-
摘 要：當(dāng)前，普通高中課程方案修訂進(jìn)一步優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)更新了教學(xué)內(nèi)容，突出了與高考綜合改革的銜接。這要求中學(xué)教師以新教材為載體落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以評價為驅(qū)動構(gòu)建教學(xué)評一體化的課堂教學(xué)模式，具體步驟為：確定課堂評價的目標(biāo)設(shè)計表現(xiàn)性任務(wù)開發(fā)
上傳時間：2024-12-21
頁數(shù)： 4
-
摘 要：部分中職學(xué)校幼兒保育聲樂課教學(xué)存在對聲樂課不夠重視教學(xué)方式單一的問題，對此，教師要深入挖掘生活中的音樂元素，將瑤族長號融入中職幼兒保育聲樂課教學(xué)，通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)瑤族長號的興趣豐富瑤族長號音樂學(xué)習(xí)的內(nèi)容在音樂實踐活動中探索和傳承瑤族
上傳時間：2024-12-20
頁數(shù)： 5
-
摘 要：在信息技術(shù)時代，隨著計算機的普及和多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，課堂教學(xué)評價呈現(xiàn)出多元化態(tài)勢。當(dāng)前，中職課堂教學(xué)評價存在傳統(tǒng)評價模式占主流評價過程缺乏動態(tài)跟蹤評價主體單一等問題。在信息化背景下，國家倡導(dǎo)多元化評價成為中職課堂開展多元化評價的
上傳時間：2024-12-20
頁數(shù)： 7
-
摘 要：在新時代背景下，建筑產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展為職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教育設(shè)定了明確的指導(dǎo)方向，其中建筑企業(yè)的作用尤為顯著?；诖耍殬I(yè)學(xué)校應(yīng)從新型產(chǎn)教融合的視角出發(fā)，深入探討基于建筑企業(yè)實際需求的校企合作的新型實踐模式。中職學(xué)校應(yīng)深刻理解新型產(chǎn)教融合
上傳時間：2024-12-21
頁數(shù)： 10
-
摘 要：針對新能源汽車在運行中遇到的電池效率下降冷卻系統(tǒng)失效動力轉(zhuǎn)換效率不足以及軟件升級與充電不適配等問題，課題組以特斯拉寶馬i3比亞迪唐及日產(chǎn)聆風(fēng)等典型案例為切入點，從政府層面市場層面學(xué)校層面分別進(jìn)行措施解讀，建議政府層面應(yīng)制訂稅收優(yōu)惠政
上傳時間：2024-12-20
頁數(shù)： 7
-
摘 要：探究式教學(xué)一般從問題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過思考發(fā)現(xiàn)假設(shè)，進(jìn)而解決問題。在探究式教學(xué)過程中，學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動，不斷拓展延伸已有知識，從容應(yīng)對新高考試題注重探究問題內(nèi)涵與外延這一挑戰(zhàn)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展探究式教學(xué)，教師需創(chuàng)設(shè)適合的情境
上傳時間：2024-12-20
頁數(shù)： 7
-
摘 要：高中思想政治課是高中學(xué)生思想政治教育的主渠道和主陣地。部分高中思想政治課教師因?qū)I(yè)素養(yǎng)不足教學(xué)方式單一教學(xué)內(nèi)容未聯(lián)系學(xué)生生活實際等原因，導(dǎo)致高中思想政治課的課堂親和力不足，未能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高中思想政治課教師應(yīng)提高專業(yè)素養(yǎng)
上傳時間：2024-12-20
頁數(shù)： 7
-
摘 要：生物遺傳學(xué)知識是高中生物學(xué)學(xué)科的重點知識，也是高考復(fù)習(xí)的重難點。針對部分教師在高三遺傳學(xué)習(xí)題講評時出現(xiàn)的問題，結(jié)合近六年高考全國卷遺傳學(xué)試題考查的形式及特點，高中生物教師可以通過課前找準(zhǔn)問題教學(xué)做到有的放矢找對切入點回歸課本經(jīng)典例題
上傳時間：2024-12-21
頁數(shù)： 7
-
