山西省2011年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試.doc

前言：為了學(xué)習(xí)和研究2011年山西省中考語文試題，我用了不少時間完成了輸入。我認(rèn)為，中考題在目前確乎是指揮棒，我們不得不畢恭畢敬的研究，不得不小心翼翼的重視，不得不認(rèn)真細(xì)心地從中提取些精華與信息。省級中考題代表了一個省這個學(xué)科的最高最水平，是具有絕對權(quán)威性的，直接而且比任何行政命令都有效的指揮著這個省份的這方面工作。我從網(wǎng)上搜，但只能搜到掃描版的文件，研究起來不太方便，所以才做這項功夫。其中，可能有誤，故把圖片版的文件也傳貼上來存照備檢，也希望同行指出輸入中的失誤。再者，我將在未來一段時間，對2011年山西中考題作一些零碎的分析與研究。山西省2011年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試題語文試題與答案一、基礎(chǔ)（20分）1.只有當(dāng)背誦像流水一樣自然流瀉出來，書上的營養(yǎng)才能化為自身的血肉。請在橫線上默寫。 （10分）（1）山舞銀蛇， 原馳蠟象 ，欲與天公試比高。 （毛澤東沁園春.雪）（2）峰巒如聚， 波濤如怒 ，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。 （張養(yǎng)浩山坡羊.潼關(guān)懷古）（3） 何當(dāng)共剪西窗燭 ，卻話巴山夜雨時。 （李商隱夜雨寄北）（4） 八百里分麾下炙 ，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 （辛棄疾破陣子）（5）黃發(fā)垂髫， 并怡然自樂 。 （陶淵明桃花源記）（6）諸葛亮在出師表中對蜀漢當(dāng)時處境進行分析的句子是：“今天下三分，益州疲弊， 此誠危急存亡之秋也 ?！保?）“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。一個人擔(dān)當(dāng)大任之前，如孟子在生于憂患，死于安樂中所說：“必行苦其心志， 勞其筋骨 ， 餓其體膚 ，空乏其身?！蹦康氖亲屍浣?jīng)受磨練，增長才干。（8）畢業(yè)在即，摯友李想在你的畢業(yè)紀(jì)念冊上寫下了“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”的贈言，請你選擇有關(guān)友情、志向、祝愿的古詩詞名句回贈李想。 只要是關(guān)于“友情、”“志向”、“激勵”、“祝愿”等符合語境的古詩詞名句即可 。2語文大廈由文壓字瓦砌成。下列歸類不正確的一項是（A） （2分）A蓓蕾 蒼穹風(fēng)箏推敲名詞B美滋滋沉甸甸空蕩蕩急匆匆形容詞C芝麻開花節(jié)節(jié)高 鼻子里插蔥裝相（象）猴子撈月亮白忙一場 殺雞用牛刀大材小用歇后語3.眼過千遍，不如手抄一遍。張夢夢超同學(xué)從初中語文課本中摘錄了四個句子，但不小心抄錯了一個字，請細(xì)心的你幫他改正。 （2分）A看不厭，看不厭那些在波峰濤中飛翔的白帆。 （2分）B“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。C一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。D啊，你令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓躍的雕刻家！ （卓）躍改為（卓）越4生活處自助語文。常耕同學(xué)搜集語文素材，有一則與括號中注明的地點不相符，其序號是（C）（2分）A雖然毫末技藝，卻是頂上功夫理發(fā)店B藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華書店C運動奏響生命，鍛煉點烯激情教室D節(jié)約用水一點一滴，珍惜糧食一顆一粒餐廳5認(rèn)真觀察漫畫，給它擬一個標(biāo)題。（8個字以內(nèi)） （2分）標(biāo)題 代溝、聊、無“無聊” 6一個人的精神發(fā)育史就是一個人的閱讀史。下面是對四部名著的表述：A.西游記中塑造的孫悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的頭腦。B.水滸中的“豹子頭”林沖、“黑旋風(fēng)”李逵、“花和尚”魯智深、“智多星”宋江等都是英雄好漢。C.伊索寓言大部分是動物寓言，廣泛采用擬人手法，刻畫動物栩栩如生。D.法國作家羅曼.羅蘭寫的名人傳，贊美了貝多芬、米開朗基羅和托爾斯泰的高尚品格和頑強奮斗的精神。