《第9章+壓強》PPT課件

1、物理,第九章 壓強,第1課時 壓強 液體的壓強,第1課時 壓強 液體的壓強 中考導(dǎo)航 一、考綱要求： 考點1、理解壓力、壓強的概念；運用壓強公式進行簡單的計算； 考點 2、知道增大和減小壓強的方法，能把壓強知識應(yīng)用于實際； 考點3、通過實驗探究液體的壓強與哪些因素有關(guān)； 考點4、能夠運用液體壓強公式進行簡單的計算。 二、考情分析： 近幾年中考試題對本章知識的考查集中在時間和長度的測量，速度、路程、時間的簡單計算，考查內(nèi)容一般難度不大，要求不高，因此，復(fù)習(xí)時以掌握基礎(chǔ)知識、正確理解概念為主。主要以選擇題、填空題、綜合題為主。,考點梳理 一、壓力、壓強 1.壓力： (1)定義： 在物體表面上的力。

2、 (2)方向： 于被壓物體的表面，并不一定豎直向下。 (3)壓力與重力：當物體放在水平面上時，物體對水平面的壓力大小 物體重力的大小。 (4)作用效果：跟壓力的 和 有關(guān)。 2.壓強： (1)定義：在物理學(xué)中，物體所受 的大小與 之比。 (2)計算公式：p= 。單位： ，簡稱帕，符號：Pa; 1 Pa= N/m2。 (3)推導(dǎo)出公式：F= ，S= 。 1102d 104c 。 (4)增大壓強的方法：壓力一定時， 受力面積；受力面積一定時， 壓力；在減小 的同時增大 。,垂直作用,垂直,等于,大小,受力面積,壓力,受力面積,F/S,帕斯卡,1,P S,F/P,減小,增大,受力面積,壓力,第1課時

3、 壓強 液體的壓強,(5)減小壓強的方法： 壓力一定時，增大受力面積；受力面積一定時，減小壓力；在 壓力的同時 受力面積。 二、液體的壓強 1.液體壓強產(chǎn)生的原因： (1)液體由于受到 的作用，對支持它的容器底有壓強。 (2)液體具有 性，因此對阻礙它流動的 也有壓強。 2.特點：(1)方向：液體內(nèi)部朝 都有壓強。 (2)等大：在液體內(nèi)部的同一深度，液體向各個方向的壓強 。 (3)深度：深度越深，壓強越 。 (4)密度：液體的壓強與液體的密度有關(guān)，在深度相同時，液體的密度越大，壓強越 。 3.液體壓強的計算公式：p= 。其中，p表示 ，單位是 ，表示 ，h表示 。此公式表明液體的壓強與液體的

4、和深度有關(guān)。液體的壓強與液體重力的大小 、液體質(zhì)量的大小 、體積的大小無關(guān)，與,減小,增大,重力,流動性,容器壁,各個方向,相等,大,大,gh,壓強,帕,液體密度,液體深度,密度,第1課時 壓強 液體的壓強,容器的形狀和大與容器的形狀和大小無關(guān)。推導(dǎo)出公式：h= 。 4.連通器：(1)定義：上端 、下端 的容器。 (2)特點：連通器里裝的是 的液體，當液體不流動時，連通器各部分中的液面高度總是 的。 (3)應(yīng)用：洗手池下水道的U形“反水彎”、水塔、 、 、 等。 重難點突破 一、壓力和重力 例1、分別判斷圖2中支持面受到的壓力與物體所受的重力的大小關(guān)系。 點撥1：(1)物體只有在水平面上，物體

5、所受的壓力大小才等于重力。 (2)壓力不是重力. 變式拓展1：一個重為500N人站立在水平地面上 對地面的壓力為 N，他行走時對地面的壓力 為 N。當他坐在斜面在時，對斜面的 壓力 (填“大于”、“小于”或“等于”),P/g,開口,連通,相同,相平,水壺,鍋爐的水位計,船閘,圖2,500,500,小于,第1課時 壓強 液體的壓強,二、液壓力壓強問題 例2 如圖所示，一封閉容器中盛滿了某種液體對容器底的 壓力和壓強分別為F1和p1圖中（甲），若把容器倒置后對 容器底的壓力和壓強分別為F2和p2圖中（乙）， 則F1與F2、p1與p2的大小關(guān)系是（） AF1=F2，p1=p2BF1F2，p1p2CF