摘 要：本文圍繞普通高中學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，結(jié)合鄉(xiāng)土文化資源，對縣域普通高中綜合實踐活動課程有效實施進(jìn)行探索與研究。課題組充分利用特色鄉(xiāng)土文化資源，探索科學(xué)可行的綜合實踐活動課程實施模式，使學(xué)生更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展個性素養(yǎng)，
上傳時間：2024-12-19
頁數(shù)： 6
-
摘 要：少數(shù)民族文化是中華民族文化寶庫的重要組成部分，具有豐富的德育價值。南寧沛鴻民族中學(xué)依托少數(shù)民族地區(qū)的文化優(yōu)勢，構(gòu)建適合民族地區(qū)學(xué)校發(fā)展的德育資源體系，通過實施校園文化建設(shè)德育課程體系構(gòu)建民族團(tuán)結(jié)教育實踐體驗活動等方式，將民族文化傳承
上傳時間：2024-12-21
頁數(shù)： 7
-
摘 要：高中數(shù)學(xué)教學(xué)留白包括敘述性留白發(fā)掘性留白推理式留白方法式留白提問式留白和超越式留白等六種方式，其核心是教師為學(xué)生提供充足的時間與空間，引導(dǎo)學(xué)生深度思考數(shù)學(xué)問題，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的目的。關(guān)鍵詞：留白式教學(xué)；高中數(shù)學(xué)；核
上傳時間：2024-12-21
頁數(shù)： 9
-
摘 要：具身認(rèn)知理論強調(diào)認(rèn)知過程與身體緊密相關(guān)，主張通過實際體驗和參與來促進(jìn)學(xué)習(xí)。學(xué)?？山Y(jié)合當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境和文化特色開發(fā)校本實踐課程，設(shè)計具有地方特色的教學(xué)內(nèi)容和活動，通過做中學(xué)的教學(xué)模式，讓學(xué)生完成地理數(shù)據(jù)收集環(huán)境問題研究地理模型構(gòu)建等多樣
上傳時間：2024-12-21
頁數(shù)： 6
-
摘 要：進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革目的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，滿足現(xiàn)代社會發(fā)展的需求。柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校深入分析中職機電類專業(yè)學(xué)生面臨的就業(yè)難題，結(jié)合本校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新實踐，總結(jié)出以就業(yè)為導(dǎo)向的五合一教學(xué)法理論與實踐
上傳時間：2024-12-20
頁數(shù)： 10
-
摘 要：酒店行業(yè)發(fā)展迎來新的機遇和挑戰(zhàn)，要求進(jìn)一步提高酒店服務(wù)專業(yè)學(xué)生的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)。目前中職酒店服務(wù)技能訓(xùn)練教學(xué)過程中存在教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)教學(xué)實施對學(xué)生關(guān)注不夠教學(xué)評價不夠科學(xué)等問題。對此，教師可運用精準(zhǔn)教學(xué)，依照三段三助六環(huán)教學(xué)模
上傳時間：2024-12-20
頁數(shù)： 6
-
摘 要：清單寫作理論是美國過程寫作法本土化的實踐策略?；诮虒W(xué)實際設(shè)計寫作清單，借助寫作清單推進(jìn)課堂教學(xué)，基于學(xué)習(xí)小組實現(xiàn)多元評價，可使學(xué)生獲得過程性體驗，加深對寫作的深層次理解。教師在教學(xué)評一體化視域下運用33清單寫作模式，可借助目標(biāo)清單
上傳時間：2024-12-20
頁數(shù)： 6
-
摘 要：為了全面系統(tǒng)地評估中職學(xué)校的質(zhì)量管理水平，提升學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量和績效，課題組以柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校的實踐應(yīng)用為例，構(gòu)建基于卓越績效評價準(zhǔn)則的中職學(xué)校質(zhì)量管理評價標(biāo)準(zhǔn)。該標(biāo)準(zhǔn)涵蓋領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略顧客測量分析員工運營和結(jié)果等七個維度，通過實施
上傳時間：2024-12-21
