2020教科版小學(xué)科學(xué)新教材三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)

1、2020教科版小學(xué)科學(xué)新教材三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)三上 科學(xué)第一單元水一、水到哪里去了1. 水的特點(diǎn)：無色、無味、透明，無固定形狀，會(huì)流動(dòng)，有一定體積。2. 水有三態(tài)：液態(tài)（水）、固態(tài)（冰）、氣態(tài)（水蒸氣）。3. 蒸發(fā)：液態(tài)的水變成氣態(tài)的水蒸氣的過程；水蒸發(fā)時(shí)會(huì)吸收周圍的熱量（剛洗完澡會(huì)覺得冷）。4. 凝結(jié)：空氣中看不見的水蒸氣冷卻變成看得見的水滴的現(xiàn)象。（鍋里冒出的“白氣”，葉子上的露水）5. 水蒸氣是氣態(tài)的水，無色無味透明，沒有固定形狀和體積，由于水蒸氣的微粒太小了，肉眼無法看見。6. 生活中水的蒸發(fā)現(xiàn)象：濕布擦桌子；濕的手變干了；雨后路面變干；煮食物鍋中的水越來越少；濕衣服變干等。 7

2、.水蒸發(fā)的規(guī)律：溫度越高，水蒸發(fā)越快；空氣越干燥，水蒸發(fā)越快；表面積越大，水蒸發(fā)越快；有風(fēng)吹，空氣流動(dòng)越快，水蒸發(fā)越快。 8.水蒸汽是氣態(tài)的水和液態(tài)的水的混合物。（加濕器噴出的就是水蒸汽）白汽或者白煙不是水蒸氣，而是水蒸汽。9.水和水蒸氣的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：二、水沸騰了1. 沸騰：液體受熱超過一定溫度時(shí)產(chǎn)生的一種劇烈的氣化現(xiàn)象；水沸騰后再加熱將繼續(xù)沸騰但溫度保持不變，不加熱的話將不再沸騰； 水沸騰時(shí)，水變成水蒸氣的速度較快；2. 沸點(diǎn)：這個(gè)一定溫度就是這種液體的沸點(diǎn)，各種液體的沸點(diǎn)是不同的；水沸騰時(shí)溫度為 100 攝氏度，即水的沸點(diǎn)是 100 攝氏度（一個(gè)大氣壓下）；很深的礦井里，深度每增加一千

3、米，水的沸點(diǎn)就提高 3；在高原地區(qū)，海拔越高，空氣越稀薄，氣壓也越低，水的沸點(diǎn)也降低；所以在高原地區(qū)，都要使用“高壓鍋”才能把水燒開、把飯菜煮熟（高壓下沸點(diǎn)升高原理）；家用高壓鍋正常使用的情況下，鍋內(nèi)氣壓是 1.3 個(gè)大氣壓，沸點(diǎn)一般在 125左右。3. 水變成水蒸氣后，體積大大增加。4. 水加熱實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 加熱過程中，水溫不斷升高，杯底有氣泡產(chǎn)生，杯壁上有水珠附著，水面上有水汽產(chǎn)生；沸騰時(shí)，杯底形成大量氣泡且迅速上升變大，在水面破裂，水面上方水蒸氣遇冷產(chǎn)生大量水汽。5.酒精燈由燈帽、瓶塞、燈芯、酒精和玻璃瓶組成。6. 酒精燈的火焰分為：外焰、內(nèi)焰、焰心。7. 酒精燈的使用：酒精燈的燈芯要平整

4、，如已燒焦或不平整，要用剪刀修正；添加酒精時(shí)，不能超過酒精燈容積的 2/3，酒精最少不少于 1/3；絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火；絕對(duì)禁止用燃著的酒精燈點(diǎn)燃其他酒精燈，最好用火柴點(diǎn)燃；使用酒精燈時(shí)，要用外焰加熱；用完酒精燈必須用燈帽蓋滅（蓋兩次），不能用嘴吹；萬(wàn)一酒精撒出并燃燒，應(yīng)立即用濕布或者沙子撲蓋。三、水結(jié)冰了1. 凝固：0 攝氏度時(shí)，水開始結(jié)冰，這一過程叫凝固（液態(tài)固態(tài)）。2. 水結(jié)冰的過程中溫度維持在 0 攝氏度。3. 水結(jié)冰時(shí)，水溫降低，即水向周圍放熱；水結(jié)成冰后，體積變大。4. 在碎冰里加入很多食鹽可以制造更低溫度。5. 水和冰的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：四、冰融化了1. 融

