數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)3.2 解一元一次方程---合并同類項(xiàng)與.ppt_第1頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)3.2 解一元一次方程---合并同類項(xiàng)與.ppt_第2頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)3.2 解一元一次方程---合并同類項(xiàng)與.ppt_第3頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)3.2 解一元一次方程---合并同類項(xiàng)與.ppt_第4頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版七年級(jí)上冊(cè)3.2 解一元一次方程---合并同類項(xiàng)與.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩4頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

紅河州元陽(yáng)縣馬街中學(xué) 普云海,有一列數(shù),按一定規(guī)律排列成 1,3,9,27,81,243,. 其中某三個(gè)相鄰數(shù)的和是1 701, 這三個(gè)數(shù)各是多少?,例2,解:設(shè)這三個(gè)相鄰數(shù)中第1個(gè)數(shù)為 , 則第2個(gè)數(shù)為 ,第三個(gè)數(shù)為 ,根據(jù)這三個(gè)數(shù)的和是1 701,得,合并同類項(xiàng),得,系數(shù)化為1,得,所以,答:這三個(gè)數(shù)是243,729,2 187.,解:設(shè)這三個(gè)相鄰數(shù)中的中間的一個(gè)數(shù)為 , 則第1個(gè)數(shù)為 ,第三個(gè)數(shù)為 .,根據(jù)這三個(gè)數(shù)的和是1 701,得,解得,解:設(shè)這三個(gè)相鄰數(shù)中最后1個(gè)數(shù)為 , 則第2個(gè)數(shù)為 ,第1個(gè)數(shù)為 .,根據(jù)這三個(gè)數(shù)的和是1 701,得,解得,1.三個(gè)連續(xù)的奇數(shù)的和是39,求這三個(gè)數(shù).,2. 我校開展的數(shù)學(xué)課外興趣小組活動(dòng),每周四進(jìn)行一次活動(dòng),現(xiàn)知本月連續(xù)的三次活動(dòng)的日子之和為27,你知道是哪三天嗎?本月的四次活動(dòng)的日子之和是多少呢?,課堂練習(xí),小結(jié),1.根據(jù)前面的例題以及練習(xí),談?wù)勀闶窃?樣分析數(shù)列的規(guī)律的? 2.談?wù)動(dòng)靡辉淮畏匠谭治龊徒鉀Q實(shí)際問題 的一般過程.,布置作業(yè),1.教科書第91頁(yè)習(xí)題3.2第6、7題.,2.補(bǔ)充作業(yè):,(1)三個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是30,求這三個(gè)偶數(shù).,(2)選做題: 某月的日歷上,在 的方陣中,9 個(gè)數(shù)之和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論