6、1=F2，p1p2DF1F2，p1=p2 點撥2： （一）、容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強問題： 把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力（水平面受的壓力F=G容+G液），后確定壓強（一般常用公式P=F/S）。 （二）、計算液體對容器底的壓力和壓強問題： 首先確定壓強P=gh； 其次確定壓力F= PS同時，要注意的是所裝液體容器的形狀，只有容器為棱柱狀時，液體對容器底部的壓力才等于液體的重力。,圖9,D,第1課時 壓強 液體的壓強,(三)、液體壓強與液體的重力有關(guān)，但液體對容器底所產(chǎn)生的壓力F卻不一定等于液體的重力G. （1）如圖甲所示：F=G （2）如圖乙所示： FG 甲 乙 丙 變

7、式拓展2、如圖，一未裝滿水的瓶正放和倒放在水平桌面上， 容器內(nèi)的水對容器底部產(chǎn)生的壓強分別為P1P2， 水對容器底部產(chǎn)生的壓力分別為F1F2， 則它們的大小關(guān)系是（） AP1P2F1F2BP1P2F1F2CP1P2F1F2DP1P2F1F2 三、對于實心有形狀規(guī)則的固體壓力和壓強的計算： 例3：（南寧）高度、材料相同的實心長方體A和B放在水平桌面上，它們的大小如圖所示它們對桌面的壓力分別為FA，F(xiàn)B， 壓強分別為PA，PB關(guān)于它們的大小關(guān)系， 正確的是（） AFAFB，PAPBBFAFB，PA=PBCFAFB，PAPBDFAFB，PAPB,C,B,第1課時 壓強 液體的壓強,點撥3：放在水平面

8、上的物體對水平面的壓力等于物體的重力，計算固體對水平桌面的壓強， P= F/S=G/S=mg/S=vg/S=gh，所以可以用公式P=gh進行分析，然后進行比較 變式拓展3：如圖10所示，高度相同的均勻的實心鋁 圓柱體和鐵圓柱體放在水平桌面上， 則它們對桌面的壓強(鋁鐵)( ) A.鋁的大 B.鐵的大 C.一樣大 D.無法判斷 圖10 四、關(guān)于固體壓強的受力面積的判斷 例4、（2012泰州）一個盛水的平底茶杯，質(zhì)量為450g，底面積為50c，放在2 水平桌面上，杯子和水所受的重力為 N（g取10N/kg），杯子對桌面的壓強為 Pa 點撥4：審題時要注意受力面積，要判斷是否是受力的面積,圖10,B

9、,4.5,900,第1課時 壓強 液體的壓強,變式拓展4：（2014齊齊哈爾）有一個平底茶壺（壺壁厚度不計）， 質(zhì)量為0.2kg，底面積為210-3m2，內(nèi)裝0.6kg的水后，測得茶壺 中水深15cm，若將該茶壺放在面積12m2的水平桌面中央， 則茶壺中水對容器底的壓強為 多少Pa？茶壺對桌面的 壓強為多少Pa？g=10N/kg,（1）茶壺內(nèi)的水深：h=15cm=0.15m，茶壺中水對容器底的壓強：p水=水gh=1.0103kg/m310N/kg0.15m=1500Pa；,（2）茶壺對桌面的重力：F=G=（m壺+m水）=（0.2kg+0.6kg）10N/kg=8N，茶壺對水平桌面的壓強：p=F

10、/s=8N/2103m2=4000Pa,第1課時 壓強 液體的壓強,剖析重點實驗: 實驗一：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān) 例1：在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖20所示的一系列實驗，請仔細觀察，并分析回答下列問題： (1)壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的 程度來確定。 (2)分析比較圖 的實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著這里應(yīng)用的科學(xué)方法是 控制變量法 。 (3)分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論： 。 (4)進一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實驗現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論： 。,形變程度