5、化：冰變成水的過程叫融化（固態(tài)液態(tài)）；當(dāng)環(huán)境溫度高于 0時(shí)，冰的溫度慢慢升到 0，冰開始融化。2. 冰在融化過程中，要從周圍吸收熱量，靠近冰塊周圍的空氣溫度降低。3. 冰在融化過程中，溫度會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持在 0；直到全部融化成水之后，溫度會(huì)慢慢升高。4. 冰融化成水后體積變小。5. 水、水蒸氣和冰的轉(zhuǎn)化關(guān)系：在不同的條件下，水的狀態(tài)會(huì)發(fā)生變化。五、水能溶解多少物質(zhì)1. 溶解：像糖、鹽這樣可以均勻分散在水中的現(xiàn)象叫做溶解。2. 水能溶解食鹽、小蘇打、白糖和紅糖等，不能溶解沙子、食用油等。3. 一種物質(zhì)在水中溶解得越多，說明這種物質(zhì)在水中的溶解能力越強(qiáng)。4. 物質(zhì)在水中溶解的量是有限的，也就是說，一杯

6、水中可以溶解的食鹽的量是有限的； 不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的，有的溶解的多有的則少。5. 通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在兩杯一樣多的水中，食鹽的溶解能力比小蘇打強(qiáng)。為了保證公平，食鹽和小蘇打一樣多，水一樣多，要等第一份完全溶解后再加第二份。用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：量筒、燒杯、玻璃棒和天平。六、加快溶解1.攪拌、加熱、壓碎可以加快溶解。食鹽在水中溶解的快慢與水的溫度有關(guān)，水溫越高，食鹽溶解越快。食鹽在水中溶解的快慢與是否攪拌有關(guān)，攪拌可以加快食鹽的溶解。物體的顆粒變小可以加快溶解，比如生活中的味精，咖啡，洗衣粉等都是很小的顆粒。2.做影響物質(zhì)溶解快慢的實(shí)驗(yàn)時(shí)，每次只能改變一個(gè)條件。如在探究加熱能否加快溶解

7、時(shí)，兩個(gè)杯子一個(gè)加熱一個(gè)不加熱，其余條件完全相同。七、混合與分離1.沙子混進(jìn)食鹽里，如何將它們分離？溶解：用水分離沙子和食鹽，食鹽溶解于水中；過濾：用濾布或?yàn)V紙通過過濾，將沙子分離出來；蒸發(fā)：將鹽水倒入蒸發(fā)皿，放在三腳架上加熱，水分蒸發(fā)后收集的白色顆粒就是食鹽。2.怎樣分離木屑和鐵屑？磁鐵：利用磁鐵將鐵屑吸引出來，剩下的就是木屑。水：浮在水面上的就是木屑；沉在水底的就是鐵屑。八、它們發(fā)生了什么變化1. 很多物體都在變化，但很多變化之后，物質(zhì)還是原來的物質(zhì)，比如水結(jié)冰，水還是水。橡皮泥：形態(tài)發(fā)生改變，本質(zhì)還是橡皮泥；折紙：形狀發(fā)生改變，紙還是紙。2. 生活中大部分物體都具有熱脹冷縮的性質(zhì)?？諝鉄?/p>

8、脹冷縮現(xiàn)象非常明顯：夏季輪胎、皮球不能充氣太滿。柏油路面，夏天高溫下會(huì)變軟。3. 物理變化：指物質(zhì)的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化，但一般來說物質(zhì)本身的組成成分卻沒有改變。例如：位置、體積、形狀、溫度、壓強(qiáng)的變化，以及氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)間相互轉(zhuǎn)化等。第二單元空氣我們周圍到處都是空氣。1. 空氣的特征：無色無味、會(huì)流動(dòng)、看不見摸不著等；空氣的作用：人類呼吸、植物生長(zhǎng)、玩具充氣等。2. 空氣和一般物質(zhì)相比具有這些特征:容易泄漏、 很輕、可以使袋子鼓起來，讓袋子鼓起來以后摸起來軟軟的，會(huì)流動(dòng).抓不住.3. 物體分為固體、液體和氣體三種類型。水、醬油、可樂等是液體，會(huì)流動(dòng);石頭、沙子、木塊等是固體，有固定的 形狀;

