六年級語文上冊《清貧》2 滬教版ppt課件

1、1,PPT學(xué)習(xí)交流,“為著階級和民族的解放，為著黨的事業(yè)的成功，我毫不希罕那華麗的大廈，卻寧愿居住在卑陋潮濕的茅棚；不希罕舒適柔軟的鋼絲床，寧愿睡在豬欄狗窠(cho)似的住所！一切難于忍受的生活，我都能忍受下去！這些都不能絲毫動搖我的決心，相反地，是更加磨煉我的意志！我能舍棄一切，但是不能舍棄黨，舍棄階級，舍棄革命事業(yè)。”,2,PPT學(xué)習(xí)交流,走近方志敏,3,PPT學(xué)習(xí)交流,方志敏（1899-1935），江西人，我國早期革命領(lǐng)導(dǎo)人之一,中國共產(chǎn)黨江西省組織創(chuàng)始人之一,閩浙贛革命根據(jù)地和紅十軍的創(chuàng)造者。 年，方志敏奉命率紅軍北上抗日先遣隊北上，任紅軍團軍政委員會主席。 1935年1月24日，北上

2、抗日途中，至皖南遭國民黨軍重兵圍追堵截，艱苦奮戰(zhàn)兩月余，被倍于己的敵軍圍困。他帶領(lǐng)先頭部隊奮戰(zhàn)脫險，由于叛徒的出賣，方志敏同志被捕，在獄中，面對敵人的嚴刑和誘降，他正氣凜然，堅貞不屈,拒不投降。方志敏用敵人讓他寫“供詞”的紙筆，在極端艱苦的條件下，寫下了傳世之作清貧和可愛的中國等，成為教育后代的生動教材 。年月日在江西南昌下沙窩英勇就義，時年歲。,方志敏簡介,4,PPT學(xué)習(xí)交流,清貧,方志敏,5,PPT學(xué)習(xí)交流,朗讀課文，并思考：什么是“清貧”？,6,PPT學(xué)習(xí)交流,？,清,貧,清白清廉,貧窮,7,PPT學(xué)習(xí)交流,生詞掌握,奢侈（shch） 款項 籌集 矜（jn）持不茍（gu） 舍己為公 積蓄

3、（x） 熱望 激怒 猜疑 拋擲（zh） 威嚇(h) 企望 注目 山塢（w） 齒冷,8,PPT學(xué)習(xí)交流,詞語解釋,籌集籌措聚集。籌：謀劃。 躊躇猶豫，拿不定主意。（近義詞：猶豫 反義詞：果斷） 田疇泛指田地。疇：田地。 矜持不茍莊重謹嚴，絲毫也不馬虎。茍：輕率。 一絲不茍指做事認真細致，一點兒也不馬虎。茍：馬虎，隨便。 茍且偷安只顧眼前的安逸，得過且過。比喻那些貪圖眼前的小利益，不考慮長遠的人。茍：姑且 （“茍且偷安”的近義詞：茍且偷生、得過且過 反義詞：發(fā)憤圖強）,9,PPT學(xué)習(xí)交流,思考：文中的人物有哪些？本文講了一樁什么事？（請簡單概述）這是一樁什么樣的事？（請用文中的詞語概括）,10,P

4、PT學(xué)習(xí)交流,一件 事,趣,11,PPT學(xué)習(xí)交流,這件事情有趣在哪里呢？請你先觀察： 國民兵士對方志敏做了些什么？（請找出相關(guān)段落，并朗讀。） 他們與方志敏又是怎樣對話的？（請分角色朗讀）,12,PPT學(xué)習(xí)交流,通過國方兵士的言行舉止，你能說說國方兵士與方志敏分別是什么樣的態(tài)度？,兵士：,兇惡、嚇唬、貪婪,方志敏：,對敵人的輕蔑、恥笑、從容自若,13,PPT學(xué)習(xí)交流,這件事情趣在哪里呢？,趣在：兩個國方兵士認定當大官的一定有錢，認定方志敏藏匿錢財，一再地搜身，摸、捏、搜尋、威嚇等無所不用，丑態(tài)百出。,14,PPT學(xué)習(xí)交流,作者為什么把這件事情說成是“趣事”？,“趣”字表現(xiàn)了方志敏對敵人的蔑視和

5、對自己所獻身的事業(yè)的自豪，所以說這是一樁“趣事”。,15,PPT學(xué)習(xí)交流,課文第9小節(jié)對“家底”的敘述是什么敘述？,補敘。 什么是補敘？ 補敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段 話對前邊說的人或事作一些簡單的補充交代。 插敘與補敘的根本區(qū)別在于什么？ 插敘插入的是基本事件之外的有關(guān)情況，去掉它 并不影響事件本身的完整性；補敘補入的則是基 本事件發(fā)展之中的有機環(huán)節(jié)，去掉它會影響事件 本身的完整性。此外，補敘可以在篇中，也可以 在篇末，而插敘只能在篇中，不能在篇末。,16,PPT學(xué)習(xí)交流,課文第9小節(jié)對方志敏“家底”的補敘有什么表達作用？,進一步交代了自己的財產(chǎn)，使得“清貧”真實可信，使文章表

6、述的觀點有充分的說服力和感染力，深化了主題。,17,PPT學(xué)習(xí)交流,表達出方志敏以清貧為自豪， 是對“清貧”志向的再一次重 申，也是對“富翁們”的諷刺。,你知道為什么方志敏把這些東西叫“傳世寶”？,18,PPT學(xué)習(xí)交流,一起朗讀一下第9小節(jié)中的前兩句，想想作者用了什么樣的語氣？,是不是還要問問我家里有沒有一些財產(chǎn)？請等一下， 讓我想一想，啊，記起來了，有的有的，但不算多。 用了調(diào)侃的語氣，隱含著對敵人的嘲諷。,19,PPT學(xué)習(xí)交流,請你說說：作者為什么以“清貧”以題？,為了表現(xiàn)他以“清貧”生活為樂，無論革命事業(yè)處于何等困境，他都始終堅持信念不動搖，不退卻的崇高氣節(jié)。,20,PPT學(xué)習(xí)交流,有人

7、說方志敏烈士“清”而不“貧”，你同意嗎？請談?wù)勀愕睦斫狻?文本探究,21,PPT學(xué)習(xí)交流,長孫方華清這樣說： “我爺爺雖然清貧了一生，但他的精神是富裕的，他將激勵著我們后代不斷向前，再向前?！?22,PPT學(xué)習(xí)交流,請你找一找，文中哪一句深化了主題，起到了畫龍點睛的作用？,第10小節(jié)，作者用了議論的方式： 清貧，潔白樸素的生活，正是我們 革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！,23,PPT學(xué)習(xí)交流,拓展練習(xí),請為方志敏烈士設(shè)計墓志銘,一種悼念性的文體。埋葬死者時，刻在石碑上，立于墳前。主要贊揚死者的功業(yè)成就，表示悼念 。,24,PPT學(xué)習(xí)交流,睡在這里的是一個愛自然和真理的人。法國思想家盧梭 他總是以他自己的一顆人類的善心對待所有的人。 德國音樂家貝多芬,25,PPT學(xué)習(xí)交流,一身正氣,兩袖清風(fēng),26,PPT學(xué)習(xí)交流,胡錦濤讀過清貧后批示： “我們紀念和學(xué)習(xí)方志敏同志，就要像他那樣，一身正氣，清正廉潔，保持共產(chǎn)黨人的政治本