勞動教育實施方案14291[知識材料]

1、勞動教育實施方案一、指導(dǎo)思想勞動和勞動技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。二、總體目標(biāo)勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。1、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識，逐步形成關(guān)愛自然、保護(hù)

2、環(huán)境的思想意識和能力。2、主動積極地參與社會和服務(wù)社會,增進(jìn)對社會的了解與認(rèn)識,增強(qiáng)社會實踐能力,并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。3、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),具有自我認(rèn)識能力,養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。4、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。三、勞動教育課程規(guī)劃1.學(xué)校勞動教育課程學(xué)校的勞動教育課程首要的就是各學(xué)科的勞動滲透，如科學(xué)課程的養(yǎng)殖種植。還有就是主要是各種勞動基地的有效利用。教學(xué)樓后的勞動實踐基地（種植、管理），餐廳的體驗式勞動（一學(xué)期每班至少一次），以及班級教室和廣場的衛(wèi)生整理。這些都是學(xué)校勞動教育的有效實施

3、陣地。2.家庭勞動教育課程主要是在家里做一些力所能及的家務(wù)勞動，或者幫助家長進(jìn)行一些其他一些勞動，然后以家校互動的方式展開評價。3.社會勞動實踐這個主要是以家委會的組織為主。4.其他活動促進(jìn)學(xué)校定期搞一些活動進(jìn)行一下促進(jìn)，如收獲節(jié)、花生節(jié)等，還有各種衛(wèi)生評比展示等，以達(dá)到促進(jìn)勞動教育的目的。勞動教育課程實施的組織形式可以是多種多樣的,但必須保證活動安全、有效地開展。一般可采取兩種組織形式：1.集體活動：集體活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。鼓勵學(xué)生集體合作開展綜合實踐活動。鼓勵各班之間、不同年級之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間學(xué)生的組合。2、個人活動：個人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨立

4、思考能力和獨立解決問題的能力。小學(xué)生已經(jīng)初步具備了較強(qiáng)的社會活動能力,在綜合實踐活動的實施過程中,允許學(xué)生獨立進(jìn)行的活動,并完成活動任務(wù)。在學(xué)生個人完成活動后,應(yīng)鼓勵學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享。四、勞動教育的主要內(nèi)容及要求學(xué)段目標(biāo)：按照身心發(fā)展特點，孩子小學(xué)階段逐年要掌握的勞動能力是：1.1-2年級一年級懂得自己做基本生活技能，如穿衣穿鞋、整理書包等；二年級明確勞動責(zé)任，如獨立打掃班級衛(wèi)生；34年級（1）初步懂得勞動意義,端正勞動態(tài)度；（2）學(xué)習(xí)簡單的勞動技能；（3）初步具有探究的興趣，樂于動手制作，能夠手腦并用，善于動手操作，養(yǎng)成勤于動手，善于思考的良好習(xí)慣；三年及懂得尊重、珍惜他人勞動成

5、果，如愛惜糧食、有做家務(wù)的意識和愿望；四年級能做簡單家務(wù)勞動、了解勞動技巧，如疊衣洗碗釘扣子等2.56年級（1）初步具有良好的勞動態(tài)度和勞動觀點；（2）學(xué)習(xí)并理解基本的勞動知識和勞動技能，逐步養(yǎng)成熱愛勞動、珍惜勞動成果的好習(xí)慣；（3）初步具有簡單的形體創(chuàng)意設(shè)計的意識，能按創(chuàng)意設(shè)計進(jìn)行勞動實踐，有探究的興趣，樂于動手制作，能夠手腦并用，善于動手操作，養(yǎng)成勤于動手，善于思考的良好習(xí)慣；五年級掌握勞動技能，體會勞動的快樂，如學(xué)習(xí)種植、做模型、裝飾墻等；六年級學(xué)習(xí)和踐行“勤以立志，儉可養(yǎng)德”美德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。“勞動實踐” 教育內(nèi)容安排年級活動主題目標(biāo)具體項目活動開展一年級自己的事學(xué)著自己做（科

