(部編)人教2011課標版一年級上冊一年級上《四季》.docx

四季一、 教學(xué)目標1、認識“尖、說”等 9 個生字和言字旁、蟲字旁、折文 3 個偏旁，讀準多音字“地” 的字音；會寫“天、四、是”3 個字。2、正確朗讀課文，背誦課文。初步了解四季的特征，感受四季的美麗。3、模仿課文，說說自己喜歡的季節(jié)。二、 教學(xué)重、難點教學(xué)重點：朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點：認識折文等 3 個偏旁； 三、 教學(xué)準備1、（1）制作多媒體課件（教師） （2）小鳥、草芽頭飾（教師）2、（1）預(yù)習生字，制作字卡。（學(xué)生） （2）熟讀課文。（學(xué)生）四、教學(xué)過程第一課時（一）直接導(dǎo)入，整體感知1、同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習一首有趣的兒歌，名字叫(生齊)四季。2、教師板書課題，學(xué)生一起書空。齊讀課題：四季師：都是哪四季呢？生說，教師板書。春夏秋冬（二）、初讀課文,同桌學(xué)習認讀生字。1、師：同學(xué)們，你們想去四季城堡看看嗎？生：想。出示城堡 圖片。師：咦，城堡門怎么是關(guān)的呢？（假裝湊上前去聽一聽，）我聽到城堡說，小朋友完成任何才可以進去。想知道是什么任務(wù)嗎？生：想多媒體圖片出示文字。師：念，你們要流利地讀出課本上61頁的詩歌，城門才會打開。師：小書本。生：請打開。師：翻到61頁。讀書的過程中遇到不會認的字怎么辦？生：借助拼音，問同學(xué)或者問老師。師：小鳥說它還要看看大家讀書的姿勢對不對。大家看一下，你和電視上的小姐姐的姿勢一樣嗎？生：調(diào)整姿勢。師：自由讀書，請開始。生：我開始。教師巡視。師：現(xiàn)在請聽錄音。播放多媒體。好聽嗎？生：好聽。師：如果不認識生字能讀好聽嗎？生：不能師：我們先來認識生字。（多媒體出示生字）。這些生字都藏在書里，趕快把它們?nèi)Τ鰜?。生：圈字師：圈完的同學(xué)，請你輕輕的叫醒這些睡懶覺的生字寶寶。師：現(xiàn)在，請你和你的小同桌，你讀給我聽，我讀給你聽。師：讀完了嗎？哪個同桌愿意給大家展示一下？ 學(xué)生展示教師評價：預(yù)設(shè)：你們很團結(jié)讀的很整齊?；蛭衣牭搅瞬粓F結(jié)的聲音，你們讀的不整齊。師：現(xiàn)在請小老師來讀。（正音）小老師在哪里？一個小老師讀一個字。全班跟一個。老師：請仔細觀察這些生字寶寶，請你們找出翹舌音的生字寶寶。前鼻音。后鼻音。 生找。老師：你們真聰明。那你們是怎么記住這些字呢？把你記字的方法說給小同桌聽聽吧。學(xué)生互相說。老師：老師有幾個字不知道怎么記，你們能幫幫我嗎？出示：說，冬，春，蛙，彎，講今天的新偏旁。老師：現(xiàn)在我把拼音寶寶摘下來你們還會讀嗎？全班齊讀。男女賽讀。男生一個詞，女生一個詞。老師：聲音真響亮。老師獎勵你們一些水果吧，每個水果下面都住著一個生字寶寶，看誰能把生字寶寶叫醒。老師：你們真會學(xué)習。多媒體出示：草芽尖尖，荷葉圓圓，谷穗彎彎，雪人大肚子一挺。老師：誰會讀。生領(lǐng)讀，全班跟讀。學(xué)完四個詞。（三）、再讀課文，美讀感受1、師：現(xiàn)在，我相信小朋友一定能用流利的朗讀叫開城門，是不是啊？生：是師：小書本。生：請打開。師：請開始大聲地讀吧。生讀完多媒體出示打開的城堡。老師：看看四城堡里有什么呢？出示四張圖。誰來說說第一幅圖是什么季節(jié)？