9、空氣、水蒸氣是氣體，沒有固定的形狀，會(huì)流動(dòng)。4. 生活中和空氣有關(guān)的物品有氣球、皮球、輪胎 等。二、空氣能占據(jù)空間嗎1. 空氣占有一定的空間，并且充滿各處。2. 空氣和水、石頭一樣都能占據(jù)空間 。 （小結(jié)：空氣占據(jù)空間。）理由：第一次，杯底的紙團(tuán)沒變濕 ，是因?yàn)榭諝庹紦?jù)了杯子內(nèi)的 空間，導(dǎo)致水無法進(jìn)入杯內(nèi)。第二次，杯底的紙團(tuán)被完全浸濕 了，是因?yàn)榭諝鈴谋椎男】?泄漏出去，水填補(bǔ)了原本被空氣占據(jù)的 空間。第三次，打氣筒把空氣重新灌入杯子， 剛才被水占據(jù)的空間， 又重新被 空氣占據(jù)。3. 烏鴉喝水的故事， 烏鴉用小石子把瓶子里的 空氣擠出，空氣占據(jù)瓶子的空間越來越少，瓶子里的水就慢慢上升了。三、

10、壓縮空氣1. 空氣和水、石塊一樣，都能占據(jù)空間。2. 空氣占據(jù)的空間（容易）被壓縮，也容易被擴(kuò)張；水占據(jù)的空間不容易被壓縮，也不容易被擴(kuò)張。3. 發(fā)現(xiàn)被壓縮的空氣具有彈性，被壓縮的越厲害彈性越強(qiáng)； 空氣占據(jù)的空間容易被擴(kuò)張，被擴(kuò)張的空氣有回復(fù)原來狀態(tài)的能力，由此也會(huì)產(chǎn)生一股力量。4. 空氣為什么容易被壓縮呢？原來，空氣微粒之間的距離較大，是很容易改變的，因此很容易被壓縮。 在壓縮過程中，微粒的 大小和數(shù)量 保持不變。被壓縮之后的空氣與原來狀態(tài)的空氣比較， 質(zhì)量不變，空氣空氣微粒的間隔變小了。被擴(kuò)張之后的空氣與原來狀態(tài)的空氣比較， 質(zhì)量不變，空氣空氣微粒的間隔變大了。5.空氣壓縮槍利用了被壓縮的

11、空氣產(chǎn)生的彈力把“子彈”發(fā)射出去。8. 利用被壓縮的空氣有彈性，制造了充氣輪胎、充氣城堡，充氣坐墊等。9. 吹氣球時(shí)是什么讓氣球變大？空氣。壓一壓氣球，氣球的形狀會(huì)改變，這是為什么？空氣占據(jù)空間。10. 空氣占據(jù)空間（體積）的大小是可以變化的，即空氣可以被（壓縮）。壓縮的空氣具有彈性，11. 會(huì)產(chǎn)生彈力。12. 注射器里的空氣和水的變化說明：空氣占據(jù)空間（體積）的大小是可以變化的，而水占據(jù)空間不會(huì)13. 生活中有哪些地方運(yùn)用了空氣可以被壓縮的性質(zhì)？打氣筒，打籃球。洗手液瓶子。四、空氣有質(zhì)量嗎1. 木頭有質(zhì)量.水有質(zhì)量.空氣也有質(zhì)量;空氣總會(huì)充滿各處。2.簡(jiǎn)易小天平可以用來研究空氣是否有質(zhì)量。3