11、,乙和丁,壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著。,壓力作用效果與壓力受力面積有關(guān),第1課時 壓強 液體的壓強,(5)小鄒將海綿沿豎直方向切成大小不同的兩塊，發(fā)現(xiàn)無論是大塊海綿還是小塊海綿，對海綿的作用效果都與之前一樣。他經(jīng)過分析得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)。你認為小鄒的方法是 (填“正確”或“錯誤”)的，理由是： 。 (6) 小鄒同學(xué)又將現(xiàn)兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊分別平放與豎放在桌面上，觀察到桌面都不發(fā)生形變，他經(jīng)過分析得到的結(jié)論是：壓力的作用效果與受力面積無關(guān)，你認為小鄒的方法是 (填“正確”或“錯誤”)的， 理由是： 。 (7)在物理學(xué)中，用 來表示壓力的作用效果。

12、 (8)實驗時，如果旁邊沒有海綿，還可以選擇 。,錯誤,沒有控制壓力相等,錯誤,桌面的形變不明顯，不能判斷出壓力的作用效果大小,壓強,沙子,第1課時 壓強 液體的壓強,實驗二：液體壓強的特點 例2在做“探究影響液體壓強大小因素”的實驗時，同學(xué)們設(shè)計了如圖23所示的實驗探究方案，圖(a)、(b)、(d)中金屬盒在液體中的深度相同實驗測得幾種情況下壓強計的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4h1h2h3 （1）實驗中液體壓強的大小變化是通過比較 來判斷的，這種方法通常稱為 （2）使用壓強計前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置 （選填“漏氣”或

13、“不漏氣”） 若在使用壓強計前發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面有高度差，應(yīng)通過方法 進行調(diào)節(jié)。 從U形管內(nèi)倒出適量的水；拆除軟管重新安裝；向U形管內(nèi)加適量的水 （3）由圖（a）和圖 兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出：液體的壓強隨深度的增加而增大（4）比較圖（a）和圖（b）兩次實驗數(shù)據(jù)比較可以得出： （5）小明通過圖（c）和圖（d）兩次的實驗認為圖（d）燒杯中盛的是濃鹽水，他的結(jié)論是不可靠的，因為 ,U型管兩側(cè)液面的高度差,轉(zhuǎn)換法,不漏氣,(C),在同種液體相同深度處，液體向各個方向的壓強相等,沒有控制浸入液體中的深度相等,第1課時 壓強 液體的壓強,課堂精練 1 、（2014廣東廣洲市） 圖10水平雪地上，穿著雪橇的

14、芳芳總質(zhì)量為70Kg，沒有陷入雪地；而穿著運動鞋的小明總質(zhì)量為50Kg，卻深陷雪地。下列說法正確的是（ ） A芳芳對雪地的壓力比小明的小 B芳芳對雪地的壓力和小明的一樣 C芳芳對雪地單位面積的壓力比小明的小 D受力面積和壓力都不等，無法比較誰對雪地的壓強大 2、（2013廣東?。┤珙}7圖所示，水平桌面上有一長為L，質(zhì)量分布均勻的木板M，右端與桌邊相齊，在水平力F的作用下，沿直線向右勻速離開桌邊，在此過程中，下列說法正確的是（ ） AM對桌面的壓強變小，壓力不變 BM對桌面的壓強不變，壓力不變 CM對桌面的壓強變大，摩擦力不變 DM對桌面的壓強變大，摩擦力變小,D,C,第1課時 壓強 液體的壓強

15、,3、如圖14-8，質(zhì)地均勻粗細相同的實心圓柱體A、B放在水平地面上。已知它們的密度之比A:B=1:2，對地面的壓強之比PA:PB=1:3. 則（ ） A它們的高度之比hA:hB=3: 2 B.它們的高度之比hA:hB=3:4 C.它們的質(zhì)量之比mA:mB=2:3 D.它們的質(zhì)量之比mA:mB=1:3 4、 （2012廣東?。┠硨嵭恼⒎襟w金屬塊的質(zhì)量是m，邊長是a，則金屬塊的密度= (用m、a表示)。取6個這樣的金屬塊，分別以圖6的甲、乙兩種方式放置在水平地面上，則甲、乙兩種方式放置的金屬塊對水平地面的壓力之比F甲：F乙= ，壓強之比P甲：P乙= 。,D,m/a3,1:1,2:3,第1課時

