《人生難免有挫折》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人生難免有挫折教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)目標(biāo)了解挫折的含義；懂得人生難免有挫折；知道造成挫折的因素；理解面對(duì)挫折，采取不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果的道理。2能力目標(biāo)初步培養(yǎng)多角度、全方位分析挫折的能力。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)面對(duì)挫折能采取積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于用英雄模范人物、先進(jìn)人物、名人戰(zhàn)勝挫折的事跡和名言激勵(lì)自己，深刻體悟“人生難免有挫折”，進(jìn)而在日常生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】造成挫折的因素?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】人的活動(dòng)受各方面因素的制約?！窘虒W(xué)方法】活動(dòng)式教學(xué)法是特色，包括合作式討論、小組合作式學(xué)習(xí)、班級(jí)分享式學(xué)習(xí)、情境活動(dòng)式學(xué)習(xí)等?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】【導(dǎo)入新課】方法一

2、：（設(shè)問(wèn)導(dǎo)入本框題教學(xué)）同學(xué)們，在節(jié)日或是其他特別的日子里祝福他人的時(shí)候，你們會(huì)說(shuō)些什么呀？（學(xué)生可能會(huì)回答：祝你一路順風(fēng)、一帆風(fēng)順；祝你節(jié)日快樂(lè)；祝你萬(wàn)事如意、事事順心、心想事成；祝你身體健康、幸福愉快；祝老人福如東海、壽比南山等。）同學(xué)們，這些祝福都表達(dá)了我們內(nèi)心一種美好的愿望，我們多么希望這些美好的愿望都能變成現(xiàn)實(shí)呀！然而，“一路順風(fēng)”“一帆風(fēng)順”“萬(wàn)事如意”“事事順心”“心想事成”這類的祝福都只不過(guò)是人們的良好愿望而已。人生是美好的，但人生歷程又是不平坦的，很多事情都不能心如所愿。這正如古人所云：“人生不如意事十之八九。”在我們的生活中，總會(huì)有些不順心的事情發(fā)生，不可避免地會(huì)遇到許多風(fēng)

3、風(fēng)雨雨，遇到各種挫折。人生難免有挫折，在現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)論是成年人，還是青少年，無(wú)論是名人、偉人，還是平凡的人，都有可能遇到意想不到的挫折。那么，什么是挫折呢？我們?yōu)槭裁磿?huì)遇到挫折呢？面對(duì)挫折，人們會(huì)有哪些不同的態(tài)度呢？由此又會(huì)產(chǎn)生哪些不同的結(jié)果呢？這就是我們?cè)诘谖逭n第一框題“人生難免有挫折”中將要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。方法二：（備選）播放貝多芬的命運(yùn)交響曲。（播放音頻：命運(yùn)交響曲）教師：這首曲子的名字叫什么？是誰(shuí)的作品？你能說(shuō)出他生命中最大的挫折是什么嗎？學(xué)生回答（略）。貝多芬的命運(yùn)交響曲既是一部英雄史詩(shī)，也是他自己同命運(yùn)抗?fàn)幍纳鷦?dòng)寫照，貝多芬成功地戰(zhàn)勝了挫折。我們說(shuō)，每個(gè)人的一生都會(huì)遇到或大或小

4、的挫折，那么，什么是挫折呢？我們?yōu)槭裁磿?huì)遇到挫折呢？面對(duì)挫折，人們會(huì)有哪些不同的態(tài)度呢？由此又會(huì)產(chǎn)生哪些不同的結(jié)果呢？這就是我們?cè)诘谖逭n第一框題“人生難免有挫折”中將要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容?！拘抡n教學(xué)】人生難免有挫折（板書）一、挫折與人生相伴（板書）1挫折的含義活動(dòng)一：鄧亞萍的故事鄧亞萍從四五歲就開始練乒乓球，到8歲時(shí)，已經(jīng)技藝超群。這時(shí)，河南省集訓(xùn)隊(duì)招人，她滿以為自己可以進(jìn)入省隊(duì)，但翹首盼來(lái)的是“個(gè)子太矮，沒(méi)有發(fā)展前途”的落選消息。年幼的鄧亞萍傷心地哭了。后來(lái)，鄭州市乒乓球隊(duì)收下了鄧亞萍。集訓(xùn)時(shí)，鄧亞萍有時(shí)不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)跑完3000米，被罰重跑，她都頑強(qiáng)地堅(jiān)持跑完。為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)個(gè)優(yōu)秀乒乓球運(yùn)動(dòng)