12、. 天平一端放上充氣的皮球,另一端放上豆子，如果平衡了，說明充氣的皮球和放上去的豆子的4. 質(zhì)量是相等的。5. 給皮球繼續(xù)充氣，小天平會(huì)失去平衡，這是因?yàn)榭諝庥匈|(zhì)量；增加了空氣，6. 皮球和空氣的總質(zhì)量就大于豆子的總 質(zhì)量了。7. 給充氣的皮球打入 10 筒空氣，小天平另一端繼續(xù)增加豆子，小天平恢復(fù)平衡的時(shí)候，8. 打入的 10 簡(jiǎn)空氣的質(zhì)量等于增加的豆子的質(zhì)量。9. 把皮球里的空氣放掉部分，小天平會(huì)失去平衡，這是因?yàn)榭諝庥匈|(zhì)量;把氣放走了，10. 皮球和空氣的總質(zhì)量就小于豆 子的總質(zhì)量了。11. 把相同體積的水、空氣、石頭按重量從大到小的順序排列：石頭水空氣.五、一袋空氣的質(zhì)量是多少1.用回

13、形針或者綠豆等越輕越小的物品來調(diào)節(jié)稱空氣，結(jié)果越準(zhǔn)確。2 生活中,我們可以利用天平、電子稱等工具測(cè)量出回形針、綠豆等輕小物品的質(zhì)量。六、我們來做“熱氣球”1. 加熱前后，袋子觀察到的現(xiàn)象有何不同？袋子體積由扁變膨脹，表面溫度升高，手拿袋子力度增大，袋子表面變緊，袋子會(huì)飛起來，然后后會(huì)掉下來。 2.裝有熱空氣的袋子會(huì)上升，怎么解釋？后來又慢慢落下來，為什么？袋子里的空氣 受熱后會(huì)膨脹變輕而上升，變冷后袋子里空氣體積縮小變重又下降。3.孔明燈是利用熱空氣比冷空氣輕的原理制作的。七、風(fēng)的成因1. 模擬實(shí)驗(yàn)怎么做的？觀察到的現(xiàn)象：點(diǎn)燃蠟燭前，蚊香的煙霧流動(dòng)方向是向上的。點(diǎn)燃蠟燭后，蚊香的煙霧從紙盒左邊

14、 圓洞橫向流入紙盒中，再?gòu)募埡猩厦鎴A洞 向上垂直流出 ，紙盒上面圓洞處的紙條會(huì) 飄動(dòng)。以上現(xiàn)象說明什么？點(diǎn)燃蠟燭會(huì)使空氣 受熱，空氣就會(huì)流動(dòng)。4.模擬實(shí)驗(yàn)中的風(fēng)如何形成：空氣受熱會(huì)上升 ，周圍的冷空氣會(huì)補(bǔ)充進(jìn)盒子 ，流動(dòng)的空氣就形成了風(fēng)。5.大自然中的蠟燭是什么？大自然中的風(fēng)是如何形成的？大自然中的蠟燭是 太陽(yáng)。太陽(yáng)的熱量使 空氣冷熱 發(fā)生變化，冷熱不同的 空氣流動(dòng)形成了風(fēng)。6. 空氣流動(dòng)形成了風(fēng)。八、空氣和我們的生活1.空氣是種物質(zhì),地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣層。2.能否占據(jù)空間能否被壓縮是否有質(zhì)量是否會(huì)流動(dòng)空氣能占據(jù)空間能被壓縮有質(zhì)量會(huì)流動(dòng)水能占據(jù)空間不能被壓縮有質(zhì)量會(huì)流動(dòng)

15、石頭能占據(jù)空間不能被壓縮有質(zhì)量不會(huì)流動(dòng)3. 空氣在地球上無處不在，在空中、地下和水中都有空氣的蹤跡。4. 空氣作用：動(dòng)植物需要 呼吸空氣 ，空氣中的氧氣幫助火柴 燃燒，能形成風(fēng)，輪胎充氣、風(fēng)力發(fā)電也離不開空氣。5.第三單元復(fù)習(xí) 天氣一、我們關(guān)心天氣1. 同一時(shí)間、不同地點(diǎn)的天氣可能不一樣；同一地點(diǎn)、不同時(shí)間的天氣也可能不一樣；不同的天氣跟我們生活息息相 關(guān)。2. 天氣指的是一個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況；這些情況是可以觀測(cè)和記錄的。3. 我們的地球被一層大氣圈包圍著，我們觀察到的各種天氣現(xiàn)象都是發(fā)生在大氣圈中的自然現(xiàn)象。4. 天氣狀況總在不停地變化著，有時(shí)變化非常迅速