以上表述有誤的一項是（B）,此項中錯誤的地方應(yīng)改為： “智多星”改為“及時雨”或“宋江”改為“吳用” （2分）二、閱讀（50分）（一）比較閱讀下面文言文，完成7-11題。（12分）小石潭記（節(jié)選） 柳宗元【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差(c)互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔（gng ）古，余弟宗玄。隸（l）而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。記承天詩夜游 蘇軾【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。7給下面加點字注音。（2分）往來翕忽（x）遂至承天寺尋張懷民（su）8解釋下面加點詞意思。（2分）潭中魚可百許頭 大約 懷民亦未寢 睡（睡覺、眠、臥）9把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。 （4分）其岸勢犬差互： 那（石）岸的形狀像狗的牙齒（犬牙）那樣相互交錯（參差不齊）念無與為樂者： 想到（考慮）沒有可以交談取樂的人10甲、乙兩文都運用了借景抒情的表現(xiàn)手法，用原文回答表現(xiàn)作者情感的句子： （2分）甲文是 （寂寥無人）凄神寒骨，悄愴幽邃。（答“心樂之”也可）乙文是 （何夜無月？何處無竹柏？）但少閑人如吾兩人者耳。11仿照示例，賞析乙文中的句子。 （2分）潭中魚可百許頭發(fā)，皆若空游無所依示例：正面寫了游魚，側(cè)面寫了潭水的清澈透明。字面只寫魚，對水只字未提，但水清魚歡的優(yōu)美畫面卻展現(xiàn)在了讀者面前。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。示例：此句用比喻的手法寫出了月光的皎潔（清澈透明）。句中沒有寫“月”字，卻無處不見皎潔的月光，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。（只要扣住“比喻的手法”和“月光皎潔”即可得分）（二）閱讀下面記敘文，完成12-18題。（20分）一次幫助，改變兩個人命運在19世紀(jì)末的英格蘭，有一位貧苦農(nóng)夫叫弗萊明。他心地善良，樂于助人。有一天他在干時，忽然聽到附近的泥沼地里有人呼救，原來，一個男孩陷了進去。眼看泥沼已淹到胸口，弗萊明立刻跳下去，奮力救起了個男孩。這時，一位紳士駕著華麗的馬車趕了過來，正在焦急地找走失的兒子。得知是弗萊明救了兒子，這位紳士提出要用重金報答，卻遭到弗萊明的拒絕。推讓之際，一個農(nóng)家少年忽然闖入紳士的視線?！斑@是你的兒子嗎？”弗萊明點點頭。紳士說：“既然你救了我的孩子，那也讓我為你的兒子盡點力，請允許我資料助他，讓他接受教育?！备トR明被紳士的誠意打動，答應(yīng)了他的提議。紳士非常講信譽，一直資助這位農(nóng)家少年，并將他的送入圣瑪利醫(yī)學(xué)院。畢業(yè)后，這位少年成為英國著名的細(xì)菌學(xué)家他就是亞歷大.弗萊明教授。1928年，亞歷山大.弗萊明發(fā)明了人類歷史上的第一種抗生素青霉素，20年后普遍應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)，挽救了數(shù)以億計病人的生命，他也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎。而他的同齡人、被自己父親救起的那位紳士的兒子，也成長為著名的政治家后來的英國首相丘吉爾。二次大戰(zhàn)期間，已經(jīng)當(dāng)上英國首相的丘吉爾在出訪非洲時，不幸患了肺炎（在當(dāng)時肺炎屬于絕癥），生命垂危。緊急時刻，亞歷山大.弗萊明從英國趕來，用自己發(fā)明的青霉素治好了丘吉爾的病。丘吉爾緊緊握住他的手說：“謝謝，你們父子給了我兩次生命。”亞歷山大.弗萊明微笑著回答說：“不用客氣，第一次是我的父親救了你，但這一次，是你的父親救了你。”一次幫助，改變了兩個人的命運。沒人會料到，一個農(nóng)夫救起一個素不相識的孩子，這樣的小事，會對人類歷史發(fā)生如此重大意義的影響?！局x資料】丘吉爾，政治家、畫家、演說家、作家以及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎得主要是（獲獎作品第二次世界大戰(zhàn)回憶錄），曾于1940-1945年及1951-1955年期間兩度任英國首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)最重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。