5、員的理想，她不斷給自己加大訓(xùn)練量，堅(jiān)持連續(xù)打完16筐球，和別人穿一樣重的沙衣，綁一樣重的沙袋經(jīng)過(guò)幾年的頑強(qiáng)拼搏，鄧亞萍取得了巨大的進(jìn)步。13歲時(shí)，她在全國(guó)“乒協(xié)杯”大賽中，力克當(dāng)時(shí)的世界冠軍。此后，在世界乒乓球賽中，她為我國(guó)爭(zhēng)得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)。學(xué)生思考：請(qǐng)從上述材料中，找出鄧亞萍曾經(jīng)遇到的挫折：_曾經(jīng)獲得的成功：_教師歸納：從鄧亞萍的乒乓球冠軍成長(zhǎng)的道路中我們看到，一個(gè)人在人生的道路上，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)“碰釘子”。“碰釘子”之后就會(huì)產(chǎn)生緊張、消極或煩躁的情緒反應(yīng)。這種人生道路上的“碰釘子”，也就是人們常說(shuō)的挫折。因此，挫折是指人有目的的活動(dòng)受到阻礙時(shí)而產(chǎn)生的消極情緒反

6、應(yīng)。比如，鄧亞萍在聽(tīng)到省隊(duì)不批準(zhǔn)她加入時(shí)，失聲痛哭，這就是她的有目的的活動(dòng)受到阻礙時(shí)而產(chǎn)生的傷心情緒反應(yīng)。活動(dòng)二：七嘴八舌說(shuō)一說(shuō)自己成長(zhǎng)過(guò)程中記憶最深刻的一次挫折，描述當(dāng)時(shí)的情緒反應(yīng)。（通過(guò)回憶自己成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折和心理體驗(yàn)，讓學(xué)生運(yùn)用自己的生活經(jīng)歷去加深對(duì)挫折含義的理解。） 挫折不僅是指人們所遇到的失利、失敗和阻礙等，更指人們有目的的活動(dòng)受到阻礙后產(chǎn)生的緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等情緒反應(yīng)。教師提問(wèn)：請(qǐng)大家想一想，在人生道路上，挫折為什么是難以避免的呢？教師歸納：造成挫折的因素是多方面的，人們不可能完全避開這些因素，或不讓這些因素發(fā)生作用，這就決定了在人生道路上，挫折是難以避免的。活動(dòng)三：

7、找一找造成挫折的因素都有哪些？2挫折產(chǎn)生的原因播放視頻：流血的汶川（通過(guò)觀看材料和舉出類似的例子，讓學(xué)生理解，挫折是受各方面因素影響造成的，其中天災(zāi)就是一個(gè)因素。） 造成挫折的原因有許多，如不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)，即自然因素。1996年，云南麗江大地震使人們的生活和學(xué)習(xí)面臨困難；1998年的特大洪水災(zāi)害，使無(wú)數(shù)良田和房屋毀于一旦，人們無(wú)家可歸，為此焦慮；2002年，浙江衢州柯城上方村被泥石流沖垮，人們痛哭流涕。這些自然因素由于不能及時(shí)預(yù)測(cè)和及時(shí)防范而使人們生活遭受挫折。（1）自然因素：出示圖片：自然因素造成的挫折 惡劣的氣候、嚴(yán)重的自然災(zāi)害所造成的損失，生老病死等。（2）社會(huì)因素：出示圖片：