16、壓強 液體的壓強,第2課時 大氣壓強 流體壓強與流速的關(guān)系,第2課時 大氣壓強 流體壓強與流速的關(guān)系 中考導(dǎo)航 一、考綱要求： 考點1、知道大氣壓的存在；了解大氣壓與人類生活的關(guān)系及應(yīng)用；了解大氣壓的測量方法。 考點2、知道流體的壓強與流速的關(guān)系，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。 二、考情分析： 證明大氣壓的存在實例及解釋，知道托里拆利實驗和標準大氣壓的大小，知道流體的壓強與流速關(guān)系的常見現(xiàn)象及解釋 常見題型有選擇題、填空題、實驗題、綜合能力題,考點梳理 一、大氣壓強 1.產(chǎn)生原因：氣體具有 ，受 作用。 2.定義：在大氣內(nèi)部向 存在的壓強。 3.證明大氣壓存在的著名實驗： 實驗。 4.第一個測量大氣壓的實

17、驗： 實驗。 5.標準大氣壓：1個標準大氣壓 mmHg Pa。 6.大氣壓隨高度的變化：高度越高，大氣壓強越 ；在海拔3 000 m以內(nèi)，每升高10 m，大氣壓減小100 Pa。 7.液體的沸點與大氣壓的關(guān)系：液體的沸點隨液體表面的氣壓增大 而 ，隨氣壓減小而 。,流動性,重力,各個方向,馬德堡半球,托里拆利,760,1.013105,小,升高,降低,第2課時 大氣壓強 流體壓強與流速的關(guān)系,二、流體壓強與流速的關(guān)系 1.流體：物理學(xué)中把具有 的液體和 體統(tǒng)稱為流體。 2.在氣體和液體中：流速越大的位置，壓強越 ，流速越小的位置壓強越。 重難點突破 一、大氣壓 例1：關(guān)于大氣壓的變化，正確的說

18、法是（） A在同一地點大氣壓強的值是固定不變的 B大氣壓隨高度升高而減小 C在不同的地點大氣壓強的值一定不同 D大氣壓隨高度升高而增加 點撥1：空氣具有重力且具有流動性，這是大氣有壓強的原因，并且大氣壓強隨高度的增加而減小，但即使在同一地區(qū)大氣壓也是變化的。故選B,流動性,氣,小,大,B,第2課時 大氣壓強 流體壓強與流速的關(guān)系,變式拓展：1一位小朋友的氣球不小心脫手升到了空中，當氣球升到高空時發(fā)生了破裂。以下是關(guān)于氣球升到高空破裂的原因的分析，其中正確的是( ) A.高空大氣壓增大，氣球體積減小，將氣球壓破 B.高空大氣壓增大，氣球體積增大，將氣球脹破 C.高空大氣壓減小，氣球體積減小，將氣

19、球壓破 D.高空大氣壓減小，氣球體積增大，將氣球脹破 二、大氣壓的測量 例2、如圖為托里拆利實驗的裝置圖，下列表述正確的是（） A將玻璃管稍微傾斜，管內(nèi)外水銀面高度差將不變 B將玻璃管稍微向上提起但沒有離開液面，管內(nèi)外水銀面高度 差將變大 C向槽中繼續(xù)注入少量水銀，管內(nèi)外水銀面高度差將變小 D換用更粗一些的等長玻璃管，管內(nèi)外水銀面高度差將變小,C,A,第2課時 大氣壓強 流體壓強與流速的關(guān)系,點撥2：在托里拆利實驗中，由于玻璃管內(nèi)外水銀面高度差所產(chǎn)生的壓強等于外界大氣壓，水銀柱的高度是指內(nèi)外水銀面的豎直高度差，不是指管傾斜時水銀柱的長度。只要外界大氣壓不變，管內(nèi)外水銀面高度差就不變，與玻璃管的

