北京市房山區(qū)張坊中學(xué)2016_2017學(xué)年七年級(jí)政治上學(xué)期第二次月考試題.docx

張坊中學(xué)2016-2017學(xué)年七年級(jí)思想品德12月份月考試卷第I卷（選擇題）一、單項(xiàng)選擇（共20小題，每小題3分， 共60分）1在2016年里約奧運(yùn)會(huì)上，吳敏霞獲得了女子雙人三米板比賽的冠軍，這是她職業(yè)生涯的第五枚奧運(yùn)會(huì)跳水金牌，并由此成為了歷史上拿到奧運(yùn)會(huì)金牌數(shù)最多的跳水運(yùn)動(dòng)員。賽后在接受采訪中，吳敏霞表示：我覺(jué)得自己挺偉大，挺不容易的。吳敏霞這是（ ）在成績(jī)面前，忘了謙虛 欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和努力 欣賞自己為祖國(guó)做出的貢獻(xiàn) 接納自己的全部A. B. C. D. 2想要對(duì)自己有一個(gè)全面、深刻的認(rèn)識(shí)，必須掌握一定的方法，否則就很難做到。你認(rèn)為下列說(shuō)法正確的是 （ ）只需要看到自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處 既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的不足 要用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己 通過(guò)他人評(píng)價(jià)，正確認(rèn)識(shí)自己A. B. C. D.3一次“正確認(rèn)識(shí)你自己”的主題班會(huì)上，同桌小朝這樣評(píng)價(jià)小強(qiáng)：上課聽(tīng)講有點(diǎn)不夠認(rèn)真，做事有些粗心。對(duì)同桌的這些評(píng)價(jià)，小強(qiáng)應(yīng)該這樣認(rèn)識(shí) （ ）A誰(shuí)都有缺點(diǎn)，不要當(dāng)回事 B存心讓自己難堪，以后也揭他的短處C這樣的評(píng)價(jià)是一種人身攻擊 D同學(xué)的評(píng)價(jià)是中肯的，要反思自己4有人估計(jì)，在一生中一個(gè)人的大腦，可容納5億本書的知識(shí)，即使一個(gè)人用一生的時(shí)間和所有的精力學(xué)習(xí)，大腦也永遠(yuǎn)裝不滿，這可以從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明 （ ）A人的潛能是非常巨大的 B人有潛能是多方面的C發(fā)現(xiàn)潛能是取得成功的重要條件 D只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能5 下列調(diào)控情緒的方法中，屬于心理?yè)Q位的是 ( )A向好友傾訴自己的不快 B.到風(fēng)景優(yōu)美的地方散步 C. 站在對(duì)方的角度想問(wèn)題 D.做自己最感興趣的事情6進(jìn)入初中階段，同學(xué)們的情緒體驗(yàn)會(huì)明顯豐富和細(xì)致起來(lái)。其情緒的特點(diǎn)有 （ ）穩(wěn)定性 多樣性 隱蔽性 復(fù)雜性A B C D7小張?jiān)谌沼浝飳懙溃骸胺艑W(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的；考試時(shí)，鈴聲是緊張的；思考時(shí)，鈴聲是刺耳的?！边@說(shuō)明 （ ） A不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒 B鈴聲一般會(huì)引起消極情緒C鈴聲通常會(huì)導(dǎo)致積極情緒 D任何事物都會(huì)產(chǎn)生相同的情緒8在我們的生活中，當(dāng)自己的需要、愿望得到滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生愉快、高興、激動(dòng)等積極的體驗(yàn)。下列屬于這種體驗(yàn)的有（ ）入學(xué)后的第一次數(shù)學(xué)測(cè)試得了100分 不小心被絆了一跤 自己被選為班上的學(xué)習(xí)委員 因不守紀(jì)律被老師批評(píng)A B C D9右邊漫畫憂慮給我們的啟示是（ ） A善于調(diào)控自己的情緒至關(guān)重要 B情緒是無(wú)法調(diào)適的C任何時(shí)候都要壓抑自己的情緒 D憂慮會(huì)使人掉頭發(fā)10積極地情緒和消極的情緒可以相互轉(zhuǎn)化。下列成語(yǔ)包含這一道理的事（ ）A喜笑顏開(kāi) B興高采烈 C樂(lè)極生悲 D暴跳如雷11.下列選項(xiàng)中，屬于人的情緒的是：（ ）A勞動(dòng) B生活 C憂慮 D學(xué)習(xí) 12. 有一位中學(xué)生這樣描述自己：“情緒高漲起來(lái)像火山爆發(fā)一樣；情緒低落時(shí)像泄氣的皮球；上午還興高采烈，下午卻悶悶不樂(lè)。”這告訴我們： （ ）A中學(xué)生的情緒是成年人不具有的 B中學(xué)生的情緒帶有一定的隱蔽性C 失敗時(shí)才會(huì)產(chǎn)生復(fù)雜的情緒 D中學(xué)生的情緒豐富強(qiáng)烈，而且起伏變化大13. 觀看一部扣人心弦的槍戰(zhàn)片時(shí)，會(huì)興奮、緊張；完成一項(xiàng)任務(wù)或工作后，會(huì)喜悅、輕松；遇到別人誤解時(shí)，會(huì)委屈、傷心，我們的這些感受就是 （ ）A意志 B感情 C情緒 D情趣14. “人有悲歡離合，亦有喜怒哀樂(lè)。雖乃人之常情，卻可有控而發(fā)?！边@說(shuō)明人的情緒 （ ）。A無(wú)法調(diào)控，我們應(yīng)任其支配自己的行為 B可以調(diào)控，我們可以通過(guò)一定的方式來(lái)調(diào)控C有時(shí)能調(diào)控，有時(shí)不能調(diào)控 D積極的情緒可以調(diào)控，消極的情緒無(wú)法調(diào)控15.青春期一般指1019歲，它是人生發(fā)展的一個(gè)重要階段。