頁數(shù)： 9
-
摘 要：中職學(xué)校中層干部作為改革治理創(chuàng)新的中流砥柱，在學(xué)校發(fā)展過程中肩負(fù)著承上啟下的重要職責(zé)。課題組以中職學(xué)校中層干部的績效管理現(xiàn)狀為研究對象，基于卓越績效評價準(zhǔn)則視角，提出在中層干部的績效管理中進(jìn)行全過程的績效計劃績效實施績效評估績效總結(jié)
上傳時間：2024-12-21
頁數(shù)： 6
-
摘 要：高中物理教學(xué)的核心是建立結(jié)構(gòu)化的模型。學(xué)生思考問題時建立的心智模型與物理模型之間存在著明顯區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生將心智模型轉(zhuǎn)變?yōu)槲锢砟Ｐ陀兄诎l(fā)展學(xué)生的科學(xué)推理科學(xué)論證批判反思等能力。為解決高中物理靜電教學(xué)中存在的教師對課堂教學(xué)節(jié)奏把握不佳
上傳時間：2024-12-20
頁數(shù)： 6
-
摘 要：機電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試課程是電氣自動化專業(yè)的核心課程，具有較強的應(yīng)用性。目前，該課程教學(xué)仍然存在課程內(nèi)容與崗位需求存在差異的問題，導(dǎo)致中職學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生難以達(dá)到企業(yè)需求?；谌瞬排囵B(yǎng)與企業(yè)需求脫節(jié)的問題，中職學(xué)校應(yīng)積極引入崗位導(dǎo)
上傳時間：2024-12-20
頁數(shù)： 10
-
摘 要：當(dāng)前中職英語課堂普遍存在因?qū)W生學(xué)習(xí)效率低而只能教學(xué)淺層知識教學(xué)中存在思維訓(xùn)練不足的現(xiàn)象，單一的交互模式難以滿足信息時代日益多元與深化的教學(xué)需求。中職英語教師可基于5E教學(xué)模型，通過體驗參與階段解析探究階段解釋質(zhì)疑階段拓展遷移階段和評
上傳時間：2024-12-20
頁數(shù)： 12
-
摘 要：隨著基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革的推進(jìn)，活動型學(xué)科課程成為高中思想政治課的應(yīng)然樣態(tài)。本研究以統(tǒng)編版思想政治必修二按勞分配為主體 多種分配方式并存一課為例，以學(xué)科知識邏輯為核心設(shè)置議題，以社會現(xiàn)實為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)情境，以學(xué)生為中心制訂活動任務(wù)，引導(dǎo)
上傳時間：2024-12-20
頁數(shù)： 8
-
摘 要：中職思政教師應(yīng)充分挖掘當(dāng)?shù)丶t色文化資源的育人價值，在課程中用好紅色資源守好紅色根脈弘揚紅色精神。針對中職思想政治課教學(xué)存在對紅色文化資源的應(yīng)用重視不足紅色文化育人方式有待加強紅色文化實踐教育實效不佳等困境，教師應(yīng)采取梳理紅色文化資源
上傳時間：2024-12-20
頁數(shù)： 7
-
摘要：科學(xué)的培訓(xùn)效果評估有助于發(fā)現(xiàn)中小學(xué)教師培訓(xùn)存在的不足，推動相關(guān)部門改進(jìn)培訓(xùn)策略，為中小學(xué)教師培訓(xùn)提質(zhì)增效。課題組在充分借鑒教師培訓(xùn)評估理論模型的基礎(chǔ)上，整合柯氏四級評估模型和CIPP模型，融合培訓(xùn)遷移理論，更新中小學(xué)教師培訓(xùn)訓(xùn)后成效評
上傳時間：2024-12-21
頁數(shù)： 7
-
摘 要：中職學(xué)校推進(jìn)美育工作是落實國家對新時代學(xué)校美育工作實施的具體要求，也是社會發(fā)展對跨學(xué)科美育師資素養(yǎng)提升的迫切需要。廣西縣域中職學(xué)校提升教師跨學(xué)科美育教學(xué)素養(yǎng)要以技藝融合為引領(lǐng)，培養(yǎng)有溫度的職業(yè)技術(shù)人才；以核心要素為指導(dǎo)，重構(gòu)有寬度的
上傳時間：2024-12-20
頁數(shù)： 10
-
摘 要：針對廣西紅色文化資源融入藝術(shù)類中職第二課堂的現(xiàn)狀，廣西藝術(shù)學(xué)校探索將紅色文化資源賦能中職第二課堂的具體策略：通過建立保障機制，重視開學(xué)第一課的思想教育；閱讀紅色經(jīng)典，傳承紅色精神；傳唱紅色歌曲，賡續(xù)紅色血脈；開展黨史學(xué)習(xí)系列活動，傳
上傳時間：2024-12-19
頁數(shù)： 8
-