8、社會(huì)因素造成的挫折 包括政治、經(jīng)濟(jì)、法律、宗教道德、風(fēng)俗習(xí)慣、人際關(guān)系等方面，還包括恐怖事件、戰(zhàn)爭(zhēng)、社會(huì)動(dòng)亂等。（3）家庭和學(xué)校因素：出示圖片：家庭和學(xué)校因素造成的挫折 家庭變故，教育不當(dāng)產(chǎn)生心理上的緊張、焦慮和失落。（4）個(gè)人因素：出示圖片：個(gè)人因素造成的挫折 生理缺陷，個(gè)人能力不足，意志薄弱，心理不健康等因素帶來(lái)的損害。（通過(guò)閱讀材料和回憶自己類似的經(jīng)歷，懂得一些人為因素會(huì)使人們?cè)馐艽煺邸＃┤藶橐蛩匕ǎ杭彝プ児?，學(xué)校教育不當(dāng)，社會(huì)打擊造成青少年心理上的緊張、焦慮、恐慌和失落，以及個(gè)人的生理因素和心理因素。比如，父母簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致孩子情緒低落；沒(méi)有得到教師的關(guān)愛(ài)會(huì)使學(xué)生感到失落；不能

9、成為一名飛行員使人感到遺憾；醫(yī)務(wù)工作者錯(cuò)打了一針慶大霉素，導(dǎo)致孩子藥物性耳聾，父親悲痛萬(wàn)分。人為因素也會(huì)使人遭受挫折。教師小結(jié)：總之，由于自然因素和人為因素的干擾，人們總會(huì)遇到這種或那種需要得不到滿足，愿望和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)受到阻礙，即人們有目的的活動(dòng)受到阻礙而產(chǎn)生消極情緒反應(yīng)，這就是挫折。挫折是普遍存在的。3挫折是普遍存在的挫折是人生的一部分活動(dòng)四：閱讀與討論是不是只有平凡的人才會(huì)遇到挫折呢？為什么說(shuō)挫折是普遍存在的？請(qǐng)舉例說(shuō)明。名人故事一：貝多芬與命運(yùn)交響曲貝多芬一生共創(chuàng)作了九部交響曲，這是其中的第五部。這部作品一共花了五年的時(shí)間才完成。樂(lè)曲體現(xiàn)了作者一生與命運(yùn)搏斗的思想。回顧貝多芬的一生，可以

10、說(shuō)遭到了數(shù)不清的磨難。貧困，幾乎逼得他行乞；失戀，簡(jiǎn)直使他絕望；雙耳失聰，對(duì)他的打擊更為沉重，他晚年全聾，只能通過(guò)談話冊(cè)與人交談。他痛苦地把自己關(guān)在房子里不愿與世人見(jiàn)面。然而，種種不幸、挫折磨礪了他的意志，激發(fā)了他的進(jìn)取精神。他重新振作起來(lái)，發(fā)出了“要扼住命運(yùn)的咽喉”的堅(jiān)強(qiáng)呼聲，終于又創(chuàng)作出第九交響曲等輝煌的作品。第九交響曲是貝多芬全聾之后的作品，1824年5月在維也納演出時(shí)，博得全場(chǎng)喝彩，然而貝多芬卻全然聽(tīng)不見(jiàn)，他只能看到許多人感動(dòng)得流下眼淚的動(dòng)人場(chǎng)面。名人故事二：偉大的革命家鄧小平，一生經(jīng)歷無(wú)數(shù)挫折。在艱難困苦中，鄧小平?jīng)]有停止自己的腳步，最終，他引領(lǐng)中國(guó)人民走上改革開放的康莊大道。名人故

11、事三：西漢著名的史學(xué)家和思想家司馬遷，因遭誣陷而受宮刑，他卻因此而發(fā)奮完成了我國(guó)歷史上第一部通史史記。名人故事四：人類科學(xué)史上的巨人愛(ài)因斯坦，在報(bào)考瑞士聯(lián)邦工藝學(xué)校時(shí)，竟因三科不及格落榜，被人恥笑為“低能兒”。過(guò)渡語(yǔ)：名人的成功是因?yàn)樗麄冇赂业孛鎸?duì)挫折。出示名人名言：如果生活只有晴空麗日而沒(méi)有陰雨籠罩，只有幸福而沒(méi)有悲哀，只有歡樂(lè)而沒(méi)有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活至少不是人的生活。 塞謬爾斯邁爾斯教師小結(jié)：挫折是普遍存在的，是不可避免的，人生難免有挫折！我們要勇于承擔(dān)挫折，正確面對(duì)挫折播放音頻：永不放棄永不放棄很多時(shí)候在現(xiàn)實(shí)中失去方向難以啟齒的痛讓我們放棄夢(mèng)想很多時(shí)候?qū)ι畹拿魈烀糟?/p>

