人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)周末作業(yè)試卷 （五）.doc

人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)周末作業(yè)試卷 （五） 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：（試卷60分鐘，滿(mǎn)分為100分。） 一、拼音練習(xí)（每題5分，共計(jì)15分）1、拼音樂(lè)園2、按要求寫(xiě)句子3、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ） 二、作文詞語(yǔ)組合部分（5分）1、組詞 三、混合基礎(chǔ)題（每題4分，共32）1、按要求寫(xiě)成語(yǔ)2、選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下列空格處3、下面的句子，各用了哪種修辭手法，把序號(hào)填在括號(hào)里4、課文鏈接5、口語(yǔ)交際6、句子練習(xí)7、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空8、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ） 四、閱讀與理解（10分）1、閱讀 我的老師 我最喜歡教我英語(yǔ)的王老師，因?yàn)樗钅芾斫馕覀兊男那椤?記得五年級(jí)時(shí)有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的陳暉同學(xué)，他對(duì)學(xué)英語(yǔ)毫無(wú)興趣，很怕上英語(yǔ)課，連26個(gè)英語(yǔ)字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語(yǔ)的難處，就著重輔導(dǎo)陳暉，并用一些形象的圖片、例子來(lái)增強(qiáng)陳暉對(duì)單詞和語(yǔ)法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語(yǔ)法或一個(gè)單詞，甚至一個(gè)字母，王老師就會(huì)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。陳暉學(xué)英語(yǔ)的積極性大大提高了。王老師不但理解我們，還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上，她拿著試卷給我們?cè)u(píng)講。正講得起勁的時(shí)候，忽然，從操場(chǎng)上傳來(lái)“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事？同學(xué)們都忍不住伸長(zhǎng)了脖子向外觀(guān)看。原來(lái)，是自然老師在做模型飛機(jī)試航。同學(xué)們都希望去陽(yáng)臺(tái)看一看。頓時(shí)，教室里輕輕騷動(dòng)起來(lái)。 王老師見(jiàn)我們不再認(rèn)真聽(tīng)講了，她先是一愣，露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航，回頭又看到我們那充滿(mǎn)期待的眼神時(shí)，才恍然大悟。她果斷地一揮手，說(shuō)：“到外面去看看吧！”同學(xué)們都高興地歡呼起來(lái)。 回到教室，同學(xué)們一時(shí)還安靜不下來(lái)。王老師就微笑著說(shuō)：“你們很喜歡飛機(jī)吧！可要知道現(xiàn)在國(guó)外航天事業(yè)比我國(guó)強(qiáng)得多，這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，而外語(yǔ)是學(xué)習(xí)研究國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的必要工具”這時(shí)，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽(tīng)王老師評(píng)講試卷了。這樣的老師怎不叫人喜歡呢？（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。迷惑-（ ） 寧?kù)o-（ ）（2）用“/”把文章分成三段，并概括段意。_（3）你能給文章最后一個(gè)自然段換一種說(shuō)法嗎？_（4）“我”喜歡的王老師是一個(gè)_的好老師。2 小練筆：結(jié)合本單元前三篇課文，談一談你對(duì)科學(xué)