摘 要：中華人民共和國教育部考試中心在2021年高考英語全國卷試題評析中指出，各套高考試卷精選語篇，精心設(shè)計試題，提高考查高階思維能力試題的比例。高階思維是思維發(fā)展的高級階段，是發(fā)生在較高認(rèn)知水平層次上的心智活動或認(rèn)知能力。本文對2021年
上傳時間：2024-12-20
頁數(shù)： 11
-
摘 要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與教育評價改革的持續(xù)推進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能滿足多元化的教學(xué)要求，越來越多職業(yè)學(xué)校借助信息技術(shù)探索課程教學(xué)改革的新路徑。翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新的教學(xué)組織方式，為中職學(xué)校教育教學(xué)改革帶來了新理念和新思路新機遇和新挑
上傳時間：2024-12-20
頁數(shù)： 7
-
摘 要：依托實驗情境命制指向核心素養(yǎng)評價的生物學(xué)原創(chuàng)題，一般需經(jīng)過確定試題主題與情境基于學(xué)科核心素養(yǎng)構(gòu)思設(shè)問兩大步驟。確定試題情境時要通過研讀教材挖掘情境線索，結(jié)合最新科研成果生活熱點等確定情境素材，根據(jù)學(xué)情改編素材內(nèi)容；設(shè)問時要圍繞必備知
上傳時間：2024-12-19
頁數(shù)： 7
-
摘 要：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，VR技術(shù)虛擬現(xiàn)實技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。數(shù)控加工課程作為中職教育機械專業(yè)的重要課程，引入VR技術(shù)實施教學(xué)具有重要的現(xiàn)實意義。中職學(xué)校應(yīng)結(jié)合本校實際，針對具體問題，借助VR技術(shù)開展數(shù)控加工課程教學(xué)，通過共享
上傳時間：2024-12-20
頁數(shù)： 7
-
摘 要：生物學(xué)是一門實驗特點突出的學(xué)科，生物學(xué)實驗教學(xué)評價與學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展水平緊密相關(guān)。對照普通高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2017年版2020年修訂中生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)水平和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求，研制基于SOLO分類理論的學(xué)生探究能力水平測評表和
上傳時間：2024-12-20
頁數(shù)： 7
-
摘 要：地理思辨力是高中地理高階能力和核心素養(yǎng)的重要組成部分，教師可以利用ChatGPT的海量知識庫先進(jìn)的語言處理功能和人機交互能力，為學(xué)生地理思辨力的培養(yǎng)提供技術(shù)支持。在全球氣候變化與國家安全一課的教學(xué)中，教師利用ChatGPT輔助開展主
上傳時間：2024-12-20
頁數(shù)： 6
-
摘 要：在認(rèn)知發(fā)展理論后現(xiàn)代主義課程觀真實性教育等理念的指導(dǎo)下，柳州高級中學(xué)結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，以探索課程設(shè)計與實施策略為重點，在課程教學(xué)評價中落實課程改革的精神，打造凸顯真實性教育指向理性思維培養(yǎng)重視反思學(xué)習(xí)和經(jīng)驗意義的真理情生
上傳時間：2024-12-21
頁數(shù)： 7
-
摘 要：為了響應(yīng)高中三新改革培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀必備知識和關(guān)鍵能力的要求，北海市合浦廉州中學(xué)創(chuàng)建五導(dǎo)五學(xué)德智共進(jìn)課堂教學(xué)模式，以邊城教學(xué)案例分析五導(dǎo)教學(xué)手段的運用和五學(xué)教學(xué)策略的實施，強調(diào)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點設(shè)置問題情境，關(guān)注學(xué)生在課堂
上傳時間：2024-12-20
頁數(shù)： 7
-