12、次次的失敗將我們推向絕望有時(shí)候很痛苦心中苦卻無(wú)人述悄悄哭過(guò)以后擦干淚后 不認(rèn)輸要永不放棄 大聲告訴自己要勇敢地面對(duì) 傷痛委屈要永不放棄 堅(jiān)強(qiáng)告訴自己抬起頭看明天 就有勇氣要永不放棄 大聲告訴自己黑暗中 我和你一起努力要永不放棄 堅(jiān)強(qiáng)告訴自己暴風(fēng)雨走過(guò)去 會(huì)更美麗教師歸納過(guò)渡：通過(guò)前邊的學(xué)習(xí)，我們知道，挫折是人生的一部分，是任何人都不可避免的。那么，我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對(duì)待挫折呢？人們對(duì)挫折的不同態(tài)度又會(huì)產(chǎn)生哪些不同的結(jié)果呢？二、不同的態(tài)度，不同的結(jié)果（板書）活動(dòng)一：閱讀討論組織學(xué)生閱讀“兩個(gè)登山者的不同的態(tài)度及其不同的結(jié)果”并分析討論：面對(duì)風(fēng)暴的襲擊，兩位登山者的態(tài)度有什么不同？其結(jié)果有什么不

13、同？有一批登山者從不同的路線接近峰頂。突然，一陣猛烈的風(fēng)暴壓住了他們。有一位業(yè)余登山者，當(dāng)風(fēng)暴開始襲擊時(shí)，幾次試圖站起來(lái)都沒(méi)有成功，最終他屈服了，也就永遠(yuǎn)地倒下了。另一位登山者，因失去知覺(jué)倒在雪地中。當(dāng)他清醒過(guò)來(lái)，馬上意識(shí)到自己面臨生與死的選擇。這時(shí)，他只有一個(gè)信念：一定要努力活下來(lái)。他知道停下來(lái)就意味著死亡，所以，一直不停地走著。接下來(lái)的幾個(gè)小時(shí)好似幾個(gè)世紀(jì)，他一步一步艱難地挪動(dòng)著。最后，他走回營(yíng)地，迷迷糊糊地倒在營(yíng)地的帳篷前，隊(duì)員們最終把他救活了。教師提問(wèn)：面對(duì)困難和挫折，不同的人會(huì)有哪些不同的態(tài)度？由此會(huì)產(chǎn)生哪些不同的結(jié)果？學(xué)生回答，教師歸納：面對(duì)困難和挫折，不同的人會(huì)有三種不同的態(tài)度，

14、由此也會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)，放棄努力，甚至自暴自棄。其結(jié)果必然是一事無(wú)成。第二種是意志不堅(jiān)定的人或者容易滿足的人。他們?cè)诶щy面前也能拼上一陣子，但是，要么滿足于已有的成績(jī)，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅(jiān)持到底。這樣的人也享受不到成功的喜悅。第三種是意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人。他們勇敢地面對(duì)挫折，敢于向困難挑戰(zhàn)，不達(dá)目的不罷休。他們善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石從而能最終獲得成功，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，享受人生的樂(lè)趣。（通過(guò)閱讀材料和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度是我們走向勝利的重要保證。） 活動(dòng)二：比一比請(qǐng)你將挑戰(zhàn)者、放棄者、半途而廢者在挫折面前常用的詞匯填寫出來(lái)。 （通過(guò)填寫三種人生態(tài)度的詞匯，使學(xué)生進(jìn)一步明白，不同的人生態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。） 課堂感悟：人生的