)。一次，魯國(guó)大夫叔孫武叔在人前貶低孔子抬高子貢，子貢非常氣憤。他當(dāng)即以房子為喻，說(shuō)老師的圍墻高十?dāng)?shù)丈，屋內(nèi)富麗堂皇，不是一般人看得到的；而自己不過(guò)只有肩高的圍墻，一眼就可望盡。他還把老師孔子比作太陽(yáng)和月亮，說(shuō)他光彩照人，不是常人所能超越的?？鬃铀篮螅迂暠慈f(wàn)分，在孔子墓旁結(jié)廬而居，一直守墓6年。,子貢以太陽(yáng)、月亮喻孔子,雄鷹老

5、師 張米亞,最美老師 張麗莉,聆聽音樂(lè):,STEP 2,知識(shí)小競(jìng)賽你對(duì)“教師”知多少,1、今天是什么節(jié)日？ A、教師節(jié) B、學(xué)生節(jié) C、班主任節(jié),3、你知道歌誦教師的歌曲有哪些嗎？,2、請(qǐng)補(bǔ)充完整：一日為師， 。,4、你知道對(duì)教師的稱謂有哪些嗎？,長(zhǎng)大后我就成了你每當(dāng)我走過(guò)老師窗前 恩師難忘 老師你好 老師贊美詩(shī)紅燭之歌再見老師等,老師最廣泛流行的敬稱；先生最歷史悠長(zhǎng)的尊稱靈魂工程師最富哲理； 園丁最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱慈母最真情感人的愛稱；春蠶最純摯的稱謂蠟燭最溫馨動(dòng)人的稱謂；孺子牛最具中國(guó)特色春雨最生動(dòng)形象的默稱；人梯最高評(píng)價(jià)的專稱,班主任節(jié),終身為父,STEP 3,你們心目中的老師是什么樣的呢

6、？,有人說(shuō)老師像園?。灰灿腥苏f(shuō)老師像蠟燭；她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識(shí)的種子。 葉圣陶先生早就說(shuō)過(guò)：“教師就是捧著一顆心來(lái)，不帶一根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內(nèi)涵。是啊，教師如果沒(méi)有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，我們的教育事業(yè)怎么會(huì)蒸蒸日上？四化建設(shè)的棟梁之才從何而來(lái)？國(guó)家的繁榮富強(qiáng)誰(shuí)來(lái)創(chuàng)造？,尊師，并非需要做什么大事，你只要從小事做起，如下： 作業(yè)工整，讓老師賞心悅目，這就是是尊師； 見面微笑著問(wèn)聲好，讓老師疲倦頓消，這就是尊師； 課堂安靜，積極回答，讓老師開心上課，這就是尊師； 積極參

7、加校內(nèi)外比賽，努力奮斗，爭(zhēng)取佳績(jī)，這就是尊師； 孝敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛幼小，愛做好事，這就是尊師； 保持教室整潔，一塵不染，讓老師走進(jìn)教室心滿意足，這即是尊師； 熱愛祖國(guó)，熱愛人民，誓死抵抗不良書籍影像，這也是尊師。,父母生我，給我生命；老師教我，長(zhǎng)我慧命使我由蒙昧見到光明，使我由無(wú)知變?yōu)橛兄刮矣捎薨V啟發(fā)智慧，使我由無(wú)能成為才能。老鼠只會(huì)永遠(yuǎn)在地上打洞，因?yàn)樗麄儧](méi)有老師；小鳥只會(huì)永遠(yuǎn)在樹上作窩，因?yàn)樗麄儧](méi)有老師。老師是我們文化的傳人，老師是我們慧命的保姆。因?yàn)橛欣蠋?，人類文化才有進(jìn)展；因?yàn)橛欣蠋煟祟惽巴静庞泄饷?；因?yàn)橛欣蠋煟诵宰饑?yán)才能建立； 因?yàn)橛欣蠋?，人性光明才得發(fā)揚(yáng)。因此，發(fā)愿：“從今日起

8、，永遠(yuǎn)真心的尊敬老師！永遠(yuǎn)真心的感激老師！”,1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議，將每年的9月10日定為我國(guó)的教師節(jié)。 其實(shí)早在1932年，民國(guó)政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)，但教師沒(méi)有單獨(dú)活動(dòng)，沒(méi)有特點(diǎn)。,咱中國(guó)的教師節(jié).:,而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始，即開始尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。 1985年9月10日，是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié)，而從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。,感動(dòng)中國(guó)的老師,老師是我們最最敬愛的人. 那

9、么,除了”教師”,”老師”這兩個(gè)最簡(jiǎn)單的稱謂外,老師們還有什么其他的雅稱呢.?,請(qǐng)各位同學(xué)和周圍的 兄弟姐妹們討論一下下， 分兩大組行動(dòng)。限時(shí)3分鐘。 討論完畢時(shí)每組派一名代表到 黑板上寫下你們組的答案。 比比哪一組能夠想出最多的答案。,記得要充分地發(fā)揮 你們的團(tuán)隊(duì)精神哦。,老師最廣泛流行的敬稱 先生最歷史悠久的尊稱 園丁最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱 慈母最真情感人的愛稱 蠟燭最溫馨動(dòng)人的稱謂 春蠶最純摯的稱謂 春雨最生動(dòng)形象的默稱 人梯最高評(píng)價(jià)的專稱,孺子牛 最具中國(guó)特色的喻稱 教練 是指導(dǎo)、訓(xùn)練和督導(dǎo)他人，試圖完成某種使命或任務(wù)的人 人類靈魂工程師 最富哲理的稱謂（作為教師應(yīng)該以愛心和知識(shí)觸摸、改變?nèi)?/p>

10、的內(nèi)心。）教師的概念：在各級(jí)各類學(xué)校中，以教育培養(yǎng)學(xué)生（學(xué)員）為職責(zé)的專業(yè)工作者！,請(qǐng)欣賞歌曲 感恩的心,老師- 我想對(duì)您說(shuō)-,我記得, 那些彷徨的歲月, 我記得, 那些溫暖的關(guān)懷, 我記得您, 我的老師.,請(qǐng)欣賞歌曲 至少還有你,讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋?獻(xiàn)上我們的祝福,有請(qǐng)我們的老師來(lái)講話,今天你想對(duì)老 師說(shuō)些什么？,最后再送上一首歌給 我們最最敬愛的老師, 祝老師們節(jié)日快樂(lè).!,最后，讓我們?cè)僖淮巫８＠蠋?，并?duì)老師說(shuō)：老師，,當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這名男子是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。大震中，張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋 汶川縣映秀鎮(zhèn)幼兒園的聶曉燕老師始終守護(hù)在垮塌的教學(xué)樓旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著武警官兵用手扒開廢墟。直到她遇難的孩子被挖出，聶曉燕的眼淚終于如山洪暴發(fā)：“娃娃娃媽媽來(lái)不