培育學習型研究團.ppt

構建學習型研究團隊,行走在思考的路上,學習型團隊的目的,1、強調自身內涵發(fā)展、增強綜合實力。 2、培養(yǎng)學員正確的幸福觀和職業(yè)觀。 3、培養(yǎng)全市的拔尖骨干教師和名師。 4、通過自身成功帶動身邊的教師參與發(fā)展。,組 織 思 路,大眾性： 面向全體外語教師公開，開放 民主性：采用圓桌式論壇方式進行思想交流 自由性：來去自由，來要登記，去打招呼。 學術性：強調科研性和學術性，發(fā)展過程和 結果的落腳點是提高科研高度。 基礎性：源于實踐，面向實踐，服務實踐,主 要 內 容,一、教師終身學習必要性 二、尋找教育的幸福人生 三、習慣成就自己和未來 四、課改是很好的切入點,教師終身學習必要性,為什么學習？Why to learn? 1、本職工作的需要 2、身心健康的需要 3、家庭生活的需要 4、個人發(fā)展的需要,工作生活化 生活學習化 學習品位化,本職工作的需要,1、信息社會的發(fā)展使得知識更新的速度加快 知識在裂變，像原子裂變那樣。（例子） 2、書本給的知識是面向過去的、缺乏前瞻性。 教材的不斷調整是學生終身發(fā)展的需要 3、知識定義已變化，程序性和陳述性知識。 更加注重過程性、體驗性，強調感受。 4、學校教育給的知識是有限的。 2009年全國考研人數為40萬人； 1980年全國高校的計劃招生人數為28萬人,身心健康的需要,誰 來 給 我 們 解 壓 ？,身心健康的需要,解 放 自 己， 解 放 學 生,身心健康的需要,1、通過學習，培育精神追求教育信念 孔子有的我們沒有，我們有的而孔子沒有 不用去招生，不用提心吊膽 2、投入工作，在工作中尋求成功的快樂。 教師工作的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性，自主性。 3、關注自我發(fā)展，在成長中體驗快樂。 教師的個人成長和發(fā)展是學生發(fā)展的基礎。,家庭生活的需要,幸福家庭是自身發(fā)展基礎 培育健康的家庭文化氛圍 學習型家庭是家庭文化的方向 建立正確的幸福觀和人生觀 關于享樂？關于磨難？關于金錢？ 關于財富？厚德載物，自強不息-北大校訓 “有德才有得”-習近平 及早種植精神追求我的感悟 物質財富是精神追求的副產品,個人發(fā)展的需要,教師的成長階段 (development stages) “適應階段” -“基本功階段” -“形成經驗和技能 階段” -“教師成長的徘徊階段” -“教師成名階段” 新手教師熟練教師專業(yè)教師教學專家 及早做出自己的職業(yè)規(guī)劃：高級職稱和正高級 尋找自己的職業(yè)生涯切入點： 1.學科方面 2.班主任工作 3.領導科學與藝術 教學方面的著眼點： 1、讀書 2、思考 3、踐行 4、寫作 5、個性與風格 “莫問收獲，但問耕耘”，,教師終身學習必要性,學習什么？What to learn? 1、教師生涯的專業(yè)知識（需要補充） 教學論，課程論，心理學，教育心理學 2、學科內部專業(yè)的知識（深度拓展）和能力。 要無限度地拓展，主動應對變化 3、學科教學的發(fā)展動態(tài)（動態(tài)發(fā)展） 國內的教學研究發(fā)展動態(tài) 國際的外語教學研究最新動態(tài) 4、陶冶教師品格的書。讀一本經典。 論語 老子 莊子 一個人的閱讀史就是他的成長史,教師終身學習必要性,怎樣學習？How to learn? 1、何時？工間，周末，睡前。 2、何地？家里，單位，途中。 3、和誰？領導，同事，學生，名人，媒體。 4、途徑？網絡，電視，書籍，期刊。 5、方法？不動筆墨不讀書，標注和筆記。 6、效果？多年后，知識與閱歷的積淀,尋找教育的幸福人生,優(yōu)秀是一種習慣。 做正確的事與把事情做正確。 提高做事效率。 認真是一種可怕的事情 在成功中體驗快樂 把成功帶給學生和家人,優(yōu)秀是一種習慣,培養(yǎng)積極的處事心態(tài) 1、 永遠用100%的力量做事。 90%X90%X90%X90%X90%=? (59.04) 把“追求卓越”作為始終的目標。 好較好很好優(yōu)秀卓越 2、（對人）誠懇待人（對己）培養(yǎng)“鈍感力”。 3、積累精神財富，淡然面對榮辱和成敗。 成功是財富，失敗也是財富。都是生命的 一部分 4、養(yǎng)成好習慣，成就幸福人生。 5、人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人。