口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、優(yōu)秀匯編口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué)院：專業(yè)：口腔臨床醫(yī)學(xué)學(xué)生姓名：杜青道學(xué)號(hào)：14880121 指導(dǎo)教師：杜曉峰職稱：教 授 完成時(shí)間：2016 年 5 月 10 日本范文適合所有口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，首頁不顯示頁碼，正文部分的標(biāo)題更改之后， 在目錄上右鍵-更新域，就會(huì)自動(dòng)更新目錄。正文內(nèi)容根據(jù)自己需要修改目錄一、實(shí)習(xí)目的2二、實(shí)習(xí)時(shí)間2三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)2四、實(shí)習(xí)單位3五、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容3六、實(shí)習(xí)總結(jié)4（1） 實(shí)習(xí)體會(huì)5（2） 實(shí)習(xí)反思6（3） 實(shí)習(xí)心得7七、致謝8第 9 頁 共 10 頁一、實(shí)習(xí)目的隨著時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，用人單位對(duì)口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的要求越來越高，對(duì)于即將畢業(yè)的口腔臨床醫(yī)

2、學(xué)專業(yè)在校生而言，為了能更好的適應(yīng)口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會(huì)，同時(shí)能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣?huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，參加口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)是必不可少的階段。通過口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)，能夠讓我們學(xué)到了很多在口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，提高調(diào)查研究、文獻(xiàn)檢索和搜集資料的能力，提高口腔臨床醫(yī)學(xué)理論與實(shí)際相結(jié)合的能力，提高協(xié)同合作及組織工作的能力，同時(shí)也打開了視野，增長了見識(shí)。只有把從書本上學(xué)到的口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，才能真正掌握這門知識(shí)。二、實(shí)習(xí)時(shí)間201年 02 月 01 日201年 03 月 15 日(修改成自己口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間)三

3、、實(shí)習(xí)地點(diǎn)杭州市濱江經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)江南大道(修改成自己口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)地點(diǎn))四、實(shí)習(xí)單位杭州市振石教育集團(tuán)(修改成自己口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)單位)此處可以繼續(xù)添加具體你口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)單位的詳細(xì)介紹五、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容我很榮幸進(jìn)入杭州市振石教育集團(tuán)(修改成自己口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)單位)開展畢業(yè)實(shí)習(xí)。為了更好地適應(yīng)從學(xué)生到一個(gè)具備完善職業(yè)技能的工作人員，實(shí)習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)相關(guān)崗位從業(yè)相關(guān)知識(shí)材料進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)，并安排專門的老同事對(duì)崗位所涉及的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。在實(shí)習(xí)過程，單位安排的了杜老師作為技術(shù)指導(dǎo)，杜老師是位非常和藹親切的人，他也是口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢

4、業(yè)的，從事口腔臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域工作已經(jīng)有十年。他先帶領(lǐng)我們熟悉工作環(huán)境和口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位的相關(guān)業(yè)務(wù)，之后他親切的和我們交談關(guān)于實(shí)習(xí)工作性質(zhì)以及口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課堂上知識(shí)在實(shí)際工作中應(yīng)用容易遇到的問題。杜老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)單位的其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)工作崗位上的前輩學(xué)習(xí)，在遇到不懂得問題后要積極請(qǐng)教前輩。在單位實(shí)習(xí)期間，我從事的口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作之外， 還負(fù)責(zé)協(xié)助人事部部的日常工作，包括制定計(jì)劃，利用口腔臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)處理相關(guān)文書。具體實(shí)習(xí)內(nèi)容過程如下：第一、招聘。協(xié)助人資部處理首先，要熟悉招聘流程。其次，與用人部門保持密切的聯(lián)系，了解用人部門的需求狀

5、況。第二、錄用并建立員工檔案。給員工辦好入職手續(xù)，包括簽訂協(xié)議、勞動(dòng)合同、辦工作證等等；在合同方面遇到問題時(shí)，才發(fā)現(xiàn)在大學(xué)里學(xué)口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)理論知識(shí)之外，更應(yīng)該學(xué)習(xí)合同相關(guān)實(shí)踐法律知識(shí)。第三、單位考勤管理，完成每月考勤記錄，并根據(jù)考勤情況進(jìn)行薪資計(jì)算。雖然只是簡單的計(jì)算，但也需要Excel 相關(guān)知識(shí)。在大學(xué)里學(xué)習(xí)口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)之外，我利用課余時(shí)間考取電腦應(yīng)用二級(jí)證書終于在這里發(fā)揮了作用。短暫的實(shí)習(xí)生活除了掌握口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，最大的收獲莫過于學(xué)習(xí)到了很多在口腔臨床醫(yī)學(xué)課堂上無法學(xué)到的知識(shí)， 還有人生角色的變換從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入口腔臨床醫(yī)學(xué)

6、專業(yè)崗位職場生涯奠定了基礎(chǔ)。六、實(shí)習(xí)總結(jié)當(dāng)我們從母校大學(xué)(修改成自己口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)所在的大學(xué))畢業(yè)，就意味著要踏上職業(yè)生涯的道路，對(duì)于口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆生的我來說，還沒有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過了這兩個(gè)月口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)相關(guān)崗位實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多，感悟了很多。特別是在領(lǐng)導(dǎo)和口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位相關(guān)同事的關(guān)心和指導(dǎo)下，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦。在工作中積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步，我學(xué)會(huì)了很多口腔臨床醫(yī)學(xué)理論實(shí)踐技能，增加了口腔臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將這兩個(gè)月口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)相關(guān)崗位實(shí)習(xí)工作遇到的困難及心 得總結(jié)如下：（1） 實(shí)習(xí)體會(huì)一是

