精讀引領(lǐng)課文言文兩則

1、精讀引領(lǐng)課文言文兩則教學(xué)設(shè)計張艷輝教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生通過教師引導(dǎo)、小組自主合作，能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。2.學(xué)生能有感情地朗讀課文、背誦課文。3.學(xué)生能從課文中體會到做事必須專心致志，不可三心二意的道理。4.學(xué)生能從課內(nèi)延伸到課外，讀主題叢書中的攘雞教學(xué)重點：學(xué)生有感情地朗讀課文，熟讀成誦。教學(xué)難點：學(xué)生根據(jù)注釋讀懂課文內(nèi)容，并用自己的話講講。教學(xué)過程 出示本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)抓住重點句段，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟文章蘊含的道理，體會作者表達感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運用。這節(jié)課我們用這種學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)這篇課文。一、激發(fā)興趣，回憶導(dǎo)入談話：文言文是我們祖國悠久燦爛的文化傳統(tǒng)。在春

2、秋、戰(zhàn)國時期基本是使用文言文。我們曾經(jīng)學(xué)過哪幾則文言文？對于文言文的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，下面讓我們回憶一下伯牙絕弦的學(xué)法吧！、出示：、學(xué)生回憶說出學(xué)習(xí)文言文的方法。（1）熟讀（2）結(jié)合注釋理解課文內(nèi)容（3）明白道理二、理解題目（方法：抓重點詞語）釋題：弈：下棋。學(xué)弈，就是學(xué)下棋三、了解作者（方法：讓學(xué)生展示收集到的孟子的資料）四、熟讀成誦（讀之前引導(dǎo)學(xué)生說出朗讀時需注意的要點：1、注意朗讀的節(jié)奏，2、讀準(zhǔn)字音（本文“之”字較多，強調(diào)學(xué)生一定讀好六個“之”字。3、放慢點速度）1、準(zhǔn)備：同學(xué)互讀（正音、糾錯）。2、指名讀（好中差各一名，自評、生評、師評）。3、教師范讀（生評，

3、師趁機強調(diào)節(jié)奏）。4、自己練習(xí)一分鐘（個別指導(dǎo)）。5、全班齊讀（學(xué)生自評、教師點評）。6、自由背誦五、小組探究，理解文意（一）、小組合作交流，各自說說自己讀懂的句子，再把不懂的字、詞、句提出來，在小組中討論，如果還有不能解決的，等匯報時請其他小組同學(xué)或老師幫助解決。（二）、匯報解疑、出示句子：思援弓繳而射之。（）、學(xué)生自讀句子，結(jié)合注釋說說句子的意思。（）、根據(jù)理解再讀句子，試著給句子劃分節(jié)奏。（）、指名讀句子，師糾正，讀出正確的停頓：思援弓繳而射之。（）、齊讀（相信自己能讀好的同學(xué)一起來讀，還讀的不好的同學(xué)也努力地把這句讀好，齊讀?。ǎ?、學(xué)生小結(jié)學(xué)法，師給予補充。、學(xué)習(xí)句子：為是其智弗若與？曰：非然也。（）、根據(jù)上面學(xué)法，小組自主學(xué)習(xí)。（）、指名匯報句子的意思，理解整個句子為設(shè)問句，指名讀，自評，他評。（）、男生讀前句（反問語氣），女生讀后半句（肯定語氣）。（）、齊讀。、學(xué)習(xí)剩余的句子，根據(jù)學(xué)法，小組學(xué)習(xí)。、學(xué)生反饋。、在理解全文意思后，請學(xué)生扮演角色，體會文中二人學(xué)習(xí)時不同的態(tài)度。六、感悟道理（1）從課文中找出反映兩人學(xué)習(xí)結(jié)果的句子。（2）能針對這句話提個問題嗎？（3）還可以用哪幾個詞說說這兩人不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生匯報：學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣，學(xué)習(xí)結(jié)果也不一樣。七、總結(jié)學(xué)法 一讀（原文）二看（注釋）三想（句子意思）四悟（道理）九、運用學(xué)到的方法自學(xué)兩小兒辯日1理解題目。2讀懂內(nèi)容