6、學(xué)：種植大蒜）懂得自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理生活用品和學(xué)習(xí)用具1.學(xué)會鋪床疊被、穿衣穿鞋、刷牙洗臉等基本生活技能。2.學(xué)會整理書包、書桌，用過的東西放回原處，養(yǎng)成習(xí)慣。開展自理技能訓(xùn)練，比賽穿衣服、戴紅領(lǐng)巾、系鞋帶、整理書包等。二年級當(dāng)好清潔員明確勞動的責(zé)任，懂得平凡勞動需從一點一滴做起，懂得勞動者和勞動成果的道理。1.學(xué)會獨立打掃班級衛(wèi)生和清理校園環(huán)境。2.評選“班級值日之星”“清潔之星”，選樹身邊愛勞動的好榜樣。1.開展“我是小小清潔工”、“勞動值日我最棒”等活動。2.圖片展：“今天我是保潔員”。3.實踐體驗：“明亮的教室”、“整潔校園大變模樣”。三年級家務(wù)勞動我能行（科學(xué)：種植鳳仙花）尋

7、找家務(wù)勞動小崗位，學(xué)做家務(wù)。培養(yǎng)主動做好家務(wù)的意識，鍛煉勞動技能。學(xué)做家務(wù)活兒，確定家務(wù)勞動小崗位，培養(yǎng)勞動意識，養(yǎng)成勞動好習(xí)慣。1.討論準(zhǔn)備承擔(dān)的的家務(wù)勞動小崗位，交流自己對勞動果實的珍惜。2.開展家務(wù)勞動技能展示活動，交流勞動感受。3.學(xué)校勞動實踐基地活動1次/學(xué)期。四年級爭當(dāng)勞動小能手明確家務(wù)勞動小崗位，展示家務(wù)勞動小技能，在班級值日勞動、集體勞動時間中體會勞動的光榮與快樂。1. 承擔(dān)家務(wù)勞動小崗位，展示服務(wù)技能，交流家務(wù)勞動的感受。2. 參與集體勞動，確定班級服務(wù)小崗位，體會勞動的快樂和光榮。1.開展“家務(wù)勞動我能行”主題活動。2.說說自己承擔(dān)的班級服務(wù)小崗位，展示服務(wù)技能。3.學(xué)校勞

8、動實踐基地活動1次/學(xué)期。五年級學(xué)習(xí)勞動技能（科學(xué)：種植綠豆）感受勞動快樂，學(xué)習(xí)勞動技能，激發(fā)隊員參加勞動的積極主動性學(xué)習(xí)掌握勞動技能，感悟勞動創(chuàng)造財富的道理。1. 家務(wù)勞動知識百事通示范。2.走進(jìn)勞動實踐基地，學(xué)習(xí)種植、養(yǎng)殖技術(shù)。3. 學(xué)校勞動實踐基地活動2次/學(xué)期。六年級學(xué)做勤儉節(jié)約好隊員學(xué)習(xí)和踐行“勤以立志，儉可養(yǎng)德”美德，培養(yǎng)愛惜勞動成果勤儉節(jié)約好習(xí)慣。體驗“勤儉是咱傳家寶”；在日常生活中從一滴水、一粒米、一度電開始，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保的好習(xí)慣。1. 組織“我的節(jié)約行動”主題隊活動。組織開展“零用錢怎樣花、生日怎樣過”的調(diào)查活動。2.采訪身邊勤勞節(jié)儉的人。3. 走進(jìn)勞動實踐基地，學(xué)

9、習(xí)種植、養(yǎng)殖技術(shù)。4. 學(xué)校勞動實踐基地活動2次/學(xué)期。五、途徑和方法（一）組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校確定一名班子成員負(fù)責(zé)勞動教育的管理和負(fù)責(zé)勞動實踐基地建設(shè)；學(xué)校配備勞動教育實踐基地管理員。學(xué)校配備勞動教育課專用教室；建設(shè)足夠的學(xué)生勞動教育實踐基地；置辦必要的勞動教育工具和設(shè)施。學(xué)校要加大投入，充實勞動教育資源。（二）師資建設(shè)主要以綜合實踐活動課老師和班主任為主，通過不定期的在職培訓(xùn)等措施，建立一支能勝任勞動教育教學(xué)的教師隊伍，并保持這支隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展。關(guān)注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實現(xiàn)。（三）勞動場地與設(shè)備學(xué)校從實際出發(fā)成立勞動教育研究小組，開展勞動課程建設(shè)。學(xué)校

