事故預(yù)防的行為控制方法ppt課件.ppt

1、事故預(yù)防的行為控制方法,1,引子,行為控制方法也就是行為安全方法，它是解決“違章”的！ 違章減少了，就能預(yù)防很多事故。 所有行業(yè)都存在違章操做，所以行為安全方法在各個行業(yè)是通用的。,2,目錄,一、行為安全原理-事故致因“2-4”模型的導(dǎo)出 二、行為安全的中外理解 三、行為安全的應(yīng)用-用“2-4”模型預(yù)防事故 四、行為安全培訓(xùn)系統(tǒng)簡介 五、總結(jié) 附錄1：相關(guān)定義 附錄2：參考資料,3,一、事故致因“2-4”模型的導(dǎo)出,高處墜落的案例(引用視頻),4,5,安全文化缺欠,管理體系缺欠,安全知識不足 安全意識不高 安全習(xí)慣不佳,不安全動作,不安全物態(tài),事故,損失,高處墜落,1人死亡,小王：倒退走路、跑

2、動工作、錯誤處理石頭、帽帶沒系,防護(hù)欄缺失,知識原因：帽帶的作用、跑動、倒退走路的危害（小王）、任務(wù)超過能力就會出事故（經(jīng)理）,推車工作方式，工作如何收尾,重安全是否第一？（周工、班長、小王）,一、事故致因“2-4”模型的導(dǎo)出,班長：拆防護(hù)欄、不蓋蓋板、錯誤勸告 經(jīng)理：交代過多任務(wù)、不進(jìn)行安全交底,意識：不重視這些事情 習(xí)慣原因：工作方式隨意（小王）；想拆就拆、工作有頭無尾（班長）、完不成就加班（經(jīng)理）,意識原因：不重視這些危險,一、事故致因“2-4”模型的導(dǎo)出,安全文化缺欠,管理體系缺欠,安全知識不足 安全意識不高 安全習(xí)慣不佳,不安全動作,不安全物態(tài),事故,損失,監(jiān)管及其他因素,心理因素,

3、監(jiān)管及其他因素,組織外,組織內(nèi),心理因素：暫時沒有,監(jiān)管因素：沒發(fā)現(xiàn)護(hù)欄缺失，護(hù)欄的設(shè)計,監(jiān)管因素：沒發(fā)現(xiàn)護(hù)欄缺失，護(hù)欄的設(shè)計,6,一、事故致因“2-4”模型的導(dǎo)出,7,二、行為安全的中外理解,國外的理解：行為安全=安全文化+個人行為 一般理解：行為安全=個人行為，尤其是現(xiàn)場的違章 完整的理解：行為安全=安全文化+管理體系+個人習(xí)慣性行為+個人一次性行為（不安全動作） 歸納：行為安全=事故預(yù)防體系，是解決不安全動作（違章）的手段，也即行為控制手段，在我國跟多地叫做安全管理（狹義）。和工程技術(shù)手段先比，是另一種事故預(yù)防手段！,8,三、用“2-4”模型預(yù)防事故,組織行為方面：建設(shè)安全文化 組織行為

4、方面：建立健全安全管理體系（按照GB/T28001，風(fēng)險預(yù)控體系，標(biāo)準(zhǔn)化管理體系等建立和完善管理體系） 個人習(xí)慣性行為方面：知識、意識、習(xí)慣，培訓(xùn) 個人一次性行為方面：現(xiàn)場監(jiān)管、帶班、標(biāo)識提醒等 不安全狀態(tài)方面：技術(shù)手段- 事故預(yù)防的另一種手段,9,10,三、用“2-4”模型預(yù)防事故-在組織內(nèi)解決原因,10,三、用“2-4”模型預(yù)防事故-在組織外解決原因,11,三、用“2-4”模型預(yù)防事故-先分析原因,“2 14”瓦斯爆炸事故的案例（引用視頻）,12,13,安全文化缺欠,管理體系缺欠,安全知識不足 安全意識不高 安全習(xí)慣不佳,不安全動作,不安全物態(tài),事故,損失,瓦斯爆炸,214人死亡 ,經(jīng)濟(jì)損

5、失5000萬,電工：帶電作業(yè),瓦斯超限、無專用回風(fēng)道,知識原因：超限不撤人、帶電作業(yè)、離崗、人數(shù)多的危害知識,整合后無統(tǒng)一的安全管理制度，上述制度一般都會有，但制度執(zhí)行程序可能欠缺,任何小事件都要調(diào)查、解決,三、用“2-4”模型預(yù)防事故-先分析原因,值班領(lǐng)導(dǎo)：超限不撤人，擅離崗位；當(dāng)班人數(shù)574人，人數(shù)過多,習(xí)慣原因：監(jiān)控系統(tǒng)4個月不正常、勞動組織混亂、非法使用外包工隊、多工種交叉現(xiàn)象嚴(yán)重,意識原因：不重視超限不撤人、帶電作業(yè)、離崗、人數(shù)多的問題,三、用“2-4”模型預(yù)防事故-先分析原因,安全文化缺欠,管理體系缺欠,安全知識不足 安全意識不高 安全習(xí)慣不佳,不安全動作,不安全物態(tài),事故,損失,