也是人一生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。青春期的身體變化主要表現(xiàn)在： ( )自我意識(shí)的增強(qiáng) 身體外形的變化 身體內(nèi)部器官的完善 性機(jī)能的成熟A B C D16.與其他動(dòng)物、植物、微生物相比，人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在： （ ）A每個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)不同 B每個(gè)人的人生道路不同C人類的生命最具智慧 D每個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑不同17.青春期的我們心理充滿了矛盾，要做到成長(zhǎng)不煩惱?？梢試L試學(xué)會(huì)當(dāng)自己的 “心理醫(yī)生”，下列做法中不可取的是 （ ）A聽(tīng)音樂(lè)、打球 B給好朋友寫信或記成長(zhǎng)日記C找同學(xué)交流，共享成長(zhǎng)的體驗(yàn) D進(jìn)網(wǎng)吧，找網(wǎng)友聊天18. 進(jìn)入初中后，班主任老師在第一個(gè)班會(huì)上就說(shuō)：“進(jìn)入初中同學(xué)們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。”學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，就是要（ ）A.擺脫老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo) B.無(wú)論怎樣也不向別人請(qǐng)教難題C.不要?jiǎng)e人的幫助 D.獨(dú)自承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任19.面對(duì)新的環(huán)境中的學(xué)習(xí)和生活，下面幾種心態(tài)中可取的是 （ ）A看到新的學(xué)校，我感覺(jué)非常陌生B看到新奇的實(shí)驗(yàn)儀器，我感到科學(xué)在向我們招手C看到新的同學(xué)和老師，我非常想念小學(xué)的師友，心情很不好D看到厚厚的教材，我覺(jué)得學(xué)習(xí)肯定很苦很累，前途渺茫 20.一位高考狀元在介紹自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“如果你早晨起床后頭腦不清醒，那你就不要跟著別人一起背單詞；如果你覺(jué)得多做一點(diǎn)習(xí)題對(duì)你有用，那你也可跳進(jìn)題目的淺海去遨游一番。”這段話的含義是 （ ）A早晨背單詞，學(xué)習(xí)效率不高B 只有適合你自己的學(xué)習(xí)方法，才是最好的方法C要注意學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法D學(xué)習(xí)要敢于創(chuàng)新第II卷（非選擇題）二、判斷題（共10小題，每小題2分，共計(jì)20分）21理想目標(biāo)的制定只需要從自己的興趣愛(ài)好出發(fā)即可。（ ）22追“星”是青少年生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，但是，我們不能盲目崇拜明星。（ ）23既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)，既看到外在美，又看到內(nèi)在美，是運(yùn)用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己的方法。（ ）24.“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”是指人不可能十全十美。因此，對(duì)于缺點(diǎn)不必驚慌，也不必急躁，應(yīng)順其自然。（ ）25“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”，這告訴我們不需要理睬別人的評(píng)價(jià)。（ ）26.“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”，它告訴我們?cè)谏钪屑纫吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也要看到自己的缺點(diǎn)和不足。 （ ） 27潛能人人都有，我們要努力發(fā)掘自己的潛能。（ ）28人的潛能猶如一座有待開(kāi)發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富、價(jià)值連城。（ ）29好的生活發(fā)于愛(ài)，而導(dǎo)于知識(shí)。（ ）30.“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”體現(xiàn)了人類“哀”的情緒。（ ） 三、材料分析題（共2題，每題10分，共計(jì)20分）31我國(guó)著名的乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍在9歲時(shí)就獲得全國(guó)少年女子單打冠軍，被選入河南省集訓(xùn)隊(duì)。誰(shuí)知僅半個(gè)月就被退了回來(lái)。理由是個(gè)子太小，手臂太短，先天條件不好，沒(méi)有發(fā)展前途。鄧亞萍沒(méi)有灰心，她相信自己能行?；氐洁嵵菔嘘?duì)仍然刻苦訓(xùn)練，15歲時(shí)打進(jìn)了國(guó)家隊(duì)，后來(lái)稱霸世界乒壇，多次獲得世界冠軍。退役后，她進(jìn)入清華大學(xué)學(xué)習(xí)，后來(lái)又到英國(guó)攻讀并獲得了博士學(xué)位。（1）你認(rèn)為鄧亞萍能夠挖掘自己潛能的原因是什么(2分)？（2）挖掘潛能的方法有哪些？(6分)（3）鄧亞萍的事跡對(duì)你有什么啟示？