據(jù)傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一（十二萬多）。被美國雜志展示列為近面年來世界最有說服力的八大演說家之一。2002年，BBC舉行了一個名為“最偉大的100名英國人”的調(diào)查，結(jié)果丘吉爾獲選為有史以來最偉大的的英國人。1953年，丘吉爾被授予諾貝爾文學(xué)獎。瑞典文學(xué)院在授予他諾貝爾文學(xué)獎的頒獎詞中說：“丘吉爾成熟的演說，目的敏捷準(zhǔn)確，內(nèi)容壯觀動人。猶如一股鑄造歷史環(huán)節(jié)的力。丘吉爾在自由和人性尊重的關(guān)鍵時刻的滔滔不絕的演說，卻另有一番動人心魄的魔力。也許他自己正是以這偉大的演說，建立了永垂不朽的豐碑?！?2下面名言警句，有幾則也包含了題目中“幫助”的意思，它們是： A、C、E （3分）A贈人玖瑰，手留余香 B對人不尊敬，首先是對自己的不尊敬C助人是人格升華的標(biāo)志D人箐兩出悲?。阂皇侨f念俱灰；另一是躊躇滿志E.施比受更有福13概括示例，概括紳士的優(yōu)良品質(zhì)。示例：農(nóng)夫：心地善良 樂于助人紳士：例如：知恩圖報，誠實守信 （扣住“報恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可）14用描寫的表達方式寫幾句連貫的話，具體表現(xiàn)紳士尋找走失的兒子時的焦急。 （3分） 例如：紳士縱身跳下馬車，滿頭大汗。心里默念著：“但愿兒子不會有事，不，不會，絕對不會有事的當(dāng)氣喘吁吁的他看到滿身污泥的農(nóng)夫和平安的兒子在一起時，懸著的一顆心才逐漸平靜下來。(“焦急”描寫具體2分，語言表達1分)15從布局謀篇上看，如果在第段結(jié)尾加上“這個男孩就是后來的英國首相丘吉爾”，你認(rèn)為好不好？為什么？ 不好。（1分）示例：因為原文設(shè)置了懸念（或埋下了伏筆），行文有波瀾，引起了讀者的閱讀興趣。(意思接受即可)16第段中“第一次”指的是什么?為什么說“但這一次，是你的父親救了你”？ （3分）示例：“第一次”指的是農(nóng)夫弗萊明救了丘吉爾（1分）；在亞歷山大.弗萊明看來，正是因為丘吉爾的父親資助自己，也才有了后來青霉素的問世，才有丘吉爾被救治，所以從這個意義上說，就是“這一次是你的父親救了你”。（表達清楚即可得分）17閱讀全文后，請用“假如就”這種表示假設(shè)關(guān)系的復(fù)句形式，寫兩句話，表達你對第段中“對人類歷史發(fā)生如此重大的影響”的理解。（4分）（1）假如不是農(nóng)夫救了小男孩，就不會后來成為英國著名政治家、首相的丘吉爾。 （2分）（2）假如沒有紳士資助農(nóng)家少年，就不會有挽救了數(shù)以億計病人生命的青霉素的誕生。（2分）（每句形式1分，和“重大影響”相關(guān)的內(nèi)容理解1分）18閱讀助讀資料，完成下面這張讀書卡片。時間2011年6月20日類別人物介紹丘吉爾：例如：丘吉爾被美國雜志展示列為近百年來世界最有說服力的八朋演說家之一。（摘錄助讀資料中有關(guān)丘吉爾其它信息都可）（2分）摘自【助讀資料】（三）閱讀下面說明文，完成19-25題。（18分）成語里的歌聲翻閱成語大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞匯，你會聽到許多成語里飛揚的歌聲。這歌聲喚出了歷史，展現(xiàn)著我們祖國民族音樂五千年的文明底蘊和獨特的迷人的風(fēng)采。相傳，古人唱起歌來，格外投入，常常放開嗓門，大聲歌唱。于是，便有人用“引亢高歌”來描述其情狀。歌聲亮傳播遠(yuǎn)，又有人用“響遏行云”形容贊美這嘹亮的歌聲?！绊懚粜性啤边@個成語出自列子.湯問篇，是說秦國有個叫薛譚的人，拜秦青為師學(xué)習(xí)歌唱。不久他以為把老師的本領(lǐng)都學(xué)到了，便要告辭回家。老師知其想法，未作勸阻，并擺酒為他送行。臨別時老師在郊外大路旁，滿懷惜別之情高歌一曲，其聲音洪亮，震得樹林瑟瑟作響，行云駐足不前。薛譚見此大吃一驚，深感自己無知和盲目，于是請求老師留下繼續(xù)學(xué)習(xí)。古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤，以達到表意之目的。于是，便產(chǎn)生了“字正腔圓”、“珠圓玉潤”這兩個成語。唱歌既要唱聲，又要唱情?！