,做正確的事與把事情做正確,做正確的事情是策略。（用智慧） 選定一個方向，堅定地走下去。 選定一把椅子來坐，勿朝三暮四。 深掘一口井，直到得到泉水。 把事情做正確是方法。（用技巧） 找到提高效率的辦法。勤能補拙+反思 事半功倍的意義。絕不是投機取巧。 必要的經歷要走。（科學研究中失敗案例）,提 高 做 事 效 率,1,2,3,4,重要,不重要,不急,急迫,認真是一種可怕的事情,世界上怕就怕認真二字，科學就將就認真。 把小事情做好成就大事業(yè)。 細節(jié)決定成敗 明察秋毫是洞察力（和過度敏感不一樣） 小事情不愿意做的人，大事也做不了。 研究要從小問題入手，深入挖掘，發(fā)現 認真。因為認真是一種習慣，它深入到一個 人的骨髓中，融化到一個人的血液里。,在成功中體驗快樂,1、失敗是成功之母鼓勵失敗者不要氣餒。 2、成功是更大成功的父親成功是自信的基礎 成功是自信的基石 3、給自己成功的機會，增強自己的自信心。 4、給學生成功的機會，幫助其揚起希望的風帆。,把成功帶給學生和家人,家庭文化是自身發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。 1、主導一種健康的家庭文化 正確的享樂觀，財富觀，成功觀。 2、是子女健康發(fā)展的需要 子女是父母的影子，品格是健康文化長期 浸潤的結果。梁啟超- 九個才俊，三“院士” 梁思成-建筑學家和建筑教育家 梁思禮-火箭系統控制專家 梁思永-考古學家 3、家庭是自身發(fā)展的基石。 用自己的健康的生活方式影響家人，和孩子。,課改是很好的切入點,扎實學習，打好基礎，形成強大的理論支撐。 從身邊做起，從課堂做起，從實際問題做起。 “板凳坐得十年冷,文章不寫半句空?！笔昴ヒ粍?從容淡定地面對利益分配，著名的2-8定律 選定一個視角，研究下去。 “英語教師教學的個性化培養(yǎng)” 研究課題,扎實學習，打好基礎 形成強大的理論支撐,1、深入學習學科知識，錘煉英語語言基本功。 2、學習英語教學法的基本常識，研究發(fā)展動態(tài)。 3、現代教育學（教學論/課程論/教師論/教育評價） 4、教育心理學基礎。例如創(chuàng)造性思維，人的需要 層次理論 5、建構主義 和人本主義的基本理論。 6、古今中外的教育名家的著名教育思想。 希臘“三賢”，赫爾巴特，蘇霍姆林斯基，杜威 孔孟，陶行知，蔡元培，張伯苓，葉圣陶。 李鎮(zhèn)西，魏書生，孫維剛，于漪，李吉林。 外語：張思中集中識字教學法， 黃炳玲課文整體教學法 包天仁四位一體教學法， 。？,英語教學法簡單回顧,講授法：講練法。 Lecture Method 語法翻譯法。Translation Method 情景交際法: Communicative Approach 3P教學法： PresentationPracticeProduction 5步教學（過程） 任務型教學: Task-based Teaching Approach,從實際問題做起,1、小問題，大理念 2、從問題入手，以解決問題為出發(fā)點。 3、如何挖掘身邊的實際問題，需要慧眼。 如何提問？小組中關愛差生？ 有效的學習方式？ 合作中的細節(jié)問題？ 如何有效評價？,十年磨一劍,1、要有耐性，耐得住平凡和寂寞。但不能放棄。 2、以一個問題為切入口，深入的研究下去，尋找 內在規(guī)律。 3、板凳坐得十年冷,文章不寫半句空。如果沒有就 不寫，寫就寫真實的。自己的和他人的要區(qū)分。 4、面對自己的實際，分析自己的問題，找到自己 的辦法，形成自己的個性,從容淡定地面對利益分配,1、要抱定成功的信心。 2、相信自己的優(yōu)秀的，每天都要刷新自己。 Be different from what you were yesterday! 實現在我超越，增強競爭力。 3、處理好德與得的關系。 4、28定律。 5、正確給自己定位。,教學的個性化培養(yǎng),1、目前的現狀，千人一面。毫無生機。 2、創(chuàng)造性培養(yǎng)的需要。教師個性教學創(chuàng)造 3、分析自己的優(yōu)勢和劣勢。有哪些困惑? 4、確定一個努力的方向。 5、與其用他人的燈照亮自己，不如點亮自己 的思想，照亮自己?；仡櫄v次教改實驗 形成自己的獨特的教學思想,學習型組織的安排,1、建立網上博客。互相加為好友，思想碰撞。 2、定期舉行研討：圓桌會議，實地看課觀摩。 3、每周寫教學案例，教學反思。 4、每周寫讀