20、粗細、傾斜程度、槽中水銀的多少無關(guān). 變式拓展：2如圖，能夠測出大氣壓值的實驗是（） A B C D,C,第2課時 大氣壓強 流體壓強與流速的關(guān)系,三、流體壓強與流速關(guān)系原理應(yīng)用 例3：(節(jié)選2014赤峰）在跑車的尾部安裝有“氣流偏導(dǎo)器”，它的上表面平直，下表面呈弧形凸起，當跑車高速行駛時，流過“氣流偏導(dǎo)器”上方的氣體流速比“氣流偏導(dǎo)器”下方的氣體速度小于是上方氣流對氣流偏導(dǎo)器的壓強 下方氣流對氣流偏導(dǎo)器的壓強，從而使車輪“抓緊地面” 點拔3： 已知速度和時間，利用速度公式由v=s/t變形s=vt可求得它通過的路程； 判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看這個物體與所選參照物之間是否有位置變化；

21、若位置有變化，則物體相對于參照物是運動的；若位置沒有變化，則物體相對于參照物是靜止的 解答此類問題的關(guān)鍵是：首先分析出哪個位置的流速大，哪個位置的流速小；然后利用“流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大”這一原理來解答。,大于,第2課時 大氣壓強 流體壓強與流速的關(guān)系,變式拓展3 3、（2014年江蘇省常州市）航模小組制作了一款新型帶側(cè)翼的 浮沉艇浮沉艇靜止時，漂浮在水面上，螺旋槳快速轉(zhuǎn)動時， 浮沉艇前進的同時能自行下潛浮沉艇側(cè)翼的形狀應(yīng)為下列圖中的（） A B C D,B,第2課時 大氣壓強 流體壓強與流速的關(guān)系,剖析重點實驗 大氣壓的測量 例題、如圖甲所示，小瑋想估測大氣壓的大小，她設(shè)計的

22、實驗方案如下：A記錄彈簧測力計的示數(shù)為F，這就是大氣 對吸盤的壓力B將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上， 用力擠壓吸盤C用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離玻璃板面D量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑，計算出吸盤與玻璃板的接觸面積為SE根據(jù)p= F/S，計算出大氣壓的大小p（1）小瑋由于疏忽，將前三項的順序?qū)戭嵉沽耍_的順序是 ,BCA,第2課時 大氣壓強 流體壓強與流速的關(guān)系,實驗中小瑋將蘸水的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤的目 （2）吸盤拉脫前，吸盤除受到重力作用外，還受到 ； 力的作用要測出大氣壓的大小，如果實驗中小瑋所用的彈簧測力計的量程是0-5N，吸盤與玻璃板的接觸面積

23、是10cm2，她 （選填“能”或“不能”）測出大氣壓的大?。ó敃r大氣壓約為1.0105Pa）在不更換彈簧測力計的情況下，為了完成實驗，改進措施是 （3）改進后，小瑋發(fā)現(xiàn)通過實驗測出的大氣壓值與1標準大氣壓值相差很大她分析可能是 （寫出一條） （4）實驗時小瑋同學(xué)將吸盤四周蘸上水，這樣做的目的是 ； 要準確測量，應(yīng)該利用課本中介紹的 進行測量 （5）實驗結(jié)束，小瑋將帶有吸盤的塑料掛鉤靜止在墻壁上，將一個筆袋掛在掛鉤上，掛鉤仍處于靜止狀態(tài)下列關(guān)于掛鉤的說法正確的是 A它受到的大氣壓力減小B它受到的重力增加C它對墻壁的壓力增加D它與墻壁間的摩擦力增大 （6）小瑋又把玻璃板分別斜放、立放，使彈簧測力計向不同方向拉吸盤，也都測出了大氣壓的值這說明大氣壓的方向是 。,排開吸盤內(nèi)空氣,大氣壓,不能,選用面積小的吸盤,空氣沒有排盡,防止外面的氣體進入吸盤,氣壓計（托里拆利實驗）,D,向各個方向的,課堂精練 1、下列事例中，一定與大氣壓無關(guān)的是（ ） A、用吸管