普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)送審.ppt

普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（送審稿） ,普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制課題組 2003.2,演示文稿,結(jié)構(gòu)示意圖,課程性質(zhì),普通高中美術(shù)課程是藝術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的必修課程之一。普通高中美術(shù)課程既與義務(wù)教育階段的美術(shù)課程相銜接，又具有自己的特點(diǎn)，是高一層次的美術(shù)課程。普通高中美術(shù)課程具有人文學(xué)科的特征。,（一）設(shè)置內(nèi)容系列，提供多種選擇機(jī)會(huì),由于興趣、愛好和發(fā)展需求的不同，高中學(xué)生需要發(fā)展不同的美術(shù)能力。為了滿足學(xué)生多方面發(fā)展的需求，普通高中美術(shù)課程設(shè)置了以下五個(gè)內(nèi)容系列，供學(xué)生自主選擇：,（二）實(shí)行學(xué)分管理，保證基礎(chǔ)，力爭(zhēng)拓展,（1）選擇一個(gè)模塊，修習(xí)18學(xué)時(shí)可獲得1個(gè)學(xué)分，每個(gè)學(xué)生必須修習(xí)美術(shù)課程54學(xué)時(shí)，以獲得規(guī)定的3個(gè)基本學(xué)分。 （2）原則上以修習(xí)1個(gè)學(xué)分作為繼續(xù)選修和轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容的基本單位。鑒于“美術(shù)鑒賞”對(duì)高中學(xué)生形成美術(shù)鑒賞能力、提高審美素養(yǎng)具有主導(dǎo)性和基礎(chǔ)性作用，建議在3個(gè)基本學(xué)分中采取“12”的選課策略，即學(xué)生先選修“美術(shù)鑒賞”獲得1個(gè)學(xué)分，再在其他內(nèi)容系列中任意選修兩個(gè)模塊內(nèi)容獲得另外2個(gè)學(xué)分。 （3）在取得必修的3個(gè)學(xué)分的基礎(chǔ)上，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和需要繼續(xù)修習(xí)以獲得其他學(xué)分。所選模塊不加規(guī)定。,（三）注重可行性，適應(yīng)不同學(xué)校的美術(shù)教學(xué)條件,普通高中美術(shù)課程要適應(yīng)全體學(xué)生的發(fā)展。普通高中美術(shù)課程不是高考的平臺(tái)，更不是為了培養(yǎng)少數(shù)專業(yè)美術(shù)家，因此，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)符合高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)高中學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際能力和水平，不宜過高、過難、過于專業(yè)化。 由于美術(shù)課程受師資和設(shè)備條件的影響極大，因此高中美術(shù)課程必須具有多樣性和彈性，以適應(yīng)不同學(xué)校的師資和設(shè)備條件。現(xiàn)階段，各學(xué)?？筛鶕?jù)自己的師資狀況和設(shè)備條件開設(shè)美術(shù)學(xué)習(xí)模塊中的部分課程，但要制訂規(guī)劃，積極改善高中美術(shù)師資的狀況，配齊所有必需的設(shè)備和器材，力求在三至五年內(nèi)開設(shè)全部?jī)?nèi)容系列，為學(xué)生提供更大的選擇空間。 雖然一位美術(shù)教師不可能勝任所有美術(shù)門類的教學(xué)，但也不能只開設(shè)自己感興趣和擅長(zhǎng)的某一門課，讓學(xué)生失去選擇的機(jī)會(huì)。作為高中美術(shù)教師至少應(yīng)該具備開設(shè)三個(gè)模塊課程的能力，例如開設(shè)美術(shù)鑒賞課程的能力、開設(shè)一門繪畫（或雕塑）類課程的能力和開設(shè)一門設(shè)計(jì)（或工藝）類課程的能力。,（四）傳承民族文化，反映學(xué)科最新發(fā)展,在普通高中美術(shù)課程中設(shè)置了“書法篆刻”內(nèi)容系列，在“繪畫雕塑”內(nèi)容系列中設(shè)有中國(guó)畫內(nèi)容，在“設(shè)計(jì)工藝”內(nèi)容系列中設(shè)有傳統(tǒng)工藝美術(shù)等內(nèi)容，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解。 普通高中美術(shù)課程也體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科在理論方面的新動(dòng)向，例如強(qiáng)調(diào)美術(shù)的人文性質(zhì)，重視美術(shù)與生活、美術(shù)與文化的聯(lián)系等。高中美術(shù)課程還關(guān)注了美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中觀念、材料、方法和技術(shù)方面的新發(fā)展，例如在“繪畫雕塑”內(nèi)容系列中增設(shè)了綜合材料造型的內(nèi)容，導(dǎo)入了現(xiàn)代藝術(shù)觀念和環(huán)保的意識(shí)；增設(shè)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”內(nèi)容系列。,系列1：學(xué)習(xí)內(nèi)容,鑒賞基礎(chǔ) （ 美術(shù)語言 美術(shù)鑒賞方法從美術(shù)與自我、美術(shù)與生活、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用。 ） 鑒賞內(nèi)容（中國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品鑒賞 外國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)鑒賞）,欣賞繪畫雕刻作品。 學(xué)習(xí)繪畫雕塑的基本技法。 嘗試進(jìn)行繪畫雕塑創(chuàng)作。 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和他人的繪畫雕塑作品。,系列2：學(xué)習(xí)內(nèi)容,欣賞設(shè)計(jì)工藝作品。 學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)工藝的基本方法。 嘗試進(jìn)行設(shè)計(jì)工藝創(chuàng)作。 評(píng)價(jià)自己和他人的設(shè)計(jì)工藝作品。,系列3：學(xué)習(xí)內(nèi)容,系列4：學(xué)習(xí)內(nèi)容,欣賞書法篆刻作品 了解書法篆刻與中國(guó)文化的關(guān)系 學(xué)習(xí)書法篆刻的方法 嘗試書法篆刻創(chuàng)作 評(píng)價(jià)自己和他人的書法篆刻作品,欣賞攝影攝像和電腦繪畫設(shè)計(jì)作品 學(xué)習(xí)攝影/攝像的基本方法并進(jìn)行實(shí)踐 學(xué)習(xí)電腦繪畫設(shè)計(jì)的基本方法并進(jìn)行實(shí)踐 評(píng)價(jià)自己和他人的作品,系列5：學(xué)習(xí)內(nèi)容,基礎(chǔ)性：視覺元素與造型原理是美術(shù)活動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用它們進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)是最基本的美術(shù)能力。 時(shí)代性：在“設(shè)計(jì)工藝”系列中設(shè)有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、工業(yè)造型設(shè)計(jì)和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等最新發(fā)展的內(nèi)容。 選擇性：本系列包括若干具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和需要加以選擇。 關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)是本模塊知識(shí)建構(gòu)的基礎(chǔ)，也是設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)的內(nèi)容。如為校園和社區(qū)作規(guī)劃設(shè)計(jì)，對(duì)當(dāng)?shù)貜V告設(shè)計(jì)的調(diào)查與分析等。 對(duì)教學(xué)實(shí)施的指導(dǎo)：提供了教學(xué)的基本內(nèi)容、教學(xué)方法建議等。如根據(jù)學(xué)生自己的興趣在設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（標(biāo)志、招貼畫等）、工業(yè)造型設(shè)計(jì)（服裝、生活用品等）和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)（室內(nèi)、校園等）中選修一種或數(shù)種內(nèi)容。 對(duì)能力的培養(yǎng)：關(guān)注欣賞能力、設(shè)計(jì)能力、