奥暻椴⒚边@個成語，就反映了古人對歌唱的更高追求，只有用聲情并茂的歌聲，恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊，才能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力，使聽者為之動容，為之共鳴。這就要用上“回腸蕩氣”、“哀感頑艷”這兩個成語。歌唱含情，歌聲美妙，回落耳畔，久久難忘。這便是“余音繞梁，三日不絕”的心理效果?！坝嘁衾@梁”這個成語也出自列子.湯問篇。說的是韓國有個名叫韓娥的美麗歌女，一次來到齊國臨淄城，因帶的口糧吃光了，只好在西門賣唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳，使人們張大嘴，聽得出神。直到韓娥起了很久時間，聽者的嘴巴還未閉上。她那優(yōu)美的歌聲，給人們留下深刻印象，以至過了三天，人們還感覺到歌聲的余音仍在屋梁周圍回旋蕩漾。古人唱歌還十分講究節(jié)拍韻律?！耙话逡谎邸?、“一板三眼”、“有板有眼”這三條成語即是。板、眼是民族音樂和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強的拍子叫板，其余的拍子叫眼。從成語中，人們還能聽到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲，這便是“移宮換羽”和“引商刻羽”兩成語看播出的音響。“移宮換羽”的意思是先唱原宮調(diào)，后再轉(zhuǎn)換唱羽調(diào)，相當(dāng)于現(xiàn)在的“1”大調(diào)轉(zhuǎn)為“6”小調(diào)，這顯然是難度較大的藝術(shù)歌曲，演唱需有一定的音樂造詣。而且，從這些文獻中，還知道在戰(zhàn)國時就已經(jīng)有了通俗音樂和高雅音樂兩大流派。當(dāng)時楚國的歌曲中有兩首很有名氣，那就是陽春和白雪。相傳為春秋時晉國樂師師曠所作。陽春取萬物知春，和風(fēng)滌蕩之意；白雪取凜然清潔，雪竹琳瑯之音，均屬于較高級的音樂。于是，便產(chǎn)生了“陽春白雪”、”曲高和寡”兩個成語。后泛指高雅的文化作品難以得到大眾的理解和應(yīng)和。古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。成語“高山流水”（見于列子.湯問）記載此事，傳為美談：春秋時，晉國大夫俞伯牙善于彈琴。一個皓月中秋之夜，伯牙乘彈起琴來，意境表現(xiàn)高山。曲猶未盡，只扣有人贊著：“善哉峨峨兮若泰山！”伯牙抬頭一看，見迎面走來一人，相貌平常。伯牙未回去理會，雙彈一曲，意境表現(xiàn)流水。曲音未絕，來人朗聲贊道：“善哉洋洋兮若江河！伯牙十分吃驚，起身施禮，得知此人叫鐘子期。伯牙和鐘子期憑音樂共鳴結(jié)成“知音”。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。幾千年前，伯牙因失去知音而不再彈高山流水，而高山流水并沒有因伯牙不彈而失去知音，它源遠(yuǎn)流長，成為中華民族音樂中的珍品。古人還悟出了音樂在戰(zhàn)爭中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語“四面楚歌”的聲波將真情傳遞：楚漢相爭時，楚軍被圍垓下。一天夜里，項羽聽到漢軍中的楚歌從四面八方傳來，覺得楚地全被漢軍占領(lǐng)，十分驚恐。“四面楚歌”出自史記.項羽本記，它為劉邦打敗項羽起到了推波助瀾的作用。從摘引的部分有關(guān)歌唱的成語里，我們可以知曉古人與音樂的美麗傳說，證實祖先創(chuàng)造的民族音樂文化的博大而精深。19和段“曲高和寡”中“和”的讀音是 h 意思是 應(yīng)和（和諧地跟著唱） （2分）20本文采用的最主要的說明方法是 舉例子 （2分）21以下從第段中摘出的句子，在結(jié)構(gòu)上所起的作用不完全相同的一項是（B） （2分）A古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤，以達到表意之目的。B從成語中，人們還能聽到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲。C古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。22第段“相傳為春秋時晉國樂師師曠所作”這句話中的“相傳”能否去掉？為什么？（3分） 不能去掉。（1分）示例：如果去掉“相傳”，就肯定陽春和白雪是師曠所作，但到目前為止還沒有找到確鑿的證據(jù)來證明。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性一。(意思