信息技術德育實施綱要

中小學信息技術學科德育實施指導綱要（試行）為落實立德樹人的根本任務，根據(jù)義務教育體育與健康課程標準（2011年版）和普通高中信息技術課程標準（實驗），結合教學實際，制定本綱要。一、德育特點信息技術學科旨在培養(yǎng)學生的信息意識和信息社會責任，增強學生對信息的敏感度和對信息價值的判斷力。信息技術學科實施德育主要通過對信息課程的教學，引導中小學生對信息可能產生的后果進行預期分析，培養(yǎng)學生的規(guī)范意識、時效觀念、共享思維以及創(chuàng)造精神。（一）規(guī)范性在信息技術教學過程中，引導學生自覺遵守信息社會的規(guī)范；從教學設備的維護到教學紀律的維持，引導學生樹立規(guī)則意識，遵守公共秩序與公共道德，從而培養(yǎng)學生按章行事的良好行為習慣。（二）時效性時間效應是信息的一個重要特征。信息技術課程德育的重要價值在于培養(yǎng)學生的信息意識和信息社會責任，增強學生對信息的敏感度和對信息價值的判斷力，及時關注信息的最新動態(tài)和最新進展，避免信息的過時和陳舊對德育所產生的負面效應。（三）共享性信息的共享性是信息與物質、能量的根本區(qū)別。信息共享是提高資源利用率，避免信息采集、存貯和管理上重復浪費的一個重要手段。信息技術課程應引導學生學會合作，在合作中集思廣益，彼此分享，在資源共享中實現(xiàn)信息價值的最大化。（四）創(chuàng)造性信息技術能夠培養(yǎng)學生的計算思維，將界定問題、抽象特征、建立模型、組織數(shù)據(jù)、形成方案的思維方法遷移并運用于日常生活中，感知和應用前沿技術，在技術與思想的碰撞下，提高學生的創(chuàng)新活力，養(yǎng)成縝密思考、勇于探索、堅韌不拔的良好意志品質。二、德育范疇（一）網(wǎng)絡道德引導學生遵守全國青少年網(wǎng)絡文明公約，樹立正確的榮辱觀，承擔起應有的社會責任，不傳播不良信息，不發(fā)表不負責任的網(wǎng)絡言論，不造謠、不傳謠。遵守網(wǎng)絡道德的基本原則：誠信、安全、公開、公平、公正、互助。（二）信息安全培養(yǎng)學生在大數(shù)據(jù)時代維護信息安全、保護個人隱私的意識。能夠利用殺毒軟件、防火墻等工具保護計算機系統(tǒng)安全，掌握完備的密碼設置常識，能夠識別釣魚網(wǎng)站等網(wǎng)絡詐騙平臺，不在網(wǎng)絡公眾平臺輕易泄露個人身份及財產等隱私信息。（三）信息辨別培養(yǎng)學生對各種信息的辨別能力，能夠較為自如地對信息進行辨別和分析，謹慎網(wǎng)上交友，避免上當受騙。自覺抵制淫穢、色情、暴力、毒品、邪教等不良信息的侵害。引導學生合理安排網(wǎng)上學習活動、瀏覽信息以及休閑娛樂等活動，勞逸結合，科學規(guī)劃和分配個人時間，提高自我控制能力，避免沉迷于網(wǎng)絡虛擬世界。（四）科學精神感受科技對社會發(fā)展的推動作用，了解信息技術蘊含的文化內涵，激發(fā)對科學技術的興趣，培養(yǎng)學生積極主動地學習和使用信息技術，引導學生努力探究學習，積極實踐，注重解決實際問題，努力嘗試猜想、假設、推理、實踐、驗證、應用等科學探究的方法，引導學生在解決實際問題的過程中，正確面對各種失敗和挫折，磨練意志，鍛煉能力，大膽質疑,勇于創(chuàng)新，在成功中體驗快樂，激發(fā)學習的興趣，增強自信心。三、實施建議德育范疇教學內容活動建議網(wǎng)絡道德小學:1.計算機軟件2.信息獲取3.信息網(wǎng)絡4.信息交流5.文字處理6.圖片處理7.多媒體作品制作8.網(wǎng)頁制作引導學生遵守全國青少年網(wǎng)絡文明公約及相關法律法規(guī)。通過案例分析，讓學生增強遵紀守法的意識；在制作各種作品時，要讓學生有版權意識，下載使用網(wǎng)上的圖片、音頻、視頻資料時，注意合理、合法使用，并用實例說明侵權的后果；在使用網(wǎng)絡時，可以引用數(shù)字足跡的例子，說明文明上網(wǎng)的重要性。理解自身良好的行為規(guī)范對信息社會的影響。網(wǎng)絡道德初中:1.信息與信息技術2.文字處理3.多媒體作品制作4.其它相關軟件的學習1.