16、，有時(shí)候變化比較緩慢。5. 科學(xué)家利用工具觀測(cè)天氣、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，告訴我們天氣可能發(fā)生什么樣的變化，6. 制作天氣日歷，是我們長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持觀察記錄天氣的好方式。二、認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)1. 太陽(yáng)是地球獲取熱量的最主要來源。2. 溫度是觀察和記錄的重要內(nèi)容，常用的溫度單位是攝氏度，用表示。3. 測(cè)量溫度的儀器叫溫度計(jì)，測(cè)量氣溫的溫度計(jì)叫氣溫計(jì)，也叫寒暑表；測(cè)量體溫的溫度計(jì)叫體溫計(jì)，測(cè)量水溫的溫度計(jì)叫水溫計(jì)；它們的結(jié)構(gòu)功能是有區(qū)別的，都是利用物體熱脹冷縮的原理制成的。4. 天氣冷熱每個(gè)人的感受常常不一樣，我們可以用氣溫計(jì)準(zhǔn)確測(cè)量。測(cè)量周圍空氣的溫度，可以知道我們所在區(qū)域的氣溫。5. 氣溫計(jì)上有液泡、液柱、刻度、單

17、位符號(hào)等信息。6. 除了常用溫度計(jì)，根據(jù)不同的需求，人們還會(huì)使用到水溫計(jì)、電子溫度計(jì)、紅外線溫度計(jì)。7. 使用溫度計(jì)前要注意觀察溫度計(jì)的量程，使用時(shí)要將液泡與被測(cè)物體充分接觸，讀數(shù)時(shí)要待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)仍須和被測(cè)物體接觸，視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。三、 測(cè)量氣溫 1.要知道氣溫是多少，或者了解一天中氣溫是怎么變化的，需要我們利用氣溫計(jì)進(jìn)行測(cè)量。1. 氣溫計(jì)的使用方法：要將氣溫計(jì)懸掛在陽(yáng)光照射不到且空氣通暢的空氣中；懸掛在空氣中；2. 讓氣溫計(jì)保持干 燥；讓視線和液柱頂端保持齊平；等示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。3. 天氣預(yù)報(bào)通常會(huì)報(bào)一天 24 小時(shí)的最高氣溫和最低氣溫。一天中

18、的氣溫最高值一般出現(xiàn)在下午 2 到 3 時(shí)，最低氣溫一般出現(xiàn)在清晨日出前。四、測(cè)量降水量1. 除了下雨，雪和冰雹也是降水的形式。2. 地球上的水蒸發(fā)到空氣中后，有時(shí)會(huì)形成降雨，再回到地球表面。3. 我們可以用雨量器來測(cè)量降水量的多少。4. 用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)降雨量時(shí)要將雨量器水平放置，待液面穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)視線要與液面平行，記錄數(shù)據(jù)時(shí)要以 “毫米”為單位。6.降雨量等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)通常分為 6 級(jí)，根據(jù)一個(gè)地方 24 小時(shí)降雨量的多少進(jìn)行劃分:0.19.9 毫米為小雨，10.024.9 為中，25.049.9 為大雨，50.099.9 毫米為暴雨，100.0249.9 毫米為大暴雨，250.0 毫米以上為特大暴雨。五、觀測(cè)風(fēng)1. 觀測(cè)風(fēng)的時(shí)候，我們主要觀測(cè)它的大小和風(fēng)向。2. 風(fēng)是看不見摸不著的，我們可以利用地面的物體、風(fēng)旗、風(fēng)向袋等知道風(fēng)的大小與方向。3. 制作簡(jiǎn)易風(fēng)旗時(shí)，我們要選擇薄而輕的布，這樣制作出的風(fēng)旗才能更準(zhǔn)確的進(jìn)行測(cè)量。制作簡(jiǎn)易風(fēng)向標(biāo)時(shí)，4. 要注意風(fēng)