二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末考試試題(二);_第1頁(yè)
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1、期末考試試題(二)姓名: (滿分100分,時(shí)間:60分鐘) 總分: 一計(jì)算。(共28分)1.直接寫出得數(shù)。(共8分)639 99 5938 488567 3825 6014 4719(366)5 5725 26(4015) 204846(921) 30205 3+54 662539=2.用豎式計(jì)算下列各題。(每題2分,共8分) 245 669 568 496= 3.脫式計(jì)算下面各題。(每題3分,共12分) 36-27+17 4(35-26) 7292 40-2052 填空。(每空1分,共35分)1. 用“2”、“4”、“0”、“0”組成的四位數(shù)中,組成最小的四位數(shù)是( ),組成最大的四位數(shù)是(

2、)。.七千零八十寫作( )。2008讀作( )。在8786中,從右邊數(shù)第二個(gè)8在( )位,表示( )。.和8000相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( )。.15個(gè)蘋果,平均分給4個(gè)小朋友,每個(gè)小朋友分( )個(gè),還剩( )個(gè)。.平川縣高速路口收費(fèi)站昨天通過7006輛汽車,約是( )輛;一本書有597頁(yè), 約是( )頁(yè)。.5000克( )千克 3千克( )克.填上合適的單位:一袋方便面重110( );一桶花生油重5( )。.567和568都可以用乘法口訣( )計(jì)算。9. 風(fēng)車被吹動(dòng)時(shí)是( )現(xiàn)象,國(guó)旗徐徐升起是( )現(xiàn)象。10. 728()讀作( ),表示把()平均分成()份,每份是(),還可以表示()里面

3、有()個(gè)( );。11. 將彩燈按紅、黃、藍(lán)、綠的順序依次組裝,一共有21只燈泡,想一想:第12只燈泡是( )色?最后一只燈泡是( )色?12. 在有余數(shù)的除法中,余數(shù)必須( )除數(shù)。13. 如果a5的商有余數(shù),那么余數(shù)可能是( ),余數(shù)最大是( )。14. 如果b7=4( ),當(dāng)余數(shù)最大時(shí),b等于( );當(dāng)余數(shù)最小時(shí),b等于( )。 三、我是小法官,對(duì)錯(cuò)公證判。(對(duì)的畫“”,錯(cuò)的畫“”,每題1分,共5分)1.1000克鐵比1千克棉花重。 ( )2.把10個(gè)蘋果分給5位小朋友,每位小朋友分得2個(gè)。 ( )3. 447=59 ( )4.被除數(shù)是6,除數(shù)是2,商是3。算式是632。 ( )5.讀數(shù)

4、和寫數(shù)都是從最高位起。 ( )四、反復(fù)比較,慎重選擇。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里,每題1分,共5分)1. 下面四個(gè)數(shù)中,只讀一個(gè)零的數(shù)是( )。a、6320 b、1000 c、3009 d、56002. 千位上的5比百位上的5( )。a、多4500 b、少4500 c、同樣多3. 用同一句口訣計(jì)算的式子是( )。a、126和34 b、364和49 c、46和384. 最大的三位數(shù)與最小的四位數(shù)相差( )a、10 b、1 c、99 d、1005.下面算式與217+5的結(jié)果相等的是( )a、819 b、10-24 c、567五、聯(lián)系實(shí)際,解決問題。(1、2、3、4題每題4分,第5題每空1分,第6

5、題每小題2分,共,27分)1、二年級(jí)(一)班的52名同學(xué)去公園劃船,每條船限乘7名,坐滿了幾條船?最后一條船坐了多少人?2. 一瓶藥有30片,張奶奶每天吃3次,每次吃2片。這瓶藥夠吃幾天?3. 慶國(guó)慶,二年級(jí)一班買來8個(gè)綠氣球,48個(gè)紅氣球,如果每個(gè)小組分7個(gè)氣球。一共可以分給多少個(gè)小組?4. 工程隊(duì)修一條長(zhǎng)100米的公路,已經(jīng)修了55米,剩下的計(jì)劃5天修完,平均每天修多少米?5.下面是張老師調(diào)查本班同學(xué)最喜歡的業(yè)余活動(dòng)情況統(tǒng)計(jì)表?;顒?dòng)項(xiàng)目看電視看書運(yùn)動(dòng)旅游其他業(yè)余活動(dòng)人數(shù)1810862(1) 最喜歡( )的人最多,最喜歡( )的人最少。(2) 最喜歡看書的比最喜歡旅游的多( )人。(3) 最喜歡看電視的比最喜歡運(yùn)動(dòng)的多( )人。(4) 這個(gè)班一共有( )人6. 生

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