摘 要：語文課程是中職教育的公共基礎(chǔ)課程，是中職學(xué)校每個專業(yè)學(xué)生必修的一門課程。與普通學(xué)校的語文課程不同，中職語文課程既承擔(dān)著培養(yǎng)中職生文化素養(yǎng)的責(zé)任，又肩負(fù)著發(fā)展學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的任務(wù)，具有雙素養(yǎng)屬性。中職烹飪專業(yè)語文教師應(yīng)深入分析烹飪專業(yè)職
上傳時間：2024-12-20
頁數(shù)： 9
-
摘 要：教學(xué)評一致性視域下的高中生物學(xué)任務(wù)式教學(xué)設(shè)計應(yīng)分析學(xué)情與教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確科學(xué)地制訂教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)設(shè)計各項任務(wù)，確定活動評價標(biāo)準(zhǔn)，綜合評估學(xué)生的活動表現(xiàn)，根據(jù)評價結(jié)果不斷調(diào)整優(yōu)化教學(xué)，逐步實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生全程參與課堂學(xué)習(xí)活動。
上傳時間：2024-12-20
頁數(shù)： 5
-
摘 要：為了培養(yǎng)具備實踐能力創(chuàng)新能力和適應(yīng)能力強的電子商務(wù)專業(yè)人才，教師深入分析崗課賽證融通背景下中職電子商務(wù)專業(yè)群課程體系建構(gòu)的現(xiàn)狀，認(rèn)為中職電子商務(wù)專業(yè)群建構(gòu)應(yīng)從優(yōu)化專業(yè)群課程設(shè)置優(yōu)化專業(yè)群課程實施策略優(yōu)化專業(yè)群課程實施評價體系優(yōu)化專業(yè)
上傳時間：2024-12-19
頁數(shù)： 7
-
摘 要：在國家以1X證書制度改革為突破口推進(jìn)全國職業(yè)教育深化改革的背景下，中職學(xué)校作為1X證書制度改革的實施主體，應(yīng)積極探索深入推進(jìn)1X證書制度改革的有效路徑，根據(jù)校情生情選擇合適的證書，加強政企校三方的合作深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，建立典型案例和
上傳時間：2024-12-21
頁數(shù)： 8
-
一位好校長會成就一所好學(xué)校，黑龍江省大慶市直屬機關(guān)第五小學(xué)以下簡稱機關(guān)五小馬智華校長帶領(lǐng)教師團(tuán)隊，六年來，堅持用優(yōu)秀文化做載體，活化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化革命文化社會主義先進(jìn)文化的教學(xué)與評價方式，在創(chuàng)造性變革 創(chuàng)新性發(fā)展中落實立德樹人根本任務(wù)，取
上傳時間：2024-12-19
頁數(shù)： 4
-
我畢業(yè)就在大慶這座英雄的城市從事小學(xué)教學(xué)與管理工作。 26 年里，無論身處哪個崗位我都堅持用優(yōu)秀文化做載體，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化革命文化社會主義先進(jìn)文化作為思想導(dǎo)向，創(chuàng)新教學(xué)與評價方式，在創(chuàng)造性變革創(chuàng)新性發(fā)展中，落實立德樹人根本任務(wù)，努力成為
上傳時間：2024-12-18
頁數(shù)： 6
-
近年來，書法教育得到進(jìn)一步發(fā)展，但書法教育水平因地域文化經(jīng)濟的不同而有所差異。 一般來說，經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)好于落后地區(qū)，城市好于農(nóng)村。 為了促進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校書法教育的發(fā)展，挖掘書法教育的育人價值，盧元莉老師開展了育人功能視域下的小學(xué)書法教育研究，將
上傳時間：2024-12-19
頁數(shù)： 3
-
信息化教學(xué)是運用技術(shù)采集與分析學(xué)習(xí)活動中學(xué)生生成和反饋的數(shù)據(jù)，教師基于數(shù)據(jù)所提供的信息，采取可促進(jìn)師生教材間有效互動的教學(xué)策略，使教學(xué)達(dá)到訓(xùn)練思維能力 鍛煉學(xué)習(xí)方法及培養(yǎng)社會互動習(xí)慣的目標(biāo)，展現(xiàn)以生為本的新型態(tài)課堂1。在雙減背景下，利用信息
上傳時間：2024-12-18
頁數(shù)： 6
-