（2分）32看漫畫，回答問(wèn)題漫畫：“捏捏族”（注：“捏捏族”是一個(gè)新出現(xiàn)群體，多由年輕白領(lǐng)組成，因?yàn)榭陀^環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)激烈、主觀心態(tài)調(diào)節(jié)不當(dāng)，他們選擇到超市“虐待”食品來(lái)宣泄情緒、釋放壓力。）（1）漫畫中叔叔的情緒表達(dá)是否合適？（1分）（2）情緒具有多樣性，請(qǐng)說(shuō)出情緒的四種基本類型？（4分）（3）在日常生活中我們排解消極情緒的方法有哪些？（5分參考答案1A【解析】試題分析：從吳敏霞的話中可以看出，她對(duì)自己取得的成績(jī)非常滿意，是一個(gè)懂得欣賞自己的人。說(shuō)法正確且符合題意，應(yīng)選A。其它兩個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。考點(diǎn)：做自信的人2C【解析】試題分析：解答此題宜采用排除法，正確看待自己就要既看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，又看到自己的缺點(diǎn)和不足，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。排除此項(xiàng)應(yīng)選C?？键c(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己3D【解析】試題分析：每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也不可避免地存在缺點(diǎn)與不足，如果有人能幫助我們找到自己的不足，就應(yīng)虛心接受并努力改正。D的說(shuō)法是正確的，應(yīng)入選。其它三個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法都不利于自己的成長(zhǎng)?？键c(diǎn)：全面認(rèn)識(shí)自己4A【解析】試題分析：材料說(shuō)明人的潛能是巨大的，A說(shuō)法正確且符合題意應(yīng)入選。其它三個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法都是正確的，但不符合題意。考點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己的潛能5C【解析】試題分析：A屬于合理宣泄法；BD都屬于注意轉(zhuǎn)移法；C屬于心理?yè)Q位法，符合題意，應(yīng)入選?？键c(diǎn)：調(diào)控情緒的方法6C【解析】試題分析：進(jìn)入初中階段，我們進(jìn)入了青春期，情緒也發(fā)生很大變化，表現(xiàn)在：容易沖動(dòng)，表現(xiàn)出缺乏一定的穩(wěn)定性；并且情緒具有豐富性，容易外露；表現(xiàn)出極大的復(fù)雜性，需要調(diào)控。所以觀點(diǎn)符合題意，本題選擇C。考點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)青少年在青春期的情緒表現(xiàn)。7A【解析】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)，主要考察學(xué)生的理解運(yùn)用，題文中面對(duì)同一問(wèn)題，在不同的場(chǎng)景中產(chǎn)生的情緒不同，表明情緒與情景有關(guān)，其中BC觀點(diǎn)片面，D觀點(diǎn)絕對(duì)，都是錯(cuò)誤的，所以正確答案選A。考點(diǎn)：情緒8D【解析】試題分析：中的事例有利于使人產(chǎn)生愉快、高興等積極的情緒，符合題意；中的事例會(huì)使人感到懊惱；中的事例會(huì)使人感到后悔。這兩個(gè)選項(xiàng)均不符合題意。故應(yīng)選D。考點(diǎn)：情緒與生活9A【解析】試題分析：從漫畫中可以看出，一個(gè)人的不良情緒會(huì)影響到身體的健康，因此我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。A說(shuō)法正確且符合題意，應(yīng)入選。B說(shuō)法錯(cuò)誤，人的情緒時(shí)可以調(diào)適的；C錯(cuò)誤，我們調(diào)控情緒不是要壓抑自己的情緒，而是要通過(guò)調(diào)控情緒保持樂(lè)觀向上的心態(tài)；D的說(shuō)法可能有科學(xué)依據(jù)，但不是漫畫寓意的正確解釋?？键c(diǎn)：學(xué)會(huì)調(diào)控情緒10C【解析】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)情緒認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的理解能力，其中AB體現(xiàn)了喜的情緒；C是由喜到悲的轉(zhuǎn)變；D體現(xiàn)了怒的情緒，所以ABD不符合題意，正確答案選C考點(diǎn)：情緒11.C12.D13.C【解析】試題分析：考查學(xué)生情緒的含義14.B15.B【解析】試題分析：考察的是青春期身體的變化，而是青春期的心理變化，所以是錯(cuò)誤的。讓學(xué)生分清身體與心理的變化。16.C17.D18.D19.B20.B【解析】考察的是學(xué)習(xí)方法試題分析：21錯(cuò)誤【解析】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)怎樣制定理想目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的識(shí)記運(yùn)用，根據(jù)教材知識(shí)，制定理想的目標(biāo)，需要將祖國(guó)的需要、時(shí)代的發(fā)展和個(gè)人的興趣結(jié)合起來(lái)，只有這樣，才能創(chuàng)造美好的未來(lái)。