5.女孩兒烏塔.ppt

1、烏塔,人教新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文 四年級(jí)上冊(cè)第七組,更多教學(xué)資源下載: ,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)課文生字詞。 2.有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。 3.能對(duì)文中的人和事進(jìn)行評(píng)價(jià)，增強(qiáng)獨(dú)立生活、自強(qiáng)自立的意識(shí)。,讀讀下列詞語(yǔ)：,洗漱,愜意,享受,優(yōu)惠,一摞書,一冊(cè),書籍,語(yǔ)塞,解釋,反駁,邏輯,歐洲,T恤,冰淇淋,瑞士,佛羅倫薩,希臘,自由閱讀課文，借助工具書自學(xué)課文中的生字和新詞，再把課文讀正確、讀流利，了解課文寫了一件什么事。,同學(xué)們,請(qǐng):,初讀課文的要求：,1.用自己喜歡的方式自由讀課文， 讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，并 畫出自己不理解的地方。,2.課文主要寫了一件什么事？,這篇課文寫的是14歲的德國(guó)女孩

2、烏塔獨(dú)自一人游歐洲的故事，表現(xiàn)了這個(gè)少年的自立意識(shí)和獨(dú)立生活的能力，以及她對(duì)生活的熱愛。,課文簡(jiǎn)說(shuō):,先寫 接著寫 最后寫,文章按照( )的順序來(lái)寫。,“我”在羅馬的一個(gè)旅館里結(jié)識(shí)了德國(guó)小姑娘烏塔，寫她“睡得正香”以及起身后收拾好行裝、外出游覽；,晚上回到旅館后“我”和烏塔的談話，主要談的是烏塔這次旅游的行程之長(zhǎng)、安排之細(xì)、準(zhǔn)備之久，以及她要在親身經(jīng)歷中認(rèn)識(shí)世界的想法；,烏塔與“我”道別，繼續(xù)她未完的旅程。,事情發(fā)展,文章結(jié)構(gòu),“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過(guò)我們興趣不同，所以我們有時(shí)候一起出去玩，有時(shí)候單獨(dú)出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨(dú)出門？我不明白。你的話不合邏

3、輯?！?你怎樣理解這句話?,精讀課文，質(zhì)疑解析,思考：課文中哪些內(nèi)容反映了烏塔在生活上的獨(dú)立？一邊讀一邊找出相應(yīng)的句段，并在空白處寫下自己的理解，然后再進(jìn)行交流，,烏塔的說(shuō)法和做法好不好？我們能向?yàn)跛W(xué)習(xí)什么？我們可以怎么做？,向?yàn)跛W(xué)習(xí)并不是要模仿她獨(dú)自外出旅游，而是要在生活中克服依賴思想，培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力和自立的精神。,設(shè)計(jì)好旅行路線和日程,給家里打電話或寄明信片,為旅行準(zhǔn)備了3年,查警察局的電話號(hào)碼,獨(dú)自一人游歐洲,烏塔獨(dú)自一人游歐洲的那些地方呢？,小小辯論：,一個(gè)未成年的孩子該不該一個(gè)人遠(yuǎn)行？,對(duì)這件事你有什么看法和見解，把想到的和同學(xué)討論、交流，還可以寫下來(lái)。,問(wèn)題討論：,1.烏塔如何掌握游歷歐洲的線路？,2.烏塔不怕一個(gè)人路上碰到危險(xiǎn)嗎？,3.烏塔都到過(guò)那些地方？,4.你覺(jué)得烏塔是一個(gè)怎樣的孩子？ 你是從那些地方體會(huì)到的？,再讀、感悟、研討、解難,1.烏塔獨(dú)自一人游歐洲，你對(duì)此有什么看法 ？,2.你認(rèn)為烏塔是一個(gè)什么樣的孩子？,4.你認(rèn)為中國(guó)的孩子缺少樂(lè)趣嗎？,3.烏塔為什么要獨(dú)自一人游歐洲，你對(duì)此有 什么看法？,“精讀批注”這是一種讀書方法。 “精讀”就是帶著問(wèn)題字字句句地 仔細(xì)閱讀，邊讀邊想。 “批注”就是把自己讀懂的內(nèi)容簡(jiǎn)單的 詞或句子概括寫在讀懂的句子 旁邊。,讀書小常識(shí),