6、監(jiān)管及其他因素,心理因素,監(jiān)管及其他因素,組織外,組織內(nèi),心理因素：暫時沒有,監(jiān)管因素：前述眾多問題，檢查應(yīng)該加強(qiáng),其他因素：沖擊地壓,監(jiān)管因素：前述眾多問題，檢查應(yīng)該加強(qiáng),其他因素：沖擊地壓,14,15,三、用“2-4”模型預(yù)防事故-在組織內(nèi)解決原因,15,三、用“2-4”模型預(yù)防事故-在組織外解決原因,16,四、行為安全培訓(xùn)系統(tǒng)簡介（視頻）,按照組織來解決問題，基本說來，就是增加知識！,17,四、行為安全培訓(xùn)系統(tǒng)簡介,個體案例的應(yīng)用、統(tǒng)計數(shù)字的應(yīng)用 （1） 每日（周）學(xué)習(xí)一個案例 （2）工人可以自主學(xué)習(xí) （3）干部用統(tǒng)計功能為工人做培訓(xùn) 重要優(yōu)點 （1）案例總匯（各大區(qū)、歷史和現(xiàn)在、中國和

7、外國、生產(chǎn)和生活、煤炭和其他行業(yè)） （2）系統(tǒng)的原因分析 （3）記住簡單明確的事故教訓(xùn)，自主預(yù)防,18,五、總結(jié),使用“2-4”模型分析事故 可以分析任何事故（建筑、煤礦、航空、石油井噴事故，等等） 為事故預(yù)防提供另一種手段(“一通三防”以外的手段) 為解決違章提供科學(xué)手段。幾乎百分之百的事故都有違章參與。 使用可視化培訓(xùn)，效果更好！ 安全就是知識，知識就是安全！ 行為安全的精髓在于，自覺、自愿、習(xí)慣成自然地搞好安全！,19,附錄1：相關(guān)定義,1.損失：包括死亡、重傷、工作中所得疾病，經(jīng)濟(jì)損失，環(huán)境破壞，共三個方面。 2.事故：人們不期望發(fā)生的、造成損失的、意外事件。 3不安全動作：即一次性行

8、為，是引起當(dāng)次事故或者與當(dāng)次事故發(fā)生有重要關(guān)系的動作，是可見的，“顯性”的。 4 不按狀態(tài)：指引起事故的物的不安全狀態(tài)，它不是不安全動作產(chǎn)生的就是習(xí)慣性不安全行為產(chǎn)生的，“顯性的”。 5習(xí)慣性不安全行為：指安全知識缺乏、安全意識欠缺、安全習(xí)慣不佳三項內(nèi)容，是“隱性”的。 5.1安全知識：指與當(dāng)次事故發(fā)生相關(guān)的知識,該知識的缺乏(即“不知道”)導(dǎo)致了不安全動作的發(fā)生，進(jìn)而引起事故。 5.2安全意識：對危險源危險程度(即“風(fēng)險值”)的重視程度和消除危險源的及時性。安全意識的欠缺會導(dǎo)致不安全動作的發(fā)生，進(jìn)而引起事故。 5.3安全習(xí)慣：指平時的習(xí)慣即平時的做法。平時習(xí)慣不佳（即“平時就是這么做的”）會

9、導(dǎo)致本次動作也這么做，這會引起不安全動作的發(fā)生，進(jìn)而引起事故。 6安全管理體系：簡稱“管理體系，指的是”安全指導(dǎo)思想（簡稱“指導(dǎo)思想”）、安全管理組織結(jié)構(gòu)（簡稱“組織結(jié)構(gòu)”）、安全程序三項內(nèi)容。 6.1指導(dǎo)思想：是單位（組織）的安全工作的指導(dǎo)思想，也即安全文化的集中體現(xiàn)形式，也可以叫做（1）安全方針、（2）安全宗旨、（3）安全愿景、（4）安全價值觀、（5）安全信仰、（6）安全理念等6個名稱。一般比較簡短，是安全文化的高度概括或者濃縮。 6.2組織結(jié)構(gòu)：指安全管理的機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備、職責(zé)分配。 6.3安全程序：是安全管理制度、措施、規(guī)章等的總和。 7 安全文化：即安全理念，本系統(tǒng)使用的理念共有

10、32條，見下表（暫略）。 8 安全心理因素：簡稱“心理因素”，是支配或者影響員工是否發(fā)生不安全動作的心理因素，實踐表明，這種影響確實存在，但目前尚不太確定哪些因素起主導(dǎo)作用。心理因素也是“隱性”的。 9 外部監(jiān)管：指本組織以外的安全監(jiān)督、檢查單位等監(jiān)管活動。 10 其他因素：指本組織以外的自然、其他等影響事故發(fā)生的因素。 11 其他解釋 11.1 危險源，是事故的來源，可能是事故的直接、間接、根本或者是根源原因或者之一。包括引起引起人們一般叫做事故的危險因素，也包含引起人們一般稱為職業(yè)病的有害因素。危險源和隱患含義相同。危險源包括人的行為、物的狀態(tài)、安全管理體系、安全文化等各方面的缺欠。 11.2 風(fēng)險值，指危險源的危險程度，它的值等于事故發(fā)生的可能性（概率）與嚴(yán)重性（損失率）的乘積