7、低調(diào)地做人，高調(diào)地做事。我到單位工作以后，要知道自己能否勝任這份工作，不在于大學(xué)里學(xué)了多少口腔臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，而是關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，即使自己以前沒學(xué)過的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。多看、多聽、多想、多做就是我的態(tài)度。在實(shí)際工作，很多事情和我自己在學(xué)校讀的口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)沒有必然的聯(lián)系，剛開始可能會(huì)一片茫然、不知所措，但經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)去實(shí)踐，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作。即使是大學(xué)口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)中從來沒接觸的知識(shí)，只有肯鉆研，總能找到解決方法。所以，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情

8、做好。二是虛心學(xué)習(xí)。在工作過程中，我們會(huì)碰到很多問題，特別是口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課堂上沒涉及的專業(yè)知識(shí)，有的是我們可以通過查詢相關(guān)資料，也有很多是我們無法解決的，不懂的東西我們要虛心向口腔臨床醫(yī)學(xué)崗位相關(guān)同事或領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，當(dāng)別人教我們知識(shí)的時(shí)候，我們也應(yīng)該虛心的接受，不要認(rèn)為自己懂得一點(diǎn)雞毛蒜皮就飄飄然。（2） 實(shí)習(xí)反思在實(shí)習(xí)過程中，我深深體會(huì)到“活到老，學(xué)到老”的深刻內(nèi)涵。在口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位上實(shí)習(xí)，要不斷學(xué)習(xí)與自己所學(xué)口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)以外的相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。在課堂上，老師傳授給我們口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的理論知識(shí)，教給我們口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)技能。但是，這些都來自大學(xué)課本，源于口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)前人的研究總結(jié)

9、。在大學(xué)課堂上聽老師講授的有太多是抽象的口腔臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，沒有經(jīng)過實(shí)踐， 不易理解把握。我們班主任有句話“大學(xué)口腔臨床醫(yī)學(xué)老師給予我們的僅是一根魚竿，如何釣到魚是我們必須思考的問題?！钡拇_，21 世紀(jì)是信息社會(huì)時(shí)代，口腔臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)概念和知識(shí)日新月異，在終身教育時(shí)代已經(jīng)來臨的時(shí)代，一個(gè)人要想在走出象牙塔、跨入社會(huì)后有所作為，那么現(xiàn)在就得學(xué)會(huì)求知，敢于去探索鉆研口腔臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，自覺主動(dòng)去求知，特別是需要與時(shí)俱進(jìn)的口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)。不思進(jìn)取，因循守舊，得過且過，胸?zé)o大志，在口腔臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)工作崗位上注定要在轉(zhuǎn)眼間被時(shí)代淘汰。反之，與時(shí)俱進(jìn)，自主探索，自覺學(xué)習(xí)口腔臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，不斷在口

10、腔臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)崗位上創(chuàng)新，才是成功必由之路。為了能夠融入到人才濟(jì)濟(jì)的職場、融入到瞬息萬變的社會(huì)，口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生必須不斷新學(xué)習(xí)，在大學(xué)校園要積極參加口腔臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)課外實(shí)踐活動(dòng)，在暑期和寒假里敢于去艱苦的崗位上見習(xí)，從而磨煉自己，挑戰(zhàn)自己，造就自己。（3） 實(shí)習(xí)心得畢業(yè)實(shí)習(xí)是每個(gè)口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷， 它讓我們?cè)趯?shí)踐中了解更多口腔臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，讓我們更加深刻體會(huì)到口腔臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)崗位的工作內(nèi)涵，也讓我們明白口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢，同時(shí)讓我們學(xué)到了很多在口腔臨床醫(yī)學(xué)課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，也打開了視野，增長了見識(shí)，豐富了人生閱歷，受益匪淺。通過口腔臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)崗位

11、實(shí)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到將所學(xué)的口腔臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)具體應(yīng)用到工作中去，為以后進(jìn)一步走向口腔臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有在口腔臨床醫(yī)學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式和處理問題方式，適應(yīng)社會(huì)，才能被這個(gè)社會(huì)所接納，進(jìn)而在能在以后的口腔臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)崗位上有更好地發(fā)展。剛進(jìn)入口腔臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)崗位實(shí)習(xí)的時(shí)候我有些擔(dān)心，經(jīng)歷了一連串的事情之后，我努力調(diào)整觀念，正確認(rèn)識(shí)了自己在大學(xué)所掌握的口腔臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)情況和現(xiàn)實(shí)工作知識(shí)應(yīng)用之間中的差距以及未來 的發(fā)展方向，我相信只要我們立足于現(xiàn)實(shí)，立足于口腔臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)崗位，調(diào)整心態(tài)，改變和調(diào)整看問題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機(jī)遇就會(huì)紛至沓來，促使我們成為口腔臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的人才。七、致謝感謝實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，特別老師（此處列舉口腔臨床醫(yī)學(xué) 專業(yè)實(shí)習(xí)過程具體需要感謝的老師姓名）。在口腔臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)過程中，給予了我很多的指導(dǎo)，從他們身上我學(xué)到了