通過實例分析、小組辯論、觀看視頻、作品制作等形式，進一步滲透信息技術道德、法規(guī)等內容。注重學生對信息道德、信息倫理、信息文化的感悟與內化，引導學生進一步形成積極向上的價值觀，增強社會責任感。2.可以通過講故事、典型案例、小組討論等形式，讓學生了解信息的含義。學會理性、全面、客觀地看待信息技術，負責任地使用技術；了解與信息技術相關的法律法規(guī)、道德規(guī)范，培養(yǎng)遵守法律及社會道德的意識和習慣。3.認識網(wǎng)絡禮節(jié)的重要性，了解相關的法律法規(guī)及道德準則。高中:1.信息技術與社會2.算法與程序設計（選修1）3.多媒體技術應用（選修2）1能理解并自覺遵守與信息活動相關的倫理道德與法律法規(guī)。結合案例培養(yǎng)學生遵紀守法、誠實守信的意識。2.引導學生不斷內化與信息技術應用相關的倫理道德觀念與法律法規(guī)意識，進一步養(yǎng)成負責、健康、安全的信息技術使用習慣，提升學生的信息素養(yǎng)。3.通過網(wǎng)絡瀏覽、使用多媒體軟件或閱讀相關資料，體驗和認識網(wǎng)絡信息、多媒體技術帶來的信息真?zhèn)涡?，引導學生形成正確的道德觀念，進一步培養(yǎng)學生遵紀守法的意識。讓學生將多媒體作品的創(chuàng)作與自身學習生活實際密切結合，注重利用多媒體表現(xiàn)創(chuàng)意、表達思想，實現(xiàn)直觀有效的交流。在學生感興趣的多媒體技術應用領域選擇主題，素材的處理應引導學生注意內容與主題的相關性，選用的素材健康、美觀，尊重版權，提倡原創(chuàng)。信息安全小學:1.信息獲取2.信息網(wǎng)絡3.信息交流引導學生從日常信息活動的實例中，通過親身體驗與理性建構相結合，逐步認識到信息安全的重要性,能夠掌握簡單的信息保護方法。初中:1.信息與信息技術2.網(wǎng)絡基礎及其應用3.其它相關軟件的學習在使用因特網(wǎng)獲取信息、交流信息過程中，引導學生樹立安全上網(wǎng)的意識，正確處理虛擬與現(xiàn)實的關系，注意保護個人隱私。信息安全高中:1.信息獲取2.信息安全3.信息技術與社會4.網(wǎng)絡技術應用（選修3）1.關注信息安全，學會病毒防范、信息保護的基本方法。了解計算機犯罪的危害性，養(yǎng)成負責任地、安全地、健康地使用信息技術的習慣。2.引導學生關注日常信息活動的實例，通過親身體驗與理性建構相結合，逐步認識信息安全問題的重要性，理解自身良好的行為規(guī)范對信息社會的影響，使學生成為掌握信息技術、接納信息文化、強化信息意識、內化信息倫理、適應信息時代要求的具有良好信息素養(yǎng)的學生。網(wǎng)絡辨別小學:1.信息獲取2.信息網(wǎng)絡3.信息交流要注重應用現(xiàn)實案例的分析，讓學生提高分辨信息的能力，增強信息意識，內化信息倫理，使學生成為掌握信息技術，適應信息時代要求的具有良好信息素養(yǎng)的公民。初中:1.信息與信息技術2.網(wǎng)絡基礎及其應用3.其它相關軟件的學習通過主題辯論形式，讓學生知道信息搜索帶給我們工作、學習、生活便利的同時也會帶來不良影響。學會辨別信息的真?zhèn)?，能夠識別并抵制不良信息，健康、合理地使用網(wǎng)絡資源，避免不良信息的侵蝕。高中:1.信息獲取2.信息安全3.信息技術與社會4.網(wǎng)絡技術應用（選修3）1.通過案例感受信息技術對社會發(fā)展、科技進步以及個人生活與學習的雙面影響，讓學生了解信息技術潛在的不利于身心健康的消極因素。教師可以有層次、有選擇地設計實例，通過分析、討論歸納、合作探究等活動，引導學生從不同層面分析和歸納問題，鼓勵學生通過親身體驗與理性分析相結合的方式，理解信息技術對社會發(fā)展的影響，明確社會成員應承擔的責任，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。通過問題需求、獲取途徑、獲取方法等方面的分析，形成信息的價值判斷能力，學會從因特網(wǎng)上快速、準確、有效地獲取信息。2.通過案例引導學生關注網(wǎng)絡使用過程中所應遵循的基本道德，提高識別不良信息的意識和能力，抵制不良信息?？