所以題文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：怎樣制定理想目標(biāo)12正確【解析】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)追星族的你認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的辨別能力，喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，但是我們要學(xué)心明星身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)理智追星，避免盲目從眾， 所以題文中的觀點(diǎn)是正確的。考點(diǎn)：正確對(duì)待追星族23錯(cuò)誤【解析】試題分析：既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)，既看到外在美，又看到內(nèi)在美，是運(yùn)用全面客觀的實(shí)事求是的觀點(diǎn)來(lái)看待自己；不是發(fā)展的眼光。故答案是B考點(diǎn)：全面客觀的實(shí)事求是的觀點(diǎn)來(lái)看待自己24錯(cuò)誤【解析】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)正確認(rèn)識(shí)自己的掌握，主要考查學(xué)生的理解能力?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”是指人不可能十全十美。但是我們要通過(guò)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷完善自己，所以題文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)自己25錯(cuò)誤【解析】試題分析：結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，我們知道，我們要正確認(rèn)識(shí)自己的方法有很多，其中一個(gè)就是要通過(guò)他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，所以材料中說(shuō)我們不需要理睬別人的評(píng)價(jià)顯然是錯(cuò)誤的。所以選擇B。考點(diǎn)：本題考查正確認(rèn)識(shí)他人的評(píng)價(jià)26正確【解析】正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。一個(gè)人如果只看到自己的短處和缺點(diǎn)，就會(huì)喪失信心、缺乏朝氣；如果只看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)自以為是，孤芳自賞。27正確【解析】試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)潛能的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)，人人都有自己的潛能，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)，我們要做有心人，善于將它們發(fā)掘出來(lái)。所以題文中的觀點(diǎn)是正確的。考點(diǎn)：對(duì)潛能的認(rèn)識(shí)28正確【解析】試題分析：根據(jù)教材知識(shí)，人是不斷發(fā)展的，我們每個(gè)人都有很大的發(fā)展空間。人的潛能猶如一座有待開(kāi)發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富、價(jià)值連城。所以本題觀點(diǎn)正確。考點(diǎn)：本題考查認(rèn)識(shí)自己的潛能。29正確【解析】試題分析：考查的是書上名人名言部分的內(nèi)容。30錯(cuò)誤【解析】試題分析：“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”意思是聽(tīng)到風(fēng)聲和鶴叫聲，都疑心是追兵。形容人在驚慌時(shí)疑神疑鬼?？梢?jiàn)是恐懼的表現(xiàn)。所以，題文中的判斷是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：情緒的基本類型。31鄧亞萍能夠挖掘自己潛能的原因：能全面、正確地認(rèn)識(shí)自己，看到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足能發(fā)現(xiàn)自己的潛能，有強(qiáng)烈的自信心和堅(jiān)強(qiáng)的意志，并能在實(shí)踐中努力發(fā)掘和激發(fā)自己的潛能。（2分）挖掘潛能的方法：經(jīng)常給予自己積極地暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們挖掘潛能；在心中想象一個(gè)比自己以前更好的“自我”形象，能夠激發(fā)自己的斗志，有利于激發(fā)自己的潛能；只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。（6分）她的事跡對(duì)你的啟示：要全面、正確地認(rèn)識(shí)自己。要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和不畏挫折的精神等。（2分）（答案開(kāi)放，只要符合題意即可）【解析】試題分析:本題有兩個(gè)2小題。都是第五課內(nèi)容的考點(diǎn)。也是第8課的重點(diǎn)。屬于理解層次。解答第一問(wèn)首先要從材料中找出鄧亞萍的優(yōu)缺點(diǎn)。也就是全面認(rèn)識(shí)自己。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。同時(shí)也抓住她的個(gè)人潛能。從這兩個(gè)角度去分析原因。挖掘潛能的方法比較簡(jiǎn)單，教材有原話。難度不大。解答第二問(wèn)屬于提取信息題。從材料中抓住關(guān)鍵的句子和詞語(yǔ)，再回歸到教材。答案不是唯一的，要善于從多角度