牧場(chǎng)之國教案.doc

22 牧場(chǎng)之國教學(xué)目標(biāo)：1自主朗讀，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2個(gè)性化閱讀，感悟文章語言的生動(dòng)性，積累語言。體會(huì)作者擬人、比喻手法的巧妙運(yùn)用。3邊讀書邊想象畫面，感受荷蘭牧場(chǎng)的風(fēng)光美，了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，體會(huì)動(dòng)物與人、環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境。體會(huì)作者對(duì)荷蘭的無比喜愛之情，激發(fā)對(duì)美好大自然的向往之情。教學(xué)重點(diǎn)：了解荷蘭牧場(chǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛；體會(huì)作者擬人手法的巧妙運(yùn)用，感悟文章語言的生動(dòng)，豐富學(xué)生的語言積累。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們心目中的牧場(chǎng)是什么樣的？（學(xué)生自由發(fā)言）今天我們就一起去看看荷蘭的牧場(chǎng)之國吧。二、初讀課文，整體感知1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考這篇課文是圍繞哪句話來寫的？2、檢查預(yù)習(xí)情況。（生字，詞語）3、這篇課文是圍繞哪句話來寫的？（荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場(chǎng)之國。）這句話概括了荷蘭的風(fēng)貌，課文著重描寫了荷蘭的什么？(牧場(chǎng)-畜牧業(yè)）3、 自讀自悟，賞析重點(diǎn)1、 自由朗讀2-4自然段。思考：荷蘭的牧場(chǎng)上有些什么動(dòng)物？（1） 一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。 板書：花牛（2） 碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間，成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。 板書：駿馬（3） 白色的綿羊，黑色的豬群，成千上萬的小雞。板書：其他動(dòng)物這么多的動(dòng)物，的確可以稱的上是牧場(chǎng)之國啊！2、那這里的牲畜生活是什么樣的?(采取小組合作的方式）（1） 牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無比尊嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。（擬人和比喻）（2）除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻擋他們飛馳到遠(yuǎn)方。遼闊無垠的原草似乎歸他們所有，他們是這個(gè)自由王國的主人和公爵。（3）黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。（運(yùn)用擬人的修辭手法，讓人感受到動(dòng)物們悠然自得，幸福無比。） 四、學(xué)習(xí)荷蘭晚上的靜謐這就是真正的荷蘭過渡語：白天，在荷蘭這天堂般的綠色草原上，牛羊，駿馬，小雞，山羊是那里的主人，牧場(chǎng)是它們的自由王國，當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，傍晚的荷蘭又是一翻怎樣的景象呢？ 自由讀讀第五自然段，邊讀邊感受，這時(shí)漫步在牧場(chǎng)之國，你最大的感受是什么？（寂靜）從哪些地方可以體會(huì)到。傍晚擠奶人的出現(xiàn)并沒有使牧場(chǎng)熱鬧起來，奶牛仍是“嚴(yán)肅沉默”，擠奶人更是“默默無聞”，連船只行駛也是“舒緩平穩(wěn)”。車船的到來與離去也反襯了草原的寂靜。夜幕降臨時(shí)，荷蘭更是沉入一片靜謐之中。這里沒有城市的喧囂，沒有五光十色的燈光，有的只是夜晚的靜謐以及人與牲畜、人與自然之間的和諧。指導(dǎo)朗讀：女同學(xué)輕輕的，柔柔的，慢慢的，讀著讀著，真正的寧靜便降臨到了牧場(chǎng)上（女生讀-齊讀）5、 小結(jié)感受著這么美的畫面，我們終于可以體會(huì)到作者為什么會(huì)發(fā)出一遍又一遍的感慨：這就是真正的荷蘭。由此可見作者對(duì)荷蘭充滿了喜愛之情，千言萬語匯成了一句：這就是真正的荷