茖W精神小學:1.硬件與數(shù)碼設備2.多媒體作品制作（音頻、視頻、幻燈片、動畫等）3.網(wǎng)頁制作4.機器人、Scratch、3D創(chuàng)新1.在硬件與數(shù)碼設備教學時，注重體驗式教學，可以通過觀看視頻、參觀科技館、參觀創(chuàng)新科技公司等方式，讓學生了解我國計算機科學技術的發(fā)展歷程，感受信息技術對生活的影響。 2.在多媒體作品制作、網(wǎng)頁制作的教學時，可以結合學校特色、社區(qū)特點、節(jié)日節(jié)點、社會熱點等選擇相應的主題，組織校園電子報刊大賽、網(wǎng)頁設計比賽等各種創(chuàng)作大賽(如：課程表、計劃表、我的小小圖書館、動畫制作、視頻創(chuàng)作等)，讓學生在解決真實問題的過程中學習信息采集、加工、存儲、發(fā)布的基本技能，注重創(chuàng)新。3.通過小工程師、小創(chuàng)客活動，讓學生了解人工智能，感受科技發(fā)展給生活帶來的便利，參與教學機器人設計、編程、競賽，參與3D創(chuàng)意設計，體驗“造”物。初中:1.信息與信息技術2.網(wǎng)絡基礎及其應用3.處理數(shù)據(jù)4.程序設計1.通過組織學生參觀科技館、科技博覽會、高新技術企業(yè)等活動，讓學生親身感知信息技術對現(xiàn)實生活的影響，感知信息時代技術發(fā)展給經(jīng)濟、社會和生活帶來的巨大變化，了解信息技術與社會發(fā)展的聯(lián)系。引導學生積極探究，學以致用，提高對未來社會的主動適應能力。2.通過制作科技（航天航空、創(chuàng)造發(fā)明等）主題網(wǎng)站活動，讓學生學會合理地利用信息技術手段服務于學習，掌握網(wǎng)頁的制作技巧，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和審美情趣。3.組織“我之應用”活動 (如：我的零花錢去哪兒了、運動會數(shù)據(jù)管家等)，感受信息社會計算機數(shù)據(jù)處理的精確、高效，提高學生的數(shù)據(jù)分析能力。4.通過“我是小程序員”活動，培養(yǎng)學生程序設計的基本思想。充分尊重學生的個性，對不同設計思路、不同解決方案，能恰當給予認可與鼓勵；培養(yǎng)學生運用信息技術解決實際問題的意識，并形成善于總結的科學探索精神和嚴謹?shù)倪壿嬎季S習慣?？茖W精神高中:1.信息獲取2.網(wǎng)站制作3.算法與程序設計（選修1）4.多媒體技術應用（選修2）5.網(wǎng)絡技術應用（選修3）6.數(shù)據(jù)管理技術（選修4）7.人工智能初步（選修5）1.設計角色體驗活動，讓學生親身體驗獲取信息的途徑和信息采集的方法，培養(yǎng)學生自主學習能力及創(chuàng)新能力。2.指導學生設計班級主題網(wǎng)站，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力以及尊重科學、實事求是、不畏挫折、大膽質疑的個性品質，培養(yǎng)和提升學生的信息素養(yǎng)。3.多設計一些貼近學生生活的題目，讓學生在用算法思想解決學習與生活實際問題的過程中，磨練意志，鍛煉能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，體驗成功的快樂和成就感，激發(fā)學習的興趣，增強學生的自信心。4.設計制作活動宣傳片，對聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等信息進行采集加工，培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)新能力和科學管理信息的能力。5.設計制作研究性學習網(wǎng)站，做到技術與應用、理論與實踐相結合。讓學生在掌握網(wǎng)站設計、制作的基本技術與評價方法的過程中，體驗網(wǎng)絡給人們的生活、學習帶來的變化，激發(fā)學生利用網(wǎng)絡技術參與創(chuàng)造性活動的興趣，培養(yǎng)學生崇尚科學、求真務實的作風。6.