10、要管理好勞動教育實踐基地。勞動教師要在充分利用和開發(fā)學(xué)校潛在的教育資源，引入與學(xué)生生活實際、社會生產(chǎn)實際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受新信息和新科技；并充分利用勞動園地、種植園、學(xué)校綠地等教育作用，以更有效的實現(xiàn)勞動教育的目標(biāo)。（四）有效落實勞動技術(shù)課教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好知識目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進(jìn)學(xué)生主動地、富有個性地在實踐中學(xué)習(xí)。注重在活動中調(diào)動學(xué)生的積極性，依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗，充分挖掘?qū)W生的潛能，并注重實施跨學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會能力等綜合行為能力。由班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生管理，讓學(xué)生有更多的時間

11、參加實踐活動。在制作方面由于學(xué)生的實踐活動一般是按照“模仿獨立勞動熟練勞動創(chuàng)造勞動”的順序發(fā)展的。附：展示評價表獎勵等級認(rèn)知制作、完成創(chuàng)新獎品金星級熟悉能較好獨立完成能創(chuàng)造綠星卡三星級了解能獨立完成有新意努力卡2張二星級了解不深指導(dǎo)下完成一般努力卡1張一星級不了解指導(dǎo)下完成不好缺乏無（五）成果展示充分發(fā)揮勞動教育評價的作用，展示學(xué)生的勞動成果，是對學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認(rèn)、鼓勵和鞭策。展評勞動技術(shù)成果（作品），可在實踐過程中或結(jié)束后進(jìn)行，在實踐過程中進(jìn)行，可用現(xiàn)場實例促進(jìn)操作的成功。勞動技術(shù)教育的評價強(qiáng)調(diào)“過程”和“結(jié)果”并重，尤其要注重情感和態(tài)度。展評小結(jié)，教師要善于運用“賞識教育”，更多地看

12、到學(xué)生的優(yōu)點并進(jìn)行鼓勵，應(yīng)使學(xué)生感受成功的喜悅。六、具體措施1、每學(xué)期的勞動技能和勞動養(yǎng)成教育必須有計劃、有總結(jié)、有活動記錄。2、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。實現(xiàn)課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合。充分利用家長微信群、家長學(xué)校等渠道，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生的勞動養(yǎng)成教育。3、勞動社會實踐活動每學(xué)期至少安排一次。特別是要結(jié)合“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”、“五一勞動節(jié)”這樣的節(jié)日，安排活動，充分利用雙休日或節(jié)假日時間。4、勞動教育與校園環(huán)境衛(wèi)生和校園美化相結(jié)合。實行樓道、院區(qū)等公共區(qū)域各班大包干。明確班級及個人職責(zé)。（德育處）5、組織職責(zé)。教科室：制定計劃，指導(dǎo)綜合實踐活動老師指定每學(xué)期方案，并督

13、促開展活動。德育處：負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生活動安排，標(biāo)準(zhǔn)制定，目標(biāo)檢測考評，違紀(jì)情況統(tǒng)計通報。總務(wù)處：負(fù)責(zé)種植類勞動技術(shù)指導(dǎo)，物質(zhì)保證，工具發(fā)放，回收。協(xié)調(diào)勞動實踐基地活動。級部：負(fù)責(zé)督促、協(xié)助各班按要求開展好勞動教育課，對年級各班勞動情況評估并記入班級考評，組織好本年級科任教師按要求參加勞動課的組織指導(dǎo)；班主任：分配落實責(zé)任，組織督促，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動保潔，評價每個學(xué)生的勞動情況，記入個人操行鑒定評分。附：（計劃，需要老師們根據(jù)自身情況制定）各年級勞動教育具體計劃內(nèi)容年級學(xué)期教育內(nèi)容教學(xué)要求組織實施一年級1.參觀種植園、飼養(yǎng)園，觀察動植物生長情況2.種植大蒜整合語文等其他學(xué)科由班主任或者任課老師組織管理二年級各年級勞動教育具體計劃內(nèi)容年級學(xué)期教育內(nèi)容教學(xué)要求組織實施三年級上勞動實踐類第1周家務(wù)勞動我能行學(xué)做家務(wù)活兒，確定家務(wù)勞動小崗位，培養(yǎng)勞動意識，養(yǎng)成勞動好習(xí)慣。1.討論準(zhǔn)備承擔(dān)的的家務(wù)勞動小崗位，交流自己對勞動果實的珍惜。2.開展家務(wù)勞動技能展示活動，交流勞動感受種植類第2周：栽培鳳仙花根據(jù)科學(xué)課要求進(jìn)行栽培由科學(xué)老師負(fù)責(zé)，學(xué)校提供花制作類第4周：第6周：勞動基地活動下勞動實踐類種植類制作類勞動基地活動四年級上勞動實踐