生說。春天。老師：第二張圖呢？生：夏天。老師：你看到了什么？生。引導(dǎo)說完四張圖。2、學(xué)習第一節(jié)。過度語：現(xiàn)在讓我們悄悄地溜進春天看看有什么？出示多媒體圖片。師：你看到了什么？生回答小草。師：什么樣的小草？生：尖尖的。師做動作。兩手上舉做尖狀。師：你還看到了什么？生：小鳥。老師：黑板春天那里貼上小鳥，小草。師：春天里，小溪叮咚，小鳥歌唱，小草悄悄地從土地里探出頭來?？蔁狒[了。誰來扮演一下小草？生扮演。師：誰來演一下小鳥。生演。老師：草芽尖尖，他會對小鳥說什么呢？你來說吧。兩個同學(xué)說老師：我們看下小草對小鳥說什么。多媒體出示春天的文字。請大家一起讀下。生讀。老師：草芽是什么樣子??？預(yù)設(shè)：很柔嫩。很軟。師：對，剛剛長出的草芽像個小嬰兒一樣柔嫩，那它說話的語氣應(yīng)該是怎么樣的？誰來學(xué)一學(xué)？老師：你是小草芽來讀一讀。指導(dǎo)朗讀。兩個學(xué)生。評價。全班一齊讀。老師：老師一邊讀一邊做動作。做完。請同學(xué)們也一邊讀一邊作動作吧。老師：現(xiàn)全班一起來讀，老師閉著眼睛做動作展示。老師：我好像被你們帶到春天去了。3、過度語：春天很美，除了小鳥，草尖，你們還能想到哪些美景呢？多媒體出示春天的風景圖。學(xué)生看圖老師解說：菜花黃黃，桃花紅紅，柳樹綠綠?？赐陥D老師：大家能不能選一幅圖，學(xué)著草芽的樣子說一句話呢？生：能。老師出示圖片，學(xué)會話。今天，同學(xué)們都很棒。 我們一起溜到了春天，下節(jié)課我們再去夏天里結(jié)識小青蛙，去秋天里和谷穗打招呼，去冬天里堆雪人，好不好？第二課時一、 談話導(dǎo)入。上次課我們溜進了春天，認識了小草還有小鳥。我們今天一起溜進其他三個季節(jié)去看看。二、 整體感知詩歌的美1、出示秋天的圖片。老師：你看到了什么：生：青蛙生：荷 葉師：什么樣的荷葉？ 生：圓圓的荷葉。師：夏天里，一望無邊的小河里，長滿了綠油油的荷葉，一只小青蛙坐在荷葉上呱呱地叫著。誰來表演一下小青蛙。帶上青蛙頭飾表演。誰來表演圓圓的荷葉？生演鼓掌表揚表演的同學(xué)，并讓他們回座位。老師：圓圓的荷葉會對可愛的小青蛙說些什么呢？誰來說說？生說。生說。評價。師：出示文字。師：誰來讀讀？生讀老師：此時，小荷葉的心情是怎么樣的？生：驕傲的，開心的。師：誰能開心、驕傲地讀一讀？生讀，生讀。師：讓我們一起開心地讀一讀吧。生齊讀師：同學(xué)們一起把秋天和冬天也讀一讀，讀完告訴我，你們看到什么？師：同學(xué)們都讀完了，誰來告訴我，你在秋天里看到 了什么？生：谷穗。師把谷穗貼到黑板上。谷穗說什么呢？出示文字。全班一起來讀。師：谷穗鞠躬是什么樣子?。空l來學(xué)著表演一下。評價。除了谷穗，你們還能看到什么?出示秋天的美景圖。老師：你能學(xué)著說一說嗎？師：冬天，你看到了什么？生:雪人。師：雪人怎么說的？出示文字。師:雪人說這話時是什么樣的動作？生表演。小組比賽。老師：把你喜歡的一個季節(jié)，在你的小組內(nèi)讀一讀，演一演。讀完找一個小組給大家表演。讀完老師：哪個小組來展示。小組展示。一邊讀一邊做動作。三、 指導(dǎo)寫字大家今天的表現(xiàn)都很棒。還有幾個生字寶寶想和我們做朋友，已經(jīng)等了我們很久了。學(xué)寫字。指導(dǎo)認讀“天、是、四”說說他們的相同和不同的地方。學(xué)生觀察，老師邊范寫邊點撥。學(xué)生再次觀察。指名說說需要要注意的地方。學(xué)生書空。學(xué)生拿筆練。投影學(xué)生的