組織學生參觀學校圖書館，了解圖書管理系統(tǒng)，體驗現(xiàn)實生活中數(shù)據(jù)管理的實例，樹立科學管理，效率為先的數(shù)據(jù)管理意識。通過有實際意義的數(shù)據(jù)實例的講解和演示，初步培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)庫與數(shù)據(jù)庫管理的學習興趣，培養(yǎng)學生積極探索、敢于實踐、大膽創(chuàng)新的精神。7.通過機器人競賽等活動，體驗人工智能在各個領域的典型應用，激發(fā)學生對人工智能的興趣，使學生認識到人工智能的研究是造福于人類的大事，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛科學的情感；針對學生熟悉或感興趣的問題，通過實例分析，使學生體會到專家系統(tǒng)在人工智能技術中的典型性、基礎性，激發(fā)學生學習信息技術課程的熱情；通過典型實例，了解和掌握Prolog語言的基本數(shù)據(jù)和程序結構、相關概念以及主要特征，培養(yǎng)學生積極思維，勇于創(chuàng)新，學會用科學的方法思考和處理身邊的事。四、評價案例案例一：陽光上網(wǎng)倡議活動 （小學）（一）活動建議學生利用網(wǎng)絡搜索圖片、音樂等資源，結合所學制作電子作品，如電子報刊、電子雜志、電腦動畫、網(wǎng)站等，作品中要注明網(wǎng)絡資源的出處或作者。學生填寫老師預設好的網(wǎng)絡調查問卷，統(tǒng)計學生上網(wǎng)搜索、下載資源時遇到的問題與對策，并將統(tǒng)計結果展示給學生。學生小組交流在網(wǎng)絡上搜索時遇到的這些問題，以及如何處理是最恰當?shù)?。每個小組提出若干條意見和建議，然后形成一個班級的陽光上網(wǎng)倡議書。（二）評價建議1.評價目標：文明上網(wǎng)，抵御侵害2.評價方法：調查問卷、小組討論記錄單、倡議書3.觀測點（1）學生是否能夠辨別并自覺抵制不健康網(wǎng)站與不良信息，是否能夠辨別虛假信息。（2）學生是否了解知識產權的含義，了解如何尊重和保護知識產權，尊重原作者的勞動成果和權益，如有必要可有償使用版權，能夠向他人宣傳知識產權的保護。（3）學生能否合理地、有計劃地使用計算機學習、娛樂，不沉溺于網(wǎng)絡虛擬空間中，利用計算機和網(wǎng)絡進行自主學習。（4）學生能否在小組中積極交流討論，形成具有建設性的倡議，并且與其他小組互相補充，最終形成一份倡議書。案例二:“關注信息安全”主題班會 （初中）（一）活動建議1.教師出示案例：如：林女士想購買一場演唱會的門票，通過百度搜索到一個400開頭的聯(lián)系電話并撥打了這一電話，對方告訴她，只要600元就可購買2張演唱會門票。林女士通過支付平臺付了款，苦等了數(shù)天，不但沒收到門票，而且購票網(wǎng)站無法登錄，購票電話也打不通了。2.學生思考并對案例進行分析，然后列舉其他通過虛假網(wǎng)站或網(wǎng)絡搜索結果進行網(wǎng)絡詐騙及類似的網(wǎng)絡安全侵害行為。3.學生進行分組討論，如何防止自身權益受到損害?？梢越柚鷨柧砥脚_設計陳述性問題，讓每個學生發(fā)表自己的見解和看法，然后將學生的見解進行匯總和展示。4.總結基本的防止網(wǎng)絡詐騙的方法，教給學生如何分辨網(wǎng)絡信息的真假，引領學生注意網(wǎng)絡安全。（二）評價建議1.評價目標：信息安全2.評價方法：案例分析、調查問卷、主題式評價記錄單3.觀測點（1）是否對網(wǎng)絡侵害和詐騙案件的常見手段及方式有所了解，能列舉出典型的網(wǎng)絡詐騙與侵害手段。（2）是否能夠對常見的網(wǎng)絡犯罪手段和方式進行分辨，并能提出切實可行的抵制與防范網(wǎng)絡侵害和詐騙案件的方法，防止自身和家人利益受損。（3）是否具備主動抵制和防范網(wǎng)絡侵害的意識，并能采取有效手段對網(wǎng)絡侵害事件進行制止，樹立主動維護網(wǎng)絡安全的責任意識和法律意識。案例三：校本選課系統(tǒng)的制作 （高中）（一）活動建議為了實現(xiàn)學生選課走班，推進校本課程的開發(fā)與應用，豐富學生的學習