小學(xué)人教四年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角---烙餅問(wèn)題 (2).ppt_第1頁(yè)
小學(xué)人教四年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角---烙餅問(wèn)題 (2).ppt_第2頁(yè)
小學(xué)人教四年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角---烙餅問(wèn)題 (2).ppt_第3頁(yè)
小學(xué)人教四年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角---烙餅問(wèn)題 (2).ppt_第4頁(yè)
小學(xué)人教四年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角---烙餅問(wèn)題 (2).ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩11頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

課前訓(xùn)練看算,54090,1017,81090,64080,254,450+60,01000,熱身運(yùn)動(dòng),煮熟一個(gè)雞蛋要用5分鐘。,煮熟3個(gè)雞蛋最快要用多長(zhǎng)時(shí)間?,3個(gè)雞蛋同時(shí)煮,既節(jié)約時(shí)間,又節(jié)約能源!,烙餅問(wèn)題,數(shù)學(xué)廣角,科爾沁小學(xué)聶娜,動(dòng)手模擬,烙2張餅:,3+36(分),1,2,小組合作探究(烙3張餅的最優(yōu)方案)要求:1、獨(dú)立思考,弄清題意。2、充分利用身邊學(xué)具,開(kāi)展組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。3、組內(nèi)分工,作好記錄。4、準(zhǔn)備匯報(bào):怎樣表達(dá)能讓別人聽(tīng)明白你的想法?,小組合作探究(烙3張餅的最優(yōu)方案)要求:1、獨(dú)立思考,弄清題意。2、充分利用身邊學(xué)具,開(kāi)展組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。3、組內(nèi)分工,作好記錄。4、準(zhǔn)備匯報(bào):怎樣表達(dá)能讓別人聽(tīng)明白你的想法?,1.,2.,第1次,第2次,第3次,第1次,第2次,第3次,第4次,33=9(分),34=12(分),認(rèn)真發(fā)現(xiàn),所需最少時(shí)間(分),認(rèn)真發(fā)現(xiàn),所需最少時(shí)間(分),方法:烙雙數(shù)時(shí),可以2張2張來(lái)烙;烙單數(shù)可以先2張2張來(lái)烙,最后剩下3張按交替法來(lái)烙。,餅的張數(shù)單面時(shí)間=最短時(shí)間,(1張餅除外),(1張餅除外),三、知識(shí)應(yīng)用,一種電腦小游戲,玩1局要5分鐘,可以單人玩,也可以雙人玩。小東和爸爸、媽媽一起玩,每人玩兩局,至少需要多少分鐘?,華羅庚爺爺是我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家,最早在我國(guó)提出了數(shù)學(xué)中的“優(yōu)選法”理論,他的“合理安排,選擇優(yōu)化方法”的思想,為人們節(jié)約時(shí)間,提高效率作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論