書法作為中華民族獨特的藝術(shù)形式，受到古今中外書法家的推崇。機緣巧合，我成為了一名書法愛好者。在繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大背景下，我很榮幸地成為了一名書法教育工作者，并在不斷的歷練中逐漸成長起來。興趣緣于寫字比賽小學(xué)二年級的時候，我在全校
上傳時間：2024-12-19
頁數(shù)： 6
-
五常市杜家鎮(zhèn)中心學(xué)校以下簡稱杜家中心校始建于1937 年，2008 年，被全國紅軍小學(xué)建設(shè)工程理事會命名為紅軍小學(xué)；2022 年，學(xué)校正式更名為中國工農(nóng)紅軍五?？谷沼⒘壹t軍小學(xué)。繼往開來，這里的每一頁篇章都浸染著火紅的底色，為閱讀工作提供了
上傳時間：2024-12-19
頁數(shù)： 7
-
2020 年，教育部印發(fā)的大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要試行提出，將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，豐富拓展勞動教育實施途徑1。 勞動教育是五育并舉的重要一環(huán)，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才的關(guān)鍵一課。 康金中心校以做一個勇毅篤行的人為育人目標(biāo)，不斷拓
上傳時間：2024-12-21
頁數(shù)： 5
-
義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)2022 年版在教學(xué)建議中提出：秉持英語學(xué)習(xí)活動觀組織和實施教學(xué)。 小學(xué)英語課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)活動類型主要包括：聽做說唱玩演和視聽。情景劇表演屬于玩演類學(xué)習(xí)活動，是以情景為背景，人物為主體，語言動作表情等為媒介，表現(xiàn)人物性
上傳時間：2024-12-19
頁數(shù)： 7
-
義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2022 年版指出：語文課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)。文言文是中國古典文學(xué)中的一顆璀璨明珠， 是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。文言文閱讀有助于開闊小學(xué)生的文化視野提升小學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)塑造小學(xué)生的文化品格以及發(fā)展小學(xué)生
上傳時間：2024-12-18
頁數(shù)： 6
-
科學(xué)認(rèn)識和把握新時代勞動教育，需要我們尊重和體現(xiàn)勞動教育的歷史性現(xiàn)實性和使命感，明確新時代勞動教育的目的意義和任務(wù)1。 一方面，文化是勞動和勞動教育的本質(zhì)，勞動教育具有文化唯物性和文化啟蒙價值2。學(xué)校勞動要想切實實現(xiàn)新時代勞動教育的目的 意
上傳時間：2024-12-19
頁數(shù)： 7
-
20240328 09:26江蘇省南京市夫子廟小學(xué)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2022 年版以下簡稱新課標(biāo)將思辨性閱讀與表達(dá) 學(xué)習(xí)任務(wù)群作為六大學(xué)習(xí)任務(wù)群之一， 旨在培養(yǎng)學(xué)生的思辨性意識與能力， 以此來實現(xiàn)國民性改造以及人的現(xiàn)代化發(fā)展的重要目標(biāo)1。
上傳時間：2024-12-19
頁數(shù)： 5
-
教育戲劇是以戲劇這一綜合性藝術(shù)為媒介工具進(jìn)行跨學(xué)科知識學(xué)習(xí)的教學(xué)范式，它將戲劇方法與戲劇元素應(yīng)用在教學(xué)活動中，能讓學(xué)習(xí)對象在戲劇實踐中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)和目的1。 它與戲劇是有區(qū)別的，前者重在教育，注重過程；后者重在表演，注重技能。 在戲劇表演中
上傳時間：2024-12-19
頁數(shù)： 4
-
英語閱讀應(yīng)該是一個不斷內(nèi)化 積累與遷移的過程，夯實這一過程的關(guān)鍵在于一個共字。 師生共讀，重構(gòu)英語課外閱讀的新方向新秩序與新框架；同伴共讀，讓分享互促和激勵成為閱讀中的常態(tài)，發(fā)揮112的作用；親子共讀，以生命溫暖生命，實現(xiàn)親子間的心靈溝通與
上傳時間：2024-12-19
頁數(shù)： 4
|
幫助中心
人人文檔renrendoc.com美如初戀！
川公網(wǎng)安備: 51019002004831號